文範網2021-2022學年高三化學教學計劃
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2021-2022學年高三化學教學計劃
教學 內容 | 必修一、必修二、原理（上學期） 有機、實驗、二輪、三輪專題（下學期） |
學生 情況 簡要 分析 | 1.普通班學生基礎較差，學習習慣不好，學習缺乏計劃性、主動性和系統性。 2.學生知識儲備不完整、能力水平欠缺、學科素養有待提高。 3.學生基礎參差不齊，少部分同學化學基礎較差。 |
教學 目的 要求 | 1.立足本校學生的實際情況，搞好分類指導、分層遞進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。 2.認真研究全國理綜、山東理綜近三年大學聯考試卷，研究大學聯考發展趨勢，正確把握大學聯考的標準和特點，有針對性的制定符合實際的教學目標。 3.通過高三複習使學生能夠紮實掌握基礎知識和基本原理,形成較熟練的化學思想、思維、方法和技巧，注重培養學生的化學學科素養，培養學生較強的應用化學知識分析問題和解決問題的能力。 |
教學 具體 措施 | ⒈運用多媒體等手段加強直觀教學，提高學生學習的積極性。 2.多用問題教學法，培養學生的問題意識，提高主動思考能力。 3.抓好複習的六個環節高校生命課堂模式：導、思、議、展、評、測；提高教學效率。 4.加強複習課、周練講評的研究；重視訓練求發展。 5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯繫。 6.關於配套資料，不可以完全依賴，需要進行刪減、增補；並穿插年級化學組集體備課制定的精編學案和習題。 7.注重培養學生規範答題的習慣，從每次練習，每次測試抓起，力爭做到“會而對、對而全、全而美”的答題效果。 |
又一年的高三備考來臨，我們年級化學組在延續以往教學方法，學習總結上一年級的教學經驗的基礎上，制定了以下教學計劃。
周次 | 時間 | 複習內容 | 對應資料 |
1 | 8.26-8.29 | 鈉 | 第1單元第1講 |
2 | 8.30—9.5 | 氯 | 第1單元第2講 |
3 | 9.6-9.12 | 物質的量 （Vm、C） | 第1單元第3、4講 微專題：NA應用 |
4 | 9.13-9.19 | 物質分類 膠體 | 第2單元第5講 微專題：傳統文化下的試題 |
5 | 9.22-9.26 | 電解質 離子反應 | 第2單元第5、6講 |
6 | 9.27-10.3 | 氧化還原 基本概念 | 第2單元第7講 |
7 | 10.4-10.10 | 氧還反應方程式書寫及 化學計算 | 第2單元第8講 微專題：建模方程式書寫 |
8 | 10.11-10.17 | 鐵、碳 | 第2單元第9、10講 |
9 | 10.18-10.24 | 氮 | 第3單元第11、12講 |
10 | 10.25-10.31 | 硫 | 第3單元第13講 微專題：製備類實驗 |
11 | 11.1—11.7 | 硅 | 第4單元第14講 |
12 | 11.8—11.14 | 鋁 | 第4單元第15、16講 |
13 | 11.15-11.21 | 原子結構、 化學鍵 | 第5單元第17講 |
14 | 11.22-11.28 | 元素週期律 元素週期表 | 第5單元第18講 |
15 | 11.29—12.5 | 熱效應、電解池 | 第6單元第19講 |
16 | 12.6—12.12 | 原電池 金屬腐蝕與防護 | 第6單元第20、21講 |
17 | 12.13-12.19 | 方向、限度 | 第7單元第22講 |
18 | 12.20-12.26 | 速率、 平衡原理應用 | 第7單元第23、24講 |
19 | 12.27-1.2 | 弱電解質的電離 | 第8單元第25講 |
20 | 1.3—1.9 | 水溶液、滴定 | 第8單元第26講 |
21 | 1.10—1.16 | 鹽類的水解 | 第8單元第27講 |
22 | 1.17—1.23 | 沉澱溶解平衡 | 第8單元第28講 微專題：化學平衡綜合應用 |
注：1.複習使用魯教版老教材、一輪資料為學校徵訂的《優化探究》；複習內容以課本為主、補充《優化探究》上，我們平時沒講到的微專題、微突破；練習篩選該資料大本上的大學聯考題，模擬題及小本模擬題。
2.本進度與學校行事曆、高三年級部月考聯考計劃可能有衝突，執行會受到一定的影響，屆時將根據實際情況做適當地調整，但教學總進度不改變。
3.本進度表不足之處，在執行過程中，不斷地補充完善。
4.教學設計包含：電子版教案，多媒體課件，課時練（作業設計）。
第二輪複習：2022年3月14日——4月30日
重在題型總結、穿插大學聯考模擬訓練。
複習注意：
1. 採用題型總結與綜合模擬相結合方式，重在知識系統、知識鏈的形成。
2. 請老師仔細琢磨考綱、課標對每個知識點的要求，按題型以例題形式製作課件以及學案，並配以簡要解題説明，儘可能簡而全，例題儘可能選取近兩年的大學聯考題；按年級安排穿插大學聯考模擬訓練。
3請老師按時間上傳課件和學案。
知識塊 | 知識點 |
一、化學實驗與技能 （2.9-2.26） | 專題十三 常見氣體的實驗室製法 專題十四實驗方案的設計與評價 |
二、有機化學基礎 （2.27-3.13） | 專題十二：常見有機物性質及其應用（必修） 專題十九：有機化學基礎（選修）專題十九：有機化學基礎（選修） |
三、化學用語與化學計量 （3.14-3.20） | 專題一：物質的組成、性質、分類、化學用語、分散系 專題二：化學常用計量 |
四、氧化還原反應與離子反應 （3.21-3.20） | 專題三：氧化還原反應 專題四：離子反應 |
五、物質結構與元素週期律 （3.21-3.27） | 專題五：物質結構與元素週期律 |
六、元素及其化合物 （3.28-4.3） | 專題六：常見非金屬元素 專題七：常見金屬元素 |
七、化學反應與能量 （4.4-4.10） | 專題八：化學反應的熱效應 專題九：化學能與電能的相互轉化 |
八、速率與平衡理論 （4.11-4.17） | 專題十：化學反應速率與平衡 |
九、電解質溶液 （4.18-4.24） | 專題十一：物質在水溶液中的行為 |
十、化學計算與STSE （4.25-4.30） | 專題十五：化學計算 專題十六：化學與STSE |
第三輪複習：2022年5月1日——6月1日
重在模擬訓練提高能力、穿插知識掃盲形成知識樹。
掃盲專題 | 注意 |
一、化學基本概念 | 1、每個專題進行知識樹狀總結，形成樹狀知識系統，不統一製作課件。 2、掃盲試題要求注重基礎、涵蓋面廣，題量大約7個選擇題，4個大題，以學生課下完成為主，少講或不講。 3、每週大約兩次理綜模擬訓練，提高應考能力。 |
二、化學基本理論 | |
三、元素及其化合物 | |
四、有機化學 | |
五、化學實驗 |
考前指導：6月1日至6月5日（不打破常規、穩定情緒、穩定水平）
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