《變廢為寶》教學設計精品多篇
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《變廢為寶》大班科學活動教案 篇一
活動目標:
1.認識可回收利用的廢舊物品,培養幼兒的節約意識,養成節約的好習慣。
2.鍛鍊幼兒的動手能力,學會自己改造廢舊物品。
3.使幼兒大膽發揮想象,嘗試創造新奇的藝術品。
活動準備:
1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅乾盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過的)、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)
活動過程:
1.請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領幼兒參觀作品,請幼兒細心觀察,注意作品的做法和材料。
2.討論作品
師(1)請小朋友們説一説你們看到了什麼?
(2)這些作品跟我們平時見到的有什麼不同?
(3)這些漂亮的作品是怎麼做的?
3.講解制作方法
(1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊説。
(2)鼓勵幼兒發揮想象,用同樣的材料製作不一樣的作品。
(3)出示用廢舊物品製作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,瞭解廢舊物品的多種用途,並啟發幼兒由單一向多面發散思維,説出我們班利用廢舊物品製作的玩具,看誰説得多。
幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師,選擇自己喜歡的材料動手製作。比比誰的作品最別緻。引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在製作的過程中教師要來回巡視指導,發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助,以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒,可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品,做到讓每一個孩子都能做的認真,學的開心。
作品展示。將幼兒的作品放在展示區,讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悦。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
《變廢為寶》教案 篇二
活動目標:
1、引導孩子利用生活中的廢物製作,體驗活動的樂趣。
2、培養孩子的動手能力、想象力和創造力。
3、培養兒童的觀察、操作、表達能力,提高兒童的審美情趣和創新意識。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表達自己的情感和體驗。
活動準備:
經驗準備:孩子有一定的手工技能
材料準備:紙盤、紙杯、紙卷芯、肥皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、CD、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等。
活動過程:
一、引入手影遊戲,激發孩子參與活動的。興趣和創造力,願意動手製作。
手影兒歌:兩把大剪刀,八把小尖刀,背個大書包,總愛橫着跑。
(兩個手指分開,手掌面向自己,兩個手掌重疊交錯,拇指向上,拇指是鉗子,手掌是殼,其他手指是腿)
二、一、教師逐一展示自制成品,孩子們欣賞和觀察。
(如:紙杯捲髮娃娃、肥皂盒、工字釘、飲料瓶蓋相機、飲料瓶蓋和卡紙蛇、果凍盒和卡紙青蛙、煙盒和吸管機器人、一次性筷子和卡紙蜻蜓、酸奶盒和氣球、吸管吹魚等)
2、老師引導孩子討論製作的材料,通過介紹一些作品提問。
3、教師講述特殊材料的使用和注意事項。
a.使用雙面膠:先將一面粘在材料上,再將另一面拉開粘合
b.使用工字釘:抓住帽子的一端,防止握住手
c.鼓勵孩子大膽嘗試,甚至研究成品的生產方法
d.培養孩子的常規意識,把物品整齊地放在一起
4、分組投放材料,教師巡迴指導孩子完成,鼓勵孩子做出與教師不同的作品。
三、展示兒童作品,相互欣賞和評價,教師對兒童新穎創造性的作品進行評價和推廣。
活動反思:
本次藝術教學活動相對成功,整個課堂環節思路清晰流暢,形式新穎,真正體現了以兒童為主體的教學主體,以下是我的感受:
一、優點
1、改變教師教學和兒童學習的傳統模式,充分體現兒童為主體,讓兒童自主創造,教師不安排、不替代,尊重兒童的想象力和創造。
2、能極大地激發孩子的創作興趣,調動孩子的積極性和主動性。活動興趣強,符合孩子的年齡特點。一開始,我用了一個有趣的手影遊戲,激發了孩子的參與熱情,充分調動了孩子的創作興趣。興趣是第一個老師,是活動的催化劑尤為重要。沒有興趣的活動不能把目的落實到位。充其量只是教學載體,不是孩子的真實需求。
3、創作效果遠強於預期。兒童作品新穎獨特,富有 想象力,源於生活經驗的積累。
二、缺點
1、分組時不考慮孩子的個體差異,要把能力強、能力弱的組合起來,這樣才能互相帶動,共同發展。
2、教師在手工創作中不應該有太多的指導語言。孩子們應該多觀察,多探索,在創作中尋找方法,與同齡人合作。
《變廢為寶》教案 篇三
活動目標:
1、認識可回收利用的廢舊物品,培養幼兒的節約意識,養成節約的好習慣。
2、鍛鍊幼兒的動手能力,學會自己改造廢舊物品。
3、使幼兒大膽發揮想象,嘗試創造新奇的藝術品。
活動準備:
1、提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅乾盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過的)、雞蛋殼、鉛筆削。
2、剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的。)
活動過程:
1、請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領幼兒參觀作品,請幼兒細心觀察,注意作品的做法和材料。
2、討論作品
師(1)請小朋友們説一説你們看到了什麼?
(2)這些作品跟我們平時見到的有什麼不同?
(3)這些漂亮的作品是怎麼做的?
3、講解制作方法
(1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊説。
(2)鼓勵幼兒發揮想象,用同樣的材料製作不一樣的作品。
(3)出示用廢舊物品製作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,瞭解廢舊物品的多種用途,並啟發幼兒由單一向多面發散思維,説出我們班利用廢舊物品製作的玩具,看誰説得多。
幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師,選擇自己喜歡的材料動手製作。比比誰的作品最別緻。引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在製作的過程中教師要來回巡視指導,發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助,以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒,可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品,做到讓每一個孩子都能做的認真,學的開心。
作品展示。將幼兒的作品放在展示區,讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悦。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
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