頂崗教師心得體會(精選多篇)

第一篇：中學教師頂崗實習心得體會

１月１６日我們一行九人，在＃＃＃＃中學校領導和帶隊柴老師的陪同下，來到了頂崗實習單位——＃＃＃＃中學，開始了角色的轉變；踏進校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。

我們知道教學工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準備。身體上包括:初到異地的適應,飲食還有天氣的變化等,總之,有個好的身體是我們開展工作和學習的前提和保證；心理上我們要做好充分的準備，大家不要在同學面前擺架子，不要在老師領導面前抱怨及表現出不滿，我們來到了這裏是鍛鍊和豐富我們的好機會。相信大家都能做好！

這半個月來的經歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班軍訓，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個月所做的事情充實了我們的生活，豐富了我們的閲歷，增長了我們的見識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。

對於我們的團隊最重要的是合作和團結，只有互相協作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊裏難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個團體，舍小家而為團隊才應該是我們的準則！！

看着那一雙雙渴望知識的眼睛，一種責任感立刻湧上心頭，未來的日子裏我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學校給我們的任務,給我們，給欒中，給師大獻上一份滿意的答卷！！

第二篇：教師兩個月頂崗實習心得體會

中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講台放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神聖，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

xx年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會後我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，裏裏外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衞生，28日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什麼差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講台，隨着班長一聲響亮的“stand up，全體學生起立，面對台下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講台，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

教七年級（1）班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是七年級年級的年級組長，有着豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，於是早上的事就要有我來管。由於我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿着，每天早上我都六點半準時為他們去開門，七年級的孩子自覺性不高，(好 範文網：)每天早上打掃衞生區必須監督着他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然後和值日生一同清理樹葉。一番勞動後，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裏實行雙休日，每到週末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做遊戲，這些遊戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。

在我的印象里老師是個很輕鬆的職業，每天上完課後就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實並不是我想象的那樣簡單。

第三篇：中職教師頂崗實習培訓心得體會

寧遠縣職業中專學校siwen第10組

頂崗實習模塊學習心得體會

8月18號到8月25號，我們中職計算機網絡技術培訓班通過參觀企業、聽取專業技術講座、座談等方式，進行了為期八天的企業頂崗實習，在這短短的幾天實習中我們收穫匪淺，瞭解了不同規模的園區網的架構與管理模式，學習了數字化與無線校園網絡解決方案的規劃設計，開展了營銷型網站建設與推廣的座談會，聽取了園區網應用系統的優化加速設計的專業技術講座，熟悉了企業網絡管理中心的規劃設計與運維管理模式。同時，瞭解到企業對不同崗位的人才需求及畢業生的專業要求和其他綜合素質要求是不一樣的，也獲得了第一手關於校企節合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料，為我們在今後的工作中對課程的設置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了重要的參考價值，為我們今後培養學生起到了一個定向的作用。

一、培訓基地簡介

1. 湖南工業職業技術學院

信息工程系建立了由信息產業部授權的信息技術人才培養基地、省教育廳授權的網絡技術專業省級重點實訓基地暨省職業院校網絡技術師資培訓基地、與北京國之源公司合作的動漫產品製作基地；與美國思科公司共建了思科網絡技術實訓室和思科網絡技術學院，與東方標準共建了java軟件工程師實訓室，與歐亞電腦公司共建了it產品服務中心；同時還擁有網絡工程實訓室、軟件技術實訓室、動畫製作實訓室、多媒體創作實訓室、網站建設實訓室、計算機維護檢修實訓室、計算機語言實訓室等十餘個專業實訓室； 共有實驗實訓設備700多台（套），儀器設備總值1240萬元。可承擔計算機高新技術培訓及職業技能鑑定。與聯想、藍狐網絡公司、天一銀河、鋭捷網絡、fluke(福祿克)、中聯重科天工遠科、湘計算機等20個知名企業合作建立了校外實訓基地。

2. 長沙軟件園

長沙件園成立於1997年，是長沙國家高新技術產業開發區內的軟件及服務外包專業園區，截至2014年，園區共有1200多家軟件企業落户，聚集了包括長城信息、湘郵科技、拓維信息、三辰卡通、威勝集團等在內的30多家大型軟件骨幹企業。作為中部地區電子信息產業的核心基地，長沙軟件園吸引了美國戴爾佩羅系統、思科、摩托羅拉、芬蘭諾基亞、日本日立等世界多家一流企業的入園

第1頁共6頁

發展，並與微軟、ibm、hp等一批500強企業形成了戰略合作關係。目前，基地電子信息產業呈集羣化發展，形成了以湘郵科技、拓維信息、創智軟件為龍頭的網絡平台軟件，以長城信息、威勝集團為核心的主要面向金融、税控和電力自控領域的嵌入式軟件，以三辰卡通、宏夢卡通、創智數碼為龍頭的數字媒體軟件，以佩羅系統、凱歌信息、長城醫療為代表的醫療信息軟件，以中軟國際、鷹皇科技為代表的服務外包企業集羣及以湖南移動、摩托羅拉、互動傳媒為代表的移動電子商務等特色優勢產業集羣，並在電信、郵電、移動、電力、煙草、製造、金融、税務、傳媒和教育等行業應用軟件領域形成了較強的競爭優勢。2014年，基地技工貿總收入突破170萬元，在湖南省軟件產業中所佔比重超過80%。

3.星網鋭捷網絡有限公司

福建星網鋭捷通訊股份有限公司是國內領先的企業級網絡、通訊、終端設備、視頻應用產品及系統解決方案供應商，多年來始終秉承“科技創新，融合應用”的經營理念，堅持以自主創新和行業應用為基礎，致力於中國的信息化事業發展。

多年以來，星網鋭捷，始終秉承“科技創新，融合應用”的經營理念，堅持以自主研發和行業應用為基礎，致力於中國信息化事業的發展。基於強大的自主創新能力和對行業需求的深刻理解，星網鋭捷在相關的產品領域實現了跨越式的發展，在教育、電信、金融、郵政、政府、企業、醫療、軍隊、交通等信息化建設領域為用户提供最全面、周到的應用解決方案。 作為中國it市場的知名企業，星網鋭捷先後得到黨和國家領導人胡錦濤、温家寶、吳邦國、賈慶林、曾慶紅的考察指導，並多次被政府和權威媒體授予國家高技術產業化示範工程、中國名牌、中國電子企業最有價值品牌、中國軟件業百強企業、中國電子政務it100強、中國最具潛質成長型it企業、中國電信企業50強等榮譽稱號，併入選國家首批創新型企業。

4. 湖南創研科技有限公司

創研—專業網絡營銷服務提供商，是最具實力最具影響力的，集營銷型網站建設、網絡推廣、網絡營銷服務等於一體的“一站式”綜合互聯網應用服務公司。旗下擁有湖南創研科技有限公司、湖南狼客網絡傳媒有限公司、武漢創研科技有限公司, 公司主要從事網站建設、網絡推廣、網絡公關、網絡外包等應用等領域。

目前，創研在湖南各地洲市有辦事處，北京、上海、深圳等地有聯絡處，擁

有由技術、網絡營銷策劃、領域專家等組成的100多人的專業服務團隊，其中有計算機應用領域的博士、碩士、工程師等數十名。同時與企事業單位、上市公司、國內外高新企業建立了良好的合作關係，與百度、新浪、谷歌、騰訊、網易、雅虎、搜狐等眾多國內外知名的媒體建立了良好的戰略合作伙伴關係；擁有自己的大型門户網站和專業的網絡策劃、網絡營銷技術團隊；先後為多個政府機構、大型企業、國內外公司設計和開發網絡應用系統。

5. 湖南今朝縱橫通信工程有限公司

成立於2014年4月，註冊資金1000萬元人民幣，其前身湖南今朝計算機系統工程有限公司成立於1998年10月，2014年12月進入通信工程領域。公司融通“服務創造價值”的商業理念，追求創新、專業和個性化的服務，要求員工以嚴謹、敬業、協作、求精的工作作風，以高度的責任感和“努力做好每一件事”的精神，着力打造高品質的服務品牌。公司於2014年12月通過iso9000質量體系認證，2014年11月獲得工信部“通信信息網絡系統集成企業”乙級資質。公司是華為公司的戰略合作伙伴，也是華為公司在湖南省最大的合作單位，並於2014年3月成為中興公司的工程服務合作伙伴。

公司主要從事通信網絡規劃、設備安裝與調試、網絡優化和調整、網絡運行維護等業務，專業覆蓋核心網、無線、傳輸、數據通信、寬窄帶接入網、增值業務等現代通信的多個領域，現有員工220餘人，其中80%以上為大專以上學歷。業務區域分佈於湖南、江西、安徽和廣東等地，在湖南省各地市有常設機構。

6. 長沙今邦信息技術有限公司

長沙今邦信息技術有限公司作為一家專業培養3g通信技術人才的企業，在通信領域、網絡技術、網絡安全等方面擁有資深的行業背景和成熟的市場平台，為華為技術、中興通訊、愛立信等國際知名企業，為中國電信、中國移動、中國聯通等運營商，為湖南廣電、湖南今朝等知名企業輸送了大量的認真負責和管理有效的技術型人才。

公司自成立以來，憑藉雄厚的教育實力，強大的師資力量，完備的實驗環境，實用的課程設置，優秀的就業團隊和企業的實地實習贏得了獲得了社會的高度讚譽和企業的廣泛認可。被華為公司各大合作單位、各大通信運營商、湖南廣電集團、湖南今朝、解放軍某駐湘部隊指定為“通信技術人才培訓基地”。

二、企業對畢業生的素質要求

公司對中職計算機專業畢業生的要求是能理論結合實際，有較強的團隊合作能力；公司認為中職畢業生最大的不足在於浮躁，欠穩重，對就業期望值過高，好虛榮；面試時，專業知識是否紮實，溝通能力（特別是語言表達分析能力）將成為是否錄用的決定性因素；招聘時，不在意畢業生的畢業學校，主要看專業知識是否紮實。

計算機專業的學生就業主要分成兩個方向：平面設計專業和網絡專業。對於平面設計專業，要求學生了解廣告理論與實踐（國內外）的最新發展；具有獨立解決本專業領域實際問題的能力；具有較強的廣告設計與製作能力、創新能力和社會活動能力，為媒介、廣告公司、中小企業、信息服務等部門培養從事廣告設計、製作、媒體銷售、市場營銷、調查分析的人才。學生在必備的基礎理論知識和專業知識的基礎上，重點掌握從事基層廣告設計與製作工作所需要的專業知識，並具有較強的相關技能和基本能力。對於網絡專業，又可以細分為網絡工程、網絡管理、網頁設計三個崗位，而不同崗位的人才需求及畢業生的專業要求和其他綜合素質要求也是不一樣的，比如網絡管理則要求學生學會具體的應用、維護、組網和簡單的網絡架構設計。特別指出的是，在實際工作崗位的具體職責上，由於各企事業單位的業務類型、組織結構和規模的不同，網絡技術的具體工作崗位經常會發生交叉，例如：網絡管理員的崗位職責常常會包括網站建設和網站維護等網站管理員的職責。此類問題值得我們在計算機網絡技術專業的課程設置過程中引起充分的重視。

三、頂崗實習對教學的感悟

（一）以就業為導向，培養應用型、操作型技能人才

中職學校計算機專業要想走向穩定與持續發展，必須堅持以就業為導向，正確定位專業培養目標、根據中職學生就業的崗位羣，確定技能教學體系、加強專業課程建設，努力提高計算機教師的專業素質、加強實踐教學環節、培養學生的自學能力，把學生培養成用人單位迫切需要的高素質勞動者。中職學校計算機專業的目標定位就是培養應用型、操作型技能人才，職業定位為計算機軟件操作員、錄入員、計算機維護員、網絡維護員、電腦美工、網站維護員、電腦動畫工等。

（二）改革課程設置，完善教學模式

在課程體系結構上要打破傳統的按照技術學科進行教材編寫的模式，開發和推廣與計算機技術發展、應用密切聯繫的綜合性和案例性課程的教材。對不同專業方向所需要的計算機基礎知識、各種應用軟件課程進行取捨，注重社會實效性和學生實際應用能力的培養。

（三）不斷改進教學方法

在教學實踐中，不斷探索適合中職學生特點的計算機課程教學方法，是教師的重要任務。

1. 應提倡任務驅動教學法，通過實際應用獲取知識。不是所有課程都適合採用任務驅動教學方法，但通過實踐證明，對於技術性較強的計算機專業課程，它是行之有效的教學法。任務驅動教學法是在一門課程中選擇若干個任務（或項目），在實現這些任務的過程中，講解如何把任務分解成許多簡單的子任務，從應用各種技能的順序關係來組織相關知識點的講授，而不從學科的角度系統講授知識。從某種意義來講，需要在透徹瞭解整個知識結構之後才能掌握好這種教學法。

2. 應提倡做大作業，避免從理論到理論的教學方法。傳統的作業和考試中的題型如填空、選擇、名詞解釋等對鞏固學生所學知識有一定作用，但對於實踐性很強的計算機應用課程，動手做大作業對於培養學生綜合運用知識的能力和實際應用能力效果會更好，特別是在完成需要多人協作才能完成的作業的過程中，可以培養學生的團隊合作精神。

3. 要重視上機實踐環節教學，提倡教師面對面直接對學生輔導。只通過看書本、聽講課是學不會計算機的，必須重視面對面的輔導環節，特別強調在實驗課中教師對學生的直接輔導作用。

（四）加強計算機實踐課教學，切實提高學生解決實際問題的能力

做好上機實驗是學好計算機課程的基礎，沒有良好的實驗實訓環境，是學不會、學不好計算機課的。通過加強硬件建設和學習平台建設，創建良好的、能調動教學雙方積極互動的教學平台，從而提高計算機教學質量。

(五)加強師資隊伍建設，提高教師素質

計算機教師的專業能力決定着教學質量，決定着人才培養質量。在中青年教師的培養中，應注重使他們既具備紮實的理論知識和較高的教學水平，又具有較

強的專業實踐能力和豐富的實踐工作經驗。

中職計算機專業教學改革是一項系統工程，只有依靠每一位熱愛職教的同行們更新教育觀念，創新教學模式，改進教學方法，提高教育質量，實現內涵式發展，力爭讓學生真正學有所長，這才是中職計算機專業建設走向市場的真正出路。

第四篇：農村國小教師頂崗置換培訓心得體會 2

農村國小教師置換培訓心得體會

我有幸參加2014年河源市農村國小教師置換培訓。我很珍惜這次來之不易的學習機會，雖然學習是緊張又辛苦的事，但是我覺得很充實很有活力。在此，我要感謝學校的領導能夠給我這個學習的機會，另外，我也要感謝各位給予我大力的支持的同事。

本次培訓時間相對比較長，培訓形式多樣，培訓分九個模塊：師德修養、教師教育心理與學生心理健康、新課程理念、學科有效課堂教學探索、數學課堂教學觀摩與研討、班級建設、現代教育技術應用、國小數學科研方法指導和實踐交流與總結。在培訓期間，我積極學習，聆聽專家講座，用心去領悟他們的觀點，吸取其精華。這次培訓讓我學到了不少東西；同時也讓我深深地感覺到教師肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。教師在教學生的同時，自己也必須不斷地學習，不斷的充電。要在教學中反思，在反思中成長，才能適應時代的發展需要，做一名優秀的教師。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、樹立終身學習的觀念，不斷提高自己的專業知識

想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的自來水。這幾天幾位專家的講座充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

二、開闊了視野，提高了教學技能

在本次培訓中，教育教學技能的學習不僅豐富而且實用，有教師口語、有效課堂和學科多媒體課件製作與使用等。教學技能是表現在教學活動中的教學行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創造性的高級技能，是教師專業素養的外化形式。聯想到平時自己的教學，自己對學生的評價語言就太顯單調，“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經常出現，現在想來，這樣的方式對於學生學習積極性的調動的確產生了極大的阻礙。那麼是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？我想，是堅持給學生鼓勵、隨時關注學生學習狀態的意識不強造成了平時課堂中語言的單調。在一節課中，每個學生回答問題的機會是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問題回答的打分。可老師在一堂課中面臨着無數這樣的“打分”，容易在意識上產生疲勞，於是，這種簡單、隨意的評價語言就產生了。因此在教學中關注學生學習的狀態很重要，要時刻保持清醒的頭腦，對學生那難得表現的機會進行有效的評價，從而激發他們學習的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕鬆。多媒體課件的使用，使我體會到它能夠突破了學生學習學習信息單一化的侷限，有機地將文字、數字、圖像、聲音、動畫有機地結合起來，有效的調動了學生在教學活動中積極參與性與主觀能動性，它既可以展開羣體教學，還可以進行個別教學，真正做到尊重學生個性差異，因材施教。

三、優質課的觀摩，課堂教學大提高

本次培訓中，我們到勝利國小和附屬國小觀摩了國小數學教學的優質課，對比之下，思考自己的課堂教學，感觸良多，我汲取他們的教學經驗和決心要改變自己的教學風格。

1、注重情境的創設

節節課都精心創設教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際創設符合教學內容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境學習，興趣很濃。這些情境都有效激發了學生的學習興趣，使枯燥的數學知識變得鮮活起來，有利於激發學生的思考，既有效也具有合理性。

2、給了學生動手操作的機會

數學新課標提出：數學教學是數學活動的教學，是學生觀察、猜測、實驗、操作、獨立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學習的素材，讓學生在動手操作中理解數學、體驗數學。

3、能較好結合教學內容對學生進行思想教育

4、通過這次培訓的觀摩課讓我深深體會到我以後在教學中應注重以下幾點的完善與培養。

（1）樹立正確的學生觀。

不管是哪節課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動參與，體驗成功。成功是學生在主動參與學習過程中的一種情感體驗。成功是學生的權利，幫助學生成功是教師的義務。

（2）明確教師角色的定位。

新課標把教師角色從單純的知識傳授者轉變為教學活動的組織者、引導者和合作者，是對教師“主導作用”的補充和發展。這些課教師都是組織羣體中平等的一員，“你有什麼想説的嗎？”、“誰還想來試一試”??這樣的話幾乎每節課都有。而在教材的應用上，教師所設的問題都從實際提出，而概念都從實際引入，並在小組活動中瞭解數學在日常生活中的應用。

(3)改善學習方法，自主探索，組建良好的認知結構。

學習數學是一種有指導意義的"再創造"的過程，要讓學生根據自己的經驗或知識經驗學習過程，用自己理解的方式去探索未知。其實,自主探索是否是數學

學習的唯一方式呢？我認為，有意義的接受學習也是必需的。這兩種學習方式各有特點及公用，兩者不可偏頗，相互補充，才能達到有效學習，也就是我們常説的該“放”就“放”，該“收”就“收”。

(4)要重視小組合作學習的效果

在今後的教學過程中要注重小組合作學習，留給學生充分的發表想法的時間和空間。學生的思維在動手操作，自主探索，合作交流中動腦思考獲得的，有時還非常具有創造性。重視學生的學習過程，不僅使學生合作探究的能力得到培養，創新的意識也得到了發展。

（5）充分發揮多媒體的作用，為課堂教學如虎添翼。在今後的教學中，利用多媒體中的幾何畫板、flash等，使傳授的知識形象化、生動化、直觀化，讓學生們在愉悦中獲得知識。

總之，通過這段時間的學習，我受益匪淺，不但深刻地認識到自己知識上的欠缺，同時也看到了農村學校與城市優質學校之間的差距。作為第一線的教師，我們要樹立終身學習的理念，在提高自己文化素養的同時，潛心鑽研教學，不斷反思自己的教學行為，改變自己的教學方法。

第五篇：國小頂崗教師心得

教師教育教學隨筆

南寧市江南區江西鎮同良國小黃瑩

【內容摘要】中國人自古以來，都十分重視教育，教學和崇教之品質，而今，教育中，學生的思想發展是否都得到了正確的啟示呢？農村教育又得到了多少關注呢?

【關鍵詞】基本面試 班主任工作 思想 頂崗授課

【正文】2014年7月份，我的大學生活畫上了一個句號。揹着行囊離開生活了四年的城市---昆明,帶着一份思鄉之情回到了廣西，開始追尋我的夢想---走上教師崗位。我跟平常的大學畢業生一樣上趕集網，58同城瘋狂的找工作。因為以前在校實習期間是在一所私立的中專職業技術學校，教的是我本專業—平面設計相關課程，而且中專生思想相對成熟，師生間沒有過多的溝通障礙，工作起來得心應手，所以我希望能找到這樣輕鬆愉悦的工作。可是事與願違，職業技術學校很少有招收應屆生，倒是很多私立國小或者培訓班在招聘，很多都是要有經驗或者要試用幾天，又或者跟幾個人一起競爭，拼教學技能之類的。我跟現在普遍大學生一樣，在校期間，一直太過鬆懈，對很多書本知識都沒再太在意了，加上我本身不是什麼教育專業，要去準備一個自己沒怎麼講過的課程，所以我害怕試講，害怕那些所謂的基本面試，害怕自己做不好，因此放棄了一次次的面試機會。

8月底看到了一個公辦國小頂崗教師的招聘信息，當時或許也真是很着急了，平常一向不會主動向類似這些招聘信息打電話的我拿起了電話，電話的另一邊説，就基本面試，也沒什麼。平常的面試電話 1

都是説基本面試，可是所謂的基本面試都是包括試講在內。當時心想：又是“基本面試”，這意味着肯定又得試講了。但是也許是電話裏頭的聲音讓我感到親切隨和吧，也沒做什麼準備的我，就抱着先看看的心態。結果發現確實是正常的基本面試。當時心想：終於找到一個正常的，不會讓我為試講而膽怯的學校了。因此9月2日，所有從昆明搬回來的東西我又毫不猶豫的搬來了這所我將為期一年的頂崗學習工作的學校。

還沒正式上課的時候我總在想：中專的課程我教得順順當當的，帶班也帶都得有模有樣，跟學生和睦相處，幾次得到領導的稱讚，這次帶個國小更應該就能順利完成各項工作吧。其實不然，國小教師的工作真的可以用王小虎那首歌來説《沒那麼簡單》。我主要從以下幾個方面來説。

一、班主任工作

頂崗期間，我擔任了同良國小四年級的班主任。在這將近一個學期的工作中，我清楚的意識到我錯了，國小教育需要解決的問題遠遠比中專生多得多。以下是我面臨的一些問題：

1、開學第一週選班干時,我是想以競選的形式來應聘班幹職位，可是沒有一個學生願意上講台。雖然説大學生活讓很多學生失去了過多的上進心。課時我記得我大二分專業選班乾的時候,我們就是通過競選當上的班幹,有些同學沒選上還很失落呢，就連我實習期間帶中專生選班幹也都是你爭我搶的。我以為他們沒明白黨班乾的好處，於是，我板書列出很多當班乾的好處，可是仍然沒能激起他們的興趣。

我在想：他們還只是個國小生為什麼就沒有一點鬥志呢？

2、我選中的學習委員每天負責把作業交到各科任教師手中，有一天他竟然跑過來説要辭掉學習委員一職。我在想我也曾經當過學生，為什麼我沒發現我或者我身邊的同學曾經有過這樣的思想呢？以前我們連幫老師倒垃圾都是爭着搶着來的，總覺得能被老師叫到是一件多麼榮幸的事情，可是現在的學生怎會跟當初的我們思想差距這麼大呢？

3、以前我們上國小時，老師説一我們不敢説二，老師説對我們不敢説錯，可是現在的學生卻跟我們恰恰相反。上課經常遲到的同學我會按照班規讓他們接受一定的懲罰，比如掃教室、掃衞生區等，換作是以前的我們，肯定乖乖的接受懲罰，可是班裏會有部分同學會各種充分理由把你給堵塞回去。“老師你罰得太嚴重了。”“老師，他成績那麼差，你還罰他掃教室，他都沒時間做作業了。”“??”怎會這樣呢？不應該乖乖聽話的嗎？

4、以前我們上國小時，那些老師普通話都普遍不標準，我們雖然聽得出來，但是從不敢當面取笑老師。可是現在??有時候太過激動我只是無意的讀錯了一個聲調，換來的是鬨堂大笑。不應該尊重老師嗎？

5、12月底每個學校都要出一個啦啦操節目，到江西中心國小去比賽。我很清楚的記得我上國小六年級的時候因為能被老師選中去參加各項文藝比賽，心裏都覺得挺自豪。可是我們選上的這些學生卻發出這樣的哀歎，唉，我挨去跳啦啦操了。能代表學校去參賽不應該感

到高興才對嗎？

6、??

中專生再有怎樣的問題，無非也就是早戀或者衝動動手打架而已，可是現在的國小生卻存在這樣讓人難以理解的思想問題。我至今沒想明白，只是農村國小學生有這樣的思想？為什麼呢？是我經驗不足，出了問題？是課改的原因？是學生家庭因素？是社會“文明發展”？將近一個學期的班主任工作讓我越來越想繼續作教育，也讓我明白國小教學是一門需要深挖的藝術。

二、頂崗授課

我負責四年級語文，五六年級英語三門主科教學工作以及一些雜七雜八的副科。

首先説説語文課吧。一週8節的語文課，一開始讓我認認真真面面具到的講解課文的每一個知識點，不管是字詞還是句子的理解，還是段落大意，還是一些寫作手法，只要出現的我都會點到，黑板字我都是寫的跟我在實習時候寫的板書一樣龍飛鳳舞的。後來通過一些教學活動，讓我懂得了，國小四年級的語文課只需要讓學生懂得每一篇文章的主要內容，生字詞，基本的設問句，疑問句，反問句，成語的造句，以及幾個簡單關聯詞就行，這使得我得課上得比以前順暢了許多，也提起了速度，能按時完成課時任務。我們班的學生很多字都寫得不太好。教導主任説，板書不能跟平時寫得那麼隨意。因此我的每一堂語文課都儘量工工整整的寫好每一個字，我改變的同時，學生的字也慢慢有了些起色。通過幾次不同學校的教學活動中我發現所有的

教師都是拿多媒體上課的，這樣使得整個課堂內容更加豐富有趣。聽完課回來我也想讓學生上一次多媒體教室，但是由於我們學校設施不夠健全，對我的教學有一定障礙。

英語兩個班一週總共6節課，因為以前英語成績還可以，所以我上起課來還是相對輕鬆。我很想參加一次課賽，但是心裏還是有些恐慌，因為我不是專業的，因為害怕出醜，更害怕給學習丟臉，所以最後還是沒去。但是這一次的課賽也讓我對英語教學有了更濃厚的興趣，與此同時，我發現很多專業教師課堂上的英語口語較多，可是學生根本就聽不懂，這讓我不得不深思，農村國小的英語課到底該如何上呢？

這幾天的緊張複習後我發現自己的任務還相當比較繁重，由於學生相對較少，而教師隊伍也是沒那麼龐大，所以毫無經驗的我不得不教三個班級的主科。為了學生能考出好成績，每一個複習點必須環環緊扣，每天的午睡，晚睡，夢裏夢外都是課。

通過這次頂崗教學，我希望能有更多的人來關注我們的農村教育，關心每一批農村國小生的思想發展狀況，能提供更多的工作崗位到各個農村學校中，避免數學老師兼上體育，語文課等這樣的問題出現，讓農村教育也能做到“奔小康”。

郵編：530047

手機號碼:152965868

電子郵件：