一年級音樂優質教案【精品多篇】

義務教育一年級音樂教案 篇一

教學目標：

1、學會歌曲《好朋友》。

2、繼續培養學生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，並能正確地表達歌曲的感情。

3、在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。

教學重難點：

1、繼續培養學生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，並能正確地表達歌曲的感情。

2、在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。

教學準備：

電子琴、幻燈片。

教學過程：

一、組織教學（師生問好歌）

二、發生練習

師：今天老師給同學們準備了一些小動物的圖片，想看嗎？

生：想！知道它們是怎樣叫的嗎？

師：下面我們就來模仿這些小動物的叫聲吧（幻燈片展示發生練習曲）

1234︱5—︱5656︱5—‖

（師)小貓怎樣叫？(生）喵喵喵喵喵。

（師)小鴨怎樣叫？(生）嘎嘎嘎嘎嘎。

（師)小狗怎樣叫？(生）汪汪汪汪汪。

（師)青蛙怎樣叫？(生）呱呱呱呱呱。

三、學習歌曲《好朋友》。

1、導入:

師：今天老師不僅帶來了小動物的圖片，還帶來了一羣活潑可愛的小朋友的圖片。（出示歌曲插圖）師：這些小朋友在做什麼呢？他們開心嗎（開心），今天我們就一起來學習一首表達這些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板書課題）

2、幻燈片出示歌曲內容。

3、聽錄音範唱。

4、師：聽了這首歌曲後，同學們的心情怎麼樣啊？

生：高興、快樂、舒服

師：想不想學習這首歌曲呢？

生：想！

5、學習歌曲。

（1）學習歌詞。

a、指導學生認讀“悠”“遊”、“戲”。

b、學生跟着教師有節奏、有感情地朗讀歌詞。歌曲中拍手處邊唱歌譜邊拍手。

（2）、學唱歌詞。

a、教師分句教唱歌詞。

b、教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。強調喊“嘿嘿”處和拍手處要整齊劃一。

C、教師完整地彈奏歌曲，學生在歌曲的拍手處拍手。

d、學生跟着教師的琴完整地演唱歌曲。

四、鞏固新歌

1、分組比賽演唱歌曲。

2、分組合作演唱歌曲。

五、創編歌詞。

（一）為歌曲創編二、三段歌詞。

師：聽同學們這麼一唱，老師的嗓子癢癢的，也想唱一唱，下面請同學們給老師當小評委，注意聽老師唱的和你們唱的一不一樣。

師：“一起上學樂陶陶，一起學習靜悄悄，團結友愛手拉手，我們都是好朋友，嘿！嘿！”

師：老師剛才唱的和你們唱的一樣嗎？

生：不一樣。

師：哪裏不一樣？

（生自由回答）

師：老師剛才唱得和同學們不一樣的地方就叫創編。下面就請同學們模仿老師，為歌曲創編第二、三段歌詞吧。老師相信，同學們一定比老師編得更好，老師給同學們三分鐘的時間，看誰編得又快又好。

生：自由創編歌詞。

師：指名彙報創編的歌詞。

生：將創編的歌詞和原有歌詞連起來唱一唱。

六、教師小結

今天同學們表現得真棒，你認為自己今天的課堂表現怎麼樣呢？希望同學們在今後的學習中像歌曲中小朋友説的那樣，要團結友愛，互相幫助，這樣在你的身邊才能有很多很多的好朋友。

一年級音樂公開課教案 篇二

教學目標：

1、學唱《小鈴鐺》這首歌曲，學生能夠唱準確。

2、能用自己好聽的聲音歌唱這首歌。

3、培養學生之間的能力。

教學重點：

能正確地唱《小鈴鐺》。

教學難點：

歌曲中的第三樂句“叮噹叮噹叮噹叮噹”教學準備：教學用擴音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。

教學過程：

1、玩玩，動動。

教師反覆播放彈撥樂合奏《快樂的囉嗦》開頭部分。請學生聽到音樂分別向上向下揮手。

2、遊戲。

根據低年級學生好奇的心理特點，教師可從遊戲入手。 遊戲後，再請學生比較什麼音高什麼音低。

3、學唱《小鈴鐺》。

播放課件《小鈴鐺》請同學跟老師一起唱《小鈴鐺》，並輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來三個音可以編出那麼好聽的歌。

4、鞏固知識。

請同學熟唱《小鈴鐺》後，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上唱唱名。最後，教師可做如下活動：讓一組同學邊敲鈴鐺邊表演；另一組同學唱唱名；還有一組同學打手號。

同學比較熟練唱《小鈴鐺》後，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上唱唱名。

課後反思：

本節課運用了圖形譜教學給學生營造了一個充滿童真童趣的學習情境，給學生創造了一個無限遐想的空間，充分激發了學生的學習慾望，使學生全身心的投入到其中，學生的表現更是出乎意料的精彩。因此我們教師應積極引導學生自主學習圖形譜，讓學生在參與中體驗、實踐中探索、領悟中創造。

小結

這節課大家表現真好，你們的表現告訴我你們當中有很多小小的歌唱家，你們會用自己的歌聲表達自己的熱愛生活的情感。

國小一年級音樂教案 篇三

教學目標

1、能説出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱並會演奏。

2、在教學過程中培養相互協作的和創造。

教學重難點

1、培養學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養團結友愛和合作。

2、培養學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好並能較為正確的表達歌曲的感情。

教法：講授法、討論法、遊戲教學

教具：電子琴、手風琴、打擊樂器

教學過程

一、課前導入：

1、請同學們閉上眼睛，聽一聽是什麼發出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。

2、認識新夥伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓

二、展示學習目標：

三、新授：

1、聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什麼特點？啟發學生髮現樂器的特點，教師可適當補充，如三角鐵的聲音有沿展性等。

2、和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節奏練習。

3、看一看，想一想：看通過絡找到的圖聞資料，駱駝隊行進時是怎樣的？在歡樂的節日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多麼的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什麼樂器，用什麼樣的節奏來伴奏哪？

教師要啟發，引導學生的想象力，即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和讚賞。

4、練一練：學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習，可使學生有興趣。儘量多的讓學生們來練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發，培養他們的創造力。5、做課後的練習。6、在歡快的樂曲聲中結束本課的教學。

四、

課後分析三角鐵、×－|××|

玲鼓××|××|

雙響筒、××|××|

板書

第三單元我們都是好朋友

器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓