大頭娃娃大班教案

大頭娃娃大班教案1

教學目標

1感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。

2.能用不同的方式表示歌曲的四個樂句

3.知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設計演唱時的力度變化

教學過程

1.導入:

(1)教師先請幾位同學戴上大頭娃娃面具進入教師，隨歌曲《大頭娃娃》表演，激發學生的興趣。

(2)教師簡介大頭娃娃:感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。

2學唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個樂句

(1)聆聽歌曲，感受歡快的情緒。引導學生髮現第一、第二樂句的相同與不同。倆個樂句基本相同，只有結尾兩個音不同。跟教師模唱歌曲前兩個樂句，注意附點八分音符節奏的演唱。可通過沒有附點與有附點的對比，幫助學生唱準附點八分音符;還可以用稍強的力度演唱

(2) 也對學生唱準附點八分音符有所幫助。用視唱法學唱第三樂句。教師可引導學生觀察曲譜，首先確定節奏的讀法，提示附點四分音符的節奏，然後再唱旋律，最後再知道頓音的唱法。大三度音程不容易唱準，教師要注意及時糾正。引導學生觀察第四樂句與哪一樂句相同，然後請學生自己演唱第四樂句。

3.知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設計演唱時的力度變化

學唱歌詞

(1)演唱歌詞前，教師先引導學生分辨歌曲的四個樂句，知道在每個樂句結束處換氣。

(2)第三樂句時要能唱出“連”與“頓”的對比。

(3)有表情的完整演唱歌曲。

(4)請幾名同學演唱歌曲，其他同學認真聆聽、評價。

(5)邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句。可提示因為第二、第四樂句完全相同，所以表現的動作也應該一樣。

4.表現歌曲

(1)教師請幾位學生戴上大頭娃娃面具到台上隨歌曲表演，其他同學演唱歌曲。學生相互對演唱、表現做出評價。

(2)最後教師統一動作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主。

大頭娃娃大班教案2

活動目標：

1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進行大膽作畫。

2、體驗美術活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、教具準備：大頭娃娃賀新年的圖片六張

2、學具準備：a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份

b油畫棒(每組一盒)

活動重點：圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。

活動難點：表現大頭娃娃的特徵。

活動過程：

一、談話導入

——小朋友們讓我們一起來回想一下，過新年元到聯歡會時，咱們班裏有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、聖誕樹……)

——那誰還記得，當天你表演了什麼節目?(跳舞、做遊戲等)

小結：小朋友們説的可真好啊，我們過新年時不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室，而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做遊戲，我們可真開心啊。

二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片

韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。

1、重點觀察第一幅圖

——請小朋友仔細看看他們在做什麼?他們的表情是怎樣的?

——引導幼兒説出大頭娃娃頭大的特徵。

2、觀察其餘圖片。

小朋友們，大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊，那現在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧!

三、幼兒作畫，教師巡迴指導

要求：

1、想好畫面的佈局，合理安排畫面。

2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來，共同慶賀新年。

3、要記住大頭娃娃的特徵哦!把頭要畫的大大的。

4、畫好大頭娃娃後，鼓勵幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。

四、作品展示評價：

1、總體：小朋友們可真能幹啊!老師覺得你們都畫的很漂亮。

2、誰願意説説你最喜歡哪一幅畫?(3-4幅)

(請幼兒簡單説説他們在幹什麼，添畫了哪些裝飾物品。)

五、結束部分：

我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面，而且小朋友們還用能幹的小手把那些熱鬧的場景畫了下來，今天回家的任務就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。

大頭娃娃大班教案3

活動目標：

1、初步學會歌曲中的跳音，唱跳音時能控制好氣息。能用連貫、跳躍兩種旋律表現大頭娃娃的笑聲。用動作和歌聲表現大頭娃娃滑稽可愛的神態。

2、藉助伸展和收縮的動作，掌握ХХ和ΧΧΧΧ兩種節奏疏密，並能及時轉換。

3、通過相互指唱，體驗風趣、滑稽的情趣。

活動準備：

1、一個扎着朝天辮子的大頭娃娃

2、幼兒每人自制一個紙袋的大頭娃娃

活動過程：

1、看啞劇表演，瞭解歌詞內容

T：“看!我們今天請來了誰啊?”(教師出示大頭娃娃)

T;“他今天要來給我們表演節目呢!我們一起來看看，他都有哪些本領?”(教師帶上大頭娃娃表演啞劇)

T：“他有哪些本領啊?”(幼兒回答，教師用歌詞指導，讓幼兒瞭解歌詞)

2、教師示範演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞

T：“大頭娃娃除了有這些本領，他還有一個本領呢!聽!”(教師示範演唱，幼兒欣賞)

T：“好聽嗎?你都聽到了什麼呢?有什麼地方不理解的?”(幼兒回答，教師幫助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”並讓幼兒做一做動作)

T;“我們一起合作，我來唱，你來跳!”(幼兒表演動作，教師演唱，進一步熟悉歌詞內容)

3、幼兒學唱歌曲

T：“剛才表演的可真好!那我們一起和大頭娃娃唱歌吧!”(幼兒學唱歌曲)

在學唱歌曲的過程中，教師重點藉助伸展和收縮的動作，練習用連貫、跳躍兩種聲音表現大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領幼兒完整地唱一遍。

然後帶領幼兒根據第二段的歌詞，做動作學唱歌曲第二段。

幼兒結伴表演，通過相互指着唱，體驗歌曲的風趣。

4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。

T：“我們也來做一做大頭娃娃吧!”(教師帶領幼兒戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結束活動)

設計意圖：

大頭娃娃是傳統民間玩具的一種，它外形誇張、詼諧有趣，表演性強，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術，舞曲節奏歡快，感染力強，舞步簡單易學，通過遊戲的形式開展活動，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

活動目標：

1.體驗參與學習民間歌舞的樂趣。

2.學習秧歌舞中的“十字步”，配合音樂進行表演。

3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。

活動重點：

學習秧歌舞中的“十字步”，配合音樂進行表演。

活動難點：

鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的.情緒。

活動準備：

1、多媒體設備一套及視頻背景。

2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

4、佈置好場地。

活動過程：

一、用遊戲的形式引入主題。

1.今天我們一起來玩個逛年會的遊戲，小朋友們一會在遊戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

2.音樂響起，老師：那邊很熱鬧，我們去看看在幹什麼?引出大頭娃娃秧歌舞。

3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

二、介紹並學習秧歌舞。

1.秧歌舞的特點：喜慶、歡快、熱鬧。

2.學習秧歌舞的基本舞步：十字步。

3.帶領幼兒學習秧歌舞。

三、舉行大秧歌舞會。

1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

2.對錶演好的幼兒進行表揚，對較弱幼兒進行鼓勵。

四、結束。

老師：今天我們學習了大頭娃娃秧歌舞，現在我們去給別的班小朋友表演秧歌舞