怎樣寫好小動物

怎樣寫好小動物

温馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子??那麼，怎樣如實地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細緻，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地説，描寫小動物要注意以下兩點：

一、描寫外形樣子和活動情況

描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什麼樣的，形狀、特點、顏色是什麼樣的。如下面寫小狗一段的話：

3描寫小動物的樣子側重於靜態描寫，描寫小動物活動情況，側重於動態描寫。按照從靜態到動態有條理，有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細緻、感人。請你閲讀下面的作文：

猴子

我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一隻猴子用明亮的眼睛盯着我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向裏凹着，一張凸起的小嘴發出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑裏透黃。小耳朵豎着，兩隻小爪子不時撓着頭皮，做出怪模樣，使人發笑。我掏出一塊麪包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起麪包，狼吞虎嚥地吃起來，吃完後又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，於是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。讀了這篇片段作文，小猴子的可愛的形象會栩栩如生地展示在我們面前。所以產生這樣感人的效果，是由於小作者從靜態--外形樣子，動態--生活習性兩方面仔細觀察，認真描寫的結果。

在描寫外形樣子的時候，作文先用“長相很奇特”一句，概括了總印象，然後依照次序描寫了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑裏透黃的毛色和不斷撓着的小爪。讀到這裏，我們一定會對小猴子產生喜愛之情。然後筆鋒一轉，寫了小猴子吃麪包的情景。作者扔給它一塊麪包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看着我，最後才是“狼吞虎嚥地吃起來。”這樣一步步地描寫，寫得細緻，寫得具體，產生了感人的效果，也把小猴子可愛之處，真實地展現在人們面了。

我們用提綱表示出這篇作文的思路：猴子：一、外形的樣子：1、概括--長相奇特；2、具體--鼻子、小嘴、貿色、耳朵；二、生活習性：搶吃麪包。

讀原文，看提綱，可以更好理解這篇文章的思路和寫作順序。從中我們可以學到觀察和佈局謀篇的方法。

二、要把喜愛之情寫進作文裏

作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字裏行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

請你閲讀下面的作文：

青蛙捕食

我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。

青蛙很喜歡躲在草叢裏，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一隻叫，旁邊的也就隨着叫了起來。幾十只甚至上百隻青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾裏地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀！

青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八釐米長。它們披着黃綠色或深綠色的衣裳，露着雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓着一雙圓溜溜的大眼睛，長着大嘴巴、小鼻子。

青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面，細心地觀察着。一隻青蛙蹲在地上，張着嘴巴仰着臉在等待着什麼。突然，一隻小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鈎，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待着。

青蛙可真是個捉蟲的能手，聽農民伯伯説：要是算起來，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬隻害蟲。它真是我們的好朋友啊！

這篇作文寫的是“青蛙捕食”，在寫法上和上篇《猴子》略有不同：這篇作文用“我非常喜歡青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的情景。文脈清楚，段落分明。

怎樣寫文具

作文要求

鉛筆、橡皮、刨刀、鋼筆等文具是我們不可缺少的學習夥伴，它們盡心盡力、毫無怨言地為同學們服務，我們應該好好誇誇它們。這次習作，我們就來寫寫我們熟悉的文具，把它的樣子和用途寫清楚。也可以用自我介紹的方式來寫。題目自擬。

名師提示

抓住特徵：

我們首先對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。

1、外形。文具的外形我們可以從形狀、質地、顏色、花紋等幾方面來介紹。這個文具整體上是什麼樣子？就是形狀。比如文具盒，一般是長方形的，但是現在的文具盒外形別具特色，有小汽車形狀的，有小動物形狀的，有的是小朋友樣子的。我們就不能簡單地説長方形正方形了，而要形象地描繪出它的具體樣子。質地就是説它是用什麼材料做的。還説文具盒吧，有塑料的、鐵皮的、布的等。文具的顏色及身上的花紋五彩繽紛，我們只要抓住主要圖案介紹就行了，不必面面俱到。

2、構造及使用方法。文具大多是一層，裏面又分成很多大小不同的空間。有放筆的，有插筆芯的，有放橡皮的。但也有兩層三層的。這就是構造。鉛筆橡皮的使用非常簡單，就不必寫了。只有功能多，使用比較複雜的，還要寫清楚使用方法。

按照一定的順序寫：

寫時要根據文具的特點，按照一定的順序寫，做到層次分明，條理清楚。我們一般按文具各部分的空間順序寫。比如有的文具須按先外後內的順序寫，即先寫外表，後寫內裏的順序。也可以樣子、構造、作用的順序來寫。寫文具需要展開想象和聯想，可以使所描繪的文具更加具體生動，增強文章的感染力。

學會分層：

以《我的文具盒》為例。

①文具盒的外形特徵。（略寫）

②文具盒的內部構造及其容量、作用。（詳寫）

③“我”喜歡我的文具盒。（略寫）

範文欣賞1

我的文具盒

我有一個精美的文具盒。它是用鐵皮做成的，天藍色，美觀大方，猶如一輛飛奔而來的大汽車。

這輛大汽車很大呦，分上下兩層，上面一層“畫線之神”尺子、“擦字專家”橡皮，還有我心愛的畫片，能夠讓我在疲倦的時候得到放鬆。下面一層嘛，有鉛筆、鋼筆、筆芯等等。

打開文具盒，便看到盒蓋內面印着的乘法口訣表。表的左側站着一隻可愛的小鴨，它手裏拿着一支鉛筆指着乘法口訣，像是在向我提問：“喂，朋友！你會背嗎？”受它的提醒，我在學習上一點也不敢馬虎。

文具盒忠實地為我服務，不時提醒我好好學習，我非常喜歡我的文具盒。名師點評

文具盒幾乎每個同學都有，司空見慣，有時反而發現不了它的特別之處。讀了本文，我們好像親眼看到了小作者那個獨具特色的文具盒。它十分精美：形狀如同汽車；色彩豔麗繽紛；盒蓋上別出心裁設計了乘法口訣，分上下兩層結構，既實用又增加了容量。文章按照由上到下、由外到內的順序寫，顯得很有條理。 那是我過生日時，爸爸送了我一個文具盒。我很喜歡它。這個文具盒很獨特，上面有個伸縮架，下面是一個五彩的圖畫：在寧靜的森林裏，有一些小動物，一顆茂盛的大樹，可愛活潑的小鳥在樹上蹦來跳去，展翅欲飛，似乎要去趕集；小魚在河裏歡快地蹦啊，跳啊；熊貓坐在竹林裏悠閒地吃着竹葉，一隻大熊貓站在畫面中間，伸着兩個手指頭，好像在説：“今天天氣晴朗，好開心呀！”大家都穿着華麗的衣裳，好像要去參加一個盛大的宴會。

我的文具盒有個“特殊功能”。文具盒外面的伸縮架可以放一些常用的筆，上面有個透明蓋子，以防丟失。文具盒上還有很多按鈕，按下去不同的按鈕，可以從裏面彈出鉛筆盒、温度表、時間表??打開文具盒，先不，還有密碼設置呢！只要密碼按不對，文具盒就打不開，還會有警報聲。打開文具盒，噓！我的“小夥伴”們睡着了，它們睡在大小不一的小牀裏。它們很累了。

我的文具盒有時還會提示我，做一個文明學生。

記得有一次，正趕上我們班“橡皮大戰”，我也有點感興趣，也想試一試。我拿出文具盒，忽然看見文具盒上的熊貓伸着手指頭，向我搖頭，好像在説：“好好學習，做個文明學生。”我覺得有道理，就放回了文具盒。

我的文具盒不僅是我的“文具保管員”，還是我的“良師益友”。我怎能不喜歡它呢？

文具盒

我有一個漂亮又實用的文具盒，它是媽媽給我從文具店買的。

它長約 22釐米，寬8釐米左右，它的外殼是鐵皮做的，分4種顏色：藍的、黃的、橙色和青色，上面分別印着三隻鼻子又大又亮的小狗和一隻大耳朵、帶着粉色蝴蝶結的小貓，看上去它們多麼悠閒呀！

它用起來不僅方便，而且掉下地的時候，可以用自己的鐵皮保護裏面的小幫手。

我的文具盒用法很簡單，只要用手把它的外殼扒開就可以使用裏面的鉛筆等文具了，第一層裏分別睡着鉛筆大臣，他們有長有短，五顏六色；還有長尺將軍，他們都睡在文具盒為他們提供的大牀上；第二層睡着鋼筆小姐和橡皮先生，它們都勞累了一天，讓他們休息吧！

這些文具都是我學習上不可缺少的好幫手，可如果沒有了我的文具盒的保護，它們會變成什麼樣子呢？

我愛我的文具盒，更愛它為我們毫無怨言服務的純潔品質。

書包的自述

大家好，我叫書包，小主人給我一個光榮稱號“咖喱書包”，其實這個光榮稱號是由我身上的圖案得來，我穿着一身粉紅色的衣服，上面帶一些紫色和白色的小斑點，尤其是還有一個穿着黃色衣服的“咖喱”，可漂亮了。

我的來歷是這樣，我原本在一個卡通商店裏，一天被一位媽媽帶走，我跟阿姨來到她的家。晚上，阿姨把我帶到了小主人面前，問她喜歡不喜歡，小主人一看我，毫不猶豫地説：“喜歡。”這樣我就成了她們家的一員。我是小主人的好幫手！

哦，我告訴你，小主人也稱我為“多層書包”，我裏裏外外共有6層。我身後有一個專門放課程表的透明袋，細心的人才會發現。我一口可以吃下許多書。小主人很愛護我，我就用兩條寬揹帶幫小主人減輕揹我時肩膀的壓力。每次到學校後，我就躺在小主人的課桌裏，有時也跟小主人同桌的書包説話。我們還是好朋友呢！每次下雨天，我會把作業本、書??保護得好好的，連小主人的媽媽都誇我。

我的本領很大吧！