國小校本課程教學設計（精品多篇）

國小校本課程 篇一

前言

每個人的容貌不一樣，每個人的聲音也不盡相同，沒有一成不變的方法，唯有一點點地去學習，去領悟，去享受其中的樂趣，才能真正地發現自己聲音的奇妙，展現自己的魅力。其實，聲音不是最重要的，重要的是我們擁有一顆永不倦怠的滿懷追求的心靈。用心去閲讀，去吟詠，去交流，去發現世界，我們將找到快樂的源泉作為小主持人，自己的觀點固然重要，但更重要的是你能夠為大家提供什麼有價值的信息。什麼是有價值的信息呢？應該是大家想聽、想看的，能夠對大家的學習、生活有所幫助的，或開闊視野，或啟迪心智，或增進情感，或鼓舞人心，或催人警醒這或許不是價值的概念，但這就是價值的意義，也是我們學習朗誦，學做主持人的意義。

目錄

第一章基礎知識技巧

第一課。少兒語言基礎知識、技巧 第二章字音練習

第一課。雙脣音 b p m 第二課。舌尖前音 z c s 第三課。舌尖中音 d t n l 第四課。舌尖後音 zh ch sh r 第五課。舌面音 j q x 第六課。舌根音 g k h 第三章基本要領

第七課。體態儀表 第八課。【廣播和主持節目時的基本要求】 第九課。【朗誦表演的基本要領】 第四章語言表現力訓練

第十課。語言表現力訓練：詩歌朗誦 第十一課。語言表現力訓練：故事表演 第十二課。語言表現力訓練：藝術朗誦 第十三課。語言表現力訓練：快板練習第五章訓練展示

第十四課。【口齒訓練】（繞口令）

第十五課。【語氣訓練】 第十六課。主持台詞訓練 第十七課。主持社團彙報展示

第一章基礎知識技巧

第一課少兒語言基礎知識

一、少兒語言基礎知識對於學齡前的兒童，首先要啟發和鼓勵他們喜歡張嘴，願意説話願意朗誦。通過練習，使他們的説話和朗誦能過達到：大聲、清楚、自然、流暢。

1、聲音洪亮

(1）、聲音洪亮，就是大聲。（2）、在鼓勵少兒大聲朗誦的同時，要注意不要讓少兒聲帶過於用力，造成聲音尖細、聲嘶力竭，甚至造成聲帶疲勞、病變，毀壞嗓音。

（3）、要指導少兒試着把注意力放在肚臍下的丹田部位，氣往下沉；努力提起上鄂，打開後牙。其實，這就是丹田用氣和製造共鳴的初步嘗試和訓練。

2、口齒清楚許多少兒説話時懶得張嘴，懶得用力氣，所以造成説話不清楚，甚至有些聲母、韻母含混或不能區分。例如有些少兒，並不是受地方語言的影響，而純粹是舌頭懶得用力，所以造成 n-l 不分，甚至把 ge zhe，er字發不清楚。我們也曾聽到個別的人直到成年都説不清“來了”的“了”字。其實很多人並不是口舌的生理問題生成的，更多的是從小沒有注意語言的訓練，而形成了不良語言習慣。（1）、要想把話説清楚，脣齒口舌鄂都要用力。只要不偷懶，認真

練習，除了極個別存在生理缺陷的少兒，都可以做到發音清晰，口齒清楚。

（2）、為了使少兒做到發音清晰，口齒清楚，要讓少兒多練習繞口令。它可以訓練口腔各個部位的功能，並可以訓練少兒清晰準確地讀出每個字的聲母、韻母的讀音。

（3）、少兒主要考察聲母讀音是否清楚有力，特別是 n-

1、g-k、d-t 須分清。

少兒主持人應具哪些技巧：少兒主持人應具備兒歌、表演、快板、繞口令、戲曲、相聲、形體、朗誦、晚會 主持、話題討論、播報，演説，採訪等技巧，這些內容都需要在課堂上得到實踐。

第二章字音練習

第一課【字音練習】雙脣音 b p m

這三個聲母有一個共同點，都是由下脣緊閉構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位是上下脣，所以叫雙脣 bīnɡ）壁音。步兵（bù bào）北邊（běi 報（bì

biān）揹包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīno）ɡ bá乒乓（pīnɡ pānɡ）拼盤（pīn pán）偏 旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ）批判（pī pàn）排i pào）買賣（mǎi mài）埋沒（mái mòn miàn）炮（pá）門面（mé【繞口令練習】缸和筐光光和爸爸扛缸，剛剛幫媽媽扛筐，光光放下缸，幫剛剛和媽媽扛走筐，剛剛放下筐，幫光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光誇剛剛，媽媽和剛剛誇光光。

【古詩詞誦讀】望廬山瀑布 [唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【美文誦讀】語言—— 是人類敞開心扉的交流形式。語言—— 是人類搭架心靈橋樑的快捷方式。語言—— 是人類情感交集的抒發模式。語言—— 是人類釋放悲喜的表達公式。

【主持詞練習】主持人：蝴蝶姐姐親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都説我們像美麗的仙女。我和夥伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐着。瞧，我多有本領啊！

第二課【字音練習】舌尖前音 z c s

這三個聲母都是由舌尖和上齒構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由於發音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。自尊（zì zūn）罪責（zuì zé）在座（zài zuò）猜測（cāi cè）粗糙（cū cāo）蒼翠（cānɡ cuì）催促（cuī cù）草叢（cǎo cónɡ）參差（cēn cī）鬆散（sōnɡ sǎn）瑣碎（suǒ suì）灑掃（sǎsǎo）【繞口令練習】子、詞、絲 1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、檳子、榛子，栽滿院子村子和寨子。2.刀子、斧子、鋸子、鑿子、錘子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。3.名詞、動詞、數詞、量詞、代詞、副詞、助詞、連詞，造成語詞詩詞和唱詞。4.蠶絲、生絲、熱絲、繅絲、染絲、曬絲、紡絲、織絲，自制粗絲細絲人造絲。

【古詩詞誦讀】黃鶴樓送孟浩然之廣陵 [唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。【美文誦讀】走過綠森林的老樹今夜的風中有青草的氣息飄浮月兒躲在雲背後叫我看不見遠山的小路那森林裏的小動物會不會都已睡熟綠盈盈的草坡上是不是又開了一朵蘑菇蘑菇有圓圓的小腦袋打着雨傘依着大樹點點頭送來一陣清香招招手好像在説願意跟我去遠足雲把月光吐出照亮高高的樓屋媽媽假如我打着小傘走過綠森林的老樹會不會也變成一朵蘑菇

【主持詞練習】主持人：甲、乙甲、乙：同學們，我們生活在班級這個大家庭中，是多麼的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。甲：我們都是一個快樂小音符，乙：我們都是一個快樂小音符，甲、乙：我們都是集體中的一個小音符，感到無比的快樂和幸福。

第三課【字音練習】舌尖中音 d t n l

這四個聲母都是由舌尖和上齒齦構成阻礙而發出音來的，它們的發音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。導 dào）抖動（dǒu dònɡ）廳堂（tīnɡ tánɡ）探彈（dǎo dàn）得到（dé

討（tàn tǎo）n 團體（tuátǐ）牛奶（niúnǎi）惱怒（nǎo nù）n 南寧（nánín）嘹亮o liàn（liáɡ）冷落（lěnɡ luò）老練（lǎo liàn）【繞口令練習】腿和嘴嘴説腿，腿説嘴，嘴説腿愛跑腿，腿説嘴愛賣嘴。光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不長腿和嘴。貓鬧鳥東邊廟裏有個貓，西邊樹梢有隻鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟裏貓。牛牛和妞妞前面走妞妞，後面跟來了牛牛。妞妞手裏拿着個扣扣，牛牛手裏拿着個石榴，妞妞幫牛牛釘上了扣扣，牛牛把石榴送給了妞妞。小禮和小麗小禮家有梨，小麗家有李。小禮幫小麗摘李，小麗幫小禮摘梨。

【古詩詞誦讀】涼州詞 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

【美文誦讀】我想…… 我想把小手安在桃樹枝上。帶着一串花苞，牽着萬縷陽光，悠呀，悠—— 悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，長呀，長—— 長成一座綠色的篷帳。我想把眼睛裝在風箏上。看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮，望呀，望—— 藍天是我的課堂。我想把自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的願望。我會飛呀，飛—— 飛到遙遠的地方。不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量…… 【主持詞練習】主持人：老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴裏。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、麪包……只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這麼一句話——（)“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多麼希望能改掉缺點，成為你們的好朋友啊！

第四課【字音練習】舌尖後音 zh ch sh r

這四個聲母都是由舌尖和上齒齦後部（上齒齦和硬齶交界處）構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位都是舌尖和上齒齦後部，所以

zhái）叫舌尖後音；因為發音的舌尖翹起，又叫翹舌音。住宅（zhùo）追逐（zhuī zhú）徵召（zhēnɡ zhà穿插（chuān chā）充斥（chōnɡ chì）n shènɡ）述説（shù shuō）收拾（shōu shi）馳騁（chí chěnɡ）神聖（shéu rèn）仍然（rénɡ rán）閏日（rùn rì柔韌（ró）

【繞口令練習】學時事史老師，講時事，常學時事長知識。時事學習看報紙，報紙登的是時事，心裏裝着天下事。濕字紙剛往窗上糊字紙，你就隔着窗户撕字紙。一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙！是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙。

【古詩詞誦讀】漁歌子 [唐]張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

【美文誦讀】望團圓月亮月光光，灑滿石井灣，阿公搖起船，阿嬤撐起帆，滿載希望駛向澎湖灣。月亮月光光，灑滿澎湖灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，滿載希望駛向石井灣。月亮月光光，灑滿石井灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，多了阿妹來操槳，滿載希望駛向澎湖灣，)來團圓。接上阿公阿嬤(mó

【主持詞練習】主持人：甲、乙甲：鮮豔的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！乙：親愛的小夥伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。甲、乙：“與你手牽手”主題隊會現在開始！甲：同學們，有緣才相聚在一起，成為同學，成為夥伴。乙：是啊，同學之間、夥伴之間要互相關心、互相幫助，學會理解、學會寬容、學會合作，這是我們快樂成長的搖籃。甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧……

第五課【字音練習】舌面音 j q x

這三個聲母都是由舌面前部和硬齶構成阻礙而發出來的。它們的發音部位是舌面和硬齶，所以叫舌面音。階級（jiē jí）季節（jì jié）究竟（jiū jìnɡ）堅決（jiān jué）積極（jī jí）經濟（jīnɡ jì）親切（qīn qiè）蜷曲（quán qū）崎嶇（qí qū）請求（qǐnɡ qiú）強權（qiánɡ quán）羣情（qún qínɡ）虛心（xū xīn）形象（xínɡ xiànɡ）休息（xiū xi）閒暇（xián xiá）新鮮（xīn xiān）血性（xuè xìnɡ）

【繞口令練習】九與酒九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，咕咚、咕咚又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。漆匠和錫匠七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆。七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。請問錫匠和漆匠，誰拿誰的錫？誰偷誰的漆？【古詩詞誦讀】秋夜將曉出籬門迎涼有感 [南宋]陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感 [南宋]陸游三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天。遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年。

【美文誦讀】鄉情童話鄉情有形，就像彎彎曲曲、絲絲縷縷、濃濃淡淡的炊煙；鄉情有聲，就像準準時時、響響亮亮、此起彼伏的公雞打鳴。在那個騎着小蜻蜓就能遊遍整個世界的童年啊，依然陪伴着我的成長，它永遠是一個長不大的童話！夜深了，蛙聲一片，能把我的鄉情叫得大汗淋淋；夜靜了，蛐蛐兒聲陣陣，能把我的鄉情演奏得曲徑通幽…… 可是，城市與鄉村的距離，拉長了我的鄉情童話的感覺，看也看不清楚，聽也聽不過癮！小蟈蟈兒輕輕地跳到南瓜花上的那一瞬間，我的鄉情童話呀，也就生動起來了！沒有爭吵，沒有孤獨，總是那麼平和温暖，在這個打瞌睡的夏天，我的鄉情童話呀，總是合不上眼睛！房檐下的燕子窩呀，你壘起了一篇立體的童話，正在孵抱着我的鄉情童話！燕子的雙翅，載着我未來的夢；燕子的尾巴，剪着我希望的剪紙…… 春天來了，那些剛睡醒的小草們呀，都爭先恐後地拱出了地面，也拱破了我的童話夢，也染綠了我的故鄉情！“野火燒不盡，春風吹又生。”真的沒有什麼理由，這種感覺從小到大，總是那麼茂盛！

【主持詞練習】新年聯歡會

1、開場詞甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光陰似金；丙：時間老人領着我們----丁：又敲響了新年的大門。甲：當日歷又翻開新的一頁；乙：當小樹又增加一個年輪；丙：當春天又擁抱着大地；丁：當冬天又翱翔着矯健的雄鷹…… 合：讓我們共同迎接２００５年的到來！丙：我們的歌聲多麼嘹亮，悠揚的音符在藍天迴盪；丁：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。丙：紅領巾在胸前飄蕩；丁：星星火炬照耀我們前進的方向。丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗；丁：是長輩的無私情懷，孕育了無數未來的希望；甲：人生的足跡一步步向前延伸；乙：新年應是新的征程；甲：問一問有沒有虛度年華？乙：問一問學會了多少本領？丙：時間是一條金河，載着人生，載着信念；丁：感謝學校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。

2、結束語甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；丙：在新的一年裏，我們繼續追求創造，探索實踐；丁：在新的征程中，我們努力奮鬥自強，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：

用我們的行動，丙：用我們的真誠，丁：用我們的奉獻---合：迎接充滿希望的 20**年！甲、乙：20**新年聯歡會到此結束，祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、丁：祝同學們學習進步，萬事如意！

第六課【字音練習】舌根音 g k h

這三個聲母的音都是由舌根和軟齶構成阻礙而發出來的。我n 們把這樣的音，叫舌根音。改革（ɡǎi ɡé）鞏固（ɡǒnɡɡù）灌溉（ɡuài）桂冠（ɡuì ɡuān）瓜葛（ɡuā ɡéɡà）廣柑（ɡuǎnɡɡān）困苦（kùn kǔ）kòu）慷慨（kānɡ kǎi）坎開墾（kāi kěn）寬闊（kuān kuò）剋扣（kè

nɡ hǎi）黃坷（kǎn kě）歡呼（huān hū）輝煌（huī huánɡ）航海（hánɡ hénɡ huānɡ）懷恨（huái hèn）河（huá）洪荒（hó【繞口令練習】瓜換花小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小花種西瓜。小華的棉花開了花，小花的西瓜結了瓜。小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。哥哥和姑姑哥哥掛鈎，鈎掛哥哥剛穿的白小褂兒。姑姑隔着隔扇去鈎鼓，鼓高姑姑難鈎鼓，哥哥幫姑姑去鈎鼓，姑姑幫哥哥把小褂兒補。

【古詩詞誦讀】飲湖上初晴後雨 [宋]蘇軾水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，濃粧淡抹總相宜。【美文誦讀】鄉愁余光中

【主持詞練習】後來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親啊在裏頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭小時候鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大後鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭主持人甲、乙甲：冰雪封不住春天的主題。乙：寒風吹不散蓬勃的旋律。甲：團結合作給我們力量。乙：寬容友愛破土而出。甲：讓我與你手牽手乙：讓我與你手牽手齊：我們走進一個爛漫的世界。齊：我們開拓一個嶄新的天地。甲：美好的種子埋在心靈深處。乙：友誼的鮮花開遍你我之間。甲：少年雛鷹迎着裊裊似錦的未來。乙：閃爍的啟明星迎着太陽般燦爛的未來。齊：同學們，為了明天，讓我們手牽手【隊員們齊】：努力！努力！再努力！齊：向着未來，【隊員們齊】：創造！創造！再創造！

第三章基本要領

第七課體態儀表

（一）坐姿訓練 “坐要有坐相”。

坐姿文雅、大方是主持人必須具備的基本要求。主持人坐姿的要領是： 上體自然挺直，坐在椅子前端，軀幹有支持力，身體稍前傾，兩肩放鬆；兩腿自然彎曲，雙腳平落地上，雙膝併攏或稍稍分開。但是女主持人的雙膝和腳跟必須靠緊，或雙腳踝前後交叉。這是一種收斂

型的演播坐姿，顯得穩重大方。坐姿的整體軀幹造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，鬆而不懈。【注意事項】

1．入座起座動作要輕盈舒緩，從容自如，切忌猛坐猛起； 2．落座要保持上身平直，含胸駝背，會顯得委靡不振； 3．不要玩弄桌上東西或不停抖腿，給人無修養之感。

（二）站姿訓練主持人不但看坐相，還要求“站有站相”。作為傳遞美的節目主持人，在站姿方面也要注意。主持人的標準站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，雙肩平齊、舒展，雙臂自然下垂。下半身雙腿應靠攏，兩腿關節展直，身體重心落於兩腳中間。身體中心微微傾向於前腳掌，後跟同時用力下踩，頭頂心感覺往上頂，似乎身體被拉長，有挺拔感。節目主持人的站姿要求大方、自然、優雅，不能僵硬，以免看起來呆板拘謹，當然也不能隨意，要時刻保持腿的直立和腳位的正確。【注意事項】

1．女主持人站立雙腳成“V”型，雙膝和雙腳後跟儘量靠緊； 2．男主持人站立時，雙腳可稍稍叉開，最多與肩同寬； 3．一般情況下，不要把手插在衣服或褲子的兜裏。

（三）走姿訓練

人的走姿千姿百態，每個人都有表現自己個性的步態，所以對走姿不像對站姿和坐姿那樣要求，可以各見風采，但總的要求是“走如風”，即走起來要輕盈穩健。起步時上身略向前傾，身體重心放在前腳掌上。

行走時雙肩放鬆、展開。頭端正，目光平視，下頜微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅適當，一般是前腳的腳跟與後腳的腳尖相距為一腳長。行走時，腳不宜抬得過高，也不宜過低，以免腳底與地面產生摩擦。節目主持人的走姿可以根據節目內容靈活掌握。輕鬆的節目，步子可以快一點，內容沉重的節目，步子要慢一些。一些娛樂競賽節目或少兒節目，有時需要主持人走到一定位置後彎腰或蹲下，這時應注意不要撅臀，以免損壞形象。【注意事項】

1．不要左右晃肩，不要左右晃胯；

2．同行注意調整步幅，儘量同步行走；

3．保持膝關節和腳尖正對前進的方向，避免雙腳成內八字或外八字。如果已經有了這樣的行走習慣，一定要努力糾正。

（四）表情神態

主持人站定之後，要目視前方，眼神不能散亂、東張西望。態度親切自然，面帶微笑。用眼神和表情與觀眾互動交流。

第八課【廣播和主持節目時的基本要求】

一內容準確，吐字清楚； 二聲音響亮，有感召力； 三速度適中，每分鐘二百六十個字左右，正式的廣播員每分鐘説二百四十多個字，學生一般説得較快；

四內容熟練，表述流暢； 五思想集中，善於應變；

六緊張適度，相對放鬆； 七感情豐富，表達自然； 八穿着整潔，樸素大方。

【氣息訓練】（呼吸、送氣、換氣、停頓）⒈蒲公英，空中飛；小白兔，地上追；小猴子，真淘氣；鼓起嘴，後面吹。⒉瀑布瀑布，像白布；小猴跑來裁衣褲。瀑布瀑布，不是布，淋得小猴濕漉漉。瀑布瀑布，水作布，一衝而下流遠處。⒊螃蟹八隻腳，腳多力氣大；抬着一面鼓，出門去玩耍。有的腳向前，有的腳後拉；誰也不讓誰，只好橫着爬。爬得吐沫沫，爬得眼發花；爬到大門口，天色全黑了。太陽落西邊，只好回家了。⒋小調皮，做習題。習題難，畫小雁；小雁飛，畫烏龜；烏龜爬，畫小馬；小馬跑，畫小貓；小貓叫，嚇一跳。學文化，怕動腦；看你怎麼學得好。

【轍韻訓練】（古詩朗讀）畫遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。鋤禾鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水桂魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

【主持詞練習】明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何時長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋

娟。

【主持詞練習】六一主持詞

甲：六一的鼓點最輕快，六一的號聲最豪邁 乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎着晨風，披着霞光

乙：沐浴陽光的雨露，吮吸着時代的氣息 甲：我們共同迎來了六一國際兒童節。乙：一年有那麼多的節日，今天是屬於孩子們的 甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩雲般的衣裳

乙：節日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃着光芒，看，那裏來了一羣印度姑娘（明亮的眼睛）

甲：彩虹架橋樑，彩雲飄吉祥，請看舞蹈〈百家姓〉

乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護，請欣賞舞蹈〈冰糖葫蘆〉

第九課【朗誦表演的基本要領】

１．選擇作品？

（１）選擇符合比賽要求的作品內容積極，情感豐富，符合青少年特點；內容緊湊，篇幅不宜過長（注意比賽規定的時間）；選擇既為大家所熟悉，又少有對手練習的篇目最好。

（２）選擇符合朗誦藝術要求的作品最好選敍述、議論、抒情兼而有之的篇目，便於發揮；古詩、詞要選韻律整齊，節奏鮮明，具有變化，適於口頭髮揮的作品。

（３）選擇自己熟悉的、喜愛的作品選擇自己完全能夠理解，可以“形象描繪”的作品；選擇主題與自己思想一致，感情相通的作品，儘量縮短距離；無論長短，作品要非常熟悉，字字理解，句句在心。（４）選擇符合自己朗誦特點和嗓音條件的作品無論你喜愛到何種程度，都不要選與自己音色不符的作品；根據自己平時朗誦音高、音長、音強、節奏、情感表現方式等選擇相應的作品。換言之，參賽作品不一定是自己最最喜愛的作品，但一定是效果最好的作品。２．熟悉作品：瞭解作者。包括作者的生平，思想，創作風格、生活的時代背景等。瞭解作品。包括作品的創作意圖、內容、主題、藝術特點，特別是語法結構、修辭方法和語音特點等直接關係到朗誦效果的因素。熟讀作品（就形象而言，背不如讀，讀不如抄，抄不如寫，幾種方法要綜合使用），要領就是不要急着背，最好按通讀、透讀、熟讀三大步進行。朗讀作品。在注意字音、押韻、斷句，以達到響亮、清晰、準確的目的的同時，還要注意保持整體風格的一致。藝術處理。要完成從朗讀到朗誦的過程，加工、整理，潤色，提高到可欣賞的程度，要把握好語調、語速、口語化等幾個關鍵環節，達到我們平時説的有語氣，有感情。３．適應場地

（１）熟悉場景（時間、地點、觀眾與裁判、設備——話筒）（２）熟悉過程（走場，包括上台、下台、介紹等，特殊事件處理——忘詞）

（３）嗓音潤色（放鬆、飲水、嗓音適應，保正上台響亮、清楚、乾淨利落）4．注意事項

（１）注意押韻，尤其是尾字；上下有別，高低相錯；講究：“輕、重；緩、急；頓挫”六個字。讀不好的時候，一是重音不對，一是斷句不對，放平語氣，試試。

（２）平時要多看書本，特別是不同作者，不同風格的書。（３）要善於默讀，還要善於利用各種機會、各種手段朗讀、朗誦。（4）朗誦練習輔助符號（因為尚沒有專用符號，故常借用音樂、數學、文字符號，且不統一，下表僅供參考）：輕音重音漸快漸慢頓音顫音滑音連音拖音省略漸強漸弱解釋感歎疑問斷句換氣 【語氣訓練】（英烈詩）

就義詩夏明翰砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有後來人。毛澤東詩詞長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。

把牢底坐穿何敬平為了免除下一代的苦難，我們願—— 願把這牢底坐穿！我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉，我們要把這不合理的一切打翻！今天，我們坐牢了，坐牢又有什麼希罕？為了免除下一代的苦難，我們願—— 願把這牢底坐穿！

沁園春雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅粧素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜

秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思罕，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

第四章語言表現力訓練

第十課詩歌朗誦

歌頌祖國：《祖國媽媽祖國媽媽您是藍藍的天空我們是展翅高飛的小鳥祖國媽媽您是廣闊的海洋我們是海中歡快的魚羣祖國媽媽您是富饒豐美的草原我們是幸福頑皮的小羊啊，祖國您是慈祥的母親兒女們要努力學習天天向上從小奮發圖強長大為您添彩增光 歌頌校園：《校園早晨》風兒帶走夜的鼾聲，校園從甜夢中醒來了，晨風給她揉着眼睛，寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。大姐姐走進校園裏來了，揹着書包，和同學們有説有笑。大哥哥跑進校園裏來了，拿着零食，津津有味的吃着。小同學蹦蹦跳跳地走進校園裏來了，揹着

五顏六色的書包，和同學們玩着遊戲。國小校本教材 動聽的上課音樂響起來了，就像黃鶯在唱歌，同學們有序得走進教室，校園裏迴盪着朗朗的讀書聲。老師急匆匆地走進教室裏，手上抱着厚厚的講義，為同學們送來豐富的知識，新的一天開始了

歌頌老師：《老師，媽媽》老師您是一位園丁，卻更像一位慈祥的媽媽。在您眼裏，我們都是孩子。在您心裏，我們都是寶貝。您不僅給了我知識，還教了我做人的道理，更給了我媽媽般的愛。在您無數個眼神裏，我看到了希望。在您燦爛的微笑裏，我增添了信心。我愛您老師，我愛您媽媽。

歌頌父母：《感恩的心》沐浴着愛的陽光，感受着愛的滋潤，傾聽着愛的語言，走在充滿了愛的道路上。愛，來自哪裏？來自媽媽的懷抱。媽媽的愛是一杯濃濃的茶，媽媽的愛是温暖的搖籃。愛，來自哪裏？來自媽媽的一聲問候。媽媽的愛是雨中的一把傘，媽媽的愛是寒風裏的一件棉衣。因此，我要懷着感恩的心，去細細品嚐那一杯茶。因此，國小校本教材 我要懷着感恩的心，去聽聽那一聲聲嘮叨。我更要懷着一顆感恩的心，去輕輕叫一聲：“媽媽！”我長大了伴着春夏，伴着秋冬。我長大了！可是？什麼才叫做長大呢？媽媽説，長大是蹣跚學步到展翅高飛；爸爸説，長大是哭哭滴滴到知書達理；老實説，長大是呀呀學語到出口成章。哦！我明白了！長大是過程，長大是經歷。感謝爸爸媽媽給我生命！感謝老師給我知識！你們請放心，我長大了，一定會成為你們的驕傲！地球在微笑地球正在暖化中，人類正在破壞中。愛護它的好方法，就是多種一些樹。清潔河川和海洋，動

物不再死光光。地球不再發高燒，天氣不再亂糟糟。地球不再發高燒，地球開始變乾淨。天空的花朵雨後的天空出現了像天一樣大的拱橋就像媽媽的懷抱温暖了冷冷濕濕的大地那就是彩虹比一隻只的白天鵝還要優雅五顏六色的彩虹花讓每個人的臉上都泛起了最甜美的微笑國小校本教材 比大海里的海豚還要可愛紅澄黃綠藍靛紫我看見了使我也看見了媽媽於是天空就這樣浪漫了起來也開起了美麗的花朵

第十一課故事表演

1.寓言故事練習照亮自己，也照亮別人

有一個僧人走在漆黑的路上，因為路太黑，僧人被行人撞了好幾下。他繼續向前走，看見有人提着燈籠向他走過來，這時候旁邊有人説：“這個瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打着燈籠！”僧人被那個人的話吸引了，等那個打燈籠的人走過來的時候，他便上前問道：“你真的是盲人嗎？”那個人説：“是的，我從生下來就沒有見到過一絲光亮，對我來説白天和黑夜是一樣的。我甚至不知道燈光是什麼樣的！”僧人更迷惑了，問道：“既然這樣你為什麼還要打燈籠呢？是為了迷惑別人，不讓別人説你是盲人嗎？”盲人説：“不是的，我聽別人説，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因為夜晚沒有燈光，所以我就晚上打着燈籠出來。”僧人感歎道：“你的心地多好呀！原來你是為了別人！”盲人回答説：“不是，我為的是自己！”僧人更迷惑

了，問道：“為什麼呢？”盲人答道：“你剛才過來有沒有被人碰撞過？”僧人説“有呀，就在剛才，我被兩個人不留心碰到了。”盲人説：“我是盲人，什麼也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因為我的燈籠既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會因為看不見而碰我了。”僧人頓悟，感到道：“我辛苦奔波就是為了找佛，其實佛就在我身邊啊！

【釋義】點燈照亮別人更照亮自己。

鐵棒磨成針唐代大詩人李白，幼年時便讀那些經書、史書，那些書都十分深奧，他一時讀不懂，便覺枯燥無味，於是他丟下書，逃學出去玩。他一邊閒遊閒逛，一邊東瞧西看。他看見一位老媽媽坐在磨刀石上的矮凳上，手裏拿着一很粗大的鐵棒子，在磨刀石上一下一下地磨着，神情專注，以至於李白在她跟前蹲下她都沒有察覺。李白不知道老媽媽在幹什麼，便好奇地問：“老媽媽，您這是在做什麼呀？”“磨針。”老媽媽頭也沒抬，簡單地回答了李白，依然認真地磨着手裏的鐵棒。“磨針？”李白覺得很不明白，老媽媽手裏磨着的明明是一根粗鐵棒，怎麼是針呢？李白忍不住又問：“老媽媽，針是非常非常細小的，而您磨的是一根粗大的鐵棒國小校本教材 老媽媽邊磨邊説：“我正是要把這根鐵棒磨成細小的針。”“什麼？”李白有些意想不到，他脱口又問道：“這麼粗大的鐵棒能磨成針嗎？”這時候，老媽媽才抬起頭來，慈祥地望望小李白，説：“是的，鐵棒子又粗又大，要把它磨成針是很困難的。可是我每天不停地磨呀磨，總有一天，我會把它磨成針的。孩子，只要功夫下得深，鐵棒也能磨成針呀！”幼

年的李白是個悟性很高的孩子，他聽了老媽媽的話，一下子明白了許多，心想：“對呀！做事情只要有恆心，天天堅持去做，什麼事也能做成的。讀書也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅持多讀，天天讀，總會讀懂的。”想到這裏，李白深感慚愧，臉都發燒了。於是他拔腿便往家跑，重新回到書房，翻開原來讀不懂的書，繼續讀起來。【釋義】比喻只要有恆心，有毅力，做任何事情都能成功 成語故事練習囫圇吞棗的故事有個人曾經對人們説：“吃一點梨，對人的牙齒有好處，但是吃多了，會傷脾的；棗呢，正好與之相反，雖然可以健脾，但吃多了會對牙齒有害。”聽的人中一個人聽了，想了想，説：“吃梨時，只嚼不咽，還會傷脾嗎？吃棗時，我不嚼，一口吞下去，這不就可以保護牙齒了嗎？”另一個年輕人聽他這麼一説，就想開個玩笑：“你這不是囫圇吞下棗嗎？”周圍在場的人都笑了。【釋義】囫圇：整個兒。把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味。我們學習知識時不能囫圇吞棗，首先把要學的知識理解清楚，然後再認真去掌握它。如果學知識只是籠統地學，就不會學到真正的知識。比喻對事物不加分析思考。

拔苗助長從前宋國一個農夫擔心自己田裏的禾苗長不高，就天天到田邊去看。三天過去了，禾苗沒見動靜。他想出一個辦法，就急忙奔到田裏，把禾苗一棵棵拔高一些。回去對兒子説禾苗長高了一大截，兒子跑到田裏一看，禾苗全都枯死了。

【釋義】比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而壞事。言信行果春秋時期，孔子帶領弟子們周遊列國，在陳國閒居無事，與弟子討論修身之事。孔子認為做“士”要做到“仁者不憂、知者不惑、勇者不懼”三好，士分三類：“不辱君命，為國效力；孝悌兼備，鄉鄰模範；言信行果，千金一諾。”

【釋義】説了就一定守信用，做事一定辦到。同“言必信，行必果。”

第十二課藝術表演

大老哥“一天，在山村的田野，天空特別晴朗。溪水在跳舞，小鳥在歡唱。不遠處一羣小夥伴在一起玩耍。突然，聽到一個人在大聲説話，原來是大老哥在吹牛大老哥，大老哥，大話一吹一大車我打獵，槍法準，一槍撩（liao）一個！大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡；上山坡去打獵，子彈帶得多。老哥的模樣真威武，鑽進樹林打老虎；老虎張嘴牙齒長，嚇得老哥去打狼；狼一哼打狗熊；熊一叫打山貓；山貓睡覺打呼嚕，嚇得老哥去打松鼠；松鼠跳樹葉掉，老哥抱頭往家跑；大老哥真好笑，去打獵連根兔毛沒撈到！哎！大老哥呀，大老哥！沒本事別吹牛，還是好好學基礎。遇事最有水平的處理方法急事，慢慢的説；大事，清楚的説；小事，幽默的説；沒把握的事，謹慎的説；沒發生的事，不要胡説；做不到的事，別亂説；傷害人的事，不能説；討厭的事，對事不對人的説；開心的事，看場合説；傷心的事，不要見人就説；別人的事，小心的説；自己的事，聽聽自己的心怎麼説；

現在的事，做了再説；未來的事，未來再説；

第十三課快板練習

快板：是一種羣眾喜聞樂見的曲藝形式之一，它以明快的節奏與活潑的韻律取勝；首先表現在演員必須自己伴奏，也就是一手敲板，一口在讀，一心三用，非常依賴高度集中的精神與敏鋭的反應力。兒童學習快板的好處：兒童學習快板能提高孩子的文化修養，讓孩子保持學習的興趣，提高了記憶力和語言表達能力，克服了在觀眾面前怯場的心理，最重要的一點：練習快板能可以培養孩子的語言表達能力，鍛鍊心，腦，手，合一的目的。國小生快板： 特色校園唱新歌

秋風送爽落葉飄，特色校園展新容。今天我們聚一堂，心中有支歌要詠。什麼歌？你聽我説。什麼歌？咱慢慢説。音樂的流水旋律的河，心靈一碰就是歌。心中的的喜事實在多，咱為校園唱支歌。校園美，美校園，校園奏響和諧的歌。綠樹環繞花兒香，景色怡人心歡暢。辦學目標方向明，雙主體教學展特色平等和諧鑄師魂。自主自信齊發展主體意識得張揚，主體能力得挖掘。學會生活學做人，團結向上記心間。勤學善問敢創新，我就成為最佳的我。課程改革力圖新，一切

全部為學生。校本課程創特色，綜合實踐展技能。自主探究加創造，合作務實但求真。教育改革結碩果，各門學科重實踐。德智體美齊發展，活動豐富樂無邊，和諧校園共暢遊。齊心合力奔--向--前！校園好，好校園，教師唱響平等的歌。鑄造師魂是根本，提高師能是關鍵。名師工程已啟動，奮進勢頭一波波，業餘苦讀勤鑽研，修身工程上一層，團結協作求發展，打造品牌展宏願。創名校，做名師，培養優秀好少年。教學模式大改革。學生教師齊探索，教師先行勤積澱，厚積薄發高引領。愛生如子互尊重，全面發展重過程。校園新，新校園，我們彈遍自信的歌！文明之星講文明，綠色使者講奉獻。學《守則》，守《規範》，養成良好的習慣。安全教育牢牢記，遵紀守法人人贊。信息技術跨時代，上傳下載真不賴。電腦電視入課堂，輕鬆學習進步快。成長檔案看成長，英語大賽展風采。特長展示顯奇能，讀書活動育英才。各種舞台齊展示，奏響我們的自信歌！校園奏起和諧的歌，教師唱起平等的歌。我們彈起自信的歌這是一支發展的歌是校園的明天騰飛的歌，是全校師生從心頭放飛的一支歌。激情的歌，豪邁的歌，團結的歌，鼓勁的歌，你放歌，我謳歌，特色校園唱新歌。素質教育奏凱歌。喜爆聲聲唱響雷聲隆隆就是我們引吭在高歌！

國小生講禮貌的快板

校園打竹板，響連天。同學們，聽我講：中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。我是祖國新一代，傳承文明任在肩。言談舉止有規範，人文奧運獻力量。獻力量！快板甲説：講講我們的生活：國小校本教材

清晨離家上學校，出門問候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。橫過馬路左右看，綠燈通行紅燈停。盲人叔叔行不便，一腳踩到香蕉皮。我們趕快來幫忙，主動上前搭把手。避免危險除後患，撿起扔進垃圾筒。叔叔誇我真懂事，大家開心我歡喜。快板乙説：過馬路走斑馬線，不要逞能跨護欄。走天橋，下通道，保持距離是關鍵。向人問路先稱呼，文明用語不可少。有人問路要幫忙，熱情應答講禮貌。知道告訴正確路，不知也要道聲歉。排隊候車講次序，不爭不搶不擠鬧。先下後上多禮讓，遇到碰撞把歉道。車上不能扔垃圾，不能隨手窗外拋。坐車不吵不嘻鬧，保持安靜有禮貌。遇到老人把座讓，相互體諒多協調。謝謝再見對不起，文明用語要記牢。快板甲説：衣裝整潔到學校，互相問好不能少。遇見老師行個禮，見到同學問聲早。要想顯出精氣神，站要如鬆坐如鐘。頸要伸直腰要挺，兩肩打開手擺正，女生姿態要穩當，動作不宜太張揚。坐着不宜倚和靠，站立不要把腿抖。好的儀態從小養，嚴格要求是關鍵。上課時間快要到，提前備好工具書。精力集中認真聽，舉手提問尊師長。進入老師辦公室，喊聲報告等回覆。如果沒有應答聲，不能偷聽不亂闖。同學們，聽仔細：在家也要講禮儀。在校是個好學生，在家當個好兒女。認真學習寫作業，適當做些家務活。國小校本教材 快板甲説：客人來訪要接待，主動上前問個好。請入客房請上坐，雙手遞杯熱茶水。父母到來我撤退，大人談事不打擾。不去偷聽不插嘴，説聲再見就告退。快板乙説：接待外賓要禮貌，事先準備事項多。獻花時候要微笑，右手拿着左手託。菊花紙花黃色花，都是忌諱不要犯。惹來變臉與麻煩，及

時提醒多注意。瞭解花語與禁忌，以免費力又尷尬。快板甲説：就餐禮儀講究多，大人先坐我後坐。左側入座左側出，互不妨礙都方便。大人動筷再動筷，筷子不能亂指點。不挑不揀不亂翻，亂敲亂插是忌諱。站起夾菜不禮貌，轉到面前再來吃。快板乙説：想替別人把菜夾，使用公筷受歡迎。給人敬酒要適量，不要灌酒出洋相。禮字當頭度為先，熱情過頭惹人嫌。安靜就餐多和諧，我們大家都做到。禮貌禮節用處廣，律己敬人是關鍵。中華復興禮當先，發揚光大靠大家。弘揚傳統講美德，倡導文明樹新風。共迎奧運零八年，文明禮儀代代傳。文明禮儀代！代！傳！猴子、狗熊和狐狸東山有隻花狐狸，裝着滿肚壞主意。他對狗熊説：“猴子罵你厚臉皮！”它對猴子道：“狗熊要你嘴啃泥！”猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到懸崖邊，國小校本教材 滾到山谷裏。狗熊問猴子：“幹嗎罵我厚臉皮？”猴子問：誰説的？——花狐狸！哎喲喲，猴子狗熊全上當，快找狐狸算賬去。

第十四課【口齒訓練】（繞口令）

1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十；説清十四、四十、四十四，是件大好事；説混十四、四十、四十四，他是在混事。⒉是班幹部管班幹部，不是班幹部不管班幹部。⒊大門外有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛。⒋打南邊來了個白鬍子老頭，手裏拄着繃白的白枴棒棍。⒌一平盆面烙一平盆餅，盆平餅，餅平盆。⒍吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

⒎扁擔長，板凳寬；板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬；扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。⒏紅鳳凰飛，粉鳳凰飛，紅粉鳳凰飛，粉紅鳳凰飛。

⒐你會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐；你不會燉我的燉凍豆腐，別胡燉亂燉我的燉凍豆腐。

⒑高高山上一根藤，藤條頭上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風息藤靜銅鈴停。

⒒有個面鋪面朝南，門上掛着藍布棉門簾。摘了藍布棉門簾，面鋪面朝南；掛上藍布棉門簾，面鋪還是面朝南。

第十五課【語氣訓練】

一、（兒童詩）驕傲的風箏

一隻風箏，飛呀，飛得高。它驕傲地説： “我沒有翅膀，照樣飛上雲霄！” 風停了，風箏往下飄。它落在地上，望着天空的飛鳥： “唉，要靠自己的翅膀，才能真正地飛高！” 書包裏的詩課本課本呀，你和我朝夕不離，你在我的想象中這樣神奇：翻動書頁象一道道漣漪，知識匯成晶亮的小溪。這是知識的甘泉，甜得象蜜；這是生命的乳汁，滋潤心地。我熱愛課本，投身進去，象一條幸福的小魚…… 書頁教室外的樹木，黃葉片片落在地面，書頁，是常青的葉子，在知識的樹上日日增添。課堂是書，是風帆，筆，是桅杆，你該是波濤不息的大海，而不是冷漠靜止的港灣！寫在作業本上作業本是一塊實驗園地，栽種着單詞或者練習題。看“√”象一把小鋤，把這些“花草”精心管理；那“×”似一把剪刀，將錯誤的雜草除去。一絲不苟，刻苦練習，知識之花芳香美麗…… 給你寫信給你寫信雅·阿肯（俄）往信裏裝一張信紙，信紙上什麼字兒也沒寫，信紙裏只包一張落葉，能讓你聞到一股秋的氣息。寫上你的地址，寫上你的姓名，找到那綠色的郵筒，我郵出了給你的信。你收到我的信，你會打心坎裏高興—— 一個朋友在惦記着你，這是世界上最美的事情！你會馬上給我回信！你不用寫什

麼，不用寫信 —— 就往信紙裏包上一片羽毛吧，我一拆信，就能聽到鳥雀的歌聲。

第十六課主持台詞訓練

開場白男：尊敬的各位領導、各位家長 女：敬愛的老師們、親愛的同學們 合：大家早上好

男：草長鶯飛的五月即將過去，火紅火紅的六月就在眼前，女：我們翹首期盼的六一國際兒童節即將來臨

女：在這歡樂的日子裏，讓我們共同祝願：全世界的小夥伴們。合：節日快樂！男：童年是快樂的兒歌，女：童年是鮮豔的花朵。男：童年是初升的太陽，女：童年是無畏的拼搏！

男：在盼望中，我們的節日終於來了！女：在期待中，節日的號角吹響了！

男：為了歡慶今年的國際六一兒童節，我們各個班級的同學做了精心準備，同學們在老師的輔導下，排練了很多有趣的節目。女：現在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采。

男：今天，就讓我們一起盡情的舞蹈！讓我們用美妙的舞姿表現莘

莘學子良好的藝術修養。女：實驗二小“隆重慶祝六一國際兒童節”文娛會演現在開始！結束語女：難忘今朝 男：今朝難忘

男：讓我們用心靈的琴絃 女：用童年的祝願 男：用稚嫩的小手 女：用五彩的畫筆

合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。男：看，雛鷹正在展翅飛翔

女：聽，中國少年跨世紀的進行曲正在奏響 男：我們是明天的雄鷹 女：我們是祖國的未來 男：我們和時代的脈搏一起跳動

女：我們與祖國同呼吸、共命運，我們將用行動，向母校、向祖國媽媽，交上一份出色的答卷。男：實驗二小“隆重慶祝六一國際兒童節”文藝會演到此結束。合：朋友們，再見！

第十七課主持社團彙報展示

為學校各種活動做主持。展示基本功訓練成果。注意：站姿、走姿、神態表情及聲音的強弱、高低、語氣變化對稿件的表現力。演習彙報內容，指導並練習。

國小校本課程教學總結 篇二

校本課程教學總結

為了順應課程改革的發展需要，為了全面推進素質教育，為了滿足全體國小生的興趣愛好，促進學生的個性發展，我承擔着學校開發的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以”師德“規範自己的教育教學工作，以”當一名好老師“作為自己工作的座右銘。為了總結經驗，汲取教訓，推進下步工作，現將本學期校本課程教學工作總結如下。

一、精心編制教材內容，提高教學水平。

為了有效促進校本課程有序運行，健康發展，在學期初依據新課改有關校本課程開發與實施的相關理論，結合本校實際情況，進一步完善了校本課程實驗教材的內容。

二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執教

(一)注重課堂教學研究，探究校本課程教學方法。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂，加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中，要讓學生更快地掌握禮儀的基本內容，就不能使用單一的説教法，教者不但要探索教法，還要注重方法的總結和積累。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在二年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。

(二)注重學習，嚴謹執教

對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

總之，在這個學期的工作當中，有收穫也有不足。影視和禮儀作為一個新開發課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，並大膽創新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新台階。

大長田中心校

2013.7 地方課程教學工作總結

本學年，我校認真貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的各項要求，認真開展地方課程的教學和管理，為了更好的開展工作，現將本學期工作總結如下：

一、全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，改變了課程管理過於集中的狀況，認真落實國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性，全面貫徹落實基礎教育課程改革的目標要求，提高課程實施水平和教學質量，形成基礎教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發隊伍的建設，提高地方管理與開發課程的能力。

二、地方課程體現了地域性特徵、針對性特徵、現時代性和現實性特徵和體現探究性和實踐性特徵。

地方課程是不同地方根據特定地域或社區社會發展及其對學生髮展的特殊要求，以及特定的課程資源設計的課程，因而，在適用範圍上具有鮮明的地方性或區域性。地方課程設計要充分研究地方社會的歷史和現狀，挖掘地方資源，體現地域特色。從課程目標上看，地方課程是針對實際設計的，它的基本目的是滿足地方或社區發展的實際需要，加強學生與社會現實和社區發展的聯繫，使學生了解社區，接觸社會，關注社會，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。地方課程的設計與實施，要有利於克服課程脱離社會生活的弊端，要充分反映社會發展的現實和要求。從課程內容上看，地方課程不同於國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統性、連貫性和深刻性及其對學生智力發展的認知功能，但特別強調內容的時代性和現實性。地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應地方或社區發展需要的基本素質。因而，在地方課程實施中，學生的學習活動方式不應是接受式，而應是探究式、實踐式的。

三、實施內容及要求：

1、課時安排：根據上級課時計劃安排，地方課程每週1課時，學校在進行教學時，地方課程課時不得隨意挪用或擠佔。

2、教學內容設置：

（1）1-2年級《傳統文化》。

（2）3-6年級《傳統文化》、《安全教育》、《環境教育》。具體作法

1、嚴格按新課程計劃開課設節，不佔用及挪用地方課程的時間，保證開足課時。

2、地方課程科任教師應加強學習、刻苦鑽研、勇於探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研 組及時對科任教師的教學常規工作進行檢查督促，保證地方課程教學工作真正落到實處。

3、地方課程教研組按時開展教學研究活動，不斷探索開發地方課程規律，努力提高地方課程科任教師的理論與 教學水平，在搞好教研活動的同時，積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動，下大力氣創建一支素 質高、信心足、熱心參與地方課程的教師隊伍。

4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的教學應講求實效，不流於形式，搞好評估工作是地方課程的重要 一環。為此，擬在本學期內完善好評估細則，每學期末認真進行評估、獎優罰劣，並將評估結果進入教師年終目標 管理評估中。

5、在實施地方課程活動中，及時進行總結，不斷吸取經驗教訓，在總結中不斷開拓、提高、更新。一是地方課 程教研組每期進行一次全面的總結，總結前段取得的成績，改進工作中不完善的地方，提出今後的工作任務；二是科任教師進行總結、反思，改進教學中的失誤，充實地方課程內容。每學期末，無論是教研組，還是教 師個人，都要認真收集好有關資料，進行整理歸檔。

6、遵循地方課程適應學生興趣、愛好和社會需求的原則，在地方課程活動中，及時組織教師進行社會 調查，廣泛徵求學生、家長及社區團體的意見，結合學地方身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完 善地方課程內容，使我校地方課程內容真正成為培養學生個性特長髮展，適應社會發展的特色課程。

四、取得的成績：

1、本學期通過開展安全教育，家校聯繫，配合教育，讓學生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學科教材的安全內容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結合。

2、達到了如期目標：培養了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，瞭解到相關的法律法規常識，養成了在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，保障了學生安全健康的成長。

3、提高了有效預防自身安全事故的發生，具備應對安全事故的自救、自護能力。

4、讓學生能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。初步認識社會生活的複雜性，能夠做出有利於個人安全和社會安全的行為選擇。

5.着眼創新。着眼於學生創新意識、創新精神和創新能力的培養，是綜價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創新了更為寬鬆、自由的空間。讓學生在實踐的過程中，不斷地有所發現、有所思考、有所創新，具備初步的懷神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力。

五、不足之處：

（1）地方課程資源體系不夠充足。應根據課程的不同類別，建立以書籍、實物、影像、軟件、網絡等為載體的地方課程資源體系。（2）在地方課程的實施中，組織學生開展不同形式的實踐活動較少。應處理好地方課程與國家課程、學校課程的關係、課程內容與地方資源的關係、課程學習活動方式中接受與探究的關係以及學生與社會生活的關係等，優化課程結構，切實發揮地方課程的育人功能。

（3）教學措施有待進一步改善。地方課程是課改以來開設的一門新學科，它是在教師引導下，學生自主，是基於學生經驗，密切聯繫學生自身生活和社會實踐，體現對知識程。在校本課程的實施中，教師要及時瞭解學生開展研究活動的情況，點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學生自我教育步提高學習積極性。指導的內容不是將學生的研究引向一個已有的結髮思路、補充知識、介紹方法和線索。指導得多了，成了包辦代替；和探討又不到位。可見學生的自主性在課題的研究中尤其重要。

六、今後努力方向

今後我們將採用年級打亂混合形式開展活動，這樣動；一方面，以教師學習型小組為單位給予學生作指導。從而使學展地方課程，得到更加豐富的智慧資源。由於課堂上的角色發生了變化，教師由“傳授者變為學生學習的引導變為平等的合作型”。教師的切入及時、準確，啟發得力，確實調動己見，興趣一旦被激發，思維就更加活躍。如果教師只是按圖索驥，思維就要被限制，就不能充分體現雙方面的互動性。

今後在地方課程中還要培養孩子們的創新精神和實踐能力，提高了他們發現問題和解決問題的能力，增強了團隊合作意識，從而進一步加強了孩子們的人際交往能力。

大長田中心校

2013.7

國小校本課程教學總結 篇三

校本課程教學總結

為了順應課程改革的發展需要，為了全面推進素質教育，為了滿足全體國小生的興趣愛好，促進學生的個性發展，我承擔着學校開發的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以”師德“規範自己的教育教學工作，以”當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結經驗，汲取教訓，推進下步工作，現將本學期校本課程教學工作總結如下。

一、精心編制教材內容，提高教學水平。

為了有效促進校本課程有序運行，健康發展，在學期初依據新課改有關校本課程開發與實施的相關理論，結合本校實際情況，進一步完善了校本課程實驗教材的內容。

二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執教

(一)注重課堂教學研究，探究校本課程教學方法。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂，加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中，要讓學生更快地掌握禮儀的基本內容，就不能使用單一的説教法，教者不但要探索教法，還要注重方法的總結和積累。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。(二)注重學習，嚴謹執教

對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

總之，在這個學期的工作當中，有收穫也有不足。在下學期再上一個新台階。

校本課程總結

義井國小

2014.7

校本課程總結

義井國小

2015.12