國小一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案

國小一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下2篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案

國小一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

一、教學目標

1、學會“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉”等六個字。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3、瞭解毛主席關心愛護人民羣眾為人民解決吃水困難的事蹟，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。

二、教學重點、難點

重點：識字、朗讀。

難點：感悟。

三、教學時間

2課時。

四、教學準備

生字卡、多媒體課件、錄音帶

五、學習過程

目標：讀文、識字、理解。

一、談話導入、揭題

1、開課激趣。

2、板書課題。

二、初讀課文，認識生字詞

1、談話激趣，學生藉助拼音，大聲自讀課文。

指導學生標出自然段，邊讀邊畫出生字詞，在生活中遇到不認識的字怎麼辦？（互相交流認字方法：可以問老師，問同學，問家人，查字典……）

2、識字。

（1）利用生字卡片小組內交流，讓學生主動介紹識記的方法，合作檢測。

（2）課件出示生字。

（3）扮演小老師領讀生字，並説説讀、記這些字時應該注意什麼。

（4）出示"我會讀"中的生詞，開火車認讀。

三、朗讀理解

1、調皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認識他們嗎？請你自己去讀一讀課文吧！（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……）

2、分自然段朗讀課文。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）

3、現在生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。

教師拿出生字卡片、詞語和全體學生照鏡子。

4、朗讀接力賽：開火車讀，做到四不：不錯字，不漏字，不加字，不重複字。

5、理解：沙洲壩的鄉親們吃上乾淨水了嗎？你怎麼知道的？

指名讀第三自然段。

6、誰讓鄉親們吃上了乾淨水？你認識毛主席嗎？

（1）簡介毛主席。

（2）毛主席為什麼帶領戰士和鄉親們挖井？

7、你喜歡毛主席嗎？你認為毛主席是個什麼樣的人？

過渡語：毛主席這樣關心沙洲壩的人民，沙州壩的人民又是怎樣想、怎樣做的？

體會“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”這句話的意思。

四、整體感知，總結板書

1、用自己的話説説課文的大概內容。

2、舉生活實例引導學生理解“飲水思源”的含義。

3、生活中有人幫助過你嗎？你會怎樣對他？

五、拓展延伸

聽聽、唱唱有關毛主席的歌。

第2篇：國小一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案

猜你正在找國小一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

一、遊戲導入

1、做個遊戲好嗎？翻頁數

2、翻到95頁，定住不動。拿好書，齊讀卡片上的句子。（第6單元卷首語）

3、誰來説説你們怎麼幸福？怎麼快樂呀？那喝水時你感到過幸福嗎？

4、今天學了22課後，你一定會體會到喝水也是那麼幸福的！

5、板書課題。誰來讀課題？這些字大家都認識了，那這個字怎麼讀？學習“忘”。

“忘”怎麼記？你想怎麼讀這個詞才能讓大家不忘！（大聲）

“挖”和“井”怎麼記？

“挖”用手挖所以是提手旁，挖的是洞，所以是穴字頭，挖成“乙”的形狀。

“井”（板畫一口井）誰能上來給我們介紹一下井的構造

讀了課題我們就能知道這麼多，就帶着體會再來齊讀課題吧，一定會讀出不一樣的感覺來。

二、自讀課文，識記字詞

1、自讀課文：認真讀課文，遇到生字詞一定藉助拼音多讀幾遍，最後標好自然段。

2、詞語：自讀—個讀—“小老師”領讀—男女生賽讀

3、字詞迴歸句子：出示句子：

毛主席領導着革命戰士解放了全中國。

全國人民時刻想念毛主席。

4、生字：同位互讀——-交流識字（讀-説結構-組詞）——齊讀

三、細讀感悟

1、學習第一自然段：課文有幾個自然段？輕聲讀一讀第一自然段吧，告訴大家，這一段中藏着三個地名，看你能不能找出來。

遇到地名時聲音大一些讀出來，貼圖：瑞金、沙洲壩、江西齊讀，比較，你能把這三個地方按照從小到大的順序讀出來嗎？

看到你們輕鬆解決了這麼大的難題，老師真高興，也想讀一讀，行嗎？教師範讀第一自然段，讀錯：把“住過”讀成“住着”。

學生指正，説區別。住過——-表示曾經，住着——-表示現在還在看來讀書一定要看仔細了再讀，齊讀第一自然段。

“那兒”是指哪兒呀？

2、沙洲壩？是個什麼樣的地方呢？在那裏流傳着這樣一句話：

“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。”

小朋友也來讀一讀，從這句民謠中你知道了沙洲壩是個怎樣的地方？（吃水很困難的地方）

課文中哪裏寫到沙洲壩是個缺水的地方呢？快讀讀第二段，畫出描寫沙洲壩缺水的句子。

誰來讀第一句？從這一句中你知道了什麼？

你從哪裏看出村民吃水很困難？沒有水會給村民的生活帶來哪些困難呢？如果要解決這些困難就要——吃水/要到/很遠的/地方/去挑體會着再讀讀

同學們，沒你們見過挑水的嗎？看圖，你體會出什麼？（山路難走、水桶很沉、村民很累…。）再讀！！

3、是呀，沙洲壩的.村民們吃水實在太困難了，這一切被當時居住在那裏的毛主席看見了，他可是看在眼裏，急在心裏，他是怎麼做的？讀你能想像一下挖井時的情景嗎？怎麼挖？學生充分想象，自由發言。

4、毛主席就帶領着戰士和鄉親們，一點一點地挖着…一天、兩天…一直挖了十幾天，水井終於挖好了！看，鄉親們多麼高興啊！他們此時心裏會想些什麼？

5、合作讀第二自然段。

6、鄉親們還給這口井起了個好聽的名字呢，這口井就叫——紅井！後來，沙洲壩又唱起了一首民謠：（齊讀）

紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人。

喝上一口紅井水，一股暖流湧上心。

跟這口井有關係的小故事很多，老師給大家帶來一個紅井的小故事（講故事）

鄉親們唱起來這樣的歌謠，又冒着生命的危險保護着紅井，他們為什麼要這麼做呢？

6、是啊，每次看到紅井時，每次喝到紅井水時，村民們都會想起——毛主席！讓我們齊讀最後一段，聽聽鄉親們的心聲！（板書：時刻想念毛主席）

“刻着”和“時刻”理解在不同的語境中字的含義不同。

7、字是刻在碑上了，同時它也永遠地刻在了人民的心裏！如今的沙洲壩家家户户都裝上了自來水，可是他們卻依然還在飲用着紅井水，那是因為他們——“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！”

四、拓展昇華

1、吃水時，我們要不忘“挖井人”，那麼，我們在享受其他東西時又該不忘什麼人呢？比如，穿衣服時“穿衣不忘”、“吃飯不忘”、“學知識不忘”。

2、現在“吃水不忘挖井人”已經被廣泛的運用為告訴我們不要忘記那些關懷幫助過我們的人，這也叫做“飲水思源”！

3、相信同學們經過這節課的學習，一定對“吃水不忘挖井人”這句話有了更深的感悟，老師送給你們一首歌，播放《在燦爛的陽光下》

4、如果現在，我再問你這個問題：當你喝水的時候感到過幸福嗎？你會怎麼回答？

是啊，當我們懷着感恩的心、飲水思源的時侯，我們就被幸福圍繞着！

本站的小編希望以上2篇國小一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多國小一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案範文。