剪窗花教案（多篇）

剪窗花教案 篇一

《剪窗花》

一·導入：發現美、欣賞美、創造美、讓我們的生活更美，今天我們繼續學習剪紙。

教師介紹剪紙；剪紙是中國傳統釣民間藝術，一種鏤空藝術，在視覺給人以通透的感覺和藝術享受。一把剪子，一張彩紙，就可以剪成各種各樣的圖案：如窗花、門箋、牆花、頂棚花、燈花等。每逢過節或新婚喜慶，人們便將美麗鮮豔的剪紙貼在家中窗牆壁、門和燈籠上， 。以此達到裝飾、美化的目的，並寄託着辭舊迎新、接福納祥的願望。

剪紙 根據用途可大致分為以下幾種：喜花、鞋花紋樣、門箋、窗花。窗花是貼在窗户上做裝飾的剪紙。窗花的內容豐富：包含着濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭台樓閣、風景、人物、歷史傳説等，這些人們熟悉而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。

我們繼續欣賞剪紙圖片，提問：這些孩子在幹什麼？ 回答：過年貼窗花。

教師：同學們喜歡過年嗎？當然，小孩子過年可以穿新衣、放鞭炮······還有許多文化活動：貼對聯、門櫀、窗花，營造出濃濃的年味，春節是中國人最重要的節日，看：無論是鄉村還是城市，人們都愛用窗花來美化生活。窗花的內容豐富：包含着濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭台樓閣、風景、人物、歷史傳説等，這些人們熟悉而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。結婚是用的《龍鳳呈祥》《百年好合》《雙喜》《喜上眉梢》，祝壽的《壽比南山》《松鶴延年》。.。.。. 介紹剪紙的表現類型：

1、從剪紙的色彩來分，主要分為單色、彩色、套色三種，

（1）單色剪紙就是用一種顏色的紙做的剪紙，如：紅色、黑色、白色等。

（2）彩色剪紙是用白色宣紙剪好後再染色，即一張剪紙有多種顏色，一般根據實物顏色染色。

（3）套色剪紙是用兩種或兩種以上顏色的紙剪好後疊加粘在一起。

2、從製作方法來分，分為陽刻和陰刻剪紙

（1）陽刻剪紙，通常是採用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。陽刻剪紙的特徵是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一髮將動全身。

2．陰刻剪紙，陰刻剪紙的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特徵是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。 彩色剪紙多采用此方法。

重點講解河南剪紙：咱河南的剪紙歷史悠久，河南剪紙歷史悠久，早在宋代，剪紙就已在民間廣泛流行，還出現了以此為生的剪紙藝人，而且技藝已達到了較高的水平。

師生一起欣賞河南民間剪紙：看，大路上丈夫推着裝飾花朵的獨輪車，俊俏的媳婦坐在裏面美滋滋地一起回孃家；園子裏，兩個女人在葡萄藤下，一個紡線，一個織布，美麗的花布在指尖延伸，自己自足的小農家生活多麼安逸知足。這些剪紙的大部分內容，都與普通老百姓的日常生活有關。 二·教師示範剪紙

先複習上節課學的正方形窗花的剪紙，請一名學生上台演示剪窗花的步驟。教師再總結。

今天老師教大家第二種窗花的剪制（邊講解邊示範）它與正方形窗花的折法略有不同；

剪窗花的方法（第2種）：

• 1、摺紙：一張正方型的彩紙對摺成三角形兩次，再三均對摺 • 2、畫圖（也可不畫圖，直接隨手自由剪） • 3、用剪子、刻刀剪紙完成

展示作品，這種窗花外輪廓為圓形，也叫團花，寓意團體圓圓、幸福美滿。

欣賞教師自己找的剪紙圖紙：這個中間帶福的花團錦簇圖，花費了我週末一下午時間，先在網上找資料，再琢磨剪紙和繪圖的方法，試了好幾張紙才達到現在滿意的效果。告訴同學們失敗是成功之母，做任何事要多動腦，多實踐。

三·佈置作業（迎接新年、裝飾窗户、美化教室、） 要求：1、每人剪制1－－3副窗花，內容、形式自定，

2、每組負責裝飾一個窗户，每人選一張最好的窗花粘貼各組的窗户上，組長組織完成。

3、作品欣賞、評比。

注意事項：

1、注意安全，小心剪子別傷着人。

2、剪掉的碎紙放到手提袋或桌子中間，下課後扔到 垃圾簍。 教師巡視輔導學生，剪紙圖案難度根據個人水平選擇，圖案以簡單為好。

四·欣賞、評比作業

同學們的★★手真巧，把教師裝飾得美極了，好有一種過年的感覺，我們一起來欣賞窗花，請同學們説一説那組的窗户裝飾得最美？你喜歡那個？

五·拓展

在現代生活中，窗花仍然綻放出絢麗的色彩，受到人們的喜愛。傳統與時尚並存，希望同學們運用剪紙去裝點、美化生活。讓我們的生活更美好。最後祝大家新年快樂！學業有成！

課後整理桌面、教室：組織學生清理碎紙垃圾

剪窗花教案 篇二

活動名稱: 《剪窗花》 設計思路：

窗花，是我國傳統的民間藝術，其文化、歷史、藝術都是中華的財富。在喜慶的節日裏剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。歷經千年，窗花剪紙已經漸漸淡出人們的視線，如何將這樣一門獨有的藝術傳承下去呢？所謂藝術源於生活，又迴歸於生活。通過這類活動，我們不僅可以引導幼兒發現美、感受美，更重要的是能夠引導他們表現美，創造美，並由對美的追求，引發幼兒對生活的熱愛，萌發出一種美化生活的積極慾望。其中既包含了對審美情趣的培養，又囊括了對錶現、

創造美的技能的習得，從而無形間將這門傳統民間藝術傳承下去。

活動目標：

1、讓孩子們學習瞭解中國的傳統手工藝文化。

2、提高孩子們的動手能力、激發幼兒想象力，創造力。 3.培養交往能力；能與夥伴合作能力，體驗合作的樂趣。 活動重點：激發幼兒想象力，創造力，培養孩子藝術興趣。

活動難點：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。

二、活動準備

1、各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙 2.剪刀

3、步驟示意圖

4、剪紙視頻 、幻燈片 5.春節有關的背景音樂 6.窗花樣品並標在卡紙上 活動過程：

一、開始部分 談話導入

1、老師：馬上新的一年就要到了， 你們是怎麼過新年的呢？會做些什麼事呢？

二、基本部分

1、觀看圖片。看看他們在做什麼？把它貼在了哪裏？貼在窗户上你感覺怎麼樣？窗花——裝飾環境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，也是我們國家的民間藝術，以前過年就像貼對聯一樣家家都會貼窗花。

2、聽故事講述：關於窗花剪紙的傳説吸引孩子們主意。 3.窗花還有哪些樣子的呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

老師：今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？ 老師：請小朋友們仔細看一看，你們發現了什麼？（吸引幼兒注意力，引導他們認識色彩）這有很多圖案，兩邊（左邊右邊）的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱（兩邊對稱，四邊對稱） 然後我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

4、教師示範剪窗花

（1）老師：小朋友們你們知道那麼多美的窗花，是怎麼剪出來的嗎？ (2)老師示範折（用故事情境把剪的方法起來）：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着彎彎的小路走着（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”於是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調皮，終於走出來了（紙可以轉方向）。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

（3） （打開）一幅美麗的窗花就剪好了。 5.幼兒操作（播放春節的喜慶音樂） 老師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起去玩耍嗎？ (1)教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折

（2）引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷 (3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看 (4)幫助個別能力差的孩子

5) 提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察） 6.活動講評

老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎麼剪的？用了什麼方法為什麼這麼漂亮？ （從對稱、圖案。顏色等方面説一説自己的剪紙作品。）

三、結束部分

今天我們剪了這這麼多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然後貼在自己房間的窗户上。

《剪窗花》教案 篇三

《剪窗花》教案

教學目標：

1、瞭解什麼是窗花以及窗花在生活中的應用。

2、學習窗花的製作方法，學會剪制一個簡單的窗花圖案。

3、讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

教學重難點：

教學重點：感受剪紙的藝術魅力，學習剪窗花的製作方法，學會用窗花美化環境。教學難點：掌握簡單的剪紙方法。

教學過程：

（一）導入階段：

1、小熱身：哪個小組能説出中國民間藝術的種類最多。——剪紙、風箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2、今天我們學習中國民間藝術的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性於一體。

3、引導學生欣賞各式各樣的窗花作品。

4、揭示課題：剪窗花。

（二）發展階段：

1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產物，今天，我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢？

2、請翻開課本，用五分鐘時間，同學們看書研究一下剪窗花的製作方法，然後拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

3、師生總結：剪窗花的方法和步驟。把方形蠟光紙對摺、再對摺…… 畫圖案。剪下。展開。

（三）強化階段：

1、教師發現學生在嘗試過程中遇到的問題，進行解決。

2、再次欣賞剪窗花作品，讓學生了解，一種圖案多種折法會產生什麼樣的作品。

（四）製作階段：

1、學生再次製作。看哪個小組的學生剪出的花樣最多，最特別。

2、教師巡堂指導。

（五）評價階段：

1、讓學生把剪好的窗花貼在教師製作的窗花道具上。

2、學生進行自評，互評。

剪窗花教案 篇四

《剪窗花》教案

活動目標

1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。

2、鍛鍊手部小肌肉羣的協調能力。活動準備

課件窗花範例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙 活動過程

一、師幼談話，激發幼兒的興趣。

1、教師：孩子們，過新年的時候，你們家裏怎樣打扮呢？

2、教師小結：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結，紅紅的對聯都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時家裏又是怎麼樣打扮的呢？ 教師：現在我們就一起來看看吧。

二、播放課件，引導幼兒看窗花。

1、教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀察。

2、教師提問：剛才你們看到了北方人過年時家裏是怎麼樣打扮的呢？ 教師：都有些什麼圖案呀？

3、引導幼兒説説什麼叫窗花？窗花在什麼日子裏貼？

4、教師根據幼兒的回答進行小結：過新年或結婚等喜慶日子裏，貼在窗户上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統的一種民間剪紙藝術。

三、教師講解，幼兒學習剪窗花。

1、出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

2、教師即興剪窗花，引導幼兒仔細觀察。

3、啟發幼兒説出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三

次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

4、將幼兒説的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。

四、嘗試剪窗花，教師巡迴指導。

1、教師交待剪窗花的要求，發放操作材料和工具。

2、教師提醒幼兒找準中心角，並在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然後將廢紙扔進小簍子裏，培養幼兒環保意識。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，並對能力差的幼兒進行個別指導。

五、展示作品、評價幼兒作品

1、請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動室窗户上，其他幼兒進行觀察比較，並説説誰剪的窗花最漂亮，為什麼？

2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。

3、教師評價作品。表揚窗花剪的好的幼兒，鼓勵作品不夠完美但能積極參與活動的幼兒。

4、教師小結：今天小朋友表現的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活動室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個歡樂舞為自己祝賀吧！活動延伸

1、在美工區投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區角活動時練習剪窗花。

2、請家長配合，在家裏為幼兒準備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花，提高剪紙能力。