特崗教師隨筆

陶行知先生曾説：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”教育的最有效手段就是“愛的教育”。作為一名特崗教師，我深深懂得，教育是愛的事業。“每一個孩子就是一個世界，努力使這個世界充滿陽光”，這是教育的大愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。

在特崗教師的崗位上，不僅讓我看到每一位老師對學生的愛，學會了愛每一個學生，而且他們的愛也滋潤着我。兩年前我剛畢業，剛來到這個陌生的地方時，有着些許懵懂。來到我所任教的國小以後，我發現無論是課任老師，還是班主任老師，亦或是學校的領導班子，每個人都盡職盡責，在自己的崗位上默默貢獻自己的力量。在任教期間期間，和我搭班的王老師每天都提前半個多小時站在樓道，提醒學生上下樓梯注意安全。他會認真備課，上好每一節課，讓每一堂課都出彩！他的課堂幽默風趣，讓學生在生動的課堂氛圍中，學到了紮實的知識。即使其他老師反映的不學習的孩子，只要在他的班級，他所任教的數學成績都是90多分。在課後及時瞭解學生掌握知識的情況，時時刻刻關愛學生。他上課時關注每一位學生，檢查每位學生的課堂筆記，家庭作業，詳細記錄學生的課堂表現，定期對家長進行家訪，及時瞭解學生的變化，爭取讓每位學生來到實小都能成長。開家長會時，王老師的教師準備工作長達一週，並能悉心正確地回答每位家長對於自己孩子的情況。學生成績的提高與王老師平時的認真備課密切相關。記得有一次，我中午吃過飯剛從食堂出來，班裏有三個女生跑來對我説那個班裏特別內向的女生A偷了她們中B一個的文具盒，我聽了半信半疑地問：“是不是搞錯了，現在這年頭，家裏條件都差不多，怎麼還會有學生在班裏偷東西？”那女生B一臉的委屈，還一個勁的哭訴：“那文具盒就是我的，第一層上還有我的名字……”説完就稀里嘩啦的哭成了個淚人。我見這情況，看怎麼安慰她都不行，我只能先領着她進了班。剛一進班級，班裏真的就像炸開了鍋，大家三五成羣的在議論，偶爾還指指點點那個被説成小偷的女孩A，再仔細一看，女孩A正趴在桌子上埋頭哭泣。看着她那樣難受，我實在不敢相信也不願意相信，她會偷別人的東西，把她叫起來，那小臉已經被壓得紅紅的了，雙眼已經被熱淚洗的通紅髮亮了，水汪汪的淚珠還啪嗒啪嗒往下落。我明白，這事不能在班級裏處理，不管真相到底是什麼，在學生之間的影響，特別對女孩A只有不好的影響。我拉着這兩位當事人進了小辦公室，也帶着那所爭的文具盒。仔細翻看那文具盒，不得不承認，那文具盒也的確精美，比我上學時的要精美的多。彩色的印花，吸鐵石式開關的三層文具盒，應該是每個女孩都想要的吧！記得我上學那會兒，爺爺去西安旅遊給我帶的當時最流行的兔八哥的雙層鐵質文具盒，因為有人羨慕，晚上放學放在課桌裏沒帶回家的它，被人一磚頭拍扁了，我也只能委屈地哭，好像至今我也不知道到底是誰毀了我的文具盒。我也忘了老師當時是怎麼處理的了。我先問的女孩A，文具盒從哪來？她也是吞吞吐吐的説不清楚，説是她媽媽給她新買的，她還找了她同桌幫他證明這個文具盒的確是他最近兩個星期才帶到學校的。我轉過頭對女孩B説你看，人家媽媽給人家新買的……還沒等我把話説完，她就嚷嚷着打斷了我的話，把文具盒上她的名字指給我看，説自己兩週前丟了文具盒以為找不到了，就沒再找，今天有人告訴她女孩A地文具盒有她的名字。的確，如果不仔細看，真的看不到這個名字，用橡皮檫掉了圓珠筆的顏色，但清晰的圓珠筆痕跡就能辨別出女孩B的名字。女孩A就連忙解釋説，這名字是她寫着玩的。女孩B一股子得意的問：“寫我名字玩？好玩嗎？你怎麼不把你的書和本子都寫上我的名字？你不是覺得寫我名字好玩嘛？”我當時已經徹底蒙圈了，這個要怎麼辦？突然，女生B改口了，説這文具盒是她在垃圾堆裏撿的。這下，我都變得沒有之前那麼有耐心了，這個時件已經很清楚了，是女孩A偷了女孩B的文具盒，可是在這樣的事實面前她不願意承認，她也不能承認，因為班級裏那些正在竊竊私語的“小福爾摩斯”們正在等待着事情的結果，她如果承認了，估計她就別想在這個班裏甚至整個學校裏混下去，不管走在哪兒，總會有人在背後指指點點。之前看過的一個新聞突然浮現在腦海裏，就是因為偷東西這樣的事件，因為老師處理不當，有學生直接從教學樓上跳了下去。想到這兒，我只能給王老師打電話簡單給他説了一下事情經過，給他説十萬火急，讓他趕緊到班裏來救急，他讓我先穩住學生，立馬到。不一會，他來了，在小辦公室裏處理這件事，而我站在陽台正在想這學生A這麼內向，萬一跳樓怎麼辦？還沒等我回過神來，就見他跟在那倆女生後面出了小辦公室，嘴裏還在説着：“進班好好學習吧！”當時我都震驚了：一會兒，這就處理好了？我都覺得不可思議，我問他怎麼處理時，他也只是笑笑，對我説沒事，小孩子之間的事不能給他們認認真真地算得清清楚楚。然後進班交代這件事過去了，宣佈了結果，表揚了女孩B大方懂得幫助同學，文具盒不要了是送給A的禮物。到現在我都不知道他是怎麼處理的，只知道文具盒歸了女孩A，女孩B説她家就是開超市的，這文具盒不要了，就當送給女孩A了。就這樣，在我看來很嚴重的危機，被他這樣輕而易舉地化解了，自那以後我也沒有聽見班裏有人再議論這件事，班裏也再也沒有發生過丟東西得事。我相信是王老師平常的愛和無私的付出，感化着班裏的每一位學生，他們才能夠信服王老師得評判！

有人説過這樣一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇蹟；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”忽然想起當年看的那部張藝謀導演的電影《一個都不能少》，魏敏芝作為一名一個小小的代課老師，只因之前的高老師離去前交代過“這些孩子一個也不能少”這樣一句話，就能如此堅定執着地尋回每一位輟學的孩子，這種精神是值得我們每一位老師學習的。

這短短的兩年時間對於生命的長河是短暫的，但對於我的影響卻是舉足輕重的。它教會了我只有愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我願播種下平凡的點滴，收穫孩子不平凡的人生！