八年級信息技術《第5課 變量》授課反思

八年級信息技術《第5課 變量》授課反思

信息技術課的教學跟其他學科不同，主要強調學生的動手能力。本次公開課的內容是新版教材國中第5課《變量》，按照平常上課的模式也就是在微機室上課時老師演示一遍，講解一下，學生再根據演示小組合作探究，完成相關操作，老師將優秀的作品展示。但實際情況是我校微機室暫時無法使用，只能老師在多媒體上演示，並進行相關講解，造成學生因不能自己操作，在理解上有所障礙。

經過本課授課，以下是我的幾點反思： 

一、直觀教學，加深記憶。   

在教學中應該可以充分利用計算機的固有特徵，採用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶，所以我在本課演示加多媒體課件結合使用。  

二、提高學習興趣，自覺學習。  

大部分中學生對編程特別感興趣，感覺會編程很有“範”，心裏都有想學好的勁頭。所以在授課中，我會穿插展示了一些利用變量完成的特別有實際意義的代碼，以增加同學們學習本課的興趣，讓同學們不會因不能操作而鬆懈 ，全心的想去學好本課內容。

三、跟蹤練習，鞏固知識。

跟蹤練習每節課必須有，特別是本單元，為會考必考內容，結合會考知識要點列出相關題目，讓同學們當堂完成，老師當堂講解。此項極為重要，與做題相結合，記憶牢固，將來遇題不亂。既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。   

總之，我們在平常的教學過程中，要處處留心，時時注意，必須使用易於學生接受的語言和教學方法才能上好信息技術這門課，只有讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，這樣才能使我們的學生在輕鬆的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今後的發展打下堅實的基礎。