六年級組項目化學習方案
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六年級組項目化學習方案
項目名稱:海娃的自立之路 | 時間:11月1日-11月12日 |
參與對象:六年級組教師及全體學生 | |
項目實施的意義: 從學校的教育主線來説: 我校一直秉承海洋實踐教育。開設了豐富多彩的關於海洋實踐活動的課程,如:沙畫、貝雕、海洋運動會等。一方面讓學生認識了海洋,同時,作為生活在海邊的海娃,更是要學習吃苦耐勞的品德,儉樸謙恭的操守,海納百川的胸襟,以苦為樂的情懷,勇立潮頭的精神……做一朵自強自立自信的小浪花。 從學生自身發展來説: 雖然學生已經六年級了,但是自理自立能力比較差。如學生的自我管理、內務整理、自學能力等等,正好根據縣教育局的研究活動計劃,孩子有一個獨立的三天兩夜的活動,因此也想通過這次研學活動,對學生的自理自立能力做一個檢驗。以便讓他們在成長的過程中更好地檢視自己,查漏補缺,做一朵歡騰的小浪花。 從語文課程的學習來説: 語文學科是一門弱指導性學科,更多需要學生自身的實踐去發現印證所學的知識。而這次學習正好是學習的一個機會。在六上語文第二單元,有一個學習重點:寫生活體驗,試着表達自己的看法。這次的研學實踐活動就是一次非常好的體驗。 | |
項目學習內容: 1.內務整理能力 2.自主學習能力 3.消費管控能力 4.動手製作能力 | |
成果與評價: 1.學生的內務整理照片。 2.學生的活動心得體會。 3.學生自學的學習成果(作業完成情況,海悦讀情況)。 4.學生研學的活動成果。 | |
項目過程: 1.出發前分組。 2.小組確定小組目標,制定方案,預設可能遇到的問題及解決方法。 3.實踐學校體驗學習。 4.成果總結。 |
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