教學心得體會之和孩子一起成長

和孩子們一起成長

於靜林

我在師範學習了三年，學到了一定的文化知識，學到了一定的教育技能技巧，自以為對教育有了相當的瞭解，19歲那年，當我滿懷自信踏入學校的大門時，走進教室，走上講台，同學們審視的目光中充滿了期待和信任。第一次講課，第一次批改作業……這時，我發現自己懂得僅僅是教育上的一些皮毛，學校是那麼的生動和活潑，而我在學校所學的一些文化的基本理論，一下子我迷失了方向，不知道怎樣做，才能找到理論和實踐的交點。

在我面前是一羣活潑可愛的孩子，我作為老師，孩子們是一羣幼苗在我的注視和影響下成長，我的又一個學習生涯開始了，第一個目標我要和孩子們一起成長，把自己在學校中所學的知識和這些可愛的孩子們結合在一起。

案例1

一年一度的春雨杯授課開始了，對於我來説是一次歷練，也是一次向優秀教師學習的機會，我利用課餘時間認真的研讀教材、製作課件、寫教案以及各個環節的過渡語……為了準備好這節課，我傾注了很多的心血，自以為這節課準備的“完美”，當我信心滿滿的去上完這節課時，我有些氣餒了，覺得自己精心準備好的課沒有達到預期的效果，才真真正正的體會到，上好一節課並非想像的那麼簡單，這時，是學校領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是孩子們清純的眼睛給了我力量。

在以後的日子裏，我積極地向老教師請教，多聽課，在備課時我從備教材、備學生、備教案，還從細節入手，比如：從知識的條理性到語言的表達，甚至於我在上課時的每次評價孩子都要充備充分……

教育最難忘的是莫過於我隨着孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟蜕變的生命歷程。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗生命，我在自己的崗位上，契而不捨地耕耘，辛苦的同時也收穫了感動。

案例2：

她是我們班上一個文靜又很秀氣的小女孩兒，剛接到這個班的時候，我作為班主任，認真仔細的觀察着每一個孩子，我注意到，這個孩子平時不願意主動與人交往，話也不多，學習活動中從來都不願意舉手發言，在上課時，一個簡單的小問題請她回答時，也不願意開口説話。在座位上，一聲不吭，即使説話了，聲音也很小，似乎是一個很難接近孩子，通過觀察，我發現她所缺少的是一份自信和一份膽大。通過和家長聯繫溝通，我知道孩子的父母工作比較忙，很少有時間照顧她，陪伴她，這樣使她從小性格比較內向，也不愛説話，面向什麼困難的時候都退縮，所以她需要的是更多的鼓勵和關注。

在以後上語文課的時候，課前一分鐘展示，輪到她的時候我給予她更多鼓勵、多表揚，回答問題多給她表達機會，由於我的因勢利導，及時鼓勵，沒有想到竟達到了事半功倍的效果。現在每一位任課老師見到她，都説她變了，的確，她變了，變得活潑可愛了，變得愛説話了，變得落落大方，變得聰明懂事，看着她的改變，我也發自內心的欣慰，也有一點小小的成就感，孩子們點滴的進步正是我日夜付出的結果，也是給老師最好的回報。

第一次對孩子播撒的愛的種子終於有了收穫，愛如春風，愛如一縷陽光，使萬物滋潤，也使萬物茁壯成長。孩子們有了濃濃的愛，相信我們班的孩子們才能揚起自信的風帆，才能體驗到成功的喜悦，才能健康快樂的成長。

是啊，只要我們老師做一個教育上的有心者，就能激起更多的孩子揚帆起航。我有幸隨着這羣可愛的孩子們一起學習，一起成長，同時，也希望這羣可愛的孩子們在快樂中度過他們的童年，讓他們將來會擁有這美好的記憶，讓我們每個老師都獻出我們的愛心去愛孩子們吧！