中班科學教案《輪子》（新版多篇）

中班科學教案《輪子》 篇一

運動目的：

1、感知輪子的感化。

2、體驗輪子高傲的情緒。

運動預備：

1、情況中部署種種有輪子的物體的什物或圖片。

2、圖片和磁帶。

3、從廢舊雜誌上剪下的種種有輪子的和無輪子物體的圖片。

運動過程：

一、相識輪子的感化。

1、蝸牛走路很慢，滑冰鞋來資助它，烏龜走路很慢，滑板來資助它。

2、你們想一想，有了有輪子的滑冰鞋和滑板的資助，蝸牛和烏龜的走路會怎麼樣？

二、聽聽輪子的自述。

1、各人都説，輪子可以資助我們“走”得快。下面就讓我們一路來聽聽輪子本身講的話，看看輪子會奈何資助我們。

2、連繫圖片報告《了不得的輪子》。

3、聽完後，請有説説輪子是真樣資助我們。

4、你還知道哪些工具也有了了不得的輪子？

三、分類運動。

1、幼兒園教育隨筆請幼兒按有輪子和無輪子，將預備的圖片分成兩類。

2、請幼兒説説它們的差別，進一步感知輪子的感化。

3、請幼兒添畫輪子。

中班科學教案《輪子》 篇二

設計意圖：

幼兒園附近就有一個老年公園，每週都會帶孩子們去散步。散步中，孩子們看到了公園裏有人在學輪滑輪子、有些老人坐在輪椅上，討論到輪子時，幼兒並不陌生，但對輪子的特性他們不一定知道。所以，本次活動我利用“老年公園”的空曠場地，給幼兒創設了一定的條件，讓幼兒充分尋找、發現、探索，引發幼兒主動思考，獲得直接的經驗和學習的方法，並鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認知水平和生活經驗得到提升。

活動目標：

1、探索輪子又快又省力的特點。

2、瞭解輪子在生活中的廣泛應用，對輪子的應用感興趣。

3、能大膽想象，設計出輪子的新用途。

活動重點：探索輪子的特點，知道它在生活中的廣泛應用。

活動難點：設計出輪子的新用途。

活動準備：10輛滑板車（繫好繩子）、輪子玩具足量、三角形和正方形的積木各一塊、演示文稿“輪子在生活中的應用”；幼兒課前經驗準備：尋找生活中哪些地方有輪子。

活動過程：

一、玩輪子玩具（7分鐘）

1、“這些玩具有什麼地方是一樣的？”（幼兒自由探索）

2、“輪子是什麼形狀的？為什麼呢？”

3、“如果變成三角形、正方形會怎麼樣呢？”（個別幼兒探索操作）

二、交流生活中的輪子（10分鐘）

1、幼兒説説生活中見到的輪子。

2、觀看演示文稿，瞭解老師收集到的輪子資料。

3、討論：“如果這些東西沒有輪子或輪子壞了會怎麼樣？”

三、探索輪子的特點（8分鐘）

1、小實驗：“有輪車”和“無輪車”的區別。（教師講解示範，幼兒兩兩結伴探索）

2、交流：“有輪車”和“無輪車”有什麼不一樣？

3、教師小結：有了輪子又快又省力，所以很多地方都用上了輪子。

四、設計輪子的新用途（5分鐘）

“請你來當輪子設計師，你還想把又快又省力的輪子用到哪些地方，讓我們的生活變得更方便？”

五、延伸活動：幼兒回教室畫出自己的想法。

中班科學教案《輪子》 篇三

教材分析：

在幼兒一日活動中，經常看到孩子們數一數書上蘋果有幾個？數一數主題牆上貼着幾張畫？可見孩子們非常喜歡數數。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數量分別是，是小班幼兒學習數數，形成數概念的很好的載體。這個活動通過數一數各種車子輪胎的數量、幫助公園停車、玩玩變車子的遊戲讓孩子們手口一致點數，形成數概念。

目標：

1.手口一致點數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數量，並説出總數。

2.在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。

重點：

手口一致點數4以內的數量，並説出總數。

難點：

能根據遊戲的規則變出相應的車子。

準備：

1．物質準備：教具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個。各種汽車展示板一塊，五角星。學具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

2．經驗準備：認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。

活動過程：

一。觀察各種車，學習手口一致點數輪子的數量，並説出總數（5分鐘）

1.你們喜歡車嗎？

2.老師來問問你們一個輪子什麼車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）

3.今天，公園裏也來了很多車，我們看看都來了哪些車？

4.這是什麼車？它有幾個輪子？

5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？

6.小結：今天今天公園裏來了獨輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨輪車最少。小朋友用一個一個數的辦法真好，這樣就不會數錯了。我們數到的最後一個數就是總數。

師：創設去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數數的經驗，

幼：點數輪子，知道一個一個數才不會數錯，知道最後一個數就是總數。

二。幫助公園停車，練習手口一致點數，並説出總數（10分鐘）

1.公園裏來了那麼多的車，停車員太忙了，他想請你們幫助他一起停車，你們願意嗎？

2.這是他們的停車場？我們一起來數一數停車場有幾個車位？

3.每個車位停幾輛車？

4.這四個車位有什麼不一樣？

5.獨輪車應該停在哪裏？為什麼？

6.你們想當停車員嗎？那請你聽清楚老師的要求：

（1）一個車位停一輛車，車子輪胎的數量要和車位上輪胎的數量一樣多。

（2）車子停好以後，請你舉手告訴老師，都停對了的停車員，老師會獎勵你們一個五角星。

（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園裏還來了哪些車，數一數它們有幾個輪子。

（4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。

師：引導幼兒觀察停車場，瞭解停車的規則。

幼：瞭解停車的規則。

7.幼兒操作。師及時評價。

8.有幾個停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對嗎？哪裏不對？

師：發現停錯的孩子，引導幼兒一起糾錯。

幼：發現問題，幫助同伴解決問題。

三、遊戲《輪子變變變》，點數4以內的數

1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩個《輪子變變變》的遊戲吧！

2.現在沈老師把你們都變成輪子，等會沈老師説：一個輪子什麼車的時候，你們就變成什麼車？沈老師説：兩個輪子什麼車的時候，你們就兩個輪子抱在一起變成什麼車？有一個要求，車子變好了以後，就不能動，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。

3.幼兒遊戲2-3遍。

師：組織幼兒遊戲，引導幼兒説説變成了什麼車？數數有幾個輪子？看看變得對不對。

幼：根據遊戲規則玩遊戲，在遊戲中再次感知4以內的數。

四。延伸活動

許多輪子什麼車？那我們開着小火車出去玩吧！

中班科學教案《輪子》 篇四

【活動目標】

1、通過操作活動，瞭解輪子的特性及用途。

2、激發幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、每人一小筐，內有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

2、小推車、書若干。

【活動過程】

1、幼兒自由玩桌上的東西，激發幼兒的興趣。

師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試着玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

幼兒自由玩，教師巡迴觀察指導。幼兒談一談，你玩的是什麼，你是怎樣玩的？

2、幼兒第一次嘗試：找出能滾動的東西。

師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的？把不可以滾動的東西放到前面塑料筐裏。幼兒嘗試並找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

3、幼兒第二次嘗試：認識輪子的特性及用途。

（1）提問：為什麼這些玩具都能滾動呢？

（2）出示輪子後提問：這是什麼？（輪子）輪子是什麼樣的？是用什麼材料做的？如果用長方形或正方形做輪子會怎麼樣呢？你還見過哪些東西是有輪子的？你發現它們有什麼地方是一樣的嗎？

4、第三次嘗試：探索輪子能省力。

師：（出示小輪車和書）我這裏有小推車和書，請兩個小朋友上來比賽，一個用小推車運書，一個小朋友用手抱書，看誰跑得快，誰願意來試一試？為什麼用小推車快呢？

幼兒自由組合，二人一組，比賽運書、運玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

5、活動結束

在比賽的熱烈氣氛中，自然地結束本活動。

中班科學教案《輪子》 篇五

活動目標：

1、通過自身探索與實踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料製成，它會滾動。

2、引導幼兒耐心細緻地觀察，瞭解生活中許多東西都裝有輪子，通過嘗試、比較，體驗輪子能省力，體驗發現的樂趣。

3、鼓勵幼兒相互合作、積極交流，激發探索問題的興趣。

活動準備：

1、各種各樣帶有輪子的玩具、實物；各種積木、物品（書）、相關圖片。廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙

2、活動前讓幼兒在日常生活中尋找帶有輪子的各種東西。

活動過程：

1、導入，第一次探索活動。知道有輪子的東西會滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料製成，會滾動。

教師：小朋友，今天老師為你們準備了許多好玩的東西，待一會兒要請你們玩一玩，你可以一個人玩，也可以兩個人玩，還可以幾個人玩。玩的時候可以的什麼，你是怎麼玩的，你發現了什麼。

幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導，引導小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位置上。

2、談話：

組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什麼相同或不同的地方。

提問：誰來告訴大家，剛才你玩了什麼？怎麼玩的？有什麼發現？你現在手上拿的是什麼？他們有什麼地方不一樣？

引導幼兒講述總結，知道輪子是圓形的，會滾動，輪子還可以由多種材料製成。

3、第二次探索

教師：下面我們來做個遊戲，我這兒有許多書，我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊，再從那邊送回來。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰想的、用的辦法最多，你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。

幼兒分散送書遊戲，分別體驗用手拎、抱、抬和用車推的方法，感受用車推的舒服，體會輪子能省力的優點。

4、集中交流

請小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的。

提問：誰來告訴大家，你用了哪些方法送書？你覺得哪種方法最好？為什麼？

引伸談話：輪子的作用很大，你還在哪裏見過有輪子的東西？它有什麼用處？（啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）

小結：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發明一些有輪子的東西呢？

5、發明創造有輪子的東西

畫：把自己的想法畫下來。

做：用多種材料製作。

説：把自己的想法説給同伴和其他人聽。

中班科學教案《輪子》 篇六

設計意圖：

本階段我們開展《玩具寶寶》的主題活動，在玩車的過程中孩子對會轉動的車輪十分感興趣，在認識車輪的基礎上還與家長一起尋找了生活中有輪子的東西並收集起來，設計本次活動在於豐富孩子的生活經驗，感知各種各樣的輪子。

活動目的：

1、引導幼兒感知輪子的基本特徵和用途，培養幼兒對周圍事物探索的興趣。感知輪子可以滾動。

2、培養孩子的動手能力。

3、樂意與同伴交流，鼓勵幼兒大膽、清楚的説出自己的想法和感受，在活動中情緒愉快。

活動準備：

各種帶輪子的玩具，搖擺車、小推車、辦公椅、滑板等，。

活動過程：

一、結合調查表豐富孩子的生活經驗：在生活中你還見過哪些有輪子的東西？

二、介紹各區材料，引導幼兒自主遊戲。

1、會滾動的輪子：玩各種帶輪子的玩具。

2、車輪滾畫：探索不同得滾印方法（轉彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側輪滾等）

3、我為汽車裝輪子：根據汽車的大小為汽車找出相應的車輪，並進行添畫。

4、這有幾輛車：利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車，並根據數量進行歸類。

5、停車場：提供各種汽車讓孩子玩車。

要求：互相謙讓，不爭搶玩具。

三、教師重點指導主題探究區。通過玩各種帶輪子的玩具，讓幼兒感知輪子能滾動。

（1）師為幼兒提供各種帶輪子的玩具，鼓勵

幼兒大膽的玩，愉快的玩，從而讓幼兒感受輪子的滾動。

（2）在玩的過程中引導孩子觀察輪子是怎樣滾動的？

四、欣賞：各種各樣的輪子。

1、問：小朋友我們剛才玩的玩具都有什麼？它們長得一樣嗎？有什麼用？

2、播放VCD引導孩子欣賞各種各樣的輪子。

中班科學教案《輪子》 篇七

【活動目標】

1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。

2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。

3、培養幼兒積極思考和細心觀察的好習慣，激發探索問題的興趣。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動準備】

1、四個裝有重物的大箱子。

2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔、竹梯。

【活動流程】

一、出現問題，感知人多可以省力。

你們看，這是什麼啊？（箱子）

放在這裏太不好了，誰願意來把它搬開？（請一幼兒嘗試、搬不動）

提問：你為什麼搬不動？有什麼感覺？那怎麼辦呢？（我們一起來幫助他）

幼兒與教師共同搬箱子。

組織幼兒集中交談：剛才我們是怎樣把箱子搬開的？（抬、推、拉、轉……）

那你們在移動箱子的時候有什麼感覺啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）

老師也和小朋友也有一樣的感受！那有沒有什麼方法可以讓我們輕鬆點，有沒有什麼什麼工具可以幫助我們呢？（請力氣大的大人來幫忙，大家一起抬……）

嘿，這裏也有些工具的，有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場，讓我們輕鬆的把箱子移到更遠的地方去呢？（幼兒自由猜測方法）

這些方法聽起來都不錯，究竟能不能行呢？（老師你讓我們試試吧）

二、通過嘗試比較，明白輪子能省力。

1、教師與幼兒共同嘗試。（虞老師老師幫忙用相機把小朋友的方法記錄下來）

2、集體交流。

老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來看一下。（逐張照片請幼兒來介紹）

3、小結：你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什麼滑板又方便又省力？（滑板有輪子，如果沒有輪子就不會跑，就像人沒有腿一樣）

三、聯繫生活進行知識經驗的遷移。

在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪裏見過有輪子的東西？它有什麼用處？

1、幼兒講述。（啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）

2、欣賞圖片（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……）

3、小結：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發明一些有輪子的`東西呢？

四、發明創造有輪子的東西。

有多種方式供幼兒選擇：

①畫：把自己的想法畫下來。

②做：用多種材料製作。

③説：把自己的想法説給同伴和其他人聽。