國小五年級美術教學教案【精品多篇】

國小五年級的美術優秀教案 篇一

教學目標：

1、培養觀察力審美情趣

2、掌握繪畫的方法和造型的'技巧

重點：培養繪畫力和創造力

難點：掌握誇張的繪畫方法

教具：範例、圖片

教學活動：

一、導入：

同學們，我們來看一看在我們班誰長的最有特點？

他的特點是什麼，你能説一説嗎？

出示圖片

外貌有特徵的人，往往惹人注目。

也較容易被人記住。

在你的記憶裏，

這樣的人是誰呢？

二、出示課題：

老師帶來了圖片，大家想看看嗎？

出示圖片

那位同學有了靈感？

誰能説一説，

你的繪畫，也應該是充滿創造力的、新鮮感的。

三、你想不想看看別的同學繪畫的有特徵的人？

你發現了什麼？

你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？

四、你想不想也來做一回小小漫畫師？

作業選擇：

1、從生活或影視片中回憶一個身材或相貌有明顯特徵的人。

2、可以把他畫出來，也可以把他做出來。

3、開個小小展覽會，看誰的設計受歡迎，説一説為什麼。

國小五年級美術教案 篇二

教學目標：

1、引導學生尋找色彩，認識色彩，表現色彩。人美版第九冊教案第十課 色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺

2、學習色彩的知識，認識什麼是原色，什麼是間色。瞭解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養運用色彩的能力。

3、學會色彩的調配，能用原色調配間色。

教學重點：

學會色彩的調配，能用原色調配間色。

教學難點

調配時水和色彩的分量

教學準備：

顏料，水，毛筆，調色盤等

教學過程：

一、導入。

大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變萬化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學生的衣服、學習用品之後，請學生談談自己的感受，説説自己瞭解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？

二、新課。

1、複習三年級開始的色彩知識：什麼是三原色，什麼是三間色，紅黃藍這三種顏

色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產生三間色。

2、什麼是色相？

色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特徵，是區別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和複色來構成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。

3、欣賞課本中的圖片

學生結合圖片分組討論：

（1）、挑選自己喜歡的色相，談談自己的看法和感受。

（2）、色相在生活中的應用

（3）、自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什麼樣的畫。

4、小組交流發言

三、學生作業

創作一幅色彩畫

四、小結

國小五年級美術教案 篇三

教學目的：

1、通過臨摹，初步掌握寫意畫法的表現技巧，學習南瓜和辣椒的寫意畫法。

2、進一步認識感受國畫的藝術特色，提高審美情趣。

教學重點：

學習南瓜和辣椒的寫意畫法。

教學難點：

初步掌握畫南瓜辣椒的簡單筆墨技法。

學具準備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、小練筆，感受筆墨特色。

三、欣賞相關畫作，學生自主探究筆墨技法，並大膽説出自己的發現。

四、大膽嘗試，動手畫一畫。

五、師生共同評點。

六、提高性習練。

五年級的美術教案 篇四

教學目標：

1、培養繪畫能力

2、掌握人物畫的繪畫技巧

重點：用人物畫技巧來表現人的各種表情

難點：能自由運用繪畫技巧進行繪畫

教具：圖片、鏡子、範例等

教學活動：

一、導人

同學們你觀察過自己的表情嗎？

請你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來呢？

大笑、憤怒、生氣、傷心、驚嚇、哭泣、疑慮、睏倦┄┄

小小的臉上變化萬千。

請你好好觀察一番，畫出表情豐富的臉。

出示圖片

如果讓你也來畫一幅畫你會怎樣來表現？

二、板示課題

你發現人在做表情的時候，臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

你覺得有趣嗎？誰來説一説，自己的新創意？

三、範例

你又有新的想法了嗎？

留心觀察周圍人們的各種表情，也可自己對着鏡子做出各種表情，看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

同學們還可以上台表演各種表情讓大家夥兒看看。小組討論一個創意並動手協作完成。

作業選擇：

1、你畫的是什麼表情，要讓人一目瞭然。

2、可以用繪畫去表現，也可以用剪貼添畫等方法去表現。

教學隨筆

國小五年級美術教案 篇五

教學目的：

1、引導學生了解元宵節的風俗習慣，並通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

2、引導學生進行彩燈的設計製作，並佈置展示。

教學重點：

瞭解元宵節習俗，欣賞彩燈並學習設計製作彩燈。

教學難點：

引導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

教學過程：

第一課時

一、組織教學

二、激趣導入：

1、引導學生欣賞各種花燈圖片，並説説自己的感受

（1）花燈美嗎？為什麼美？

（2）各有什麼特點？

（3）你還見過什麼樣的花燈？

2、請學生説説元宵節的來歷及有關元宵節的傳説

正月是農曆的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，閤家團聚、同慶佳節，其樂融融。。。。。。

3、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察：

（1）花燈的製作材料

（2）花燈的基本結構

（3）花燈的幾種製作方法，不同材料有不同的製作方法

第二課時

一、與學生一起探討、演示菱形花燈的製作過程和方法

1、演示製作方法、過程

2、你認為還可以怎樣製作更漂亮或更簡便？

二、學生分組進行討論、設計，合作

三、課堂小結

1、請學生談談本組製作思路

2、互相參觀提看法:造型色彩設計理念

3、交流好的製作放

四、繼續製作完成

五、作品展覽，評議

六、課堂延伸

除了用紙質來做，還可以用什麼材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等

欣賞國外的各種燈飾作品。

施教時間:

課後記

五年級的美術教案 篇六

課時：1課時

教學目標：

1．通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，並學會應用各種形狀來組成藝術畫面。

２．通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創造各種畫面。並從中體會到樂趣。

教學重點：

認識形狀的概念和形式

教學難點：

學會運用各種造型組成畫面

教學過程：

一．導入階段：

1．欣賞各種平面形狀

師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什麼？

生答：略

2．導入課題：《形的魅力》

二．發展階段：

1．《形的魅力》的特點（學生討論找規律）

展示各種形狀。

師問：請找一找它們有什麼規律（學生討論）

生答：略

師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）

2．形的分類（知識窗內容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

3．形的特點（外形和骨式的變化）：

有規則--

無規則—

三．拓展階段：

1．怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。

師小結：首先要創造出各種形狀（剪出形狀）

2．製作步驟（教師示範）

四． 學生作業：

1．作業要求：設計、製作一幅畫。

2．學生練習，

3．教師巡迴輔導。

五．作品展示：

1．小組單位展示、評述學生自己的作品。

2．學生代表向全班同

3．學展示並評述自己的作品。

六．收拾和整理：

收拾並整理好自己的桌面。

教學反思：學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式，並學會應用各種形狀來組成藝術畫面用各種形狀。本課還可以引導學生多去思考創造什麼作品或運用裝飾像框等方面。

五年級的美術教案 篇七

教材分析：

本課是在前一課的基礎上，有對色彩的感性認識上升到理性認識。通過本課學習瞭解“明度”的概念，能夠識別基本顏色的明度變化，能利用水粉工具及明度變化表現一幅作品。

教學目標：

1、學習色彩的明度對比知識，加深對色彩要素的理解。美術教案-色彩的明度對比

2、掌握色彩的明度的處理方法，並能在繪畫中運用，提高學生用色的造型的能力和技巧。美術教案-色彩的明度對比

3、掌握色彩的明度對比知識，培養審美情操，美術教案-色彩的明度對比激發學生運用豐富的色彩去創造藝術美和表現生活美。

教學重點：

傳授色彩的明度對比知識，掌握色彩的明度處理方法，提高學生運用色彩的技巧。

教學難點：

讓學生接受色彩的明度對比知識和對色彩明度進行操作，並在繪畫實踐中運用。從知識到應用是一個較複雜的轉換過程。教學中要抓住這個重要環節，用理論來指導實踐，從實踐中加深對理論的理解。

教具準備：

範畫若干幅；顏色本身的明度差別；色彩明度較強和稍弱的示圖；同一題材不同明度對比圖。

教學課時：1課時

教學過程：

1、揭題：同學們今天我們一起來學習色彩和明度對比的知識。

2、提問：

（1）什麼叫明度？

（2）你能指出你衣袖上色彩的不同明度嗎？

（3）為什麼我們要學習色彩的明度對比？

3、明度演示：

（1）讓學生觀察彩色紙條（紅色），當我將紙條拉緊時，學生看到紙條上均勻的彩色。顏色沒有深淺變化。

（2）當我將彩色紙條折成彎形狀後，再讓學生觀察，出現紙條的顏色與前次見到的不一樣，讓學生指導出同種顏色的深淺變化，並讓他們回答為什麼會有這種現象。

（3）讓學生上講台，自己挑選另一種顏色的紙條，按和的操作步驟進行曲演示，並指導該色紙變化的現象。

（4）屐基同探討：一種固有色由於受光強弱的不同出，現不同的明度變化現象，使色彩產生一種節奏美感。

4、提問：

（1）我們從演示中發現色彩明度變化的現象，在繪畫時如何反映？

（2）如何使一種顏色出現不同的明度？

（通過加白提高明度，加黑減弱明度。）

5、演示色彩明度的變化：

（1）先將紙面中間塗上本色，加白調勻後塗在本色左邊，再加白調勻後塗在更左邊。

（2）用一支幹淨的筆加黑色小許調勻後塗在本色的右邊，再加黑少許調勻後塗在更右邊。

6、指導學生進行色彩的明度對比練習。

7、作業講評。提倡多練習，並引導學生課外多動手。

8、全課總結。