教學做合一活力課堂教案
- 教學設計
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任教科目:_美術_任課老師_樊老師__ 班級:_18學前教育_課時:4課時_
實訓課教學過程
課 題 | 色彩的搭配技巧 |
授課時間 | 4節課 |
教學目標 1.知識與技能 2.過程與方法 3.情感態度與價值觀 | 1、有彩色的基本色 2、基本色相:紅、橙、黃、 綠、藍、紫。
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重點難點 | 同類色搭配(45度) 臨近色搭配(90度) 對比色搭配(135度) 互補色搭配(180度) |
設計意圖 | 掌握色彩的對比性,學會色彩搭配。 |
實物、模型、課件 | ppt課件 |
教學環節 | 實訓課教學活動 | 備註 |
引 創設情境 引入新課 | 色彩的純度是指色彩的鮮豔程度,表示顏色中所含有色成分的比例,比例越大則色彩越純,比例越低則色彩的純度就越低。 | 展示加工工件、模型;利用多媒體課件展示加工工件場景、流程等 |
教師講 操作要點 教師做 操作示範 | 同種色搭配從12色色環中兩個比較接近的顏色相配。如藍色-綠色、橙色-紅色、藍色-紫色。鄰近色搭配,所謂臨近色系指色環大約在90度以內的鄰近色。對比色搭配,指在24色相環上相距120度到180 度之間的兩種顏色
| 講解加工工件所需知識與技能,示範操作加工工件動作、流程 |
學生學 操作要點 學生做 技能訓練 | 色彩的搭配是美術工作者必備的基本色彩技能,同學們要多把不同的色彩進行對比,進行分析,找出色彩搭配的規律,才能把色彩課學好。 | 學習加工工件的知識與技能,合作或獨立操作加工工件,教師指導學生安全操作,糾正不規範動作。互動中形成活力課堂 |
展、點 作品展示 教師點撥 | 讓同學們展示各自的色彩搭配效果圖。一般來説全身色彩以三種顏色為宜,不宜過多。
| 展示學生加工工件;教師點撥工件優缺點,以及與標準工件的差距。互動中體驗成功的喜悦 |
評 教學評價 幸福提升 | 看看哪個同學配色好,並能講出對比的原理。讓同學自己找出來,或同學們幫他找出來,老師做最後總結。使他們感受到色彩的魅力。 | 評價學生學習態度、學習主動性、學習知識與技能,達到快樂幸福 |
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