彩色格子布中班教案精品多篇

活動反思： 篇一

今天，我和孩子們一起進行了一個美術活動，名字就叫做“格子布”！本次活動中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，瞭解什麼是格子布，繼而學習用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級裏幾個穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點，格子就小一點；線條疏一點，格子就大一點。欣賞之後，我將實物的格子布轉換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，儘量將線畫得直一點。最後一個步驟就是塗色，要求往一個方向塗色。

在活動過程中，我發現孩子對線條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在塗色的時候，很多孩子能換着油畫棒進行塗色，但是我發現這個作品的紙太大了，孩子們塗色來不及，只能拿回家去塗色。

教師活動： 篇二

一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1、通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的。線條和色塊。

（1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什麼？

（2）它們是什麼形狀的？（長方形和正方形）

（3）你還發現畫裏有什麼？（黑線）

2、教師小結師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！

3、組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。（出示他人蔘考蒙德里安作品風格設計的服飾、建築物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過怎樣的格子物品？

二、出示範作，引導幼兒觀察並討論操作方法。

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以 uawen.c n 穿的、用的東西，老師也設計了幾件衣服，我們一起來看一看。

師：誰來説説老師是用了什麼方法？怎麼畫的？

三、教師示範操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進行裝飾。

四、組織幼兒操作指導幼兒先用油畫棒設計格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；塗色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。

五、結束活動：

展示作品，並引導幼兒説説自己設計的格子布可以做什麼。

幼兒活動幼兒仔細觀察大師的作品，並根據教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結幼兒欣賞並根據自己的經驗回答問題。

觀察老師的範作並進行討論和交流。幼兒説出用油畫棒畫格子，用顏料塗色塊。

幼兒觀察老師的操作方法。

幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設計的格子布可以做什麼。

設計意圖：通過欣賞幫助幼兒瞭解大師的作品，激發興趣，引出主題。

進一步幫助幼兒瞭解大師的作品。

將大師的作品延伸到生活中，為後面的操作做鋪墊。

出示範作，激發幼兒操作的慾望和興趣。

幫助幼兒明確操作步驟及要求。

指導幼兒大膽操作，學習用直線打格子的技能，提高繪畫水平。

拓展經驗，體驗創造美的快樂。

教學準備： 篇三

相關的PPT、操作畫紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫棒等

教學重點與難點： 篇四

用橫豎直線設計格子布，用色塊裝飾格子布教學方法與手段：多媒體運用法、觀察法、示範講解法、操作法

教學目標： 篇五

1、通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設計格子布。

2、用色塊進行裝飾格子布，體驗創造美的樂趣。