低年級家長教育孩子心得體會

尊敬的X老師，各位家長：

我是XXX同學的媽媽。感謝X老師給我們家長這樣一次溝通和交流的機會。在此，我謹代表各位家長對X班X老師及各位任課老師，對每位孩子無微不至的關心照顧和悉心培養表示感謝。今天，有機會在這裏與大家共同討論孩子的教育問題，我感到非常榮幸，同時也感到非常不安。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，説得不好之處請大家見諒。

我認為，在孩子的教育中，國小特別是低年級時期，是孩子成長中一個非常重要的階段，直接關係到孩子學習、行為習慣的養成，決定着今後孩子的成長進步。通俗地講，這個階段孩子養成良好的習慣，今後孩子就好管，事半功倍；如果沒有養成良好的習慣，今後也許費很大的勁、上再多的補習班，也收穫不了好的效果。在我家孩子習慣養成上，我注重了三個方面：

一、不溺愛，要嚴管。

總的講，對於孩子，我管得比較嚴，做得好的地方，該表揚的表揚；做得不對的地方，先講道理，達不到效果，嚴厲批評。日常嚴管，重點是兩個方面：一是寫作業的習慣上。回到家，首先要求孩子完成作業，限定時間，這樣可以避免孩子“寫着玩、玩着寫”，提高孩子的專注力。作業完成後，要求孩子自己檢查。如果因為孩子不會、不理解，造成錯誤的，證明有的知識點沒有掌握，再幫着孩子梳理回顧一下，最好弄一個錯題本；如果是因為粗心大意造成的，就提醒他下次要仔細認真，要是多次出現不細心的情況，就嚴肅地批評他。二是生活娛樂的習慣上。上學期間，孩子週一到週四，不看電視、不玩手機。周未的時間，可以適當的看電視、玩手機，但時間每天限定在一個小時以內。一開始孩子也不習慣，有時軟磨硬泡，又哭又鬧，但這時絕不能心軟、遷就，時間一長孩子就習慣了。電子產品對孩子的吸引力是非常大的，上了癮更難管了，特別是自制力差的孩子，成癮後危害就更大，再想改正機會也不大了。我們家老大的學習還可以，我認為就和管住手機有直接關係。

二、多相處，常陪伴。

父母是孩子的第一位老師，父母的言傳身教是任何人代替不了的。家長在孩子日常習慣的養成上要多用心、做表率。一是學習中多陪伴。低年級的時候，孩子寫作業我就陪着，拿一本書或雜誌坐在孩子旁邊，一方面他有什麼小動作、寫字姿勢等問題，及時幫他糾正，一方面也讓孩子知道大人也需要學習，給孩子營造一個好的學習氛圍。作業完成後，再幫着孩子搞好複習和預習。再有時間，陪着孩子聽英語、做口算、背古詩，讀讀課外書，增加閲讀量，培養孩子讀書的習慣，好的讀書習慣會讓孩子受益終生。二是生活中多陪伴。有人跟我説，孩子該放手放手，要培養他獨立。可我感覺現階段的孩子是需要關心和陪伴的。孩子父親工作忙，帶孩子少，基本上都是我每天帶着他，去興趣班、看電影，去博物館，儘量讓孩子多開闊視野和眼界。陪伴不單純是陪，更多是在相處中，潛移默化地教育孩子、培養孩子。讓他在娛樂中懂得更多生活中的道理和規則。

三、興趣班，選精尖。

現在有一種傾向，就是孩子上培訓班、補習班越多越好、越貴越好。我個人認為，上各種班要根據孩子的實際和興趣而定，也要考慮孩子的精力。我們家大兒子，國小到國中學鋼琴，九年級因為時間緊張自己提出不想學了，當時就要考鋼琴十級了，但尊重孩子意願就不學了。因為我認為，孩子願意上的、感興趣的課程，他會用心地去學，如果只是家長一廂情願、孩子不得已去學，既浪費了時間和金錢，效果也不會太好，達不到家長的目標，反過來還會造成家長和孩子之間的矛盾，甚至是對立。

一個孩子的成功靠的是社會、家庭、學校三方的合力。而老師是孩子知識的傳授者，道路的指引者。但是教育孩子不只是學校、老師的責任，家庭特別是家長也承擔着更加重要的責任。作為家長一定要積極配合老師、配合學校做好工作，做到家校同心，形成最大的合力，這樣才能讓孩子得到最大程度的發展。萬不能一味的將孩子推給學校、老師或是補習班而忽略了我們自身的責任。不同的家庭、不同的孩子有着不一樣的教育方法，以上是我對孩子教育的一些粗淺體會，不妥之處請老師和各位家長批評指正。

謝謝大家！