一年級家長教育心得體會

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正文

第一篇：一年級家長教育心得

孩子是祖國的未來，是家庭的希望。望子成龍、望女成鳳也是所有父母的共同心願。在如今社會人口和家庭結構的現實情況下，一個家庭只有一個小孩和一個小孩有二個以上長輩（有的小孩有六個以上的長輩），而且這種小孩成長的環境結構將逐漸成為今後社會發展的主導。所以每一個家庭裏的孩子都寄託着太多長輩的厚望，從家庭的角度來説這一下子也感覺給了孩子更多的關心和壓力。作為一個活潑的孩子來説，貪玩好動好奇是天性，這也是最純真的童年特質，但作為一個人來説每一個人都(來源好範 文網：)是獨立的個體，都需各自的自由活動空間，無論哪一個父母都無法代替孩子的學習和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認為培養孩子的學習和生活習慣最重要，在以後學習和生活中真正養成一個良好的習慣，在其中父母長輩做好適當的輔助和引導就可以了。

在一天孩子放學回家説“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎勵同意給她買一個冰糖葫蘆。小孩也高興，同時要求她回家做作業時要認真，她也點頭並回答説好的。可真回家做作業時，總還是東摸西摸，不專心，開始父母怎麼説都不行，但經過一段時間的監督，雖然孩子還是會有些動作，但在大人一瞪眼時還是會規矩很多。多從孩子的角度考慮，少從大人的角度去考慮孩子身上的學習和生活問題，讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。

學習之餘的個人生活也很重要，學習和生活是不可分離的，剛開始上學的頭幾天，我們都得經常督促孩子在做好作業後早點上牀睡覺，並説了明天要早起上學的原因。現在只要説聲睡覺時間到了，她就自覺地停下手裏一切活動去準備睡覺。

父母永遠是孩子的港灣，就算是受到父母嚴厲的批評了，過後孩子還是親切的叫着爸媽。適當批評是必要的，如果不是大錯誤儘量別太嚴厲了，會壓制了孩子的天性，要儘量給予表揚和鼓勵，讓她有一個快樂而又充實的童年。

這個年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念，學習和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養成，循序漸進地去完成人生的課堂。

一年級家長教育心得（2）：

孩子上國小一年級了.作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實也是一門課程.以前總覺得孩子長大一些就好了.現在才覺得[萬里長征"才開始.下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的一點體會.

1.注重發揮家庭的教育功能.教育子女的責任.要由父母共同承擔.哪一位都不能放棄自己的責任,同時.父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件.在教育孩子上有分工有合作.不應單方獨攬[大權",只有在父母共同承擔教育責任.對子女的教育影響力和諧互補的情況下.才有可能全方位發揮家庭的教育功能.

2.多給孩子一些表揚和鼓勵.多給孩子欣賞的目光.有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質.有利於增強父母對孩子的信任.多給孩子以欣賞的目光.就會看到孩子與眾不同的長處和優點.看到她的一點點進步.肯定她.堅持鼓勵她.耐心引導她.平和看待她.並以實際行動支持她.孩子就會把自己的優點發揚光大.這一點是很必要的.

3.加強與班主任及老師的溝通和聯繫.主動向班主任介紹孩子的情況.比如我們在剛開學時就向班主任重點表明:孩子膽小.老實.請老師給予關照.之後.經常向班主任及老師瞭解情況.堅持每天看一看聯繫本.並簽字.將孩子的點點進步向班主任及老師彙報.這樣便於和班主任及時溝通.衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量.更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式.孩子是否能順利成長.家長很重要.老師是關鍵.這一學期來.孩子進步很大.已經能自覺地積極主動舉手發言.發言的聲音也變得響亮了.孩子通過班主任及老師的培養.變得自信.開朗了.也在學校交了幾個朋友.在這方面.作為家長感到十分欣慰.

4.注重與孩子日常交流.幫助孩子克服缺點.我們非常注重與孩子的交流.讓她説同學的優缺點.自己有哪些不足的地方需要改進.比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病.總是把加法當減法.減法當加法.我們就設計一些作業.其中有許多粗心大意的錯誤.故意請她當[老師"批改.反覆訓練幾次.在這方面的錯誤明顯減少了.針對她吃飯慢的不良習慣.我們就想辦法培養她做事快的習慣.給她講明道理:只有把自己的事儘快做好了.才有時間玩或學別的東西.

5.不要輕易對孩子發火.我們覺得.經常對孩子發火.會出現兩種結果.一是她已經習以為常了.覺得你發火沒什麼大不了的事.二是會因為她膽小而懼怕你.使她對你望而卻步.如果經常發火.她就會報喜不報憂.家長就瞭解不到孩子的真實情況.這樣教育起來就會被動.教育孩子是一項複雜的系統工程.只能慢慢來.

6.充分尊重孩子的天性.並培養她學會休息和調整.好奇心.豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素.因為一年級的孩子都比較小.天性好玩.在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆.去做自己喜歡的事.同時.孩子每天要上六節課.非常辛苦.每天回家都很累.在這方面.作為家長.一是為她做好各種後勤服務工作.加強補充營養.幫她解乏,二是教她自己學會休息和調整.比如聽聽音樂.閉目養養神.輕鬆活動一會兒等等(當然.最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習.藉此機會適當調整一下).等疲憊過後馬上是一個智力的高峯.在這個時段內.再要求她完成作業和閲讀課外書籍.

一年級家長教育心得（3）：

家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題.孩子們從幼兒園到國小.從國小到國中.高中.最後上大學.都是人們談論的中心話題.父母們.祖輩們往往圍繞着某一個孩子來安排全家人的生活.這已是不足為奇的事了.

時代變了.生活環境優越了.加上計劃生育.一家只有一個孩子.誰不呵護.誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優越感.哪怕有些家長並不嬌慣孩子.但社會這種現象也會影響到他們.孩子們也非常清楚自己在家中的[地位".根據這些現象分析.當今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項目多了.對學習不敢興趣,生活的條件好了.不願多吃苦,疼愛的人多了.聽不進相反意見等等.因此.教育與培養子女是一件相當頭疼的事.在此.我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓.也給其它家長們一個參考資料.

一.相互溝通

教育和培養子女的問題不是很快就能説明白的.它需要一個相當艱難.複雜.漫長的階段.然後通過這個階段不斷地總結出經驗教訓.採取措施等等.可能成功.也可能失敗.但只要你一直不斷努力.不斷的付出心血與代價.正確地對待每一件事情.它就會有好的結果產生.

我並沒有刻意把孩子培養得如何如何.但必要的關愛和教育並沒有省略.首先是學會相互溝通.學會如何培養父子之間的感情.學會如何跟他談心.不一定要談大道理.在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效.其實未見得!孩子生下來天真無邪.高興的事就愛聽.不高興的事就會引起反感.甚至對你產生隔閡.以致無法溝通.這一點非常重要.我認為我的孩子如果喜歡我.貼近我甚至崇拜我了.這就獲得了成功的第一步.接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的.當然也不要得寸進尺.否則會全功盡棄.道理要講得通俗易懂.只要他懂了就立即停止.若不然再重要的理也要捨棄.另外.孩子和父母融洽後.自然要提出許多問題讓家長解答.凡是能解答的.家長一定要認真解答.如果讓孩子失望了.他將越來越少提問.這時.隔閡開始產生.危機也就開始潛伏了.

所有的孩子都有天生貪玩的毛病.我的措施是參入一起.陪他玩.無論是玩什麼遊戲.在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養的目的.過去我很少打球.為了達到目的.我經常和孩子一起打足球.籃球.乒乓球等等.小孩與大人打球畢竟有一定差距.因此.當他快要失去信心時我常故意放他一馬,但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他.他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味.這也是一種教育方式.不講大道理.讓他親身體會一些人生哲理.如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易,反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識.從宏觀的角度來講.小小球場與人生這個大[球場"的道理是一致的.簡而言之.凡是孩子感興趣的.哪怕對他沒有明顯幫助的事情.千萬不能輕易反對.做家長的一定要學會如何[順風扯旗".當然.大道理誰都會説.做起來可就不是那麼容易.我自己煩躁時也常顧不上了.

二.善於發現

教育與培養是彼此不能分割的兩個部分.因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣.我是一個很愛音樂的母親.很希望孩子將來能夠和我一樣這麼喜歡音樂.因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴.在彈琴的過程中我發現了他的長處.他具有與眾不同的音樂天賦.看來要着重,培養.首先不能讓他對鋼琴產生厭倦.更不能按我的一廂情願去強求他.所以當他不想彈琴的時候我並不批評他.只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事.這時.[引導"應該是主要手段.一旦他對某個問題產生了興趣就馬上抓住不放.對他進行鼓勵與讚揚.雖説他彈鋼琴的進度非常慢.主要原因是停止的時間過長.最長達到半年以上.但他從來沒有產生過厭煩情緒.這也是一種成功.以後.他對音樂的興趣越來越濃厚了.我敢肯定.目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了.

關於對孩子的興趣培養我沒少費心機.學鋼琴.打擊樂.羽毛球.包括語文.數學課外補習班等等.這些就省去不談罷了.

除了發現孩子的長處外.還要善於發現孩子的不足.我的孩子有很多不足之處.其中最突出的就是膽小.不敢接觸人.特別是接觸老師.這是一個很致命的缺點.人的一生中主要是與人打交道.不然你就會孤立.引起性格反常.再説一個人再有本領.如果不與人接觸就施展不了你的本領.你也就成了廢品.因此我必須設法培養和鍛鍊他.所有能鍛鍊他的大小場合.我都盡最大的努力跟他做工作.讓他去經受鍛鍊.談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們.他們為我的孩子提供了不少機會.如[六一"兒童節的表演.班集體聯歡會表演.都沒少讓他參加.作為家長更是盡心盡力.為他借樂器.租車.搬東西.輔導等等.讓孩子得到了充分的鍛鍊.雖然不能與其他膽大的孩子比.但比起過去來大有進步.

其次.孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足.因此我在輔導的過程中反對死記硬背.強調過程的思維.哪怕結果是錯誤的.但方法一定要正確.思考問題首先要合乎邏輯.在國小的中.幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導.同樣.比他人不足.比自己卻大有提高.

當然.培養孩子不一定都是如此模式.要根據他的自身條件.個性.愛好.正卻作出各重不同的教育方式.這就是它餓複雜性.

三.正確對待

所有的孩子都有自己的優點.但又都難免出現缺點與錯誤.如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤.是做家長要考慮的關鍵問題.

第二篇：一年級家長學校心得體會範文

 

學校和我們家長都一樣，都希望孩子們能健健康康，快快樂樂地長大，好好讀書，認真做人，所以給每位一年級同學的家長開辦家長學校。通過家長學校這個平台，我們更充分地感受到了學校追求一流和全面素質教育的努力。

記得第一次參加家長學校的開學典禮時，還帶着不少的疑惑：家長學校------多麼陌生的詞語!可當一堂課聽下來才明白其中的奧祕，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學校，也是讓我們認識到家庭教育在推進素質教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠比分數重要的一所好學校。所以，非常感謝學校為我們家長提供了難得的學習機會!

下面結合在家長學校聽課後的感受和所受到的啟發談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：

一、賞識教育

關於賞識教育，我還特地買過碟子來看過，後來也在家長學校的講座裏聽老師提起。我們發現並賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態度。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不讚揚，孩子的學習態度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育並不意味道着拒絕批評，只是別忘了在批評他們過後仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!

二、學會寬容，拒絕自私

現在的孩子都是獨生子女，都是家裏的小皇帝，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣於衣來伸手，飯來張口，什麼事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什麼好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，説不得，由此一來就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩!

都説獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現和姿態。

三、接受挫折和失敗

對於自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到現在，幾乎沒受過挫折，也沒經歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學校由於不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的他由於太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過於的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當的讓孩子出温室見風雨是有必要的。有一天兒子回來後告訴我説他今天被老師罰站了，我問為什麼?他説因為上課講話，在我還沒來得及發表評論時他説：“媽媽，你不是説要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個複雜而多變的社會而擔心?!

那麼孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什麼。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。

五、養成良好的習慣

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣!成功是一種習慣，失敗也是種習慣;對孩子而言，養成良好的生活和學習習慣，受用終生。父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響着孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。都説行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那麼希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣，讓他們將來在尋找成功時不至於兩手空空。

六、一分付出一分收穫

有朋友跟我説國小的孩子應該是在玩耍中度過，不應該整天學習。也許這話不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時盡情享受快樂時光。可是，現實的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟爭激烈的社會，真恨不得教會孩子七十二變的本領，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長的只能是讓他們學會更多的東西。當然，撥苗助長也不好，孩子的學習是一輩子的事。而那些對孩子的學習放任自流，實施“開放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結果。

記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悦;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實、正直、善良、上進，為父母者都應感到驕傲，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。

通過學習，我明白了家長要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長，成為一個對社會有用之人。同時作為家長也應注意自己的言行舉止，努力營造良好的學習氛圍，讓孩子在温馨、快樂的環境裏健康成長、輕鬆學習。

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第三篇：一年級家長學校心得體會

 

感謝學校為我們家長提供了這樣一個難得的學習機會，讓我從家長學校學到了很多的知識，受益匪淺。

女兒今年下半年進入了國小一年級，與此同時我也就踏進了家長學校的大門。9月26日以來我們在家長學校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多麼重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：

首先是教育觀念的改變。通過徐老師、孫老師的講座，使我瞭解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一祕訣，培養良好的習慣比分數更重要。

其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規範，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

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第三，自身素質的提高。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當着“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過第一醫院徐繼梅醫生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子佈置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關係入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!

第四，關於孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什麼樣的人。時代要求社會造就複合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

希望學校今後多辦家長學校，讓我們家長也不斷豐富、充實自己，一起努力學習知識，把孩子培養成一個對社會有益的優秀人才，也讓自己成為一個合格的家長。

第四篇：一年級家長學校教育心得

家長學校心得

如今社會每個家庭都以孩子為重，從孩子上幼兒園到國小，甚至是國中、高中，乃至大學，孩子的成長始終貫穿整個家庭成為家庭生活的中心。所以圍繞孩子的培養教育我們家長都會竭盡所能，可對於我們年輕的家長們在教育和培養自己的孩子時往往會因為缺乏經驗而力不從心。下面談一下我這一年來對孩子教育的一點心得體會。

1、 培養孩子良好的道德品質。

道德是人們共同生活及其行為的準則與規範，良好的道德品質是 孩子成長的基石。在日常教育中，我們不僅僅要向孩子灌輸要講文明禮貌，遵守社會公德，團結互助同學等思想，我們更多的應該在生活中處處點點以身作則，從正面去感動，去影響孩子。譬如在交通安全方面我們告訴孩子要遵守交通規則文明出行的同時，我們自己在接送孩子時必務要先行遵守交通規則，給孩子做表率。又如在教育孩子同學間互助互愛的同時，我們自己亦需做到鄰里間的和睦相處。還如家長在教育孩子公共場所不亂扔垃圾時，需要先檢討一下自己是否做到了??等等。家長的行為舉止在孩子的成長經歷中起着非常重要的示範作用，家長的思想觀念以及行為方式潛移默化中影響着孩子。所謂“言傳不如身教”，孩子的道德教育不是動動嘴皮子就可以做好的，更要落實到行動中，只有家長時時處處為孩子樹立良好的榜樣，才能讓孩子受到正確的教育。

2、 培養孩子學習、生活習慣。

習慣實際上一種動作定型，是一種自動化的、穩定的、不容易改 變的動作。習慣動作已經進入潛意識，不需要經過大腦思考，不需要刻意用意志去控制。所以從小培養孩子好的習慣，對其一生的生活成長都有着積極的作用。培養孩子學習、生活習慣還是需要引用一句“言傳不如身教”來解釋，行為的教育往往會比語言教育更直接，且更具説服力。培養孩子良好的習慣，家長自己也需要注意自身的行為，要求孩子做到的事情，自己也要做到。孩子小的時候模仿能力很強，特別是父母平時的一些行為習慣，包括做事風格都會成為孩子模仿的內

容，他們往往會首先把父母當成自己的榜樣，所以我們家長平時需要特別注意自身行為習慣。除此之外，尤其在學習習慣的培養上，還可通過約束孩子的行為來培養其習慣。處在一年級的孩子往往自制能力相對較差，要想讓孩子養成良好的學習習慣並長期保持，需通過制定規矩制度來監督和約束孩子。使其先通過制度來約束，然後再慢慢過渡到自覺行為。比如規定孩子放學回家第一件事先把作業完成，做完作業後需要再檢查、絕不允許在寫作業的時候看電視等，如果孩子沒有遵守這些規矩就有一個相應的懲罰機制，比如不能獲得零用錢、不能獲得遊戲時間等，以“契約”的形式嚴格執行。由於這個階段的孩子自制能力差，靠自己很難養成好的習慣，需要我們家長長期的監督與執行，只有反覆訓練才能形成自然的、一貫的和穩定的學習習慣。

3、 營造良好氛圍，建立學習型家庭。

學習型家庭是一種家庭文化，它是一種新的家庭形態和新的家庭 生活方式。同樣“言傳不如身教”，建立學習型家庭，父母必須給孩子做出榜樣來，而不是一味的要求孩子。一個新型的學習型家庭不僅孩子要學習，家長也要學習。家長的學習態度和學習精神不僅決定着能否成為字習型的家長，而且還影響孩子是否好學。所以家長要帶頭學習，養成好學習慣，以助家庭好學之風的形成。與此同時，父母還必須具有健康向上的生活態度，有積極向上的生活追求，對孩子多加鼓勵，多加引導，家庭民主氛圍濃厚，能尊重孩子的意見，和孩子一起成長。所以我覺得建立學習型家庭需要首先創造濃厚的學習氛圍，倡導家庭成員都成為學習的主體，家長和孩子一起學習，並且具有一定的學習互動。隨着學習的深入不斷豐富學習載體，例如讀一本好書，寫一篇好文章，寫一手好字等。其次家庭成員間建立暢通無阻的溝通渠道，使兩代人心靈上產生雙向互動，避免和孩子出現代溝，為此我們經常需要和孩子一起學習，一起遊戲，甚至是一起討論。

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xxxx年xx月xx日

第五篇：一年級家長教育心得(1)

一年級家長教育心得

孩子剛剛踏進國小一年級，古人説“一年之計在於春”，教育也是一樣的道理，孩子的一年級是很重要的，這時候的教育對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用。俗話説得好“萬事開關難”，這個頭決定着孩子以後走什麼樣的道路，所以我覺得應該引起所有家長的重視！

孩子也已經上了兩個月的一年級了，在這兩個月裏，我很有感觸，我想引用小樓寫的《牽着蝸牛去散步》裏的一段文字來表達：“上帝給我一個任務，讓我牽着一隻蝸牛去散步。我不能走得太快，因為蝸牛實在爬得太慢。雖然它已經在盡力爬，但還是隻挪一點點……我催它，我唬它，我責備它。蝸牛用抱歉地眼光看着我，彷彿説：“人家已經盡了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛受傷了，流着汗，喘着氣，往前爬。真奇怪……上帝啊！為什麼？要我帶一隻蝸牛散步！但天上一片安靜。喔！也許上帝抓蝸牛去了！根本不在！好吧！鬆手吧！反正上帝不管了，我還管什麼！任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣……咦？忽然聞到了花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜裏地風這麼温柔。我聽到鳥叫，我聽到了蟲鳴，我看到滿天地星斗多亮麗。咦？以前怎麼沒有這些體會……我恍然大悟。原來，上帝叫蝸牛牽着我去散步！”。這段文字道出了孩子的心聲，也提醒了家長，教育孩子不是一件痛苦的事情，而是應該把他當成和孩子間快樂的親子互動。孩子就像一隻蝸牛，他們跟成人的學習和認知能力不能相提並論，我們家長應該做的不是催他或唬他……，我們應該

找出自己孩子容易接受的學習方式，和老師多溝通，經常探討教育方法，給孩子一個適合的學習和生活環境，讓孩子在有限的接受能力範圍內，儘可能多的去學習知識，認識世界，懂得道理。

以上心得不足之處請老師指正，我一定積極配合老師的教育方案，改正孩子的不足。

願辛勤的園丁們桃李滿天下！

一年級二班 滕飛躍家長

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