三年級數學《24時計時法》精品教案（精品多篇）

三年級數學《24時計時法》優秀教案 篇一

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書數學三年級下冊課本第52、53頁內容及相關的練習。

教學目標：

1、使學生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。

2、能正確地進行普通計時法和24時計時法之間的互換。

3、能計算經過的時間。

4、教育學生珍惜時間。

教學重點：

24時計法和普通計時法的區別，並能正確的進行互換。

教學難點：

計算經過的時間。

教學教具：

多媒體、學具鍾、小黑板。

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

（出示一個9時的鐘面）

師：這是幾時？這個時刻老師可能在做什麼？

生1：我猜老師可能在上課。

生2：我猜老師可能在批改作業。

……

師：大家都猜得不錯，那為什麼有些小同學會猜得不一樣呢？

生：有的説的是上午的9時，有的説的是晚上9時了！

師：一天中有幾個9時？

怎樣表示才能把兩個9時分清楚，不造成誤會呢？

教師板書：上午9時 晚上9時

師：在9時前面加上：上午或晚上這些表示時段的詞，表示得就清楚明白了，那麼有沒有比這更方便的嗎？

師：為了把一天的時間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門採用了另外一種記錄一天時間的方法，就是24時計時法。

板書課題：24時計時法

二、質疑探究、學習24時計時法

師：看着課題你想知道什麼？

生1：什麼是24時計時法？

生2：24時計時法有什麼用？

生3：24時計時法是怎樣計時的？

師：我們一起來探究這些問題。

1、體會一天有24小時

師：一天從什麼時候開始到什麼時候結束？（學生各持己見）

師：你們喜歡看春節聯歡晚會嗎？0點的鐘聲是什麼時候敲響的？

師：對，晚上12時，既是舊的一天的結束，也是新的一天的開始。

從晚上12時到晚上12時是一天。

教師撥鐘面演示，學生邊觀察邊數：晚上12時……

師：現在幾時？

生：中午12時。

師：時針走了幾圈？

12小時

根據學生回答，教師板書：

第一圈：晚上12時 中午12時

12小時

接着演示板書：

第二圈：中午12時 晚上12時

師：一日有幾個小時？

1日（天）=24小時

師：一天有24小時，從0時到24時的計時法就是24時計時法。

2、體會24時計時法是怎樣計時的。

師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢？

多媒體出示鐘面：晚上12時記為0時……下午1時記為13時，……晚上12時記為24時。

3、小練（用小黑板出示）：

把下面的時間進行分類

凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00

（1）你是根據什麼進行分類的。

（2）比較兩種記時法的相同點和不同點。教師根據學生的回答板書：

相同點：凌晨、上午、中午時數相同。

不同點：下午、晚上的時數不相同。

互換方法：下午、晚上的時數加12就是對應的24時計時法的時數。

24時的時數減12就是對應的普通計時法的時數。

4、應用。

（1）把下面的時刻用24時計時法表示。

凌晨3：40（ ） 中午12：00（ ）

下午1：00（ ） 晚上7：30（ ）

（2）把下面的時刻用普通計時法表示。

1：20 （ ） 12：00 （ ）

14：00 （ ） 16：30 （ ）

三、求經過時間

出示例題：從上午8時到11時，經過了（ ）小時（課多媒體演示）

四、口答（多媒體演示）

1、選擇填空

小趙去看一場電影，電影從15時放到（ ）

（1） 9時 （2）17時

（3） 9小時 （4）17小時

2、從6時到12時經過（ ）小時

3、一個展覽館每天8：00開館， 17：00閉館，每天開放（ ）小時

4、許老師今天上午7時進學校，到下午4時離校，許老師今天在學校多少時間？（課多媒體演示）（比較解法）

五、聰明題

1、小華每天7：00分到校，11：30分回家， 13：00到校，16：00離校，他一天在校的時間是多少？

2、爸爸21：00上夜班，工作8小時，第二天幾時下班？

六、總結交流。

1、同學們，今天我們認識了什麼？你還有疑問嗎？

2、同學們，時間日復一日，年復一年，過去了的時間是永遠不會回來的，一分一秒的時間都是很寶貴的，所以，我們從小要珍惜時間，努力學習，長大了做一個對社會有用的人才。同學們！就讓我們從今天開始做時間的小主人，合理地安排好每一天的時間好嗎？

板書設計：

24時計時法

普通計時法： 上午9時 晚上9時

24時計時法： 9時 21時

三年級數學《24時計時法》優秀教案 篇二

教學目標：

1、認識24時計時法，會用24時計時法表示生活中的時間。

2、能進行普通計時法和24時計時法之間的相互轉換。

教學重點：會用24時計時法表示時刻。

教學難點：理解和發現普通計時法和24時計時法之間的聯繫與區別，並能正確進行互換。

教學準備：課件

教學過程：

一、談話引入

1、談話：羊村要召開羊羊運動會，這一天，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時到羊村體育場參加跑步比賽。”第二天，喜羊羊天沒亮就出發了，早上5時趕到體育場卻發現一個小夥伴也沒有，一直等到傍晚5時才開始比賽，這是怎麼回事？（學生自由發表各自意見）

師：原來，一天有2個5時，懶羊羊在通知的時候沒有説明是早上的5時，懶羊羊在通知的時候沒有説明是早上的5時，還是傍晚的5時，導致喜羊羊在早上5時就到了達了。生活中經常因為這樣的描述出現錯誤，為了簡易、不出錯，廣播、電視等部門都用24時計時法。

2、揭題：本節課我們就來認識下24時計時法的相關知識。

二、交流共享

1、出示教材第51頁例3的節目預告表。

提問：這是中央電視台少兒頻道的節目預告表，你從中知道了什麼？（學生自由發言）

追問：怎麼會有14：00呢？

引導學生明確：這裏用的是24時計時法，14：00是下午2時。

2、課件演示鐘錶。

（1）出示倒計時的場面，提問：見過這個場面嗎？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計時，當我們倒數到1的那一瞬間，鐘面上的時針、分針、秒針都指到了幾？（12）這個時刻意味着什麼？

（2）課件演示（時間）

結合演示，教師介紹：新的一天開始了，此時是幾時？（夜裏12時），月亮高高掛，我們正在睡覺，時間繼續走，早上8時，我們在哪裏？（學校）時間繼續走，中午12時，我們回到家，在家裏吃飯。到這時，時間已經悄悄走過了鐘面的一圈，回到了12時，時間繼續走，開始第二圈的旅程，到了晚上8時，我們要上牀睡覺了。當時間走到晚上12時時，這一天就過去了，它又將開始新的一天。

提問：現在時針一共走了幾圈？（結合彩條，讓學生看清走了2個12，是2圈）一共走了多少個小時？（24小時）

小結。

3、介紹24時計時法。

用24時計時法表示時針走一圈的時刻時，鐘面上的時針指幾就是幾時，表示時針走第二圈的時刻時，鐘面上時針所指的數加上12就是24時計時法的時刻。

4.24時計時法和普通計時法的關係。

提問：24時計時法和普通計時法有什麼區別和聯繫？

引導學生明確：

（1）24時計時法表示時刻時，這個時刻從0時起過了幾小時，就直接説幾時；而普通計時法為了區別兩個不同的時段，要在時間前面加上凌晨、早上、下午、晚上等詞。

（2）中午12時之前表示的時刻相同，1時之後，表示的時刻相差12小時。

追問：16：00是下午幾時？18：30呢？學生獨立思考後回答：16：00是下午4時，18：30是下午6時30分。

三、反饋完善

1、説一説：羊村運動會上喜羊羊早到是誰的錯？如果你是懶羊羊你會怎樣通知喜羊羊？

讓學生用兩種計時法分別描述：明天下午5時或明天17時。

2、完成教材第52頁“想想做做”第1題。

提問：鐘面上的時間用24時計時法表示，各是幾時？

讓學生小組討論，説説自己的想法，並指明彙報。

3、完成教材第52頁“想想做做”第2題。

出示圖標，提問：你認識這個圖標嗎？（禁止機動車通行），7：30~18：30表示什麼？從上午幾時幾分到下午幾時幾分禁止機動車通行？

（提醒學生將24時計時法轉換成普通計時法）

4、完成教材第52頁“想想做做”第4題。

提示：鐘面上表示的時間可能是上午，也可能是下午，可能是白天，也可能是晚上。

讓學生在小組內議一議、説一説。

四、反思總結

通過本課的學習，你有什麼收穫？還有哪些疑問？

三年級數學《24時計時法》優秀教案 篇三

【教學模式】學測評三元教學模式

【教學內容】國小數學三年級下冊第52-53頁例3及相關練習

【教學目標】

1、知識與技能：通過自學，引導學生知道24時計時法，初步瞭解24時計時法在郵電、交通、廣播等部門的應用；會有24時計時法表示時刻，理解時間與時刻的區別。

2、過程與方法：通過學習，培養學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力。

3、情感態度與價值觀：感受數學與生活的聯繫，激發學生學習數學的興趣。

【教學重點】會用24時計時法表示時刻。

【教學難點】時間與時刻的區別。

【教學準備】多媒體課件，計時卡片。

【教學流程】

一、情境導入（5分）

1、康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅遊。前一晚通了電話：康夫一家買了第二天8時的飛機票，約小婧一家在飛機場等。可是第二天一早小婧一家在機場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎麼回事？（康夫買的是晚上8時的飛機票）

2、一天中還有不同的8時嗎？生活中怎麼來區分兩個不同8時而不造成誤會呢？

3、我們平時用的12時計時法，還有別的表示方法嗎？

二、自主學習（10分）

1、學生自主學習教材52頁

2、組內交流：下午5時用24時計時法表示是幾時？

3、嘗試訓練：（教科書53頁做一做）

連一連：

晚上睡覺 吃午飯 放學啦

15：30 12：00 21：00

4、學生彙報。

5、教師強調總結：在一日（天）裏，鐘錶上時針正好走兩圈，共24小時。所以，經常採用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。

6、學生自主學習教材53頁例3

我們是下午2時40分從北京出發的，列車17時45分正點到達石家莊站。坐火車從北京到石家莊要用多長時間？

7、小組交流：可以有幾種計算方法？

8、學生彙報。

9、嘗試訓練：春蕾畫展每天的開放時間是8：00---17：00。這個畫展每天展出多長時間？

10、教師總結強調：可以用數一數的方法，當然把問題裏面的時間都換成24時表示法之後，還可以用計算的方法比較簡單。

三、自主練習（8分）

1、師：通過剛才的自學，同學們已經掌握24時計時法的有關知識，下面，我們進行自主練習。

普通計時法

24時計時法

普通計時法

24時計時法

普通計時法

24時計時法

7：00

15：40

夜間12時

23：00

下午2時10分

8：20

中午12時30分

上午8時

21：10

上午11時35分

15：00

晚上10時

四、當堂檢測（13分）

師：同學們，我們再接再厲，用最好的成績來結束今天的學習，好嗎？那下面我們進行課堂檢測，看誰完成的又快又正確！完成好的同學還是有紅旗獎勵哦！

五、評價總結（4分）

1、教師面批3人左右，然後小組內交流答案，自批，統計正確率；

2、小組彙報完成情況。

3、教師總結錯題的類型，再次精講。

4、學生談收穫和自我評價。