如何做好體驗式拓展培訓教育

人生是由無數的經歷與體驗組成，無數的經歷與體驗教會了我如何做人和事，如何正確面對人生，如何實現自我的價值……記得第一節培訓課老師問道：你們當中誰還背得出50首古詩？舉手者一二。老師再問：你們中有多少人多年未騎過自行車了？大家紛紛舉手。老師繼續問：你們還會騎嗎？大家又紛紛舉手！只有親身經歷的才是最難忘的，只有親身體驗的才是最真實的，只有在這種經歷和體驗中，我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題，由此啟迪我們的思維。

所謂“體驗式的拓展培訓”就是充分利用各種室內外的自然環境或者是創造的假設情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學員提出挑戰，在參與者解決問題和應對挑戰的活動過程中，實現“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓宗旨。體驗式培訓的理論和實踐雖然源於西方，但我認為中國體驗式培訓還是前景的。

那麼，如何做好體驗式拓展培訓教育呢？

首先要了解體驗式培訓與傳統講學的差別，掌握兩種教育的特點。傳統講學是講師將抽象知識變得具體形象，淺顯易懂，能夠使學生在短時間內獲得大量系統的科學知識。體驗式教育則擁有體驗、回顧、聯繫實際、應用的循環過程。經過實踐“體驗”的環節能夠真正的掌握運用，通過對體驗的反思，可以加速對所學知識的有效轉換。

其次是提高拓展培訓師的綜合素質。培訓師整個培訓教育過程中的促進者和推動者。一名合格的培訓師要對整個培訓的流程和環節有充分的瞭解和把握。要引導學員感悟和思考，這需要培訓師仔細觀察學員在遊戲中的表現，從學員的角度理解培訓項目，這樣能在分享與點評中有的放矢，找到問題關鍵。另外作為培訓師要有豐富的語言表達要能力、肢體語言靈活；面部表情要親切、平和，讓學員感受到放鬆與鼓勵。培訓師自身要有充分的自信心，要有廣博的知識面，大量的案例和管理理論，能夠舉一反三、靈活運用。

第三是培訓前瞭解和掌握受訓單位情況以及培訓項目的選擇。在與受訓單位簽定拓展培訓協議書後，必須瞭解和掌握受訓單位的情況，將企事業單位的工作性質、工作重點、服務類型、銷售產品以及受訓單位希望解決的問題，更好的是瞭解到員工目前的困難和與單位公司的矛盾，越詳細越好。每一個培訓項目的設計都不是隨機的、盲目的，都有一定的針對性和目的性，同時培訓點評有比較多的方向。如果把一個服務單位的點評方向錯誤的做成了銷售激勵，那必將是事倍功半，也得不到受訓人員的認同。拓展培訓教育大多項目都是在遊戲中完成的，但是遊戲的最終目的不是為了娛樂，遊戲本身就是培訓。以遊戲的形式讓學員受訓正是拓展培訓的亮點之一，某種意義上來講，更有助於培訓效果的發揮。

最後是培訓器材的安全性和場地安排。一次成功的拓展培訓，離不開安全，生命是無法複製的，所以培訓時要特別關注安全。即使項目沒有成功，分享的不好，那都還有機會重新來過，可是一旦出現安全事故，那就是致命的傷害，對培訓師、學員、拓展基地都可能是致命的打擊。在每一次培訓活動前，我們都會對安全帶、動力繩、靜力繩、鐵鎖、上升器、下降器、頭盔等等進行安全準備，依照安全程序指導、監控培訓全過程，從本質上消除危險隱患。我們遵循的安全管理三要素是：消除物的不安全狀態；杜絕人為不安全因素；控制不安全環境因素。場地的安排也是至關重要，因為良好的環境能帶給參加培訓的學員心情上的愉悦，從而更好的投入到培訓之中。

目前拓展培訓教育行業發展遇到的一些問題。

其一是部分企事業單位對體驗式培訓這種教育方式還是缺乏瞭解，只是想通過培訓給自己的員工放鬆放鬆，解解壓而已。拓展培訓公司與他們的客户交流時注意到：要求給員工做拓展培訓的目的大多是以培訓為由去組織一次郊遊；利用拓展培訓的器械給員工作為娛樂項目；把培訓教育時間大量壓縮去保證其它遊玩行程。而江西個別旅行社投其所好，片面追求拓展吸引力和刺激性，在培訓教育項目中加入過多娛樂元素；培訓人員無原則地迎合學員需要，隨意降低項目完成的難度，使寓教於樂的體驗式培訓只剩下遊戲的“糖衣”；缺乏發人深省的內容。

其二是培訓資質和價格戰使培訓質量得不到保證。一些資質不夠的培訓公司借個場地，搭個木架子就算基地，找個體育老師領學員做幾個户外活動，再簡單討論一下，説這就是體驗式培訓，讓學員大失所望；我在江西山美拓展公司進行管理工作時瞭解到，在南昌做拓展培訓的心理價位是一天一百多元錢，還要包吃和往返交通，一些公司承接的培訓業務一天安排六個培訓項目都不嫌多（每個項目基本時間大約為兩小時），學員回去直喊累得慌，跟上了體育課似的！這樣的培訓談不上什麼質量，更別説學員們會有什麼感悟。

其三是培訓教育的時間不夠造成培訓機構講問題的深度不夠，學員感觸有限。國外此類培訓的時間少有低於七天的，有些機構的基本培訓時間為15天，這樣的時間長度有助於將培訓引發的良好行為進行固化，鞏固培訓效果。而國內拓展訓練的培訓時間以1~2天居多，偶爾有3~4天的，因為很少有企業能夠將人員抽調出太長的時間進行培訓。培訓時間短帶來的直接問題就是培訓效果衰減厲害，最常見的就是培訓期間感觸頗深，培訓結束一回到原來的環境中，一切又回到原來的樣子。

其四是拓展培訓公司固步自封，不願意與其他機構合作。拓展培訓項目眾多，各培訓機構都把自己培訓項目、點評資料作為祕密，培訓師交流溝通時也多為點到為止，不把各自點評精要傳授給其他培訓師，溝通交流的不到位造成許多好的培訓項目得不到良性發展。

拓展培訓教育的未來與發展。

要使拓展培訓教育行業健康良性發展，我個人認為未來首先需要更注重學員的口碑以及社會大眾的認可度，不斷豐富拓展培訓項目和理念創新。其次是有關單位和媒體加大宣傳和支持拓展教育機構，擴大行業影響力，並有效引導規範拓展培訓行業，杜絕惡性競爭和不夠資質的機構進入，使拓展培訓在良性的競爭氛圍中快速發展。再次是各個拓展培訓機構擯棄從前保守培訓項目祕密的陋習，要毫無保留地將自己好的項目所有要點與同行互相學習，使得項目精髓發揚光大。將學員培訓教育心得體會，培訓圖片以及體驗式培訓教育的特點、學習方式、項目在網絡平台上交流。最後是基地的正規化，能保障學員安全，使學員們在培訓活動中有安全感，如紅谷灘摩天輪下的體驗式拓展培訓基地，南昌大學拓展教育基地等等都是其他培訓機構的學習榜樣。

雖然拓展培訓這個行業目前還存在着這樣那樣的問題，但讓我欣喜的是，一些企事業單位在做過拓展培訓後，會再次聯繫我們。他們改變了開始的那種觀念，認真的對待這種培訓教育，並作為員工日常培訓的主要方式。我相信在不久的將來，體驗式拓展培訓教育一定能成為普遍性的學習方式，並不斷髮展。

參與有多深，收穫就有多大。來挑戰你意志的極限吧，去顛覆你思維的定勢，鼓動你蟄伏的雄心，打造你不懈的自信，相信自己潛能無限，一切皆有可能。