部編版國小一年級下冊語文《吃水不忘挖井人》教案【多篇】

部編版國小一年級下冊語文《吃水不忘挖井人》教案 篇一

在學習《吃水不忘挖井人》這一課時，學習完了課文，為了讓學生加深學生對課文的理解，學會感謝自己身邊的親人，學會感恩，我進行了這樣的教學處理：

師：本課的學習就要結束了。在下課之前，我們再來讀一讀碑文上的文字，好不好？

師：學習了這一課我們知道了吃水的時候，不忘“挖井人”，僅僅是吃水嗎？那麼，生活中，我們處處感受着幸福，又應該不忘哪些人呢？比如，我們穿衣服的時候，“穿衣不忘……”

生：穿衣不忘做衣服的人！

生：老師！是“穿衣不忘做衣人”！

師：好！還有嗎？

生：“吃飯不忘種田人！

生：我們住在明亮的教室，要不忘造房子的人！

生：……

師：説得好！

生：老師，我還有，我們學了知識要不忘教我們知識的老師！

師：聽了你這句話，老師心裏多麼感激啊！謝謝你！下課！

［教學反思］

“人文內涵”的處理，一向是此類課文“度”的問題較為難把握的。“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語，並非專指吃水這件事情，它有了更廣泛的意義，比喻不忘記當初創造成果的人，一句話，不忘記根本。在怎樣滲透人文精神的問題上，根據本文特點我設計了讓學生聯繫生活，談談“我們在感受幸福生活的時候，又應該不忘哪些人”。本環節的設計，主要目的在於讓孩子由文本走入生活，從自己的生活經歷中感受到他人的深深愛意，從生活中平常的吃、穿、住、玩等方面，啟發學生感受到別人愛的同時，學會感恩，懂得回報，教學效果較好。

部編版國小一年級下冊語文《吃水不忘挖井人》教案 篇二

【學習目標】

1、認識"忘、挖"等12個生字，會寫“井、鄉”等6個字。

2、?正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得飲水思源的道理。

4、通過學習課文，體會毛主席事事為百姓着想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想。

【教學重難點】認識本課12個生字。會寫“井、鄉”等6個字。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。

【課前準備】1、生字卡片、詞語卡片。

2、收集到的毛主席的圖片資料及小故事。

3、課文插圖。

【學習時間】兩課時。

【學習目標】

會寫“想”和“念”兩個生字。正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。通過學習課文，體會毛主席事事為百姓着想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想。

【教學過程】

一、揭示課題

1、（板書課題）

今天我們來學哪一課？學生讀課題。

2、誰來讀一讀？

（連續請數名學生朗讀，再齊讀，要求讀正確、響亮，目的在於認識生字“忘”“挖”和“井”）

3、誰願意一個人再來讀？ 吃水不忘挖井人

4、吃水/不──忘/挖井人。（指導讀出一定的語感）

二、初讀感知

1、自讀課文，藉助拼音輕聲讀，標出自然段。

（出示要求：做到四不：不錯字，不漏字，不加字，不重複字。）

自由朗讀

2、反饋情況：能讀準，讀通、讀流利的同學舉手。讀給同桌小夥伴聽。同桌互讀。

3、教師範讀，學生聽後評價。

（師範讀）

4、學生模仿老師讀課文。

5、分別指名3個同學，每個人讀一自然段，要求讀準音。

6、四人小組分自然段輪讀。

三、品讀感悟

1、故事發生在什麼地方？找一找，課文哪裏告訴我們？找出課文第一自然段。

⑴ 自由朗讀第一自然段，説説這一自然段有幾句話。自由讀。

⑵ 齊讀，男女讀，分組讀。

⑶ “毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。”“那兒”指哪裏？

（擦了“那兒”，打上括號。）

估計：沙洲壩。（能否説的具體一點？）

瑞金城外的沙洲壩。瑞金城外一個叫沙洲壩的小村子。

要求學生完成：

① 毛主席在江西領導革命的時候，在（沙洲壩）住過。

② 毛主席在江西領導革命的時候，在（瑞金城外的沙洲壩）住過。

③ 毛主席在江西領導革命的時候，在（瑞金城外一個叫沙洲壩的小村子）住過。

（小朋友真聰明，你們能把兩句話併為一句話！）

⑷ 分組讀，1、2兩組讀課文裏的兩句話，3、4兩組讀合併後最具體的一句話。

2、在那裏發生了一件事，什麼事呢？請大家認真讀第二節。

⑴ 出示第一句。

（出示黑板，劃出“很遠”）

（假如你走很遠的地方，你有什麼感覺？）

估計：很累，腳很酸……

（鄉親們走很遠的路，還要挑着水，他們會怎麼樣呢？）

估計：肩很痛，腳很酸，走一段路停一停…

⑵ （是啊！水是生命之源，他們每天要喝水，每天都要走那麼長的路，晴天還好，要是雨天，雪天，冬天，夏天……他們會遇到什麼樣的困難？）

如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……

毛主席看在眼裏，疼在心裏，為了方便大家，毛主席帶領戰士和鄉親們挖井。

⑶ 一起來把第二自然段讀一讀。齊讀第二自然段。

3、村裏有了井，給生活帶來了很大帶來了很大方便，他們念念不忘毛主席，在井旁邊立了一塊碑。

（出示課文插圖）

大家一起讀一讀碑上的字。吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。指名讀碑上的字。

四、學寫生字

1、鄉親們是打心底裏想念毛主席。

（板書生字“想念”）

仔細觀察，看看能發現每個字的什麼特點？

2、有什麼好方法記住這兩個字？估計：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，懷念，都是心裏在想，所以用心字底。

3、“想、念”都是上下結構的字。聯繫第十課“意、總”兩個字的寫法。特別指導心字底的寫法。

4、翻到98頁，在“我會寫”中，描紅、臨寫。養成邊寫邊記的好習慣。