國小四年級數學複習計劃

國小四年級數學複習計劃精選1

《四年級數學複習計劃及進度》

一、複習指導思想：根據本學期教學，結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

二、複習內容：

本冊教材8個單元：

1、大數的認識

2、公頃和平方千米

3、角的度量

4、三位數乘兩位數

5、平行四邊形和梯形

6、除數是兩位數的除法

7、條形統計圖

8、數學廣角—優化

複習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統計和數學廣角這五大塊來進行知識的梳理。

三、複習重難點：

1、乘、除法的計算準確性的提高和應用

2、對角的度量和平行垂直的認識

3、數位順序表的應用。

四、複習措施：

1、教會學生複習方法，對所學知識進行全面系統的複習，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。複習後及時進行檢測。複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。

採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。

對基【您現在訪問的是數學教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，儘量提高對基礎題的理解掌握。

4、加強補差，將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力的培養。

6、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

五、複習時間：

初定於元月4日———22 及複習具體要求：

根據區教育局下達期末檢測時間是元月23日，故而教學複習時間安排在元月4日——22日(不含週六、週日)，共計15課時。

國小四年級數學複習計劃精選2

一、指導思想

以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，以課程改革為中心，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，深入開展教學方法和學習方式的研究。規範數學主題系列教研活動，探索教研、師訓一體化模式，加大對青年教師的培養指導力度，提高數學教師整體素質。深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，充分體現新課程、新標準、新教法，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、主要工作及措施：

1、組織數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使學生的數學素養都能得到充分發展。

2、明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱鉅的任務，抓好教材分析，努力使課程改革落到實處。

每一位老師都要加強教學研究力度，提高課改意識與課改熱情，樹立全新的數學課程理念、數學學科理念、數學學習理念、數學教學活動理念、數學評價理念、現代信息技術理念，樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。

3、課堂教學作為學校的主陣地，在重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生數學思考、解決問題能力的訓練與情感、態度、價值觀的'培養。

要認真對待並解決好教學基本功與教學優化、教學行動與教學理念、教學形式與實質、傳統與現代、教與學等矛盾。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課堂教學途徑和方法。變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化，改進學習材料的提供方式和練習方式，改革課堂學習過程的評價，強調通過交往和溝通，建立民主、和諧、平等、互動的師生關係，使學生在寬鬆、愉悦的學習環境中張揚個性，促進學生自主和諧的發展。

4、加強數學組教學評價研究，客觀評價數學教學質量。

教學是學校的主要工作，教學質量是學校的生命線。加強教學評價研究，一是為了全面、客觀地瞭解學生的學習情況，二是為了激勵、肯定教師的工作。對數學的教學，既要關注學生學習數學的成績，更要關注學生學習數學的興趣和在學習過程中的發展變化，特別是在學習過程中表現出的情感和態度。

5、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，認真做好畢業班的總複習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重複的練習。

有條不紊，促進學生的發展，全面提高教學質量。

6、加強教研組建設，提高教師綜合素質，確保每個教師在縣局組織的基本功考核中全部達標。

(1)保證業務學習時間。每週一晚為集體備課時間，根據下週教學內容，在領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材和改進課堂教學，努力體現新理念等方面進行研討;每週三作為教師業務學習時間，根據縣局考核內容和考核要求，集中本組數學老師進行業務學習和培訓。

(2)開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫，做到重視反思、及時反思和善於反思。本學期要求全體數學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。

三、具體安排：

9月份

(1)制定教研組計劃。

(2)制定蘇教版數學第7冊教學計劃。

(3)“師陶杯”論文上交。

(4)學習縣局基本功考核細則。

(5)期初工作檢查。(重點：備課)

10月份

(1)組織數學教師業務學習。

(2)數學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。

(3)數學反思交流研討會

(4)教研組“五認真”檢查。

11月份

(1)理論學習。

(2)期中數學教學質量調研。

(3)數學課題研究。

(4)後進生輔導檢查。(重點：輔差)

12月份

(1)第三次“五認真”檢查。

(2)青年教師課改教研活動。

(3)青年教師教學基本功評比。

(4)數學論文評比。

(5)組內開課正常進行。

(6)口算比賽。

(7)研討數學教學中存在的問題。

(8)進行數學實踐活動研究。

(9)數學教師每人寫一份數學實踐活動方案。

1月份

(1)全面進行“五認真”檢查。

(2)教研活動正常。

(3)組織學生參加數學綜合能力測試。

(4)抓好學生的補差工作，迎接期終考試。

(5)制訂複習計劃，研究複習方法和方式。

2月份：

(1)收集有關資料及上交數學教學論文。

(2)期末工作檢查。

(3)期末數學教學質量調研。

國小四年級數學複習計劃精選3

一、複習形式

分類複習、綜合複習

二、複習時間

21周——23周

三、複習內容

1、大數的認識：讀寫法、比較大小、改寫和省略

2、角的度量：直線、射線和線段，量角，畫角，角的分類

3、三位數乘兩位數：口算、估算和筆算，積的變化規律，解決問題

本冊教材7個單元

4、平行四邊形和梯形：平行與垂直(平行線和垂線)、畫高

5、除數是兩位數的除法：口算、估算、筆算(試商)，商的變化規律

6、統計：縱向複式條形統計圖、橫向複式條形統計圖

複習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、計算(多位數乘法和除法)、圖形(包括角的度量和四邊形)、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

四、複習目標

1、通過複習和整理，使知識形成網絡化，讓學生在原有的學習基礎上有所提高，理解更加深刻，技能更加熟練。

(1)通過整理和複習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

(2)通過整理和複習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。

(3)通過整理和複習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特徵，認識角、在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

(4)通過整理和複習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種條形統計圖。

2、通過整理和複習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中體會數學的價值，培養學生審題的能力和良好的思維習慣和解題習慣。

3、通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力，獲得成功感，體驗學習數學的快樂。

五、複習措施

1、充分發揮學生的主體地位，鼓勵學生積極參與回憶，整理和思考。

2、複習課以先讓學生自主複習整理，再在練習中發現問題，最後做有針對性的交流和講解。

3、上課與課外練習相結合，注重練習的有效性，每天都給學生抄幾個典型的習題，及時檢查。

4、採取因材施教，讓不同層次的學生都能得到發展。

針對後進生先抓基礎知識，對優秀生注意培養他們的審題能力，良好的解題習慣，進一步提高他們的思維品質，以發展題思維訓練為主。

5、鼓勵學生相互幫助，共同進步。

國小四年級數學複習計劃精選4

學情分析

本班大部分學生能從已有的知識和經驗出發，獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。但個別學生基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關係的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、温雲燕。

複習內容：

小數的意義、小數的加減法、圖形的分類、小數乘法、整數小數運算律

複習的具體措施：

1、訂好切實可行的複習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。

不打無準備之仗。

2、逐單元、有重點進行復習。

採用“看、想、練、説”的方法進行復習。看，看課文中有關運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什麼困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。説，對於練習中有關的算理、數量關係等思維過程説出來，理清思路。

3、抓薄弱環節，進行集中練習。

針對逐單元複習中出現的比較集中的內容，採用多練精講的策略，使學生做到鞏固複習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

4、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。

5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。

用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，瞭解學生的不足，採取個別有針對性的複習。

6、抓住個別落後生，採取一對一的複習。

讓落後生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落後面。

國小四年級數學複習計劃精選5

【教學目標】

1、使學生進一步掌握多位數的讀法和寫法。

會比較兩個數的大小;會將整萬整百的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數;會用“四捨五入”法把萬位或億位後面的尾數省略，求出它的近似數。

2、使學生進一步認識複式統計表的結構，能根據收集的數據填寫複式統計表。

使學生理確求平均數的意義，明解求平均數的數量關係，學會求平均數的方法。

3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的土地面積單位——公頃，平方千米，會進行面積單位間的換算。

4、使學生進一步會用字母表示數、常見的數量關係，會根據字母所取的值，求含有字母式子的值。

進一步理解方程的意義，會解簡易方程。會列方程解應用題。

5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，知道分數各部分名稱，會初步比較兩個分數的大小。

會計算簡單的分數加減法。

6、進一步理解小數的意義，認識小數的計算單位，會比較兩個小數的大小。

掌握小數的性質和小數點的位置移動引起小數大小變化的規律。能用“四舍五人”法按要求求出小數的近似數，會把較大數改寫成“萬”或“億”作單位的小數。

【教學重點難點】

重點：1、熟練掌握多位數讀法和寫法，會比較兩個數的大小，會將一個數改寫成萬或億作單位數，能按要求求一個數的近似數。

2、熟練求平均數。

3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，會計算它們的面積。

4、會用字母表示數量，會解方程，會列方程解應用題。

5、熟練掌握小數的有關知識。

難點：1、千億以內數的讀法和寫法，注意的處理。

2、理解平均數的意義。

會求平均數。

3、三角形和梯形面積公式的推導。

4、列方程解應用題。

5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。

6、理解小數的意義。