中班過新年音樂活動教案(精品多篇)
- 活動方案
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中班過新年音樂活動教案 篇一
【活動目標】
1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。
2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。
3、感受節日快樂的氣氛。
【活動準備】
1、有過提燈籠過節及佈置節日環境的經驗。
2、範畫一張。
【活動過程】
1、引題。
教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農曆新年了,我們以前每次過節都把教室佈置的很漂亮?用什麼來佈置的呢?(綵帶,燈籠……)小朋友們很開心,都在欣賞我們佈置的環境。今天我們就把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?
2、出示範畫。
教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在幹什麼呢?
這個小朋友在幹什麼呀?
幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們佈置的環境。有的提着燈籠,有的在欣賞綵帶……
3、鞏固作畫的方法。
鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接着把頭髮、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。
鞏固側面任務作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接着畫上頭髮、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然後畫手和腳。
4、幼兒作畫,教師巡迴指導。
教師:現在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年裏做事情畫下來。
鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。
作品評析:
(1)幼兒自評。教師:現在請小朋友們自己來説説看,你們覺得自己的畫,哪兒畫得最好。
(2)教師:現在我要請小朋友上來説説看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?
(3)教師評畫。
中班過新年音樂活動教案 篇二
活動目標:
1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
活動準備:
1、教學cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程:
1、導入。
(播放歌曲《新年到》)教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什麼呢?
2、介紹春節習俗。
教師:小朋友們對春節的習俗瞭解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對聯等。
教師:關於年的由來,這裏還有一個小故事。(教師講故事)
3、學唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師範唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,並模仿其中一句),看誰學得快。
(2)聽歌曲,分組學唱自己組裏的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲,並學習別人組裏的那一句,看誰學得多、學得快。
(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、並伴奏。
(1)認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示範。
(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
(4)請幼兒上台當“小樂手”,其他幼兒充當“小歌星”。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師:過年的風俗每個地區都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶着新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最後,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。
活動延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以後,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
中班過新年音樂活動教案 篇三
活動設計背景
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開始,而元旦節也即將到來 ,大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節、喜慶總是有着莫名的期待與興奮。也充滿了對於過年的想象,所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題,讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過新年的經驗,體驗過新年的快樂
活動目標
1、理解兒歌內容,並初步學念兒歌。
2、通過遊戲讓幼兒感受過年的熱鬧,快樂的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點:理解兒歌內容
難點:發揮幼兒的想象, 會説“紅紅的···”
活動準備
1、前期經驗的準備
2、PPT演示文稿
3、音樂(喜慶、歡快的)
4、春聯
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
1、引導幼兒觀察教室裏和平常有什麼不一樣?
——發展幼兒的想象
2、提問
——小朋友們,你們過新年都會做些什麼呢?
——出示PPT,“過新年”三個大字
——教師有意識的念,今天李老師帶來了一首關於過新年的兒歌,兒歌的名字叫做“過新年”
3、出示圖片,讓幼兒理解“團圓” ——這麼多人,他們在做什麼?
——為什麼那麼多人要在一起吃飯呢?
——教師總結團圓
4、理解兒歌內容出示娃娃頭像 ——這是誰,娃娃的臉是什麼形狀的,這個娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什麼形狀的呢?
——幼兒自由講述,發展幼兒的語言
5、出示圖片“春聯” ——這是什麼地方,門上有什麼?春聯是什麼顏色的
——引導幼兒想象,我們除了説“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯、還可以説紅紅的··”
——幼兒自己説,並及時給幼兒肯定
6、出示最後一幅圖 ——圖上都有誰呀?他們在做什麼
——引導幼兒説在給我們拜年
——教師範念兒歌,從頭出示圖片
——出示圖譜 圖+文形式
7、遊戲
——請助教一起玩拍手遊戲
——兩個小朋友相互玩遊戲
——播放音樂 幼兒在歡快的環境中,和老師們一起玩遊戲
活動延伸:
1、美術區;給幼兒提供材料,幼兒可以發揮自己的想象製作相應的作品
2、表演區:給幼兒提供音樂,讓幼兒大膽表演,
3、親子游戲:和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌,增進他們之間的親子感情
教學反思
我所上的這節課是我們的語言教研課,我是根據我們12月份的主題所選的一節課,在上這節課之前,我做了前期的準備,把我們的教室裝飾成過年的樣子,孩子都非常的興奮,孩子都是在玩中學,學中玩的,而我所藉助的PPT,是為了讓孩子能更好的學習兒歌,讓我得到了鍛鍊,在這節課中,幼兒對這節課非常的感興趣,大家都非常願意參加到這個活動中來。
在本次教學中,鍛鍊到了幼兒的語言,讓幼兒敢説,想説,有機會説,發展幼兒的語言,本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂,但在學習中也發現了許多問題,看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見,都值得我學習,下來的時候我還引導他們注意觀察以後在過年是的情景,你們家是怎麼過年的,要做些什麼準備,過年的時候你們都會做些什麼?如果我再上這節課,我相信我一定會上得更好,在原有的基礎上在進行創新。
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