八禮四儀主題班會教案（多篇）

禮四儀主題班會活動策劃書 篇一

一、指導思想：

通過開展此次主題教育，讓我校師生全面瞭解“八禮四儀”的主要內容，真切感知禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，努力成長為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、活動目的：

1、真正理解“儀式之禮”的主要內容。

2、把“儀式之禮”深入到學生的內心去。

三、活動時間：

20xx年1月9日下午

四、活動地點：

各班教室

五、參加人員：

各中隊所有隊員

六、活動過程：

（一）、“儀式之禮”目標

按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

（二）、“儀式之禮”主要內容

儀式禮儀活動包括每週一的升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、國慶慶典等。社會上的儀式還包括婚禮，剪綵、清明烈士陵祭掃活動等等。

不論哪種儀式，都是非常鄭重的社交活動，都必須遵守一定的流

程、禮儀慣例、舉止和言行，這就是儀式禮儀。

（三）、案例列舉，強調“儀式之禮”的重要性

案例一：

清明節前夕，不少家庭外出掃墓。在常州市一公墓區看到，不少孩子衣着鮮豔，甚至互相追逐嬉戲，在墓地裏顯得分外扎眼。採訪多名家長後發現，他們有的是沒有意識到，有的居然還不以為然。“着裝方面只要大人注意，穿得嚴肅一點就行了，小孩子不要緊的。”作為父親的張先生説。

學生思考：清明節掃墓應注意什麼？

案例二：

在學校每週舉行的升旗儀式上，有的雙手背在背後，有的乾脆把手插在褲兜裏，有的兩腿叉開站着，搖頭晃腦，交頭接耳，甚至有時幾個人還會鬨笑。

學生思考：你有這種行為嗎？

（四）、“儀式禮儀”活動時的注意點

通過一系列有關“儀式禮儀”活動時的圖片，讓學生説説，我們該注意些什麼？

（五）、《江蘇省未成年人基本文明禮儀規範（試行）》對儀式之禮，作出的具體要求

3—6歲（幼兒園階段）

1、升國旗時，立正站好、目視國旗、不説話。

2、知道春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日。

3、會向師長説祝福的話語。

7—12歲（國小階段）

1、升國旗時脱帽、注視國旗行隊禮，唱國歌聲音響亮。

2、參加入學儀式、成長儀式、入隊儀式、畢業儀式等活動時，着裝整潔，少先隊員佩戴紅領巾或隊徽。

3、儀式活動中，按規行禮，肅立傾聽，不隨意交流、走動。

4、春節向師長拜年。

5、清明祭掃不穿鮮豔衣服。

（五）、總結

同學們，在我們參加升國旗、入隊、入團、畢業、傳統民俗等儀式活動時講究文明禮儀，一定要做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

禮四儀主題班會活動策劃書 篇二

活動背景：

在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校裏，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家裏不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習“禮儀”，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，“禮儀”從話裏來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。

活動目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閲讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：蒐集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

2、關於學生禮儀的音像、文字材料。

3、環境佈置（黑板、場地等）。

4、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的。優良傳統，作為國小生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、

懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《學禮儀、知禮儀》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像） （放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那麼我們在一起生活的同學們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞小品：《快樂的同學們》

（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？

學生自由發言。

主持人：如果家裏來了客人我們應該怎麼做呢？下面請欣賞小品《家裏來客了》

（二）、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什麼要求？（觀看錄像資料）

主持人：中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們國小生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明人。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰願意説給大家聽？

學生自由發言。

主持人：規範的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。

陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對於我們學生，《國小生日常行為規範》也提出了明確的要求。

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園裏，共同學習在這個高一年段十一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子裏，我們班裏出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什麼看法？我們應該怎麼做？）

學生自由發言。

（三）、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那麼在沒人監督的時候，我們應該怎麼做呢？請聽歌謠《讓座》

（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那麼在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對於我們中學生來説很重要，大家來看這位同學錯在哪裏了？（學生表演小品：我錯在哪裏了？）

（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會説文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）

（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到説話文明，那麼，現代文明禮貌用語又有什麼講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之後的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消雲散，不然會產生意想不到的後果。請看小品《一件小事》

（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名國小生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衞生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名國小生，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束。

主持人：“學禮儀、知禮儀”主題班會到此結束。”

六、活動口號

文明伴我行，走遍天下我能行！

禮四儀主題班會活動策劃書 篇三

一、教學目的

通過本次主題班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個講文明的中學生。

二、教學準備：

1．召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2．根據班會內容確定班會骨幹同學。

3．學唱歌曲《中國小生文明禮儀之歌》。朗誦《文明是一朵花，一朵永久芳香的花》。排演校園情景劇：餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、遊覽之禮。

4．設計主題班會課件。

三、教學過程：

主持人致辭：

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天我們xx班在這裏舉行“四儀八禮”主題班會。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。（掌聲）

（一）導入（主持人）：

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳

承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》。

（二）問題創設：

1．除了觀看的《孔融讓梨》，同學們還知道中國古代的哪些禮儀故事呢？（激發熱情）

學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會等等

2．那麼這些故事告訴你什麼道理呢？（説説）

3．對你有何啟發？（議議）

4．主持人小結：

文明，使人舉止文雅；

禮儀，使人風度翩翩。

中華民族有五千年悠久的歷史，素有“禮儀之邦”的美稱。她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。從國小禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的中學生。禮儀是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

5．學生找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）（附多媒體顯示的內容：1．考試作弊；2．在校園內抽煙、酗酒等；3．在教室等學習場所喧譁吵鬧，影響他人學習；4．休息時間吵鬧，影響他人休息；5．給老師、同學起綽號；6．隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；7．課堂不文明，不尊重老師；8．破壞校內公共設施、設備；9．在桌椅、圖書和教室、宿舍牆上亂塗亂畫；10．搞惡作劇。）

6．朗誦鑑賞

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路；做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花！

三、品故事話禮儀：

1．學生看故事，品位文明與不文明行為帶來的迥然後果。故事：《酒店老闆與無賴》

一個人走進酒店要了酒菜，吃完摸摸口袋發現忘帶錢了，便對老闆説“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老闆連聲“不礙事，不礙事”並恭敬地把他送出了門。

這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完後摸了一下口袋對店老闆説“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老闆臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服説：“為什麼剛才那人可以記帳，我就不行？”店家説：“人家吃飯，筷子在桌子上擺齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前亂舞，狼吞虎嚥，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴裏灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”

一席話，説得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。事例：《一口痰“吐掉”一項合同》

中國長江醫療設備廠準備引進“大輸液管”生產線欲與美國客商約瑟先生合作。經過詳細的考察，約瑟先生對企業的發展和管理很滿意，他已經決定要與範廠長籤合同。雙方決定第二天就正式簽定協議。範廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生讚許的點着頭。突然，範廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的牆角吐了一口痰，然後連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡？？

兩天後，約瑟先生在給範廠長的信中寫道：

尊敬的範先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間裏吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衞生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今後生產的是用於治病的輸液管。貴國的成語説得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我。

故事：《應聘成功》

有位經理登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，廣告刊登後，差不多有五十個人來應徵。經理於是從這五十人中選了一位，其餘的人則只好另覓他職。有位朋友問經理説：“那男孩連一張推薦信也沒有，你為什麼會選中那位男孩呢？”經理説：“那男孩可取的地方多着呢！當他進門時，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清乾淨，之後，又知道將門輕輕關上，這顯示他做事非常謹慎。後來，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。”經理接着又説：“他進到室內，隨即脱下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他注重禮節，具有紳士風度。我故意將一本書放在地上，其他應徵者都好似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這證明那男孩是個有條不紊，注重紀律的人；當他在等候我面試時，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團，推推拉拉的。當我跟他談話時，我注意到他的衣着極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是乾乾淨淨的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。”

2．暢所欲言談感悟

提示：故事《酒店老闆與無賴》

啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作。

禮四儀主題班會活動策劃書 篇四

活動目的：

1、通過八禮四儀主題活動的開展讓學生明確什麼是八禮四儀。

2、讓學生懂得儀式之禮，並能付諸行動，使學生掌握各類儀式的禮儀規範。

活動過程：

一、故事導入酒店老闆與無賴的故事導入，目的激發學生興趣。由故事的啟示引入對禮儀的解讀。

二、文明禮儀知多少？

1、在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？學生七嘴八舌話禮儀。

中國古代有哪些禮儀故事？學生舉例：孔融讓梨等等

2．主持人小結：禮儀是對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

三、“你説我説”環節—————儀式之禮。

定義：儀式是指在人際交往中，特別是在一些比較重大、比較莊嚴、比較隆重、比較熱烈的正式場合裏，為了激發起出席者的某種情感，或者為了引起其重視，而鄭重其事地參照合乎規範與管理的程序，按部就班地舉行某種活動的具體形式。

1．找找生活儀式中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。

2．學生找找自己在生活中的不文明現象，指出不文明行為帶來的後果。

4、觀賞校園情景劇：儀式之禮。

5、説説“儀式的作用”，“怎樣做個懂儀式之禮的學生”？

當今社會，對組織而言儀式有着重要的作用，它有利於提高組織的知名度和美譽度，塑造組織形象；有利於鼓舞員工的士氣，激發員工對本組織的熱愛，培育組織員工的價值觀念，增強組織的凝聚力；有利於傳遞組織的信息，使組織贏得更多的成功機會和合作夥伴；有利於溝通情感，傳達意願，增進友情。

6、主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響着人們的交際、生活和事業的成敗，影響着集體、國家、民族的形象與事業的興衰。

禮四儀主題班會活動策劃書 篇五

一、支撐背景：

文明禮儀是一個人的道德修養的重要表現，更是一個人在社會交往中必須的素養。我國自古有“禮儀之邦”的美譽，在《關於在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規範》中，也強調要突出抓好未成年人的“八禮四儀”。這“八禮四儀”包括：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮。

二、核心理念：

在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，應注重從生活細節入手，讓未成年人易懂易學易做，從小做一個文明有禮之人。通過開展文明禮儀規範養成活動，逐步培養學生的文明禮儀意識，規範文明禮儀行為，通過宣傳倡導、集體要求、自我規範等多方面結合，形成文明禮儀的風氣，促生學生內在需求，達到禮儀自覺。

三、活動目標：

1、幫助學生了解八禮四儀，瞭解文明禮儀知識，掌握在現實情境中文明禮儀的行為準則和具體行動要求。

2、引導學生在文明禮儀系列活動中，提高個人和集體的文明禮儀素養，學會在活動中去主動參與。

3、激發學生在活動中參與的熱情，增強小隊的合作意識，培養學生的社會責任感，形成社會文明禮儀人人有責的意識。

四、現狀分析：

學生處在一個快速成長的時期，正是人格塑造和形成的關鍵時期，文明禮儀作為學生的為人之本是學生素養的基本要素，是道德修養的重要表現。通過學校、家庭的教育，學生已經懂得基本的文明禮儀要求，但是過分地重視知識學習，往往使得對於文明禮儀的重視還不夠。過分地嬌慣、依賴，使得學生的文明禮儀的行為還不能堅持，學生中還存在着不文明、不符合禮儀規範的行為，需要正確地發現、引導和改進。

五、方案設計：

主題：文明禮儀規範養成“文明禮儀伴我成長”

“文明禮儀小講壇”——一起説説八禮四儀（高澄楓組）

“文明禮儀知多少”——文明禮儀知識競賽（沈鑫組）

“文明禮儀照鏡子”——發現不文明的現象（江芃睿組）

“文明禮儀我三句半”——（夏伽昊組）

“文明禮儀我再現”——通過繪畫、小報來展示（耿茜組）

“文明禮儀我成長”——情景表演文明禮儀的行為（劉澍組）

“文明禮儀在行動”——制定目標、宣傳倡議（鮑沁雲組）

“文明榜樣閃光彩”——尋找禮儀人、文明事（許意楊組）

六、實施過程：

（一）“文明禮儀小講壇”——一起説説八禮四儀

學生小組分別收集八禮四儀的內容，以及有關文明禮儀的小故事、成語故事等。活動中小組合作，以講壇形式，進行文明禮儀知識的介紹，文明禮儀故事的講述，配合文明禮儀行為的示範。同學們邊講邊聽、邊做邊學，豐富文明禮儀的知識，加強文明禮儀的意識。

（二）“文明禮儀知多少”——文明禮儀知識競賽

根據學習的八禮四儀和有關文明禮儀的知識，通過小隊形式，開展文明知識競賽，設置必答題、搶答題，結合現實情景選擇、簡述，在競賽的過程中鞏固文明禮儀知識，強化文明禮儀規範養成。

（三）“文明禮儀照鏡子”——發現不文明的現象

1、找一找校園內的不文明現象。小隊交流發現，提出小隊的初步改進意見，全班一起交流討論自己的想法。

2、找一找生活中的不文明現象。同學們收集並展示自己的發現，全班共同議一議，説説我們應該怎麼做。

（四）“文明禮儀我三句半”

以三句半的形式來，説一説文明禮儀行為和其重要性。

（五）“文明禮儀我再現”

通過繪畫、小報來展示同學們對八禮四儀的學習。

（六）“文明禮儀我成長”

通過小品表演的形式對比展示從不文明行為和文明禮儀行為，現場互動。

（七）“文明禮儀在行動”——制定目標、宣傳倡議

1、文明禮儀我先行。交流班級制定的文明禮儀公約，展示自己製作的文明禮儀小報，交流個人的文明禮儀行動目標。

2、文明禮儀我宣傳。交流小隊的宣傳方案和活動，編文明禮儀標語、兒歌，製作文明禮儀宣傳卡、小書籤，給小夥伴寫一封倡導文明禮儀的信，做一天文明禮儀宣傳大使，文明禮儀行動簽名等，向周圍的小夥伴、其他班的同學、父母、鄰居等參與到文明禮儀行動中來。

（八）“文明榜樣閃光彩”——尋找禮儀人、文明事

文明事蹟我來誇。對照文明禮儀標準要求，尋找和收集現實生活中的文明事蹟，小隊通過視頻、ppt等形式，分別展示並交流。

總結宣誓：

全體起立：

請舉起右手，讓我們一起宣誓！

文明禮儀伴我行，

我們要做實小文明的代言人。

讓我們用微笑鋪設文明路，

做文明使者。

讓我們用真心搭建禮儀橋，

做禮儀少年。

我們要向不文明行為宣戰，

爭做文明有禮的小公民！

宣誓人：

主持人小結：文明禮儀要取長補短。

甲：有位名人説過：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，

播上思想的種子，就能獲得行為的收穫；

乙：播上行為的種子，就能獲得習慣的收穫；

甲：播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫；

乙：播上品德的種子，就能獲得命運的收穫。”

乙：讓我們從自己做起，從現在開始向着文明禮儀，快樂出發！

針對目前的成果和進步，提出今後努力的方向，調整並形成文明禮儀新目標，明確新要求，暢想新希望。

禮四儀主題班會活動策劃書 篇六

【活動目的】

1、使學生懂得我國是“禮儀之邦“，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。

2、通過主題班會活動，使學生學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。

3、把禮儀貫穿到情景劇、相聲、知識競賽、小品、童謠等各種表演形式中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於中學生成長的重要性。

【活動準備】

1、收集八禮四儀的知識、故事及禮貌用語。

2、找找身邊的不文明行為及現象。

3、排練情景劇《遲到》、相聲《四項基本原則》、小品《課間十分鐘》、童謠和歌曲等節目。

4、佈置教室。

【活動過程】

（一）活動開始

主持A:尊敬的老師！

主持B：親愛的同學們！

合：大家下午好！

主持A:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。（掌聲）

主持B：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。

主持A:作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

主持B：下面我宣佈，“踐行八禮四儀，爭做文明學生”的主題班會現在開始！

（二）情景劇《遲到》

主持A：我們全班39位同學生活在八年級（1）班這個大家庭裏，我們平時的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，都將影響到我們對家的感情。下面請欣賞由錢健強、陳婷婷兩位同學表演的情景劇《遲到》。

主持B：看完了這個節目，親愛的同學們，你們都知道這個女同學是錯了，但你們知道這個情景劇中的女同學錯在哪裏了呢？

同學們議論紛紛。

某同學總結髮言。

主持A：大家都知道這個同學錯在哪裏了，我們可不要學她喔！我們應該言行一致，學禮儀、知禮儀、行禮儀。

（三）詩朗誦《文明禮儀伴我行》

主持B：下面請聽我們班孫慧倫、浦夢婕兩位同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎！

（四）相聲《四項基本原則》

主持A:禮儀是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”

主持B：立足江蘇未成年人思想道德建設實際，我省在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑑國外文明成果的基礎上，從本學期初開展“八禮四儀”的主題教育實踐活動，引導廣大未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品格和行為習慣。班會進行到這裏，讓我們輕鬆一下，來聽個相聲《四項基本原則》，有請陸敏娜、王璐瑤兩位同學。

（五）“八禮四儀”知識競賽，

主持A：兩位同學精彩的相聲表演，讓我們知曉了培養文明禮儀需要遵循的四項基本原則。我也希望每位同學都能做一個知禮儀、學禮儀的中學生。

主持B：接下來，我來考考大家對八禮四儀的認識。

主持A：問答題：1、“八禮四儀”中的“八禮”包含哪些內容？

主持B：2、“八禮四儀”中的“四儀”包含哪些內容？

主持A：3、“儀表之禮”主要有哪些內容？

主持B：4、餐飲之禮是指講究衞生、愛惜糧食、節儉用餐和什麼？

主持A：5、言談之禮主要指用語文明、心平氣和以及什麼？

主持B：6、待人之禮主要指哪些方面內容？

主持A:7、行走之禮主要指遵守交規、禮讓三先，還有什麼？

主持A：8、觀賞之禮主要指在觀看文藝表演和體育比賽等場合，要遵守秩序、愛護環境，還應注意什麼？

主持B：9、遊覽之禮主要內容為善待景觀、愛護文物，還應注意什麼？

主持A：10、在行儀式之禮時，要做到按規行禮、心存敬畏，還要注意什麼？

主持B：11、國中生進行青春儀式，主要目的是什麼？

投影八禮四儀的主要內容

每個問題請同學讀一遍，再全班同學讀一遍，學習一遍。

主持A：同學們回答的都非常好，那我們有信心做的更好嗎？

（六）小品《課間十分鐘》

主持B：在我們日常的學習生活中，同學間難免有些磕磕碰碰。正確處理好了這些小矛盾，同學就能和諧相處，班集體也能健康成長。

主持A：下面請欣賞農康、浦夢婕、孫倩等同學的小品《課間十分鐘》。大家歡迎！

主持B：這則小品取材於我們日常的學習生活，可能你也曾碰到過。我想請同學們結合自己的經歷談談自己的看法。你有過類似的經歷嗎？你又是如何處理的？

主持A：剛才大家都談的很好。我想只要我們互相寬容，彼此諒解，不計較個人的得失，就能與同學老師建立起和諧的人際關係。

（七）八禮四儀童謠

主持B：為了更加深入地瞭解八禮四儀的內容，下面請同學們欣賞八禮四儀的童謠。有請袁曉儀、李悦、龔煒錚、張煒恆四位同學上來表演。大家歡迎！

（八）如何更好地踐行八禮四儀？

主持A：四位同學的童謠表演，為我們清晰地指明瞭我們在踐行八禮四儀活動中要努力做到的內容。

主持B：自本學期初，我班開展學習八禮四儀以來，全班同學身上都發生了一些可喜的變化。大家都能以“八禮”的要求嚴格自己的言行，自覺踐行八禮四儀。學禮儀、行禮儀、比禮儀。

主持A:還有二十多天，本學期即將結束。但我們學禮儀、行禮儀、比禮儀的腳步不能停止。那在接下來的學習生活中，我們如何做得更好呢？

主持B:請同學們從學校生活、家庭生活、社會生活三個方面暢談你如何更好地踐行八禮四儀，爭做文明學生？

分組討論，交流發言。

（九）歌曲《文明禮儀歌》

主持B：前段時間，我們學校開展了八禮四儀主題教育，我班也開展了相關活動，其中人人蔘與學唱了《文明禮儀歌》。

主持A：接下來請全體同學起立，讓我們一起用心歌唱！

（十）結束語

主持B：同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任！

主持A：謝謝吳老師！班主任的總結給我們活動畫上圓滿的句號。

主持B：在此我也代表全班同學向到場的老師表示衷心的感謝！祝各位老師工作開心，身體健康！同時也希望同學們都能謹記班主任老師的話，都能以實際行動踐行八禮四儀，爭做講文明、懂禮貌、有道德的中學生，把文明之花播撒到我們的學習生活中，

合：此次“踐行八禮四儀，爭做文明學生”主題班會到此結束！