2020—2021學年第二學期六（1）科學教學計劃

2020—2021學年第二學期六（1）科學教學計劃

一、學生基本情況

六1班學生學習天熱請主動動手能力差，不愛學習，能夠按時完成作業的人只佔一半左右，普遍存在書寫不工整，作業敷衍了事的習慣，學習需要老師督促，稍有疏忽學生就會偷懶。

二、教材分析

本冊教材共32課，分四個單元。

1、微小世界。包括1---8課，使學生知道，怎麼樣使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。

2、物質的變化。包括1---8課，讓學生知道世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。一些物質的變化產生了新的物質，一些變化沒有產生新的物質。

3、宇宙。月球是地球的衞星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特徵等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道蒐集有關月球的信息。按照科學探究的要求進行信息交流、討論，並且整理有關的信息。

4、環境和我們。包括1---8課，引導學生認識人們在生活中會產生大量成分複雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環境帶來污染。調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。認識到每個人每天都會產生垃圾，這些垃圾對環境會造成破壞。關注垃圾的去向，提高保護環境的意識。

三、 教學目標

1、通過引導學生使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。

2、讓學生知道世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。一些物質的變化產生了新的物質，一些變化沒有產生新的物質。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質的變化。同時培養學生的實驗能力及操作能力、分析問題及比較分類能力。

3、學習宇宙知識。讓學生知道月球是地球的衞星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特徵等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道蒐集有關月球的信息。發展對宇宙天文探索的興趣。

4、引導學生認識人們在生活中會產生大量成分複雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環境帶來污染。調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。認識到每個人每天都會產生垃圾，這些垃圾對環境會造成破壞。關注垃圾的去向，提高保護環境的意識。

四、教學重難點

1、能正確使用放大鏡觀察物體的細微物體。認識放大鏡是“凸透鏡”。

2、能通過實驗體驗物質的變化。間接感受抽象物質的存在性以及物質的變

3、蒐集整理月球的資料，根據資料的特徵製作自己的“月球卡”。　　

4、佈置學生按要求帶垃圾來進行稱重測量。引導學生對垃圾產量大帶來的問題進行討論。

五、教學方法及措施

1、學習製造放大鏡。通過放大鏡、顯微鏡對物體的觀察、理解使用放大鏡觀察的意義。　　

2、學習用篩網分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。

3、能利用多種渠道蒐集有關月球的信息。

4、調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。

六、教學進度安排

周 次教學內容課 時

第1周 1放大鏡2放大鏡下的昆蟲世界2

第2周 3放大鏡下的晶體4怎樣放得更大2

第3周 5、6用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一、二）

第4周7用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8微小世界

機動第一單元複習

第5周1我們身邊的物質2物質發生了什麼變化

第6周 3米飯、澱粉和碘酒的變化4小蘇打和白醋的變化

第7周 5鐵生鏽了6化學變化伴隨的現象

第8周7控制鐵生鏽的速度8物質變化與我們

機動第二單元複習

第9周 1地球的衞星——月球 2月相變化

第10周3我們來造“環形山”4日食和月食

第11周5太陽系6在星空中（一）

第12周7在星空中（二）8探索宇宙

第13周1.一天的垃圾2.垃圾的處理

第14周3.減少丟棄及重新使用4.分類和回收利用

第15周5.一天的生活用水，6.污水和污水的處理

第16周7.考察家鄉自然水域，8.環境問題和我們的行動

第17周複習

第18周總複習

19週期末檢測