中班《小動物怎樣過冬》教案（精品多篇）

中班《小動物怎樣過冬》教案 篇一

活動設計背景

擴展幼兒的知識，瞭解動物的生活習性。

活動目標

1瞭解之中小動物的過冬方式

2懂得關心小動物，萌發幼兒愛小動物的情感

教學重點、難點

認識動物的特徵與特性瞭解不同動物的習性

活動準備

課件 字卡 圖片

活動過程

一開始部分導入 ：

小朋友們現在時什麼季節啊 你感覺怎麼樣呢？（冬天 天氣很冷）那小朋友們你們説冬天這麼冷我們是怎麼樣解決的呢？

組織幼兒分析冬天的取暖方式。

二基本部分

小朋友們我們人類真的很聰明能有這麼多的方法來克服寒冷的冬天，那你們想不想知道小動物們是怎麼過冬的呢？

1課件演示

提問：“小熊這樣過冬？”

（小結熊在山洞裏睡整整一個冬天，方式是冬眠。例如：烏龜、青蛙、蛇，也是冬眠過冬）

2小狗、小貓、小兔子怎樣過冬？

小結：長出絨毛，方式是長厚厚的絨毛過冬

3出示圖片：大雁從北方飛到南方，方式是南飛。

小螞蟻、老鼠到洞裏過冬，蜜蜂在蜂巢裏過冬，過冬方式是儲藏糧食

三結束部分

遊戲 ：小朋友拿動物標牌，到老師手拿的字卡下面找相對應的過冬方式。

（放音樂 小朋友們遊戲。）

《動物過冬》優質課教案 篇二

學習目標：

1 、有感情地分角色朗讀課文。

2 、理解課文內容，瞭解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。

教具：課件

教學課時：第二課時

一、激情導課

1 、導入課題：這節課我們繼續學習《小動物過冬》，板書課題，讀課題。在上節課的學習中，我們認識了一些新的生字和詞語，（PPT 出示）這些詞語都排好隊了，誰來點它們的名兒呀？

飛到南方明年刮起來 冰雪

鑽到泥土裏來年商量 接着

藏在蜂巢裏第二年 過冬 春暖花開

通過上節課的學習我們知道了——指板書説三種動物過冬的辦法。

2 、明確目標：看來上節課你們學的不錯。這節課我們要一起看看它們為什麼要選擇這樣的過冬方式？你是怎麼體會到的？（PPT 出示目標）

3 、預期效果：有信心完成這個學習任務嗎？好，老師也有信心和同學們一起完成這節課的學習。

二、民主導學

1 、呈現任務。（ 精讀1 、2 自然段）

策略：請同學們自由讀1 、2 自然段，想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的關係怎麼樣？你是從哪裏讀出來的？

2 、自主學習。（學生根據任務讀書）

3 、展示交流。

它們的關係怎麼樣啊？（生答）你是從哪裏讀出來的？（評價：）你有好朋友嗎？你們經常在一起幹什麼？在一起開心嗎？（懷着這樣的心情讀1 自然段）

指導讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是 好朋友 。它們 常常 在一起唱歌跳舞，日子過得很 快樂 。

他們在一起快樂的渡過了春天、夏天，轉眼間秋天到了，引讀二自然段。

過渡：我們一起看看他們是怎樣商量的。

任務呈現：

自讀 3 、4 自然段，①想想燕子為什麼選擇到南方過冬？

②從 4 自然段燕子的問話中我們又體會到了什麼？

自主學習：（學生根據任務讀書） 教師巡視指導

展示交流：

誰來説説燕子為什麼要飛到南方去呢？（是啊，沒蟲子吃，小燕子多餓呀！南方天氣暖和，有蟲子吃，這樣燕子才不至於挨餓受凍呀！）現在你們知道燕子為什麼要到南方了吧？她走了，大家多想她呀，什麼時候就飛回來了？展示圖片，看看這就是春暖花開，以前咱們還學過和它意思差不多的詞語，誰還記得？（春光明媚、春意盎然、春色滿園）

1 、像燕子這樣一到秋天就要飛到温暖的南方過冬，春天又會飛回北方來，人們把這種鳥叫做候鳥。出示寫有候鳥的卡片，讓學生讀。這些鳥到了秋天就攜老帶幼，從北方遷移到南方，我們把這種過冬的方式叫做遷徙，出示遷徙的卡片讓學生讀，並貼到黑板上。你們通過課外瞭解，還知道哪些鳥也屬於候鳥嗎？（天鵝、丹頂鶴、大雁等）

2 、誰來當小燕子告訴她的好朋友自己的過冬方式？

咱們一起讀讀，希望小燕子在去南方的路上一路順風。

過渡：小燕子過冬是沒問題了，可青蛙哥哥怎麼辦呢？

3 、誰來當燕子問問青蛙（讀第 4 自然段）指名讀。

出示多媒體：燕子接着 問小青蛙，為什麼是接着説燕子説？（因為燕子剛才已經説了自己的過冬方式，她還要繼續説，所以用接着，接 還是一個生字寶寶呢，一起書空一次吧。）

誰再接着問問青蛙哥哥，指名讀。（哥也是一個生字，書空。）從燕子的問話中我們體會到了什麼？（擔心，他們的確是好朋友）

讓全體男生的好朋友女生來當燕子讀讀這段話，看看燕子有多擔心青蛙哥哥。讓全體女生的好朋友男生來當燕子讀讀這段話，看看燕子是不是擔心青蛙哥哥呢。

過渡：其實呀，聰明的青蛙哥哥自有妙招呢。

任務呈現：自由讀 5 自然段，找找青蛙哥哥是怎樣雖去不了南方卻在這裏也能舒服過冬的？

自主學習： （學生根據任務讀書 ）

展示交流： 1 、他是怎麼做的呢？首先——誰來説説，對！吃得飽飽的，我看到有幾個同學在摸自己的肚子了，是呀，就是把自己的肚子吃得圓鼓鼓的，漲漲的，多媒體出示：吃得飽飽的 一起讀。

2 、吃飽就能過冬了嗎？生述。是呀，冬天多冷呀，會把青蛙哥哥凍壞的，出示：鑽到泥土裏去 好好睡上一大覺 一起讀。

3 、誰來噹噹小青蛙告訴小燕子不用為他擔心呢。讀 5 自然段（這下小燕子放心了。）

漫長的冬天，青蛙哥哥會餓嗎？不會，因為他吃得飽飽的。

地凍天寒的冬季，青蛙哥哥會冷嗎？不會，因為有泥土為他擋嚴寒。

寂寞的冬天，青蛙哥哥會孤獨嗎？不會，因為他在做美夢呢。他夢到了——

讓我們一起來讀讀，祝願青蛙來年美夢成真。

4 、瞧瞧，小青蛙就用這樣的`方式讓自己安然過冬了，誰知道這種過冬方式叫什麼？——冬眠 出示卡片。你還知道哪些動物也是用這種方式過冬的？（蛇、黑熊、刺蝟）

過渡：小燕子和青蛙過冬都沒問題了，三個好朋友中還有誰讓人擔心呀？——小蜜蜂 所以，出示：燕子又問小蜜蜂——

任務呈現：請同學們分角色讀 6 、7 自然段，讀完後想想蜜蜂妹妹又是怎樣讓自己的冬天過的有滋有味的？

自主學習： （學生根據任務讀書 ） 教師巡視指導

展示交流： 1 、哪幾個小朋友為大家讀讀課文？

我聽出了燕子是真的很擔心蜜蜂妹妹呢。

2 、“早就”可以看出這是一隻怎樣的小蜜蜂呀？你會想到以前咱們學過的哪些詞語？（有備無患、防患未然）聯繫螞蟻和蟈蟈這一課。一起再讀讀。

對呀，有了香甜的蜂蜜和温暖的蜂巢，小蜜蜂肯定會過個舒服的冬天，像蜜蜂這樣的過冬方式，我們總結一下可以叫做儲食，你還知道哪些小動物也用這樣的辦法過冬？（小螞蟻、小松鼠等）

3 、他們三個先是燕子説 燕子接着問 小青蛙説 燕子又問小蜜蜂 小蜜蜂説

這你一言我一語的，就叫做商量。它們商量好了，約定第二年春天還在這裏相見，這就是好朋友，互相關心，期待相見。，一起讀最後一段。希望我們每一個人都能交到這樣的好朋友。

師生分角色讀全文。

總結：通過學習，我們知道了燕子是用遷徙的方式過冬，因為——，青蛙是冬眠，冬眠時先——，小蜜蜂是儲存食物，在蜂巢裏過冬。

課文學完了，還有兩個生字寶寶要和大家交朋友呢。出示生字：鑽 第

咱們把它送到田字格中，先看電腦老師是怎麼教大家的，接着教師範寫，生描紅，臨寫一個。

三、檢測導結

這節課我們一起學了課文，寫了生字，現在老師要檢查一下大家學的怎麼樣。

一、選擇

1、冬天快要來了，燕子要飛到（ ）去。 A 南方 B 北方

2、小青蛙的過冬方式是（ ） A 遷徙 B 冬眠 C 儲食

3、三個好朋友商量好了，約定（ ）春天還在這裏相見。 A 第二年 B  來年 C 明年

二、填空。

學了這一課，我知道好朋友之間要（ ）

自己寫，寫完後，教師出示答案，對答案瞭解情況。

談收穫。下課。

中班《小動物怎樣過冬》教案 篇三

教材分析：

這篇課文藉助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特徵和環境因素相結合的結果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。

教學目標：

1、瞭解小動物過冬的常識，教育學生要保護小動物，愛護小動物。

2、分角色朗讀課文，注意人物對話的語氣。

3、認識5個生字。

教學重難點：

知道3種動物過冬的不同方式，激發學生課外閲讀的興趣。

教具準備：

課件

教學課時：

一課時

教學過程：

一、謎語導入，讀前質疑。

1、猜謎語：

雪花來臨，什麼季節到了，冬天到了，小動物們是怎樣度過，冷的冬天的呢？這節課我們一起走進快樂讀書屋，到動物的王國裏，瞭解一下小動物們是怎樣過冬的。（課件）

2、板書課題，齊讀課題。

3、讀文前提示，質疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢？

（1）自讀提示

（2）讀了文前提示，你知道了什麼？還想知道什麼？

（3）學生彙報：我知道了課文寫了三種小動物過冬；我還想知道這三種小動物是怎麼過冬的？

二、抓住要點，閲讀理解

師：同學們讀書才會有收穫，讓我們帶着心中的疑問一起走進課文吧！

1、看拼音自由讀，閲讀提示：讀準字音，不添字、加字、改字。

2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反覆朗讀的方式來解決。

3、指名讀，生評價。

4、默讀，畫出小動物不同的過冬方式。

5、交流彙報。

6、這3個小動物為什麼這樣過冬呢？

7、交流彙報。

8、師板書。

9、師小結：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特徵和生存環境不同而採取的不同的過冬方式。

10、分角色朗讀。

三、拓展延伸：

1、你還知道哪些動物的過冬方式嗎？

2、師介紹不同動物的過冬方式。（課件）

3、認讀生字。（課件）

四、拓展延伸，推薦文章。

1、師講故事

2、老師推薦課外閲讀《奇妙的蜘蛛網》一文。

説説你讀懂了什麼，彙報交流。

五：總結：

同學們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們去探索，去發現。只要我們努力學習，就會發現大自然的許多奧祕。

這節課在快樂讀書屋裏我們不怕收穫了知識，也收穫了快樂，更感受到了動物世界的奇妙與精彩。

老師希望大家能成為一個愛讀書的孩子，因為書是人類進步的階梯，在書的世界遨遊，你一定會其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍：《動腦筋爺爺》、《十萬個為什麼》、《中國動物故事集》、《少年科學》。希望同學們有機會能瀏覽到這些書籍。

最後讓我們在《快樂讀書屋》的兒歌中結束今天這節課。

中班《小動物怎樣過冬》教案 篇四

一、授課題目：

小動物怎樣過冬？

二、授課學時：

一學時

三、課型：

中班科學課

四、教學目標：

1、認知目標：讓幼兒瞭解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，並知道這兩種過冬方式的代表性動物；

2、技能目標：讓幼兒瞭解動物的過冬方式的原因，並自主探索、討論，根據動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，並結合自己已有的經驗，得出結論；

3、情感目標：激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

五、教學分析：

1、教學內容分析：

①教學主要內容：本課首先由一個手指遊戲作為導入，引起幼兒的興

趣，再由一個故事作為過渡，引出動物兩種過冬的方式，重點了解動物冬眠的原因，再延伸內容，讓幼兒瞭解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。

②教學重、難點：幼兒科學教育活動是啟蒙性教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。本次活動的重點就是讓幼兒瞭解過冬的不同方式，通過觀察，激發他們的求知和探索慾望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

2、學生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強，喜歡有遊戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經驗，可以理解成人的很多語言。

六、教學用具：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

七、教學過程：

（一）、導入部分

教師通過帶領小朋友做手指遊戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。

悄悄話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱。

小鳥和田鼠説着悄悄話。

手指遊戲結束後，教師緊接着詢問小朋友：“小朋友們，你們知道小

鳥田鼠在説什麼悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在説什麼悄悄話嗎？”緊接着教師講小鳥和田鼠説的悄悄話故事，作為導入。

（二）、基本部分：

1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：

①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，並且出示下雪天的PPT。

“哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺蝟家叫小刺蝟出來玩吧！”

教師做敲門動作。

“咚咚咚，請問小刺蝟在家嗎？我們一起出去玩吧！”

出示小刺蝟睡覺的PPT，“噓，別吵，小刺蝟在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！”

“哎，算了，小刺蝟在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”

教師敲小青蛙的門：“咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”

出示小青蛙的PPT：“誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！”。

②、教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。

“哎呀，怎麼回事啊？怎麼都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎麼回事嗎？”

③、“哦，原來他們是在冬眠啊！那他們為什麼要冬眠呢？”請孩子説一説。

④、出示PPT，解釋什麼是冬眠。

老師：“那我們來看看什麼是冬眠？”並且出示PPT。

博士爺爺：“小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺蝟和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體温也就不斷地下降。有的動物體温只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺蝟這樣的冷血動物就鑽進泥土裏、洞裏，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？”

⑤、小青蛙有話讓老師轉告小朋友們，小青蛙説：“真冷啊！我不像小兔子一樣有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就會凍死的！”

⑥、出示小兔子的PPT，小兔子：“大家好，我是一隻可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”

提問：兔子是怎麼過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落長成了長長的、厚厚的毛）

⑦、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

教學反思：

一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對於人們的過冬方式已經有所瞭解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至於在幼兒探討部分的時間過於緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由於聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地瞭解和探索動物過冬的方式。

中班《小動物怎樣過冬》教案 篇五

活動目標：

1讓幼兒瞭解常見動物過冬的方式。

2.能積極參與活動，大膽表述。

3.培養幼兒愛護小動物的情感。

活動重點：

幼兒能説出幾種常見的動物過冬的方式

活動難點：

分組討論小動物過冬方式，大膽表述

活動準備：

1.小動物過冬視頻，

2.圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子

3.動物過冬背景圖

活動過程

１、激發幼兒興趣，談話導入課題。

小朋友，現在什麼季節？外面天氣怎麼樣呢？（越來越冷）

師幼握手。

師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）

有什麼好辦法讓老師的手暖和起來？

幼兒回答：曬太陽、洗個熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。

師幼互動：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。

幼兒回到小椅子上，坐好。

師：小朋友運動過後身體有什麼變化？（暖和了）

小結：天氣冷，我們穿上厚厚的衣服，或者運動運動，就能度過寒冷的冬天，可是小動物們還凍着，他們會怎麼度過寒冷的冬天呢？

2.動畫視頻《小動物過冬》，瞭解動物過冬的方式

要求：認真傾聽，故事叫什麼？裏面有哪些小動物？分別是怎樣過冬的？

動畫結束，師提問：

（1）故事裏都有哪些小動物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。

（2）小青蛙是怎麼過冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠後從土裏鑽出來的情景。

師概括：小動物睡覺過冬的方式叫冬眠。

（3）小蜜蜂呢？師概括它是靠儲存食物過冬的。

（4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景

師概括飛到温暖的南方過冬的方式叫遷徙。

師幼互動中請幼兒分別送三種動物到不同的地方過冬（背景圖）

師概括三種過冬方式：冬眠，遷徙，儲存食物。

3.鞏固幼兒對動物過冬方式的認識。

（1）還有些小動物想考考小朋友，他們是怎麼過冬的？小朋友輕輕的轉椅子，面向小桌子。

要求：小動物叫什麼？身上有什麼特點？會怎麼過冬？

幼兒分成四組，四種不同過冬方式的動物圖片，分組討論。

教師巡迴指導幼兒瞭解動物們的過冬方式。

每組個別幼兒彙報，並將小動物貼在背景牆中。

師指正：對於長着厚毛的小動物比如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落裏。並告訴幼兒他們是通過換毛，再長出新毛，就好比是穿着厚厚的新衣服過冬的。自然也能度過寒冷的冬天。

小結：小動物過冬的方式真多，有的動物身體冷冷的，為了度過寒冷的冬天，就躲在地下睡覺冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前儲存食物過冬：比如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的`會飛，就飛到温暖的南方過冬，找蟲子吃，比如燕子；有的動物長着厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子裏：比如小兔子，公雞。

4.活動延伸：關愛小動物，保護他們。

這些小動物過冬的方法好不好？

師：真是一羣聰明，勇敢的小動物。

這些動物不想辦法過冬，會怎樣？（凍死，餓死）

為了適應環境的變化，度過寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動物真是棒極了！

如果你遇到了這些需要幫助的動物，會怎麼做？（幼兒自由回答）

師：對回答好的小朋友送上愛心貼片，親親愛心寶貝。

師總結：愛它就要保護它，動物是我們的好朋友，我們要保護好他們，為他們創造一個良好的生活環境，讓人類成為動物真正的朋友。

中班《小動物怎樣過冬》教案 篇六

活動目標

1、激發幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，發展幼兒自由表演的能力。

3、初步瞭解小動物的過冬方式。

重點難點

重點是激發幼兒保護小動物的情感，發展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒瞭解小動物過冬的方式。

活動準備

1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒瞭解小動物的過冬方法。

2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區供幼兒觀察、遊戲。

3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

4、小動物過冬的影像資料。

活動過程

１、激發幼兒興趣，談話導入課題。

今天的天氣真冷啊，冬天來到了，小朋友穿上了什麼衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什麼好辦法來過冬呢？

２、科學教育“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這麼多的好辦法過冬，那麼你們知道小動物在這樣冷的天氣裏是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友説了很多動物過冬的辦法，那麼究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就請大家來看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像：

提問討論：

Ａ錄像上有哪些小動物；

Ｂ這些小動物是如何過冬的。

幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的圖片。

3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪隻小動物寫進歌曲裏了？

（2）幼兒欣賞歌曲。

提問：歌曲裏唱了誰？是怎樣唱的？願意和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優美的旋律。