菱形第1課時聽課反思

停課不停學，不一樣的教學，一樣的效果，聽了楊老師在蘭山區國中學科羣在線直播的這節課，我深有感觸，也收貨頗豐。

一、楊老師有幾點做得很好，值得我學習。

1、注重新舊知識的延續性。

先複習提問平行四邊形、矩形的性質，為新內容進行鋪墊。然後出示多媒體圖片引導學生，從而板書課題，演示讓生觀察得菱形定義，在掌握定義的基礎上探究並證明菱形的性質，然後學習菱形性質的應用。同時，也為知識間的遷移作了伏筆。《課標》強調學生數學學習的過程是建立在經驗基礎上的一個主動建構的過程。

2、注重數學思想方法，讓學生受到數學思想的薰陶與啟迪。這節課在教學過程中滲透了“變與不變”、轉化、數形結合等數學思想。

3、注重數學知識與生活的聯繫，注重培養學生的應用意識。

在學生新知鞏固，知識應用拓展階段，教師點出現實生活中的實例：電子伸縮門和衣帽架，體現了“數學來源於生活”的理念，同時也突出了“數學注重應用”的理念。

4、通過課堂檢測，當堂評價學生，瞭解學生學習效果。

二、不足之處。以下是我的個人不成熟的見解，請多包涵。

1、動手操作過少，沒有給學生犯錯的機會或是發現問題的機會。

2、數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。由於班級學生人數太少，很難做到分小組合作、自主探究等活動，導致教學氣氛、教學效果明顯降低。

整體而言，楊老師是個優秀的老師，教學能力是數學組中的佼佼者，有很多值得我學習的地方，望我們國中數學在劉峯主任的帶領下越來越好！