《超級歌會》大班教案【精品多篇】

《超級歌會》大班教案 篇一

活動目標：

1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。

2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演，體驗樂趣。

活動過程：

一、導入——激發興趣

1、律動進入活動室，開超級歌會。

2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”説唱版

提問：這首歌和我們平時聽的有什麼不同？

小結：這）本站●www.haoword.com（種歌曲聽起來和你特別，就像是説話一樣，可是又很有節奏，這就叫説唱。

二、説説唱唱編編——記憶並創編歌詞

1、演唱歌曲第一段：

提問：(出示ppt)，今天我們要説的是小魚，這是條什麼樣的小魚？

歌裏唱了什麼？你最喜歡哪一句？

2、創編歌曲第二段：

提問：這次有幾條小魚？兩天小魚在一起會做什麼？

4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。

3、表演歌曲第三段：

提問：有多少魚？這麼多小魚在一起會發生什麼事？

分組創編歌詞，演唱整齊、動作一致。

三、遊戲：pk挑戰——根據伴奏的速度變化演唱表演。

規則：4個人都要説的整齊，可以有動作。從一星挑戰至三星。

《超級歌會》大班教案 篇二

教學目標：

1、根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。

2、願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

教學準備：

《超級歌會》課件

教學重點：

能理解歌詞的含義，並積極主動的進行創編。

教學過程：

一、談話導入

1、師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什麼意思嗎？

2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時説話一樣，説話的'同時帶上很強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做説唱。

二、學習歌曲第一段

1、師：今天我們學習的歌曲叫什麼呢？

出示一條魚遊的動態圖片。

提問：你們看這是什麼？它在幹嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚遊》。《小魚遊》的第一段是這樣唱的，。

2、教師示範兩遍。

3、邀請幼兒跟着音樂示範唱一遍。

三、創編歌曲第二段

1、師：現在請你去找三個朋友，然後找到位置坐下來。

2、師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，

那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎麼樣？兩條魚在一起會做什麼？

3、師：現在孫老師給你們三段歌曲的時間，和你的小夥伴一起討論該怎麼唱。

4、播放三段歌曲時間。

5、請個別小組上前來唱創編的第二段。

四、創編歌曲第三段

1、師：第二段是兩條魚，那第三段呢？

2、出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！

3、師：你們平時喜歡玩什麼遊戲呢？

4、師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的遊戲，現在孫老師依然給你們三段歌曲的時間，和你的小夥伴一起討論玩什麼遊戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的遊戲也不能一樣哦！

5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。

五、遊戲—超級歌會

1、師：現在超級歌會開始啦！（分別邀請幾組幼兒上前演唱並進行點評。）

2、出示PK賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什麼嗎？

3、幼兒分組進行PK。

教學反思：

在本次活動中由於緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環節，導致整個活動顯得較急較趕。課件的製作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來説較為輕鬆活潑。在今後的上課過程中，應該注意把握好上課的節奏。

《超級歌會》大班教案 篇三

教學目標：

1。根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。

2。願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

教學重點：

能理解歌詞的含義，並積極地進行創編。

活動步驟：

一、談話導入

出示《超級歌會》讓孩子們説一説最近都聽了什麼歌？

二、初步欣賞歌曲

①播放説唱的音樂，讓幼兒欣賞。

提問：

這首歌曲的我們平時的演唱有什麼不一樣？（説唱的形式）

過渡：

今天我們就用説唱的形式來演唱。

②出示一條魚的形象，讓孩子們起名？（小魚遊）放音樂，老師示範説唱：小魚遊，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。

出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據節奏自己演唱。

③出示圖片，兩條魚

提問：兩條魚在一起會唱什麼？會做些什麼呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。

三、創編第三段

出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚（許多），那麼許多魚在一起會幹什麼呢？小組自己創編。

要求：

1。歌詞要和前面的不一樣。

2。歌詞不僅要加的好還要整齊。

看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍

PK星的多少代表快慢

活動延伸：

速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。

《超級歌會》大班教案 篇四

一、設計意圖：

在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不願意參與，不敢大膽的表現，特別是對於那些五音不全的孩子，會緊張，會羞於啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而説唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發孩子們學習的興趣，在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閲讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在藴含其中，讓每個孩子都有上台試一試，説一説，動一動的慾望，激發對音樂的喜愛，從而激發對人生的喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。

二、活動目標：

1、能根據提示進行創編歌詞，有節奏的進行説唱活動；

2、嘗試同伴合作，感受説唱活動的快樂。

三、活動準備：課件製作

四、活動重點和難點：

重點：能根據節奏進行説唱。

難點：根據提示進行合作創編。

五、活動過程：

（一）導入主題《超級歌會》——説説自己理解的歌會，唱唱自己會的歌，激發孩子對活動的興趣。

1、提問：猜猜超級歌會是幹嘛的？

如果我開一個超級歌會，你準備唱什麼歌？

2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。

（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對説唱這種類型的歌曲有一個初步的瞭解，對説唱歌曲有興趣。

1、演唱前提問：今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點不一樣。是這種類型的，你們聽聽看，有沒有聽到過？

2、幼兒欣賞歌曲。

3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什麼不一樣？

4、小結：這種想説話一樣唱的歌曲，我們叫説唱。

（三）傾聽歌曲《小魚遊》第一段，理解歌詞，掌握説唱的節奏。——能根據圖片提示，在觀察的基礎上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節奏。

1、看一條小魚提示，説説今天要唱什麼？

你看到了什麼？還看到什麼

2、教師示範演唱歌曲第一段。

3、提問：你聽到了什麼？

教師根據幼兒所聽到的內容，出示ppt歌詞，並進行有節奏的範唱。（這裏教師可以根據幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）

4、説説我最喜歡的歌詞，並學着有節奏的説唱。

（重點：呦呦、不發愁）

5、幼兒嘗試跟着音樂節奏，跟着老師嘗試説唱《小魚遊》。

（四）嘗試創編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創編歌曲第二段。

1、看兩條魚的提示，第二段會唱什麼？

2、討論：兩條魚怎麼唱？出示兩條魚，並提示節奏型，可以是怎樣的，自己編編看。

3、三人一組，試試看。

要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節奏合適，

（2）三個人説出來要整齊。

幼兒自由組合，創編歌曲。教師巡迴傾聽。（歌詞+練習）

4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）

教師再次強調兩個要求。

5、小結：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關係，因為我們有第三段。

（五）創編歌曲第三段——根據圖片提示，合作創編第三段歌曲，能根據伴奏音樂的節拍，進行衝關遊戲，體驗説唱活動的快樂。

1、出示一羣魚的提示，説説怎麼唱？

2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那麼現在一羣魚會做什麼好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續創編歌曲第三段。

要求：（1）一定要用音樂伴奏

（2）一定要整齊

（3）最關鍵的你們的歌詞要有趣

4、三組輪流説唱自己創編的歌曲，並進行衝關。

第一關節奏慢；

第二關節奏稍快；

第三關節奏更快；

（六）延伸活動，繼續衝關。——節奏難度繼續加強，幼兒回教室嘗試。

出示4、5顆星，回去還可以繼續試試看。