中班語言領域故事欣賞《猴子撈月》

中班語言領域故事欣賞《猴子撈月》

授課：張 梅

一、活動目標

1、感受故事情節的變化，理解故事中猴子撈不到月亮的原因。

2、能運用完整、連貫的語言進行推理講述。

3、知道遇到事情要積極動腦筋想辦法解決。

二、活動準備

課件PPT、手電筒、手盆、水

三、活動過程

（一）談話

師:中秋節的月亮是什麼樣子的？你看見的月亮在哪裏？

（二）通過欣賞故事PPT，理解故事情節的發展。

1、出示PPT圖片（一隻猴子趴在井邊，發現井裏有個月亮），引導幼兒猜測故事情節，激發幼兒學習故事的興趣。

師：中秋節的時候,有一隻猴子也出來在井邊玩耍，突然他發現井裏有個月亮，猜一猜，接下來他會怎麼做？（幼兒大膽猜測）

老師有個關於猴子撈月的有趣故事，我們一起來聽！

2、請幼兒欣賞《猴子撈月》故事PPT，分析理解故事內容。

（1）播放PPT1-5

提問：猴子們在井裏發現了什麼？

它們是怎麼做的？

你猜猜它們是怎樣撈月亮的？你覺得這是一羣什麼樣子的猴子？

引導幼兒感知小猴子好奇愛動腦，團結互助完成任務的優點。啟發幼兒想出各種辦法，請個別幼兒講述並示範撈月亮的方法。

（2）繼續欣賞故事PPT6-8

提問：月亮撈上來嗎？為什麼撈不上來？我們一起來做個實驗看看，為什麼井裏的“月亮”撈不上來。

（3）幼兒做小實驗，理解故事情節。

用手電筒當月亮，水盆當井，引導幼兒操作並觀察：

水中的“月亮”是什麼樣的？用手去撈，“月亮”變得怎麼樣了？

引導幼兒小結：水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，“月亮”就碎了。

3、請幼兒完整的欣賞故事，分享自己最感興趣的一句話或一個情節。討論聽了這個故事明白了什麼道理。

引導幼兒小結：原來小猴鬧了一個笑話，當小猴遇到事情的時候要沉着、冷靜，積極的動腦筋思考問題。

安全教育：不能學猴子在井邊玩。下水井、沒有蓋子的管道、水井、深坑、水庫等地方不能玩，要注意遠離。