中班社會教案《微笑》【精品多篇】

中班社會教案 篇一

一、活動目標：

通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。

二、活動準備：

1、多媒體制作。

2、各式玩具若干。

3、錄音機、磁帶。

三、活動流程：

（一）故事講述引起興趣。（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）

1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）

2、提問：

（1）小兔籃子裏原來只有蘿蔔，後來怎麼又有青菜和蘑菇了。

（2）小兔是用了什麼好辦法換到青菜、蘑菇的？

（二）實踐操作，獲取經驗。（嘗試經驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）

1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）

2、我們看看，得到了什麼禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。

3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經驗）

（三）分享交流，體驗快樂。

1、你剛才玩了什麼？你是用了什麼好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

2、剛才誰沒有換到玩具？你是怎麼跟他換的？

3、小結：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶着玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的遊戲，好嗎？

4、故事：交換。

小兔有三隻蘿蔔，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑眯眯地對小山羊説：“小山羊，我用蘿蔔來換你的青菜，好嗎？”小山羊説：“好吧。”小白兔就用蘿蔔換了青菜，對小山羊説：“謝謝，謝謝。”小山羊説：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬説：“小花豬，我的蘿蔔又紅又大，又甜又脆，而且不打農藥，是純綠色食品哦，我用蘿蔔來換你的蘑菇好嗎？”小花豬説：“好吧，我換給你。”小白兔用蘿蔔換了蘑菇，對小花豬説：“謝謝，謝謝。”小花豬説：“不用謝。”小白兔看到自己的籃子裏有蘿蔔、有青菜、有蘑菇，高興地笑了。

中班社會教案 篇二

【活動目標】

1、通過製作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。

2、通過交流檔案，引導幼兒瞭解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學習接納、尊重他人。

【活動準備】

1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

【活動過程】

一、談話：我的喜好。

1、以自由談話的方式引導幼兒講出自己的喜好；

師：今天我和大家在一起玩，真的非常開心。我現在已經知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想知道你們最喜歡的是什麼。你們願意告訴我嗎？

2、教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話內容：

師：你最喜歡的人是誰？你最喜歡做的事情是什麼？你最喜歡玩什麼？……

二、製作“個人小檔案”。

1、師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個人一個人地聽，需要很長的時間。有沒有什麼方法能讓我更快地知道全班每個小朋友最喜歡的事情呢？（幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法）

2、出示教師事先製作好的一份“個人小檔案”，引導幼兒觀察：

你知道它們分別代表什麼意思嗎？

②教師介紹每幅圖畫所代表的含義。

③師：你們想不想也為自己製作這樣一份“個人小檔案”？

3、幼兒在表格內貼上自己的照片，用繪圖方式製作自己的“個人小檔案”。

4、製作好“個人小檔案”的幼兒可以互相交流一下自己檔案裏的內容。

三、遊戲：小小調查員。

1、教師講解遊戲的玩法，引導幼兒愉快遊戲。

玩法：幼兒當“調查員”，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行“調查”，看一看自己的檔案和別人的有什麼相同或不同之處，做好記錄。

2、圍繞調查結果組織幼兒進行討論。

①你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？

②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？

四、鼓勵幼兒在主動觀察、瞭解他人的基礎上，為他們製作小檔案。

1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發言）

2、師：以後小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他一定會非常高興的！

五、教師和幼兒一起將製作好的“個人小檔案”佈置在班級合適的地方。

【活動延伸】

引導幼兒為家人或喜歡的小動物等製作檔案，激發幼兒瞭解、探索他人的興趣，進一步增進幼兒與他人之間的瞭解。

社會活動中班教案 篇三

活動目標

1、能從多種角度觀察水果，瞭解夏天水果的內部結構。

2、能用不同的線條組合表現自己的感受及觀察結果。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

活動準備

1.PPT。

2、畫紙、勾線筆、彩色筆。

3、《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。

活動過程

1、猜謎導入，出示圖片：

讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀。顏色。.味道，講述其外部特徵。

2、觀察水果的內部結構（PPT）。

（1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。

（2）師生共同討論每種水果的內部結構。

3、寫生畫：《夏天的水果》。

（1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜。哈密瓜。或獼猴桃等。

（2）幼兒進行水果寫生。

指導要點：

（1）引導幼兒細心觀察。

（2）合理佈局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當的位置上。

（3）不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結合，做象徵性表現。

4、師評價、總結。

中班社會教案 篇四

活動目標：

⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

活動重點：感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

活動準備：製作課件、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀看短片

播放短片，教師講解：

⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了幹什麼呢？（尋找自己的理想）

⒉小種子通過不懈的努力，最後找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什麼精神呢？請小朋友們帶着這個問題再欣賞一遍：應該勇於去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生，小朋友願意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最後由：“而今後老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以後會是什麼樣？你們有美好的理想嗎？

⒉集體討論。

⒊請個別幼兒講述。

四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果願意，可以講給身邊的老師聽。

幼兒園中班社會優秀教案 篇五

活動目標：

1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

活動過程：

1、演示表情娃娃，導入活動。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上並取下。

（2）提問：剛才老師帶了什麼表情地面具，説一説，一般在什麼情況下可能出現這樣的表情。

2、幼兒自由討論併發言

（1）提問：經常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什麼影響呢？

（2）小結：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

提問：有什麼辦法可以讓自己變得開心呢？

小結：每個人都會遇到不開心事情，這沒關係關鍵是要善於將自己從不開心的狀態中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結果

（1）提示語：剛才小朋友説得真好，現在老師想請你們把剛才説的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的。小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂並巡迴指導。

4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。

活動建議與提示：

1、收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮牆上，佈置成一幅燦爛的"笑臉牆"。在活動室門口設置一個情緒表，準備笑、哭、生氣、鬱悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據自己的心情選擇相應的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區佈置作品展示牆，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。説説讓自己不生氣、變得開心的辦法。

2、請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的不良情緒注意疏導。

活動反思：

1通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂髮脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。

2備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。

3幼兒在説故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的 語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。

4如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。

小百科：生氣是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。

中班社會教案 篇六

目標：

1、通過遊戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。

準備：

中國地圖一幅。

過程：

1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣温和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預報”錄象。

（2）提問：為什麼北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣温不一樣？

（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間裏氣候不一樣，北方很冷，南方很温暖。

3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什麼地方有趣？

（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大我們的祖國真大

北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

啊！偉大的祖國媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍着火爐吃西瓜。

社會活動中班教案 篇七

活動目標：

1．在識別生氣情緒的基礎上，嘗試尋找多種方法調適生氣情緒

2．樂意自主調適生氣情緒，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動準備：

1．已有經驗：瞭解生氣的種種表現。

2．材料準備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預先了解其生氣的原因），有關克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂），媽媽的錄音一段。音樂：温柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺、看電視等）。實物：巧克力，發泄枕（球）。

活動過程：

一、觀察表情，導入主題

師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎麼了？你們從哪裏看出來的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了。）

師：猜猜，他可能是為了什麼事生氣？

（可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）

師：每個人都會遇到讓自己生氣的事。你們認為生氣好嗎？為什麼？

師幼（小結）：生氣不好。生氣時臉會變得很難看；心裏會感覺不舒服，像裝了個大火球，熱熱的，要“爆炸”一樣；生氣時影響周圍人的情緒，會使身邊的人不開心；生氣時會哭，喉嚨會啞；如果一直生氣還會得病，等等。）

（析：引導幼兒在識別生氣的基礎上，對生氣情緒進行理性思考，為進一步探討解決問題的方法作鋪墊。）

二、情境討論，分析理解消解生氣的方法

1．請當事人説説生氣的原因。

（某幼兒現場講述：我在看動畫片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸説我看得太久該休息了，我不聽還要看，我想把這套片子全看完。爸爸説不行，就把電視關了。我很生氣，大吵大鬧發脾氣，還哭了。）

師：原來是這麼回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會生氣嗎？為什麼？

（幼兒自由辯論：我會生氣，因為爸爸不讓我看電視，而我想看完；我不會生氣，因為爸爸是為了保護我的眼睛，為我好。

師（小結）：我們要理解別人的好意，不能因為任性而生氣，更不能因為自己不合理的要求沒得到滿足而蠻不講理、發脾氣，這樣的生氣沒有道理。

2．分析理解消解生氣情緒的方法。

師：確實，無理取鬧是不對的。xxx是個聰明的孩子，我們來看看，他後來用了哪些辦法讓自己不生氣。

出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：

（1）xxx獨自玩玩具；

（2）xxx專心看小金魚；

（3）xxx開心地拍皮球；

（4）xxx戴着耳機聽音樂。

師：玩具和小動物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個人就會變得很快樂，當然就忘記生氣了。

師：拍球是運動，運動的時候就不會生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什麼運動？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車，等等。）

師（小結）：做自己喜歡的運動，也能讓人不再生氣。

師：我們來聽兩段音樂吧。

（a．温柔的八音盒音樂；b．歡快的音樂。鼓勵幼兒自由地隨音樂動一動。）

師（小結）：温柔的音樂輕輕柔柔，聽上去很安靜，感覺很放鬆。聽到歡快的音樂，你會想動一動、扭一扭、跳一跳，也就不會再生氣了。

（析：玩玩具、看小金魚、做運動、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受並運用。）

三、結合自我，提升經驗

師：大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢？我們來聽一段錄音。

（播放×××媽媽錄音，通過錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹小花，找朋友聊聊天、説説話，等等。

師：當你們遇到生氣的事時，你們會想什麼好辦法讓自己不生氣呢？

（教師引導幼兒充分討論，並邊根據幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現場簡筆畫記錄。同時作簡單迴應。）

舉例：

（1）深呼吸（教師迴應：深呼吸能使人放鬆，讓我們一起來試試做“呼吸氣球操”，使自己平靜下來）。

（2）找奶奶（教師迴應：向關心自己的人説出生氣的原因，一定能得到關心和幫助；當然，如果因為任性、不講道理而生氣、發脾氣，那就得不到支持了）。

（3）睡覺（教師迴應：當你睡着了，還會想生氣的事嗎？當然不會，等到醒來也就忘記了。真是個好辦法）。

（4）看電視（教師迴應：看些讓人開心的動畫片，哈哈一笑氣就沒有了。）

（5）畫畫。

（6）吃好吃的東西。

師：我再提供幾個讓自己不生氣的好方法。看看你們用不用得上。

●巧克力。（吃一點巧克力有利於緩解人的情緒，就不太會生氣了。）

●軟軟的發泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發泄枕，氣就消了。）

師（小結）：我們每個人都會生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時該怎麼做。有時候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會安慰你；有時

候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒，身體也會變得更加健康。

師：讓我們跟着音樂節奏，來説説自己知道的消氣好辦法。

（隨《幸福拍手歌》伴奏音樂，以開火車的形式創編歌詞接龍。如“不要生氣，我會去看書；不要生氣，我會深呼吸；不要生氣，我會找朋友説説話；不要生氣，我會去運動。”……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）

活動延伸：

1 。 合作畫出消氣方法。

2．在日常生活中引導幼兒嘗試調適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。

中班社會教案 篇八

【活動目標】

1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重點）

2、瞭解關於新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞，並能大膽地向同伴進行介紹。（難點）

【活動準備】

物質準備：

1、在成人協助下，幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞，以及相關的圖像資料。

2、實物投影儀、CD、錄像機等。

知識準備：知道自己家鄉的新年風俗。

【活動過程】

一、開始部分（談話導入）

觀看錄象，感受新年的氣氛，激發幼兒的想象。

師：錄像裏的人為什麼這麼高興？

師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰願意來説一説？

二、基本部分

1、老師講述年的故事，瞭解傳説中的“年”的來歷。

師：孩子們，各民族和各地的人們是怎麼樣慶祝新年的，你們知道嗎？

小結：每個名族都有自己的特色來過春節，但是很多是每個名族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

2、師：你喜歡過新年嗎？為什麼？你家是怎樣過年的？你知道人們用什麼方式慶祝新年？

小結：各家各户都會將自己的房子打掃乾淨，在家門口貼上好看的春聯，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。

三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

1、孩子們的家裏過節的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。

師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

四、結束活動。

師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢，那現在我們一起來跟着這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧。