分享我的班級故事：紅包，讓班級管理有了温度

紅包，讓班級管理有了温度

班級管理故事就像一場永不落幕的電視劇，劇裏的主人公時時刻刻都上演着各種不同的角色，戲裏的每一個情節的變化又都無形會考驗着特殊的導演——班主任。時光飛逝，轉眼間，擔任班主任工作24年。喜怒哀樂，故事無數。今天，我想給大家分享我的班級故事之：

紅包，讓班級管理有了温度

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説過：“具有能夠激發學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。”如何才能激發學生自覺主動的去學習和生活呢。我想到了紅包。這個時代，全民都在搶紅包。如果把紅包融入我的班級管理之中，一定能激發孩子的動機,調動他們的積極性。

我首先給他們宣讀了紅包活動評比方案，讓他們清楚，只有遵守班規校規，奮發向上，積分高才能摘取老師準備的紅包。

人人爭着想要紅包。目標明確了，孩子們意志力就增強了，作業都是百分之百的寫完。而且都很遵守紀律，班裏再也沒有追逐打鬧現象，學校評比我班都是第一。

一月後，我利用晚上學生去吃飯時間，在教室黑板上佈置了一棵幸福樹，上面掛滿了我提前準備好的紅包。

紅包裏裝什麼呢？

有的是小小特權類：免一次作業，自選座位一天，當一天班主任……

有的是名言激勵類：珍惜時間，勤奮守紀，誠信感恩……

有的是師生互動類：一起爬山，一起吃飯，愛的抱抱……

有的是增智鍛鍊類：講一個故事，談一次感動，説一次幸福……

有的是温情獎勵類：一支筆，一包零食，反敗為勝牌……

還有份量最重，人人嚮往的大王特權卡………

飯後，孩子們回到教室，看着黑板上的紅包，激動地哇哇叫。因為新鮮，每個孩子對紅包都充滿期待，在座位上就早早計劃好自己要摘哪個紅包。在班長的組織下，根據本月積分按照先後順序上台摘取。每個孩子走上去摘取紅包的時候全神貫注，一把照下來，生怕跑了似的。那一張張笑臉真是最美麗的風景。

當30個孩子摘完，我宣佈開紅包。下面沸騰了。

“太好了，太好了，我可以跟老師去爬山了......”

“哇，我可以當一天班主任了......”

“噢耶，我可以和老師去吃飯了....

“我抽到免一次作業了，我要放好，關鍵時刻我要使用。”

“誰抽到大王卡了？”

“大王卡在哪裏？”

嘻嘻嘻、哈哈哈，一顆顆得到愛與浸潤的心靈是幸福的。這時候我感覺抽到什麼不重要，重要的是師生那份情誼的交流，班級那份爭比追趕的和諧！

“好！老師，下次我要抽到和你一起去爬山”

“行啊，那就和同學們一起走入下一個月的PK吧！”

除了紅包活動，我總是用多種活動充實孩子的業餘生活：

端午節，我們一起包粽子，冬至，我們一起包餃子。課餘時間，我們一起爬山，一塊玩遊戲。。。活動增強了班集體的凝聚力，向心力，讓我們師生的心越來越近。

全國著名教育家予以老師説過：如果人的生命有一百次，而且每次都可以自己選擇職業，那麼我將100次選擇教師，——這個太陽底下最光輝的事業。我也想説：如果有來生，我還做教師，還做班主任，不做班主任是永遠也體會不