變廢為寶幼兒教案多篇

變廢為寶幼兒教案篇1

設計意圖：

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊資料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶發明出來的美后，自己動手利用平常經常丟棄的廢舊物也來發明一種美，從中增進幼兒的創新意識與環保意識。因此，此活動來源於生活，又能服務於幼兒的生活。

活動目的：

1.樂意與同伴交流自己製作的作品，培養幼兒的合作意識，進步幼兒的協商能力。

2.嘗試用多種廢舊資料製作海底世界，體驗發明的樂趣。

3.增進幼兒的創新意識與環保意識。

活動準備;

1.物質預備：收集製作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料製作的有關海底世界的成品和圖片。

2.經驗預備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經驗。

活動過程：

（一）激發愛好

讓幼兒欣賞由廢舊物製作的作品，引起幼兒製作的憧憬和愛好。

（二）自由選材，合作創作

在輕音樂播放的輕鬆氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，並和同伴一起商討如何創作漂亮的作品，然後共同製作。

（三）動手製作作品

教師以參觀者的身份，利用提問引導啟發幼兒更好地發明創造作品。

（四）交流分享

1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什麼來製作作品。

2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家合作的樂趣。

五、活動延伸

請小朋友回家以後也可以自己動手利用家裏的廢舊物品來製作其他的物品。

變廢為寶幼兒教案篇2

活動目標

1、引導幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護環境。

2、啟發幼兒積極思考，提高動手解決問題的能力。

3、通過活動使幼兒體驗成功，增強自信。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動重點難點

懂得廢物利用，節約資源，有初步的環保意識。

知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

活動準備

1.課件，固體膠，製作手工的廢舊物品材料若干。

2.用廢舊物製作的小物品。

活動過程

(一)談話導入：

1.什麼是垃圾?(不要的東西，沒有用的東西)

2.垃圾的來源?(生活，工業，農業，商業)

(二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)

(三)垃圾的處理方法(掩埋法，焚燒法)，以及它們的弊端。

小朋友又能做些什麼呢?鼓勵幼兒大膽表達，激勵幼兒立足於生活實際，從我做起，爭當環保小衞士。

如何成為一名優秀的環保小衞士呢?老師有一個好辦法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去，你們覺得呢?

(四)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?它們能製作成什麼東西?

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示利用廢舊物品製作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的製作興趣。

(1)教師：看，這是什麼?知道這件寶貝是用什麼做的嗎?(廢舊的宣傳單)，小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!

(2)動手製作。

1、師：現在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進行製作。

2、教師進行示範，幼兒進行操作。(製作過程中遇到困難時，要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)

(五)教師小結：

小朋友，小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，説不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要蒐集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能變廢為寶。

變廢為寶幼兒教案篇3

活動目標

對利用廢舊材料小製作感興趣能利用廢舊材料製作購物袋，並加以簡單的裝飾

能在創造過程中感知變廢為寶

活動重點

重點：能利用廢舊材料製作購物袋，對利用廢舊材料的小製作感興趣

活動準備

經驗準備：對購物袋有初步的瞭解

物質準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水

活動過程

一、引出主題，激發興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以後入座)”

1、你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來?

2、你見過什麼形狀的購物袋?它們是用什麼材料做的?

3、你們想設計一個怎麼樣的購物袋? (幼兒自由討論)

二、觀察環保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼兒觀察並討論製作購物袋的好方法。

1、“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什麼?”

2、其他三面應該怎麼樣?

3、粘好了要裝上什麼東西才可以拎?

三、幼兒製作購物袋

1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，並進行簡單的裝飾。

2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3、啟發幼兒製作與別人不同的拎環。

四、觀賞展評

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提着自己製作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子裏。

活動延伸

在美工角中放置活動剩餘的材料，讓有興趣的幼兒繼續製作。

變廢為寶幼兒教案篇4

[內容分析]

?變廢為寶》是《幼兒創新智慧遊戲課程》大班下學期的活動內容。

?變廢為寶》這一創新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手製作的過程,激發起幼兒利用廢物再創造的願望,嘗試對事物進行創新改變的興趣。創新源於感性知識的積累和生活經驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創新思維活動,將會讓幼兒在活動經驗的基礎上感受良好的創新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創新思維習慣。

[幼兒分析]

大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內在的聯繫缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導瞭解類似這方面的變化知識,所以這麼大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,並想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。

[設計思路]

廢舊物品的再次利用對於大班的孩子來説充滿趣味性和吸引力,是培養幼兒創新思維能力,激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前蒐集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經驗。

[活動目標]

1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發幼兒利用廢舊物品再創造的願望。

2、培養幼兒的想象能力和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。

[活動準備]

1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

[活動過程]

1、談話

(1) 出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什麼做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)

(2) 我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發言)

2、擴散思維、展開想象。

孩子們説的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什麼東西?如:牛奶盒何以做小車;可樂瓶可以做花藍、魚缸;一次性紙杯可以做電話、公雞、茶几;舊報紙可以做帽子、紙球;……

小結:千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。

3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創作。

(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什麼?

(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。

(3) 激發幼兒即興創作,製作過程中教師巡迴觀察,適時關注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)

4、作品展示。

(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內容等。

(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術家。

5、總結。

孩子們真了不起!個個都是魔術師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(佈置作品展,讓家長和其他小朋友繼續欣賞)

[活動反思]

優點:能緊扣教學目標展開教學活動,教學活動中通過觀察、討論等過程激發了幼兒創新思維的興趣,動手製作的形式充分調動了幼兒創作的積極性。幼兒能積極主動地參與創作活動,在教學過程中注意調動了幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想像,充分發揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用,引導幼兒從多種角度進行發散思維練習,體驗了發散思維的樂趣。

不足:在活動中評價部分欠佳,評價幼兒作品要做到以點帶面,多給孩子説的機會,讓孩子表達內心的想法,讓孩子們的創新思維在活動中得到昇華。

變廢為寶幼兒教案篇5

活動設計背景

環保是當今世界關注的一個問題，為加強對幼兒的環保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。同時幼兒還能通過本次活動發散他們的思維、動手操作及創新能力。

活動目標

1、認知目標 ：能用多種廢舊物品創新出各種物體、玩具。

2、情感目標：引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗 變廢為寶的樂趣。

能： 能力目標： 激發幼兒發明創造探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力。

教學重點、難點

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

活動準備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具和圖片若干、課件、

活動過程(一)開始部分：激趣引題

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什麼，是用什麼材料做的？

（二）基本部分：1、擴散思維、展開想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發言）

(2) 孩子們説的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什麼東西？

2、欣賞故事 ： 結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在幹什麼？寫在紙上的字發生了什麼變化？

第二幅：這麼多的紙成了一堆什麼？人們會怎樣？

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什麼？

第四幅：技術人員進行了什麼實驗？發明了什麼？

引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步瞭解吸水紙是怎樣發明的？並啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，瞭解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，説出幼兒園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰説得多。

教師小結：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，説不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要蒐集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

4、組合創新和分組操作： 小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡迴指導）

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（三 ）結束部分： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

[活動延伸]：讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行發明創造。

活動反思：在教學過程中注意調動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發散思維練習，體驗了發散思維的樂趣也培養幼兒正確的環保意識和幼兒的動手動腦能力、創新能力和協調能力的發展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒説的機會，讓幼兒表達內心的想法，讓幼兒的創新思維在活動中得到提升。