中學校園文化特色學校創建方案

規範寫字  踏實做人

細節提升品質 習慣凝練意志

--武威第二十二中學校園文化特色學校創建方案

校園文化建設是學校育人工作的重要環節，是引領學校教育思想、教育管理、育人方法發生變革的靈魂。為全面推動學校內涵發展，不斷提升學校綜合辦學水平，突出學校文化魅力，彰顯辦學特色。根據《涼州區教育局關於轉發武威市創建中國小特色學校實施方案的通知》（涼教基發〔2013〕48號）文件精神，結合我校實際，特制訂武威第二十二中學校園文化建設實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆歷次會精神為指導，以黨的十九大和習近平總書記系列重要講話精神為引領，以立德樹人為根本，全面落實黨的教育方針，着力加強校園文化建設，不斷深化課程改革，以優化、美化、淨化、亮化校園文化環境為重點，努力打造“小而美，小而優，小而精”的特色校園文化，以鮮明正確的辦學理念引導鼓舞師生，以內在的精神力量凝聚激勵師生，以獨特的文化內涵影響規範師生，努力實現“校園美，校風正，學風濃，質量高”的辦學目標。

二、領導小組

    組  長：唐偉科

    副組長：張  發  

組  員：魏  強  李昀釗  胡文傑  高  俊  袁麗麗

陳  軍  宋寧波

工作小組：各教研組長、班主任及科任教師

三、目標任務

立足移民區新建學校的實際，按照“整體規劃、分步實施、重點突破、體現個性、促進發展、逐步完善”的總體要求和“高品位校園、高素質隊伍、高質量教育、高特色辦學”的總體目標，以建設優良的校風、教風和學風為核心，以優化美化校園文化環境為重點，以豐富多彩積極向上的校園文化活動為載體，全力打造“平安、書香、綠色、數字、文明、人文”學校。

四、實施原則

着力夯實“施德行之教，育可塑之才”的辦學理念，以“為學生終身發展奠基”為辦學宗旨，堅持因地制宜、重在建設、協調發展的原則。

1.育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2.整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯繫社會實際，體現時代精神，突出學校和社會育人功能的有機統一。

3.特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物和新方法來領悟傳統文化，為校園文化注入生機與活力。

4.繼承、創新和發展原則：校園文化建設要堅持繼承、創新和發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、淨化、美化、亮化，各個場所佈置個性鮮明，符合學校實際，能使用規範字，體現濃厚的學校文化底藴和辦學特色。

五、主要內容

（一）加強校園精神文化建設

1.校訓校風建設：以“求真、至善、篤學、尚美”為校訓，以“勵志、尚德、文明、活潑”為校風，通過校風建設，促進校訓文化在教育教學中的滲透，體現出沙漠地區師生肯於吃苦、追求真理、崇尚美德的精神風貌，創建獨特的文化氛圍育人氛圍。同時，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態。

2.教風建設。提出“敬業、博愛、嚴謹、高效”教風，通過加強教師隊伍建設和師德師風建設，培養教師在學校教育實踐活動中形成的獨特的教育教學作風和風格，使每一位教師都能有所發展，使教師的道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質得到充分體現，塑造一支作風優良，素質過硬的教師隊伍。 

3.學風建設。創造出“整潔的校園環境”“鮮明的班級特色文化”“優雅的學生禮儀”，並以此為起點，對學生的學習、生活、行為習慣等進行培養和訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人，和諧的人。 

4.學校人際關係建設。和諧的學校人際關係有助於廣大師生達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。學校倡導以人為本、民主管理的機制，充分調動教職工參與學校管理的積極性，更好的發揮個人才能，提高工作效率。加強領導層與教師和學生的溝通交流，讓老師有機會説出自己的心理話，讓學生有機會訴説自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，團結奮進。

（二）加強課程文化建設

1.全面執行國家課程方案和課程標準，開全課程，開齊課時，課程設置、課時安排等符合要求，教師熟悉課程方案和課程標準。

2.立足本校實際，開發特色鮮明的德育和安全系列校本教材，逐年豐富校本課程的開發和設置，發揮實校本教材在滿足學生多樣化需求和促進學生健康成長中的教育作用。

3.持之以恆開展“規範寫字，踏實做人”漢字書寫活動，弘揚中華傳統經典，引領師生樹立文化自信，提升民族榮譽感。

（三）加強行為文化建設

1.成立校園文明監督崗，加強對學生的細節和習慣養成教育。

2.分學段制定明確的行為習慣養成教育目標。具體是低年級加強守信教育 、紀律教育，要求學生講誠信、守紀律、守規範，養成良好的行為習慣和生活習慣。中年級加強仁愛教育、艱苦奮鬥教育，引導學生以艱苦樸素，勤儉節約，愛護公物，熱愛人民為榮，不追求奢移享受，遠離不健康生活。高年級加強盡責教育、理想前途教育，引導學生為了崇高的理想，堅忍不拔，一往無前。

3.利用傳統節日進行傳統文化教育，利用“元旦、春節、中秋、重陽、父親節、母親節”等，向學生宣傳傳統節日的來歷、習俗，教育學生尊重中西方文化，提升個人素質。

4.利用法定紀念日進行思想道德教育。利用“青年節、教師節、兒童節、建黨節、建軍節、國慶節”等節日慶典，開展德育主題教育，教育學生形成健康向上的思想行為。

（四）加強校園制度文化建設

1.教學管理制度

制定並完善學校教學管理制度，落實教學一日常規，從嚴管理，從細要求，助推學校辦學水平全方位提升。

2.明確科任教師是教學質量第一責任人的管理制度，確保教學工作的中心地位。

3.建立系統化的教學質量監控和評價體系。

4.加強教研工作管理，努力提高教師教研水平

 積極修訂和完善《教研製度》，針對教學中存在的問題，探索和創新提出有利於學校發展的課題項目，發動教師集體攻關，讓教師與課改共同成長。

5.加強教師隊伍管理機制創新，提高教師隊伍建設水平

(1)從制度建設入手，加大教師培養、培訓和使用管理工作力度。促使廣大教師把更多的精力投入到教學和科研工作中來。加強對青年教師的鍛鍊和培養，制定切實可行的培養方案，並積極為教師專業成長搭建平台，通過多種教研活動，促進教師業務提高。

(2)制定措施，開展教學評優活動，不斷提高教師教學水平。為鼓勵教師積極投入教學工作，通過對優秀教師的精神表彰獎勵，在學校中形成一種人人熱愛教學、關心教學、支持教學的氛圍，讓廣大教師在良好的工作氛圍中自覺提高素質，促使教學水平和教學質量不斷提高。

6.加強師德建設

培養教師樹立為學生服務的意識，對教學工作認真負責。教導處把教學常規的落實做為學校中心工作來抓，努力規範教師的課堂教學，促使教師不斷增強職責感，不斷提高教學水平。引導教師以模範的行為做學生的表率，以正直、誠信、寬厚、向上的人格力量，對學生品德形成潛移黙化的影響。

7.完善校園安全管理制度

健全學校安全防控機制和應急處理機制，制定切實可行的實施方案，層層落實安全目標責任，強化師生的安全意識和自護自救能力，確保校園平安和諧。 

（五）加強校園環境文化建設

校園環境文化包括校容校貌、教學設施、生活設施等，是校園文化的外在標誌，是校園文化建設的基礎，它屬於校園文化的硬件，看得見、摸得着的東西，是物質形態的。校園物質文化的每一個實體，以及各實體之間結構的關係，無不反映出學校教育價值觀。良好的學習環境和生活氛圍，無疑會使人產生一種向上的激情。

1.校園文化牆：“面面牆壁會説話，一草一木能育人”是我校對校園文化牆的構思源點。學校本着“高品位、藝術化、教育性”的原則，對學校的牆壁進行文化佈置。讓每一面牆所説的話，突出的色彩、主題和它的外在形式和諧統一。 

2.標語：體現“文以載道”的教育理念，突出德育教育和細節習慣的培養，主題鮮明，與學校辦學理念形成有機統一。 

3.校園淨化、綠化、美化、規範化、教育化。以打造“花園式”學校為目標，努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。落實衞生管理制度，實行校園文明監督崗，推行普通話，規範使用漢字，充分體現美化亮化與學生個性發展協調統一，尊重學生個體差異，讓學生在一個美麗、舒適、快樂、和諧的環境中快樂學習，全面發展。

4.班級文化建設：以班風和學風建設為中心，每個班級根據學生實際確定一個德育主題，定期開展相應教育活動。各班級統一製作班務欄，充實班級文化建設，內容包括課程表，班級宣言、班風、班訓、教師風采和班級文化活動等。發揮班級黑板報的宣傳教育作用，着力加強《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》的細節習慣養成教育，成立班級圖書角，豐富學生學習生活，拓寬學生眼界。

5.學生實踐：開闢張揚學生個性的創作空間，開展社團活動，讓學生充分發揮想象力和創造力，給每位學生提供自由創造、大膽創新、體驗成功的平台。

6.安全文化：建立健全校園安全責任制度，加強學校內部安全管理和安全保衞工作，為學生創設安全有序的學習環境，培養學生珍愛生命、尊重生命的意識。

（六）加強校園活動文化建設

1.推進德育課程改革。根據學生的年齡特徵，採用多種教育模式進行德育教學，不斷提高學生辨別是非的能力，引導學生形成正確的道德觀。

2. 把德育教育滲透到學科教學當中。鼓勵和要求教師深入挖掘課程中藴含的德育資源，實時進行滲透，培養學生追求真理的探索精神、嚴謹求實的治學態度。

3.開發校本德育教育。研究開發符合學校特色、貼近學生生活實際的校本特色教育。

4.開展豐富的社團活動。開設讓學生自由選擇的武術、繪畫、書法、足球、排球、籃球等社團活動，拓寬學生的德育教育渠道。

5.開展民族傳統文化教育活動。每年定期以“弘揚和培育民族精神”為活動主題。通過各式各樣的活動，培養學生的民族自尊心、自信心和自豪感。

6.開展革命傳統教育。利用國家規定的重大節慶日和紀念日，深入開展國史國慶教育、愛國主義教育、感恩教育等主題活動。

7.開展傳統美德教育。深入挖掘教育素材，廣泛開展教育活動，培養學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛等優秀品德。

8.加強理想教育、成長教育、環保教育、責任教育、反邪教教育、禁毒教育等主題教育，促使學生健康成長。

9.加強心理健康教育。發揮心理諮詢室的功能和作用，增強學生調控自我、承受挫折、適應環境的能力。

10.堅持開展大課間和陽光體育活動，滿足學生個性發展需求，增強學生體質。

六、具體措施

1.組織全體教職工認真學習《涼州區教育局關於轉發武威市創建中國小特色學校實施方案的通知》（涼教基發〔2013〕48號）文件精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。

2.在集思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設實施方案。

3.進一步宣傳校園文化建設，明確本校《校園文化建設實施方案》具體內容，並把相關內容向各位教師和各班級進行責任分解，打造一個對校園文化建設工作人人蔘與、齊抓共管的良好格局。

4.根據學校情況，設列專項經費，加強校園文化建設的經費投入。

5.把校園文化建設與平安校園、衞生校園、綠色校園、生態校園、文明校園、依法治校等活動有機結合起來。

6.加大校園文化建設宣傳力度，組織教職工開展校園文化研討交流活動，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措、新模式，為我校校園文化建設獻計獻策，全面提升校園文化的質量和品位，努力營造校園文化建設的良好氛圍。

武威第二十二中學

2018年2月26日