一年級健康教育課教案【精品多篇】

一年級健康教育教案 篇一

教學目標

使學生學會良好的衞生習慣

教學重點難點

培養衞生的行為習慣

教學課時：1課時

教學過程

一、故事導入

同學們，今天老師給你們講個《小熊照鏡子》的故事。故事講完了，你們覺得髒兮兮的小熊可愛、漂亮啊，還是乾淨的小熊可愛、漂亮呢？

二、新授

你是個講衞生、愛乾淨的好孩子嗎？説説你們怎麼做的。

1、講究衞生，每天干乾淨淨

①勤洗澡洗頭，做到三天一次，勤剪指甲（手指甲每週一次，腳趾甲兩週一次）。每天睡前洗臉、洗腳。不留長髮和長指甲，指甲內無污垢，身體無異味。

②勤換衣服和手帕、襪子。

③注重牙齒健康。不僅早晚要刷牙，每次飯後最好也能刷牙。如果沒有條件的話，也要仔細漱口。

④定期整理和清洗書包。最好每月刷洗一次書包。每週整理桌洞衞生一次。

⑤不到醫院等容易傳染上疾病的場所玩耍。

⑥得了傳染病要及時報告並上醫院治療，在家養病治療時，不要到處亂跑，以免傳染給他人。

⑦愛護環境，不隨地吐痰和亂扔雜物。隨身攜帶紙巾或手帕，將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾裏、手帕中。時刻牢記，愛護環境是一個現代人應有的責任。

2、自尊自立，自己的事情自己做一個好孩子不僅要講衞生、愛乾淨，而且要自尊自立，自己的事情自己做。你能做到嗎？

①合理安排時間，做事有計劃。每天晚上看天氣預報，準備好明天要穿的衣物。

②自己整理好書包、學習用品，看課程表，帶好要用到的學習材料。

③自己洗手帕及小衣物。如：襪子、內衣等。

④自己盛飯、吃飯，收拾碗筷。不挑食、不偏食。

⑤自己穿衣、疊被、整理牀鋪、整理房間。

⑥在校內自己的桌子要保持整潔，經常清理桌洞，擦桌面。

⑦按時作息，為自己制定合理的作息時間，並堅持執行。 ⑧自己的事情自己做，婉言謝絕他人的包辦代替，能自己拿主意的事情要自己決定。

三、全課總結

同學們，良好行為習慣的養成勢必影響你們的一生。通過這節課的學習，希望同學們都能養成良好的習慣小朋友，我們是祖國的花朵，就要有健康的身體，養成良好的坐立卧行的好習慣，必須做到站如鬆，坐如鐘，走路挺起胸。學生跟説，老師板書。

一年級健康教育教案 篇二

教學目的：使學生了解刷牙是保護牙齒健康的關鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養成早晚兩次刷牙的良好習慣。

教學重點：掌握正確的刷牙方法。

教學難點：自己動手刷牙。

教學用具：媒體、黑板

教學內容及過程：

一、介紹牙齒的作用

1、介紹牙齒的作用

牙齒可以用來咀嚼食物、幫助消化，並且通過咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長髮育。

2、刷牙的作用

刷牙是保持口腔衞生、牙齒健康的主要方法。

正確的刷牙可以去除附着於牙表面的菌班和軟垢，藉助牙刷的按摩作用，促進牙齦健康。

二、學習刷牙方法

1、師示範刷牙方法，並講解

2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

3、今天你們學會了科學的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家後你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護牙齒，好嗎？

4、齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；

小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；

從下往上仔細刷，裏裏外外都要刷；

爸爸媽媽把我誇，是講衞生的好學生。

5、在今後的`護齒課上，我們將繼續瞭解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

國小一年級心理健康教案 篇三

一、指導思想：

在大力提倡素質教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨着社會經濟迅猛發展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環境變化產生了許多波瀾。他們的心理問題已經成為社會所關注的重要問題。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養學生健全的心理素質，既是學生健康成長的需要，也是我校推行素質教育的重要內容，是培養高素質人才的重要保證。學校心理健康教育應該説是一項基礎的教育工作。

本學期，將繼續對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，使全體學生保持心理衞生，健康成長。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有着極其深遠的意義。

二、內容分析：

按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”這個國小素質教育培養目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質提供良好的教育。

三、教學目標：

1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環境和社會環境的適應能力。

2、通過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善合羣，負責守信，開拓創新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。

3、通過心理健康教育，使學生善於控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，並具備個人發展能力。

四、對本學期的期望：

希望通過本學期的教學，提高學生對校園生活的適應能力，培養他們開朗、合羣、樂學、自助的獨立人格。培養學生善於與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。

培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，調節自我提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

一年級健康教育教案 篇四

教學目標：

（一）知識與能力目標

1、強化兒童“健康”的意識

2、培養學生有禮貌、、守紀律、愛學習、講衞生的習慣

（二）過程與方法：通過結合書本上的`圖片，讓學生們明白什麼是健康，知道自己改怎樣做才能健康

（三）情感態度與價值觀：讓學生明白做任何事情都要有一個強健的體魄和健康的心理才行

教學重點難點：指導學生進行心理健康教育。

教學課時：2課時

教學過程

第一課時

一、導入

同學們好，大家知道什麼是健康嗎？大家認為怎樣做才能健康呢？

（學生自由發言，教師總結）

二、教師在黑板上板書課題：學好健康教育課

1、教師帶讀第一頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

三、看圖

師：同學們，請把書翻到第三頁，看看圖中的叔叔、阿姨在做什麼？

（讓學生根據圖上的內容發言，教師總結）

師：如果沒有健康的身體能做到這些事兒嗎？為什麼？

生：不能（並説原因）

師：對了，沒有健康的身體是做不到這些的。

師：那現在同學們把書翻到第四頁，請看看途中的同學們在幹什麼呀？為什麼要這樣做？

（讓學生根據圖上的內容發言，教師總結）

師：那同學們應不應該好好鍛鍊身體，有一個強健的體魄呢？

生：要鍛鍊

師：同學們都準備怎麼鍛鍊呀？

生：各自發言

教師再次帶讀第一頁的兒歌

四、課堂小結

通過這節課的學習同學們都知道了，要勤鍛鍊身體才能有個強健的體魄來學習，希望同學們能堅持鍛鍊身體。

五、佈置作業

請同學們回家以後要常鍛鍊身體

六、板書第一課學好健康教育課

第二課時

一、複習導入

師：同學們，上節課我們講了怎樣做才能變得健康，有沒有同學

還記得要怎樣做啊？

（學生想一想舉手發言，教師總結）

師：有沒有同學回家後鍛鍊了身體呀？怎麼鍛鍊的？

（學生各自回答，教師表揚鍛鍊的同學，鼓勵其他同學鍛鍊身體）

二、心理健康教育

師：我們除了身體健康以外還應該有一個健康的心理，那同學們

認為什麼是健康的心理呢？

（學生自由發言，教師糾正總結）

師：如果你被其他同學撞到了應不應該撞回去呀？

生：不應該

師：如果你撞到了別人應該説什麼呀？

生：對不起

師：如果看見爸爸媽媽在做家務應該怎麼辦呀？

生：主動去幫忙做一些力所能及的事情

師：很好，同學們都很乖，心裏都很健康，老師都很喜歡！

三、課堂總結

同學們，我們應該做一個身體和心理都很健康的小朋友，要勤鍛

煉身體，要幫爸爸媽媽做力所能及的家務活。

四、佈置作業

今天回家以後就幫爸爸媽媽做做家務

五、板書第一課學好健康教育課

一年級國小生健康教育教案 篇五

教學目標：

1、讓學生知道課間活動有哪些好處？

2、教育學生課間養成外出活動的良好習慣。

重點、難點：

1、知道課間活動的好處。

2、養成外出活動的良好習慣。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、談話導入

同學們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園裏玩好呢。學習了第11課就知道了。

二、學習課文

1、聽師範讀課文。

生邊聽邊思考：你聽到了什麼？

2、指名學生説一説。

3、教師講解。

4、讓學生同桌間互相説一説。

5、小結：課間出去讓大腦輕鬆一下，眼睛眺望一下遠方，可以增強記憶力，但不要活動太劇烈，不然會影響聽課的。

三、加深影響

1、説一説

課間活動有那些好處？

2、做一做

3、堅持參加課件活動。

一年級健康教育教案 篇六

教學重點難點

使學生們瞭解眼睛的功用

教學課時：1課時

教學過程

一、導入

一雙眼睛一對寶，

生活學習離不了，

愛護眼睛講衞生，

預防近視和眼病

二、板書課題：第四課瞭解眼睛的功用

三、教師帶讀第16頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

四、新授

1、出示圖片1

提問：圖上你看到什麼？怎樣保護眼睛？

小結：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。

2、出示圖片提問：看圖説説眼睛有哪些功用？

小結：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。我們要有合理的休息時間，保護眼睛

五、課堂總結