中學“三色校園”創建工作實施方案

玉湖初級中學“三色校園”創建工作實施方案

一、指導思想

為培育和提高學校師生人文素養，“聚焦學在公安 創建三色校園”。以專業底氣培植教師的尊嚴，以軟實力提升學校的尊嚴，以責任感涵養學生的尊嚴，打造富有特色的“三色校園”，引導和激勵師生深入實踐，把口號變成行動，使師生在系列活動中受到潛移默化的薰陶、感染和教育，增強師生的道德規範意識和高尚的道德情操，培養師生艱苦創業奮力拼搏精神和歷史使命感、責任感。緊密結合我校實際，特擬定玉湖初級中學打造“三色校園”實施方案。

二、總體思路

圍繞學校“以人為本、以德立校”的核心理念，堅持以“質量、管理、文化、和諧”的發展主題，堅持“責任 + 人本 + 激勵”的管理機制。在“三色校園”創建過程中，遵循“總體規劃、分步實施、體現特色、促進發展”的思路，按照部門實施、提煉昇華、形成品牌三個階段梯次推進。

三、創建目標

（一）創建“紅色校園”——立德樹人

習近平總書記強調“把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”，十八大報告明確把“立德樹人”寫進教育方針,它堅強而有力地回答了這一事關黨和國家前途命運的問題。抓住根本培養社會主義建設者和紅色接班人。通過各種活動，讓紅色基因教育“進班級、進寢室、進圖書館、進食堂”，推進黨建與教育教學的深度融合，讓社會主義核心價值觀入腦入心。傳承歷史，追憶革命歷史，強化責任感、使命感，讓紅色基因代代相傳。着力培育愛國勵志、求真力行的時代新人。

（二）創建“綠色校園”——提升品位

從淨化、綠化、美化校容校貌入手，促進學校物質文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進學校制度文化建設；以各種生動活潑，積極向上的文化活動營造良好環境氛圍，促進學校活動文化建設；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進學校精神文化建設。創建“綠色校園”，全方位打造有品位的學校。培養學生的社會責任感，挖掘師生的創造潛能，凝聚正能量，唱響好聲音, 增強師生人文素養，提升學校文化品位。

（三）創建“金色校園”——打造品牌

依照“生有專長、師有風格、班有特點、校有特色”的優質教育方向，致力“鑄造名牌團隊”“建造品牌課堂”“打造盾牌校園”“塑造金牌學生”的教育品牌形成，找準切入點，有的放矢，重點突破，力爭在教學教研、教師培養等方面做出成績，凸顯特色，帶來影響。真正成為孩子喜歡、家長滿意、同行敬佩的有尊嚴的學校。

四、創建步驟

（一）制定創建計劃（2020年6月）

認真學習縣局文件，宣傳發動，成立“三色校園”創建領導小組，深入開展調查研究，明確創建目標，找準突破口，制定創建實施方案。

（二）確定特色項目階段（2020年7月—8月）

圍繞創建目標，認真挖掘各種教育資源，結合我校的辦學實際，教育理念，準確定位，並上報中心校“三色校園”創建實施方案，着手開展創建工作。

（三）全面建設階段（2020年9月—2021年7月）

按照創建方案，落實創建措施，健全完善相關制度機制，開展特色活動，形成學校品牌。在“三色校園”的內涵具體操作和落實的過程中，逐步構建創建工程的框架結構，將“紅色校園”、“綠色校園”、“金色校園”等因素優化組合，形成一個有機整體，同時，還注重發揮教育評價功能，制定與學校建設目標要求相匹配的評價指標體系，形成比較完整的過程體系。總結推廣在創建活動中的做法和經驗，表彰一批創建先進校和個人。

（四）成為特色學校階段（2021年8月—12月）

不斷傳承、不斷完善、不斷創新學校創建工作。創建有品位的品牌學校是一個長期積澱、發展、揚棄和創新的過程，通過不斷學習，勇於實踐，認真審視我校自身的文化積澱和教育資源，發掘有生命力的，有價值的東西。做到立足校本去創新和發展，從校情出發，審時度勢，積極探索“三色校園”的內涵發展之路，積極探索“三色校園”創建的新途經，不斷開拓進取、與時俱進，使創建工作不斷深入、不斷髮展，把“三色校園”學校創建工作逐步引向深入。

五、保障舉措

（一）切實加強對學校創建工作的領導。學校負責人要親自抓，成立創建領導小組。要把“三色校園”建設納入學校建設與發展的長遠規劃和年度計劃，在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，形成一套創建工作的長效機制。要切實做好宣傳發動，讓師生、家長及社會各界瞭解“三色校園”建設的具體領域和重要意義，促使他們關心、支持、參與學校建設，形成合力興特色、全員辦品牌的良好氛圍。

（二）找準切入點，加大“三色校園”建設的力度。一是與教育改革發展綱要相結合，明確特色學校的辦學思想；二是與現代校園文化建設緊密結合起來，彰顯學校文化特色，促使學校由顯性文化向隱性文化發展；三是與新課程精神相結合，體現辦學理念和辦學思路；四是與打造教師團隊相結合，促進教師專業化發展。要與管理規範化示範校、書香校園示範校等相結合，提高管理層次，體現辦學特色，豐富文化內涵，打造紅色校園、綠色校園、金色校園，推動品牌學校創建工作不斷向更高層次邁進。

（三）逐步形成完善的管理機制。“三色校園”建設是一個系統性的工程，需要學生、家長的參與和社會的支持。因此，一是把握好導向機制。切實加強組織領導，將“三色校園”建設方案相關工作列入學校工作計劃，明確責任分工，營造濃厚的建設氛圍，建立“人人關心學校建設、個個參與建設”的局面。二是活動機制。以活動為載體，推動創建工作不斷深入。在教師方面以活動來拓展校本培訓，把靜態的校本、教學研究，轉化為動態的教育科研活動，以科研引領，提高教師團隊的業務能力，進而提高特色創建的理念高度和實施效果；在學生方面，通過立足立德樹人之根本，提高學生全面參與的積極性，並在相關項目中培養一批特長學生。

“三色校園”建設是一項長期而艱鉅的工作，需要實踐和思考的問題還很多，也需要以方案為參照與時俱進地對創建進程進行調整。只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，堅實而有力的走好每一步，我校的品牌建設必然會結出豐碩的果實。