《高三作文》教學設計
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教材 | 高職考總複習下冊——作文 | ||
章節與課題 | 作文專題訓練——考場作文評卷與作文材料類型 | ||
授課類型 | 技巧分析與練習結合 | 總課時 | 2 |
授課時間 | 2022.9.30 | ||
一、教學目標 | |||
Ø 知識與技能目標 1、讓學生充分了解高職考作文改卷現場狀況 2、瞭解大學聯考作文材料類型及文體類型 Ø 過程與方法目標 1、首先出示考場作文批改狀況,提示考場作文注意點 2、嘗試按要求寫作 Ø 情感與態度目標 1、讓學生懂得作文頁面佈局及書寫的重要性 2、見識不同材料,不同要求 | |||
二、教學重難點 | |||
Ø 教學重點 以瞭解和認識為主,難度偏向作文材料的講解 演講稿、書信等文體要求 Ø 教學難點 灌輸思想,以端正態度 | |||
三、教學準備 | |||
製作ppt 整理近5年的真題作文 |
第 課時
四、教學過程 | ||||
教學環節 | 教學內容 | 師生互動 | 備註 | |
教師活動 | 學生活動 | |||
一、導入 二、新課 三、小結 | 一、開篇:每次語文閲卷,最讓老師頭疼的莫過於作文。 二、 1、考場閲卷現狀,兩個數據。 400/天 90秒/份 2、“秒殺”閲卷老師: (1)字要寫得好。 (2)扣題(關鍵詞) (3)表達(簡練 層次感) 3、考什麼 現代大學聯考更加傾向於新材料作文 主要特點是:給材料不給話題,要求全面理解閲讀材料或提示語,但可選擇一個側面、一個角度構思作文,在材料範圍內自主確定角度、立意、文體、標題,明確要求不要脱離材料含義,不得套作或抄襲。撤銷話題,強化材料,使試題更具開放性,更能啟動考生的發現能力、判斷能力和選擇能力。 請看近五年的作文真題 2017年)六、作文(60分) 26. 閲讀下面的材料,按要求作文。 連日來,一篇題為《我是範雨素》的文章在網絡上持續刷屏,閲讀點擊量輕鬆越過10萬。該文作者範雨素是北京的一名普通外來務工者,來自湖北農村,今年44歲。國中畢業的她,在《我是範雨素》這篇自傳體散文中,用平靜温和卻有力量的文字,記錄了十幾年裏自己和家人的故事。 復旦大學中文系教授嚴鋒在接受媒體採訪時表示,“每一個被範雨素打動的人,都在她的生活流中看到了自己”。 在採訪中,範雨素表示並沒想過靠文字改變生活,她寫作只是為了想要“做點和吃飯無關的事,滿足一下自己的精神慾望”,過“有事做、有希望、能愛人”的生活。 範雨素提示我們,每個人都應該有一點愛好和追求,給平淡的生活增添色彩,使平凡的人生變得與眾不同。 請全面理解上述材料,結合自己的經歷、體驗或感悟,寫一篇不少於700字的文章,角度自選,立意自定,標題自擬,除詩歌外文體不限。 (2018)六、作文(60分) 26.閲讀下面的材料,根據要求作文。 某工匠學校基於培養一流工匠的目標,擬定了《匠人須知3 0 條》,對學員在進入作業場所前預先要做到的事作了規定,比如: 1.必須先學會打招呼; 2.必須先學會聯絡、報告、協商; 3.必須先是和藹可親、好相處的人; 4.必須成為“愛管閒事”的人; 5. 必須成為樂意打掃廁所的人; 6. 必須成為善於打電話的人; 7.必須成為注重儀容的人; 8 . 必須成為能夠撰寫簡要工作報告的人; 有人認為,這些規定都很實在,對於培養一流工匠很有價值。 有人認為,這些規定太瑣碎。培養一流工匠,最要緊的是培養一流技能。 對此,你怎麼看?請綜合材料內容及含意,表明你的態度,闡述你的觀點,寫一篇不少於700字的文章。角度自選,立意自定,標題自擬,除詩歌外文體不限。 4、歸納大學聯考材料作文類型 ①敍述一件較為完整的事情或故事(或説明一個共同問題的幾件事情)——敍事類 ②引用一段或幾段新聞報道或消息——時事類 ③與道德修養或學習生活等某一方面緊密相關的名言警句(一句一段或幾句幾段)——名言類 ④一段主題鮮明、道理深刻的論述——論述類 2012上海)根據以下材料,選取一個角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌):人們對自己心靈中閃過的微光,往往會將它捨棄,只因為這是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認出了曾被自己捨棄的微光。 ⑤一段或幾段突出一箇中心的抒情性文字…——抒情類 ⑥展示一幅漫畫,根據漫畫立意作文——圖畫類 ⑦以富有哲理的寓言故事為材料 5、考場作文文體要求 演講稿 一般論述文 辯論稿 | 1、PPT出示考場閲卷現狀 2、教師小結:寫作近一個小時,決定命運幾十秒(秒殺) 3、教師提示,秒殺閲卷老師的注意點 4、進入第二板塊內容,作文材料類型 5、出示近五年作文真題 5、講解考場作文的文體要求 6、以“同題異構”的四篇文章,講解演講稿、書信、辯詞的主要特徵。(發講義) | 1、觀看PPT 2、學生邊看PPT,邊思考,做好摘記 3、做摘記,思考,整理 4、思考三種文體的區別 5、摘記 | |
課堂小結: 本節課以閲卷老師的視角入手,瞭解考場作文的寫作注意點。同時也初步瞭解大學聯考作文的材料類型,為審題立意做準備。 初步瞭解演講稿和辯論稿的區別,為文體的確定打鋪墊。 | ||||
作業佈置: | ||||
板書設計: 大學聯考作文 “秒殺”文 書寫 扣題 新材料作文 文體 | ||||
教學反思: 作文第一講,以端正學生態度為主,讓學生有個大局意識。 近5年真題應放下面,然後具體分析。 |
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