幼兒園德育論文（通用多篇）

幼兒園德育論文 篇一

這次會議的主要任務是，回顧總結20*學年我市教育取得的成績和經驗，部署20*學年的教育工作。下面，我講三個問題。

一、20*學年的主要工作和成績

20*學年是不同尋常的一年。在市委、市政府和上級教育行政部門正確領導下，在市人大、市政協的支持下，在全市廣大教育工作者的辛勤努力下，我們以科學發展觀為指導，認真貫徹農村教育工作會議精神，開拓進取，紮實工作，各項工作都取得了顯著成效，繼續保持了教育事業良好的發展勢頭，教育改革和發展實現了新的跨越。主要表現在以下五個方面：

（一）教育的整體水平在協調發展中得到提高

一是“普九”成果進一步鞏固提高。切實做好家庭經濟困難學生入學救助工作，繼續對低保家庭子女等五類學生實施學費全免政策，積極開展扶貧結對和“不讓一名貧困生失學”助學活動。通過舉辦民工子女學校，在公辦中國小增設附設班，隨班就讀等方式，切實落實好外來務工人員子女入學工作。積極解決“三殘”兒童少年入學問…本站 …題。扶持市特殊教育學校勞動基地建設，使該校花卉基地和民間工藝基地成為特殊教育的亮點，走向全國。去年10月份，省廳把特殊教育聾教育專業研討會安排在我市，這是對我市特殊教育的肯定。

二是高中段教育發展進一步加快。不斷強化高中教育教學質量管理，健全教學質量的動態評價制度，完善質量監控機制，落實大學聯考獎勵制度。並通過召開教學質量分析會，組織教師到外地考察、取經，開展教學專項調研等一系列活動，全面提高教學質量。今年，為進一步協調發展普職高，根據全市初升高比例92%的事業計劃，確定普通高中招生計劃數為9920人，職高為9600人，使普職比達到5.1：4.9。並停止了辦學規模過小、教學質量和效益不高的2所學校（七里港高中和市少體校）的普通高中招生，將他們改為綜合高中。支持原柳中分校資產重組為*市上海劍橋學院附屬中學，新增了投資大、起點高的*國際外國語學校（十二年一貫制）。實行定向和統招相結合的辦法，繼續擴大*中學等學校的定向招生指標，*中學定向指標200名，大荊中學、芙蓉中學、白象中學各80名，柳市中學、虹橋中學各70名，*市二中53名，在一定程度上為穩定山老區和薄弱國中的發展，為全市教育的均衡發展作出了貢獻。

三是學前教育進一步發展。以提高幼兒園辦園水平為核心，不斷完善園網布局規劃，制定《*市幼兒園園網布局調整規劃》，對全市幼兒園進行合理佈局。召開幼兒教育工作會議，對幼教工作進行專題研究部署，並對全市托幼園所進行清理整頓，撤銷49所規模小、辦園條件差的幼兒園。加快鄉鎮中心幼兒園的建設，命名31所中心幼兒園，實現“中心”牽頭，發揮指導、輻射、集中管理的功能，加快幼兒教育事業發展步伐。積極探索幼兒早期教育新路子，虹橋婦聯幼兒園在全市率先推出了0—3歲早期教育親子園。到去年年底，全市幼兒入園率達到95.16%，比20*學年提高了2.4個百分點。

四是民辦教育辦學水平進一步提升。加大對民辦學校的扶持力度，加強對民辦學校的宏觀管理和指導，不斷規範民辦學校的辦學行為。籌建民辦教育管理辦公室，做到專人負責。今年4月份，召開全市民辦中國小工會工作研討會，不斷拓展民辦中國小工會組建工作，積極探索民辦中國小工會工作運行機制。

五是優質教育資源進一步擴大。大力支持非重點高中加快學校建設和改造步伐，改善辦學條件，爭創省A級中學、*市重點中學；積極鼓勵現有重點高中努力向更高層次邁進。芙蓉中學和育才中學先後成為省A級中學和*市重點中學；虹橋中學、柳市中學成為省二級重點中學。全市重點高中數量進一步增加，辦學層次進一步提升。繼續實施優質、優招措施，強化名校意識，市二中、柳市中學、虹橋中學三所省級重點中學繼續面向全市招生50名，與樂中招生同一批次進行。優質高中教育資源覆蓋率達到44.1％以上，比去年增加近8個百分點，初步扭轉在*市的落後局面。加大星級學校的創建力度，全面開展星級學校的達標評估工作。目前，已有11所國中被命名為三星級學校，14所國小通過三星級學校的達標評估，37所國中、43所國小被命名為二星級和一星級學校。

（二）辦學條件在資源優化中不斷改善

一是危舊房改造和校建力度加大。對已發現存在安全疑點的校舍，加強檢查，落實責任；對已鑑定屬於危房的校舍，進行加固維修或拆除，基本消除了當年發生的危房隱患，確保了師生安全。同時，加快校建工程進度，*中學等一批學校建成投入使用，全市學校整體辦學條件進一步改善。

二是校網調整步伐加快。撤併中國小12所，遷建龍西中國小、雙峯國小、仙溪一小等山老區學校。積極探索農村寄宿制辦學新路子，建立了龍西、鎮安、中雁、雁湖等鄉鎮九年一貫制學校，優化整合了教育資源，提高了山老區辦學效益，進一步推動了全市義務教育的均衡發展。

三是學校標準化建設工程開始啟動。認真制定建設規劃，出台了獎勵措施。各中國小積極創造條件，爭取提前成為省級標準化學校。20*學年，全市有38所學校上報標準化達標驗收，31所經驗收合格，合格率為81.58%。

四是教育裝備經費投入力度加大。投入教育裝備資金達19*.7萬元。各學校實驗儀器，常規電教設備，音、體、美、勞、衞等器材已基本達到教育強市標準。目前，全市建有校園網絡的學校達92所（含“校校通”），學生電腦11651台，多媒體教室174個，CAI課件製作室102個，多媒體小平台561個，雙向閉路電視系統15套，語音室23個。部分學校已開始網上備課、網上辦公、網上教學。

（三）素質教育在深化改革中全面推進

一是課程改革逐步向縱深發展。對全市國中、國小進行了新課程通識培訓和學科課程培訓，選送教師參加省級和*市級新課程培訓。定期對課改實驗學校進行調研，組織課改展示周活動，選派骨幹教師對薄弱學校進行“送教下鄉”。進一步加強對課程改革的領導，做到課改規劃、動員部署、評估督導“三個落實”。目前，全市課程改革工作進展順利，各中國小的教育觀念、教學方式、評價辦法、課程管理、教研氛圍等諸多方面均已發生較深刻的變化。

二是小班化教學進行試點。20*年秋季，開始進行小班化教學試點，確定基礎較好的8所國小作為第一批試點學校，並專門就此進行了調研，初步形成了適合我市運作的小班化教學模式。在省教研室的調研報告評比中，我市關於小班化教育的調研報告獲得一等獎。

三是德育工作不斷探索新路子。認真貫徹《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以“宏揚和培育民族精神”為主題，分別召開未成年人思想道德建設座談會、全市中國小校長和德育幹部工作會議、家庭教育學會工作會議，開展中國小優秀德育論文評比和“八個一”（召開一次誓師大會，發一份倡議書，讀一本誠信教育書，舉行一次主題班團隊活動，開展一次“誠信人物我們評”活動，開展一次社會實踐活動，收集一條誠信格言，舉行一次誠信教育經驗交流會）活動。鼓勵學校充分挖掘校本德育資源，打造德育特色學校，不斷推進德育創新。加強心理健康教育，與團市委、市心理衞生協會共同籌備開通*市中國小心理健康諮詢熱線，使我市心理健康教育走向普及化。

（四）隊伍素質在加強建設中得到提升

一是教師評優評先工作認真開展。根據實事求是、逐級推薦、好中選優、寧缺勿濫的原則，在全市開展評選*市級優秀班主任、優秀教師、優秀教育工作者等先進活動。今年上半年，全市共評選出優秀班主任27名、優秀教師93名、優秀教育工作者30名，其中推薦*市級優秀班主任9名、優秀教師19名、優秀教育工作者10、園丁獎7名。另外，評出省第十八屆“春蠶獎”6名。同時，根據《關於評選*市中國小教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將的通知》和《*市中國小名教師名校長計劃實施意見》精神，通過本人自薦或學校推薦，教育學區輔導中心、市屬學校初評，市教育局全面考核和評審，最後確定*市級教壇新秀32名、教壇中堅25、教壇宿將1名推薦對象。

二是人事制度改革不斷深入。對全市中國小教師編制進行了全面的清理、審核，積極開展教師支教服務活動，並從外省市和非師範類畢業生中分別招聘考錄113名教師，彌補了部分學科和山老區學校的師資不足。同時，認真做好教師流動和師範類畢業生的就業工作，堅持公開、公平、公正的原則，在五大集鎮建成區學校和市屬學校實行公開選調教師和考錄師範類畢業生。

三是校長隊伍建設進一步加強。根據*市委、市政府《關於印發*市教育系統“三制”改革實施方案（試行）的通知》（樂委發[*]80號）有關精神，在今年5月份，組織考核小組，對20*年8月聘任期為一年的正職校長和主持工作的副校長、異地交流的校長、市屬學校的正職校長，進行考核評價。通過聽述職報告、實地察看、檢查資料、民主測評、師生座談等考核，對全市90所中國小正職校長的德、能、勤、績、廉進行全面的考核評價，提高了全市校長的公開信任度。最近，我們在考核的基礎上，根據工作的需要，又對31位校長、副校長和校長後備幹部進行輪崗、轉崗或提拔使用。

（五）教育保障在依法治教中得到強化

一是政務公開不斷深化。建立健全政務公開工作的責任制度，不斷拓寬政務公開渠道，除在固定的公開欄上公示和召開幹部職工會議通報外，還將有關政策在《*日報》等新聞媒體上予以公佈。對教師資格認定等行政許可事項，嚴格按法定程序辦理。對建設工程項目的招投標、大宗大批量物品的採購、師範類畢業生就業、公開招聘教師、招生工作等羣眾關注的熱點難點問題，及時公開其辦理程序和結果，有效地保障了人民羣眾的知情權、參與權與監督權。

二是學校民主建設不斷推進。召開全市校務公開工作現場會，堅持把羣眾關心的熱點、廉政建設的關鍵點作為校務公開的重點，有效保障廣大教職工的權益。為了深化校務公開工作，今年上半年，對全市160多所公辦中國小進行了地毯式的檢查、評估，表彰了13所校務公開工作成績顯著的學校，通報批評了11所工作滯後的學校，收到了良好的效果。學校教代會制度得到加強和完善，各鄉鎮中國小教代會建制率達到96%，市屬學校達87%，民辦學校達42%。教代會已成為廣大教職工參與學校民主管理與民主監督的重要載體。

三是行風建設不斷加強。繼續在全市教育系統開展集中整治教育亂收費工作，突出重點，標本兼治，狠抓義務教育階段收費工作“一費制”、公辦高中招收擇校生“三限”政策的執行，嚴格代辦費收費項目標準，杜絕亂攤派、亂推銷等教育收費違規行為。

四是安全工作深入人心。召開“學校安全工作暨創建平安校園”動員大會，全面部署學校“平安校園”創建工作和安全工作，與市有關職能部門密切配合，成立了綜治委學校及周邊環境治安綜合治理工作領導小組和“平安校園”創建領導小組，並與市屬學校及學區各負責人簽訂了學校安全綜治責任書，做到一級抓一級，層層抓落實，確保安全工作抓實抓細。特別值得一提的是，在今年的5號颱風和9號颱風期間，各學區和各學校的領導堅守崗位，積極組織人員，落實防禦颱風措施，在加強值班、做好學校財產安全工作的同時，做到以人為本，將損失減少到了最低程度。

五是機關黨員先進性教育活動達到預期目的。按照中央和省、市委的統一部署和要求，認真開展保持共產黨員先進性教育活動，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用。在整個教育活動中，我局機關嚴格按照“學習動員、分析評議、整改提高”三個階段，不斷創新活動載體，多形式、深層次開展活動。通過近半年時間的教育活動，廣大黨員素質得到進一步提高，機關作風建設得到進一步加強，為人民服務意識進一步增強，各項工作有了新的起色。

同志們，20*學年，我市教育事業取得了一定成績。這些成績的取得，是教育系統全體幹部、教職工共同努力的結果，是市委、市人大、市政府、市政協和各部門、各鄉鎮、社會各界大力支持的結果。藉此機會，我代表市教育局和教育局黨委，向你們並通過你們向大家表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。在看到成績、肯定成績的同時，縱觀我市教育現狀，仍存在許多問題，主要是：教育事業發展與教育投入不相適應；義務教育管理體制還沒有徹底落實；城鄉教育發展不均衡；未成年人學生的思想道德教育任務十分繁重；個別亂收費、亂辦班、亂補課問題還時有發生。這些問題應引起我們在座的全體同志的高度重視。

幼兒園德育論文 篇二

一、堅持協調發展，教育水平整體提升

1．基礎教育水平領先發展。學前三年幼兒入園率達75%；國小入學率達99.53%，按時畢業率達96.87%；國中入學率達98.95%，按時畢業率達92.35%；高中入學率達97.30%。弱勢羣體教育得到保障，殘疾兒童少年入學率達98.7%；貧困兒童少年入學率達100%。建立了保障機制，由教育部門安排就學的符合“三證”要求的農民工子女可免交借讀費，據統計，我區確定的6所中國小共接受符合“三證”要求的農民工子女有749人，其中國小645人，中學104人，可免除借讀費39.072萬元，切實解決進城農民工子弟接受義務教育問題。積極幫助貧困家庭子女就學，有310名“低保”或“三無”家庭的子女享受了“兩免一補”政策。

2．職業教育活力明顯增強。以市場為導向，以就業為目標，注重培養實用型人才，增強職業教育的發展活力。重視職業教育發展，普高、職高招生之比保持在5：5左右。創新發展職業教育，實行“異地聯辦”、“多證書制度”等，提高辦學效益和質量，做大做強我區職業教育。加大職業教育投入，在職業中專校園內興建職業教育科技實驗綜合樓，同時擴徵職業中學校園用地。加強重點專業建設，與廈門工程機械制動器廠、廈門國際貨櫃碼頭有限公司、廈門電子教育集團、廈門市波賽東海上旅遊公司等企業進行合作，實施“訂單”培養。全區中等職業學校專業對口率達95%以上，畢業生就業率達95.32%。同時，強化職業技能鑑定工作，建立了“廈門市海滄區職業中專學校職業技能鑑定站”並通過了廈門市勞動和社會保障局的認定。開展“無線電裝接工”和“計算機操作員”工種的培訓考證工作基礎上，逐步開展維修電工、車工、數控機牀操作工、計算機高新技術、餐廳服務員、客房服務員、前廳服務員等工種的培訓考證工作。

二、堅持均衡發展，教育資源不斷優化

繼續壯大優質學校羣體，調整撤併村小校和村幼兒園，深入推進教育信息化建設，不斷縮小城鄉教育差距，努力實現教育均衡發展。

1．創建目標順利實現。以先進性教育活動為契機，強質量樹品牌，積極開展創建工作。目前，海新幼兒園已順利通過省優質幼兒園的初步評估；延奎國小順利通過福建省示範國小、省級素質教育校的評估驗收，成為全市為數不多的省級示範校；海滄實驗中學躍級順利通過省二級中學省級評估驗收，結束了我區沒有達標校的歷史，實現了零的突破。

2．優質教育覆蓋率整體提升。進一步加大教育資源整合和佈局調整力度。今年，東孚學區的教育資源整合已基本完成，穩妥地做好東孚一農國小和過阪國小的撤併工作，將兩校的學生分流安置到東孚中心國小、鼎美國小和洪塘國小，工作進展順利，確保九月份按時開學。海滄學區的教育資源整合思路已初步明確，將撤併鐘山中心、温厝、漸美、海農、東嶼、海景等6所學校，與廈門外國語學校聯合辦學，進一步提高優質教育資源的覆蓋率。北師大海滄附屬學校在“公辦民助”的體制上積極探索，在辦學模式、辦學理論上大膽創新，已逐步向全省一流、國內領先、國際知名的學校邁進。

3．教育信息化建設深入推進。加快教育信息化建設步伐，設施建設與資源建設齊頭並進，實現優質教育資源交流共享，推進教育均衡發展。基礎設施進一步完善。目前，我區中學計算機機生比達到1:6.3，國小計算機機生比達到1:5.2，6所中學建有多媒體普通教室208間、多媒體電化教室9間、計算機室15間、視聽閲覽室6間、語音室7間、教師電子備課室電腦453台，21所國小建有多媒體普通教室67間、多媒體電化教室50間、計算機室24間、視聽閲覽室2間、教師電子備課室電腦319台，基本完成了全區中國小“校校通”工程建設。資源應用與整合進一步加強。擴充教育局信息資源庫，開發多媒體課件管理平台，整合全區教師開發的課件、積件等資源；全區100%的中青年教師能獨立製作多媒體課件並開展整合教學，100%的骨幹教師開設個人主頁並實現遠程交流和輔導，100%的學校能利用網絡資源開展學科教學、建設校本課程。教學成果進一步凸現。全區共有6所國小參加中央電教館與美國WorldLinks組織合作的，在部分省、自治區、直轄市開展的“信息技術與課程整合”課題研究。目前已完成課題實施前的校級領導培訓及課題的申報工作，並制定課題的實施方案，該課題的研究將進一步的提高我區教育信息技術水平。

4．教育投入持續增長。積極爭取政府和社會力量支持，加大教育投入力度，教育資源得到充實。學校建設進展順利。完成學校建設項目8個，竣工建築面積33401平方米，總投資6589萬元。其中洪塘國小綜合樓及運動場、東孚中學教學樓、興港學校3個項目已竣工交付使用；東瑤、東埔、鳳山三所國小的綜合樓及運動場，青礁國小綜合樓和實驗中學藝術體育館等5個建設項目年底可完工；東孚中學職教科技實驗綜合樓、新陽中學二期的建設進度與計劃基本相符。鼎美國小食堂及運動場項目，正在辦理用地紅線。以上項目的建成使用，可加快我區義務教育資源整合的步伐，大大改善農村中國小的辦學條件，推動義務教育的均衡發展，提升基礎教育的整體水平。教育裝備不斷完善。配合“雙高普九”工作的實施，投入500多萬元，按照2000年省頒二類以上標準配備體、音、美、衞、勞等學科常規教育器材和設施。

三、堅持全面發展，教育質量持續提高

認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極推進基礎教育課程改革，促進學生素質全面發展。

1．教育課程改革實驗不斷深化。繼續開展課程培訓，強化校本培訓，逐步確立新課程理念，認真執行新課程標準和計劃，教育觀念、教學方法、教學手段進一步更新，課堂教學效果不斷提高：海滄實驗中學盧新蓮老師參加福建省中學數學教學錄像課比賽，獲省一等獎，育才學校老師參加華東六省一市教學比賽，獲一等獎。成功舉辦了廈門市農村國小課改教學觀摩；以課程改革研究為重點，深入開展教育科研工作，舉行公開課120餘節、研討活動80餘次，活躍了教研氛圍，促進了學校間的相互交流；組織開展了以優秀教學論文和德育論文評選活動，共評選130多篇獲獎論文進行彙編成冊；積極開發校本課程和地方課程，下撥專項經費50萬元立項11個校本研究課題；加強教研組織建設，選聘了36位骨幹教師為兼職教研員，形成中心領導、專職教研員、兼職教研員的教研網絡，組織評選中國小優秀教研組（備課組），進一步加強學校教研組、備課組的規範化、制度化建設。

2．道德建設進一步加強。認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，重視中國小校園文化建設和學生心理健康、青春期教育工作，完善學校、家庭、社區“三結合”教育網絡，以“爭創全國首批文明城市”為契機，按計劃開展“主題教育月”活動，注重培養中國小生良好的行為習慣和道德素養。加強青少年學生的法制教育，積極組織開展“學生帶法回家”活動，增強學生抵制不良環境影響的自覺性。在校學生違法犯罪率為零。團隊工作、青年志願者活動成績顯著，有4個基層團組織被評為市“青年文明號”。

3．教學質量持續提高。緊緊圍繞人民羣眾關注的熱點，突出教學工作的中心，狠抓教學質量，努力滿足人民羣眾接受優質教育的需要。大學聯考高招成績獲新的突破，實現“讓社會滿意”的預期目標，我區今年參加大學聯考人數616人，其中文科考生259人，理科考生316人，體育考生17人，美術考生23人，音樂考生1人。全區大學聯考理科最高分636分，文科最高分619分，理科上線率90.8%，文科上線率68.7%，藝術類本科上線率100%，體育類上線率70.6%。被錄取高校526人，總錄取率達84.7%，上本科人數為131人，錄取率為21.1%，比去年大幅度提高。中招創歷史新高。我區今年參與中招錄取人數1835人，最後被錄取1834人，錄取率達99.95%，創海滄歷史新高。國小教學質量穩步提高。全市國小畢業率達96.87%。學科競賽初顯成效。認真組織學生參加各級各類學科競賽。

4．學生綜合素質全面發展。堅持全面發展，重視特長培養，致力提高學生的實踐能力和創新能力。體育工作成績突出。全面推行學生體質健康標準，參加廈門市第十七屆體育運動會，青少年組獲13金、19銀、17銅的優異成績。科技教育成績喜人。選送5個學生作品參加全市“電腦作品”製作比賽，三個獲市一等獎，一個二等獎，其中有三個作品代表廈門市參加省賽，分別獲省一、二等獎。藝術教育成效顯著。成功舉辦中國小文藝匯演。組織參加福建省第二屆少兒舞蹈電視大賽，育才學校少兒舞蹈《龍的傳人》喜獲創作金獎，表演銀獎，並作為福建省三個舞蹈作品之一參加全國“小荷風采”少兒舞蹈大賽。

四、堅持內涵發展，教師素質全面優化

結合黨員先進性教育活動，堅持把嚴格教育管理、優化隊伍素質作為教育內涵發展的重點，完善管理制度，加強教育培訓，改進工作作風，規範政風行風，教師素質和教育形象得到進一步優化。

1．先進性教育成效明顯。按照區委統一部署和要求，組織全系統400多名黨員，認真開展保持共產黨員先進性教育活動，紮實推進“學習動員”、“分析評議”和“整改提高”三個階段的各項工作。“學習動員”做到“三個到位”，即：組織領導到位，思想認識到位，學習活動到位；“分析評議”注重“三個堅持”，即：堅持走羣眾路線，堅持開展批評與自我批評，堅持發揚黨內民主；“整改提高”抓好“三個環節”，即：認真制訂整改方案，全面落實整改措施，及時公佈整改方案。圍繞“提高黨員素質，加強基層組織，服務人民羣眾，促進各項工作”這一目標，突出“傾聽羣眾意見，整改存在問題，提升滿意程度”這一重點，紮實開展各項工作，黨員幹部有新變化，支部活動有新內容，服務羣眾有新舉措，教育工作有新思路，先進性教育活動取得明顯成效。先後召開各類座談會14次，向社會各界發放徵求意見表650份，在羣眾滿意度測評中，滿意率為97.6%，滿意和基本滿意率為100%。

2．管理制度不斷完善。不斷推進制度化管理，全區各校質量意識普遍增強，研究氛圍日益濃厚，爭先創優局面基本形成。嚴格執行《廈門市中國小教職員工“十不準”》，嚴肅查處違規違紀行為，教育形象不斷優化；嚴格實行教育收費“一費制”，積極配合有關部門，全面開展教育收費檢查，教育收費更趨規範；繼續開展教育綜合督導和專項督導，依法治教、依法治校的自覺性不斷增強；認真落實《行政許可法》，明確審批項目，規範審批程序，新批非學歷教育機構4家，給23所合法辦學社會力量辦學機構換髮了辦學許可證，對不符合辦學條件的單位發出了整改通知或停辦通知。

3．師德教育高度重視。以慶祝第21個教師節為契機，組織開展“紅燭之光”系列活動，表彰宣傳先進人物，大力弘揚愛崗敬業、樂於奉獻的高尚師風，全面展示教育的良好形象。組織開展“紅燭之光”教師徵文、師德報告團巡迴演講等活動，舉行教育成果展覽；表彰優秀德育工作者13人，優秀班主任48人，優秀少先隊輔導員80人。

4．進修培訓廣泛開展。繼續鼓勵教師參加學歷教育和教學培訓，不斷提高學歷層次和業務水平。今年又有40多名教師完成了學歷提高培訓工作，拿到畢業證書，提高了我區教師的學歷合格率。繼續開展多種形式的教師培訓，教師的業務水平和研究能力不斷提高。選拔和推薦3名優秀中學教師參加部級骨幹教師培訓，數十名中國小和幼兒園優秀教師參加市骨幹教師培訓，多名非英語專業教師參加英語專業培訓，充分發揮他們的骨幹和帶動作用，促進學校教師隊伍的整體提高。同時，組織十多位中國小校長和幼兒園園長參加省、市兩級校長（園長）高級研修班和提高班的培訓。

5．教師管理機制不斷完善。根據《廈門市人民政府辦公廳轉發市委編辦市人事局關於進一步加強教育事業機構編制人事管理工作意見的通知》精神，制定了《海滄區教育系統編制人事管理意見》和《關於加強我區教育系統人事管理的若干規定（試行）》，就我區教師調配問題、聘用制問題、試行跨校兼課和農村支教問題、教師擅自離崗等方面問題進行較為科學地、規範地管理。為了促進教師合理流動，優化教師資源配置，從教師超編學校調整11位第一學歷為大專以上的國小教師到中學任教，調整3名幼師畢業的國小教師到海新幼兒園任教。同時，結合我區今年中學尚有部分空編，且中學也急需部分教師，今年招聘了1名高中英語教師和4名心理健康教師，一定程度上緩解了高中英語教師和心理健康教師緊缺問題。*年，我們面對壓力不氣餒，面對困難不退縮，始終以飽滿的熱情、振作的精神、頑強的作風、嚴格的管理、紮實的工作，團結一致，積極拼搏，負重奮進，爭先創優，圓滿完成了全年的工作任務，實現了預期的工作目標，充分展示了教育系統良好的精神風貌。

幼兒園德育論文 篇三

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人生價值觀教育的切入點2005年10月22日來源：網友提供作者：未知字體：[大中小]

錢的作用和功能在當今社會，在市場經濟生活中，是不能低估的。錢是社會財富積累的象徵，是人民富裕程度的標尺，也是貧富的依據。我國人民經過十七年的改革開放，絕大多數生活達到温飽型，現在正向小康型邁進。

人民幣的五大功能不能低估。而且隨着社會主義市場經濟的發展和完善，有些功能會更強化，更具有神明的魅力。這應該看作是社會文明發展程度的重要標誌。錢多了，對國家、對人民、對集體、對個人都是有好處的。但不要忘記錢同世間萬物一樣，不無二重性。有人把它比做雙刃劍、兩面斧，是恰當的。錢的正面效應我們要承認，但其負面效應仍然不能忽視。錢本身是不分美醜善惡的，然而，人們在社會生活實踐中，如何賺錢，如何用錢，卻有美醜善惡之分。不管我國古代的魯褒也好，外國的莎士比亞也罷，他們對金錢繪聲繪色地給予貶斥和詛咒，都不能否定金錢的神明魅力。還是馬克思偉大，他既肯定了金錢所顯示的神明作用，又批判了金錢給人類社會造成的醜惡。的確如此，錢的負面效應給社會造成的後果也是嚴重的。且不説資本主義社會中除了裸的金錢關係外，人與人之間再也沒有別的聯繫了；就從改革開放以來，為了金錢走向腐化，走上犯罪道路的事例中不難看出，錢的腐蝕性、危害性，貪錢者必自毀，終究會落得個可悲可恥的下常所以，我們對學生進行人生價值觀教育的時候，把金錢觀當作切入點是非常正確的。

一、君子愛財，取之有道。我們應該使學生懂得：財富是勞動人民創造的，勤勞致富是光榮的，合法的。金錢是財富積累的重要標誌。致富必然要掌握一定的金錢，這是無可厚非的。我們提倡的是“君子愛財，取之有道”，合理合法。非法牟取暴利，我們是堅決反對的。現在我們的社會中有百萬富翁、千萬富翁，甚至有億萬富翁。只要他們是勤勞致富、合法經營，我們雙手贊同，也應該為他們寫讚美詞或頌歌。但利用非法手段，牟取暴利例如有，巧取豪奪；利用職權，鯨吞鉅款；坑蒙拐騙，偷税漏税；走穴演出，唯錢是圖等等，是違法的，是缺德的。

二、君子惜財，用之有度。現在百萬富翁，千萬富翁的人數日益增加，只要是“取之有道”的，國家是認可的，人民是讚許的。因為他們創業經過了艱辛，也付出了代價。現在的問題是有了錢怎麼辦，怎麼花？有的人手裏有了錢，大吃大喝，大玩大樂，大置大買。這是頹廢、腐朽、末落的資產階級思想意識，這種現象與社會主義精神文明格格不入，我們提倡“君子惜財，用之有度”。什麼叫度？就是適度。辯證唯物主義告訴人們什麼事情總需要有個度，超過了度，就可以發生質變，就可能走向反面。

三、君子舍財，施之有眾。鄧小平同志講得很透徹：社會主義的本質就是共同富裕。先讓一部分人、一部分地區先富起來。

先富起來的人們應幫助未富起來的人們，目的在於走共同富裕的道路。舍財幫貧窮，讓更多的人走向共同富裕的道路，這是由社會主義本質決定的。有不少的人有了錢，心裏裝着大眾，有的辦學校，辦醫院；有的辦幼兒園、敬老院；有的捐款“希望工程”；有的架橋修路，為共同富裕創造條件等等。這些人自己富了，並沒有忘記人民大眾，他們是以“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”為情懷，以“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的人道主義精神為目標，舍財為眾，為民效尤，這是共產主義道德精神的最生動的體現。我們崇尚“君子舍財，施之有眾”的偉大情懷，堅決反對“拔一毛利天下而不為”的極端自私的利己主義。

幼兒園德育論文 篇四

一、加強教育管理工作，促進重點工作的推進

1月11日，在吳二中召開了-學年度東西湖區教研(備課)組建設總結表彰大會。

2月12日，在區教師進修學校召開了東西湖區教育局2011年新學期工作佈置會。

3月25日，在吳家山中學召開了“國中學籍管理暨2011年會考報名工作培訓會”。5月27—28日，根據市教育局要求，召開了市學籍管理系統由“離線版”升級到“網絡版”的培訓工作會。

4月18日，東西湖區“提升辦學品位，提高教育品質”研討會在北大附中召開。同時啟動了東西湖區“有效德育”、“高效課堂”工程。

5月4日--5日，召開了初、高中四月調考質量分析會。

5月20日，在東西湖區教師進修學校召開了東西湖區環境教育、減負增效先進集體與個人表彰暨管理調查反饋、小考工作佈置會。

5月30日，在吳家山第四國小舉行了東西湖區慶祝“六一”兒童節暨優秀學生表彰大會。

6月10日，武漢市高效課堂巡禮系列活動第八站“走進東西湖”在吳家山第四小舉行。市教育局徐定斌局長和市教科院小教部主任李光傑對本次活動給予了高度評價。

6月22日，在區教師進修學校召開了假期工作佈置會。

二、加強學籍管理工作，促進普及程度的鞏固

4---5月對全區國小、國中學籍管理工作進行了更細緻、更規範的“回頭看”複查，順利完成既定的目標任務。國小適齡兒童入學率100%，國中入學率100%，三類殘疾兒童入學率100%，外來務工子女入學率100%，國小輟學率為0，國中輟學率為0.71%。

1、規範程序促進步。對於區內學生入學管理，要求各中國小嚴把入學關，只錄取該校服務範圍內的學生，不得跨區域錄取，以免干擾其他學校的正常招生。對於要求跨區域就讀的學生，學校嚴把證件關，確定無誤後報基教科審核通過後，方能入學。安排好外來務工子女入學，保證外來務工子女及時進校進班就讀。對於要求轉到區外就讀的學生，嚴格審查學生手續，凡户口或房產證(購房合同)不在市內的學生，一律不得放行，堅決杜絕生源外流現象發生。對於借讀學生，每年必須在借讀學校和學籍所在學校報備，防止學生流失。對於休學學生，則要求必須有縣(區)級以上醫院的診斷證明和發票，防止學生假休學、真留級現象的發生。

2、防流控輟求嚴格。為落實《義務教育法》，建立健全五項管理制度，明確落實各學校和有關人員的控輟職責，嚴格控制輟學率。做好學生思想教育工作，防止學生因家貧、學困而放棄學習；開展豐富多彩的校園活動，讓學生熱愛學校，熱愛學習，不因厭學而輟學。

3、畢業管理講細緻。由於今年的中國小《畢業證》、《完成義務教育證書》都更換了新版本，根據《武漢市學籍管理系統》中的學生信息，我們集中打印了全區《國小升國中分配表》、中學《畢業證》和《義務教育完成證書》，既減輕了各學校的工作負擔，又能夠使學籍管理更加規範，杜絕了不參加小考、會考等畢業考試就辦理畢業證的現象。

4、學生檔案要詳盡。學生檔案管理一直是學籍管理的重點。各校在學生入學時就及時採集學生信息，建立學生基本信息表，填寫學生學籍表，錄入學生電子學籍檔案。電子檔案嚴格按照有關要求錄入完成，上傳到《武漢市學籍管理系統》和《湖北省學籍管理網絡系統》。學生異動時，檔案跟着學生走，以免出現檔案離人現象。

三、加強以德育人工作，促進德育工作的有效

我區以迴歸基礎、夯實常規為出發點，始終堅持“五抓、五促進”：即一抓習慣養成，促進學生良好行為習慣的養成；二抓校園活動，促進學生身心健康和諧發展；三抓隊伍建設，促進班主任隊伍專業素養提升；四抓常規管理，促進德育工作實際效果的顯現；五抓特色創建，促進區域德育工作品牌的形成。

1、推進有效德育工程。東西湖區被確定為武漢市有效德育工程建設試點區。3月，組織25位校長觀摩全市有效德育工程啟動會，金銀湖國小作為全市2個學校代表之一在大會展示，吳家山四中、吳家山二中、金銀湖國小被確定為市有效德育工程建設試點校，東西湖區被確定承擔全市有效德育國中學段目標、策略研究任務。

2、開展學生評比表彰。組織開展全區中國小生習慣之星和十佳之星評比活動。組織召開全區“慶祝六一”暨優秀學生表彰大會，集中表彰100名行為學生行為習慣之星、100名勤奮學習之星、100名行為陽光運動之星，10名學生被命名為評學兼優之星等十佳之星，《長江日報》、《武漢晚報》報道了此次活動。進行市級全區中國小優秀學生(“新三好”學生)優秀學生幹部和先進班集體評比，其中市級先進班集體51個、市優秀學生幹部20人、市優秀學生95名。組織市級“農村女生優勝獎”評比，共有36人獲獎，其中國中畢業年級6人獲獎(享受會考優錄政策)，國中非畢業年級9個獲獎，國小21人獲獎。組織參加市級“創新素質實踐行”活動作品評比，其中一等獎4人、二等獎11人、三等獎13人。

3、落實班主任隊伍建設。組織我區30多所學校班主任論文參加2011年全市中國小德育學術年會評比，共有94篇德育論文獲獎，其中一等獎11篇、二等獎20篇、三等獎34篇、優秀獎29篇，獲獎篇數與等級均比往年有較大進步。組織參加市第八屆“十佳”班主任、“百優”班主任評比。吳家山三中高能英被評為市“十佳”班主任，吳家山三小蘭榮芳等4人被評為市“百優”班主任。

4、創建專項示範學校。2011年，吳家山三小、吳家山四小、區實驗國小3所被評為湖北省示範家長學校；吳家山三小等3所學校被評為武漢市示範家長學校，慈惠中學等3所學校創建市禁毒教育示範學校。

5、推進學生綜合素質評價。按市局要求完成了2011年17所國中學校的綜合素質評價工作。做好高中新課程改革學生的綜合素質評價的信息收集和整理工作。

6、組織學生實踐活動。組織學生免費參觀武漢市科技館、博物館、革命紀念館等社會實踐活動。繼續開展計算機教室免費向中國小生開放，吳二中、吳一小、區實小、吳三小、吳四小5所指定開放學校雙休日、節假日計算機教室免費向中國小生開放接待學生4000多人次。

四、加強學前教育工作，促進學前教育的規範

全區城鎮幼兒學前三年入園率和農村學前一年幼兒入班率均保持在95%以上。進一步加強了區級中心教研組建設，初步建立了教師培養長效機制，培養了一批區級骨幹教師。幼兒園辦園特色逐漸形成，教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《新世紀幼兒園主題探究課程》得到有效實施。辦園行為進一步規範，教育質量不斷提高。

2、開展活動，促進幼兒園師生共同成長。4月下旬，組織幼兒園教師藝術領域的賽課活動和評課比賽活動，40餘名教師參加賽課、30餘名教師參加評課的比賽、300餘人次參加了觀摩、研討，不斷提高教師的教育技能，探索教與學的結合點，更好地形成和培養幼兒主體意識，促進幼兒主動學習與發展，師生共同獲得有效的經驗和能力。推薦駱輝教師參加市賽榮獲市二等獎。年5月28日，東西湖區教育局、區婦聯在東西湖區政府廣場上共同舉辦了“東西湖區第三屆慶‘六一’幼兒園區域展”。30多家幼兒園創設了50的區域，500多名幼兒在中心廣場上鋪開長卷現場作畫，教師、幼兒及家長利用廢舊物品製做的教、玩具約1000多件，前來參加活動的教師、家長和幼兒約1萬餘人。該項活動已形成東西湖幼兒教育的品牌在全市有一定的影響。

3、加強研究，促進幼兒園高保教質量提高。不斷深化課程改革進一步深化幼兒園課程改革，建立與幼兒園課程改革相適應的管理制度和激勵機制，關注教學中的難點和重點問題，進行突破性的研究，不斷提升教育教學的有效性。一是4月1日在兆豐如意幼兒園，來自東西湖區各個幼兒園近五十名教師，觀摩了幼兒園主題探究的展示活動。二是4月2日在海麗達武漢花城幼兒園舉行了《我愛我家》月主題展示活動，進一步提升教師在主題課程實施中的駕馭能力。三是3月9日組織開展了全區教研組長培訓，引導教師不斷轉變教育觀念，改變教學方法，創新教育方式，探索幼教課程改革實施隊伍的組織與培訓的模式，研究教師的專業成長，探討園本培訓的的方式和要求。四是3月28日海麗達幼兒園、構麗景灣幼兒園接待了市教科院開展全市，現場教研活動展示、交流和觀摩活動，取得良好效果。萬科四季花城海麗達幼兒園、馬榮教育機構麗景灣幼兒園獲武漢市五星級教研組稱號。

五、加強常規管理工作，促進管理水平的提升

1、組織管理調查，強化國小管理。本年度國小管理工作延續了近3年的一貫做法，在全面管理的基礎上，注重剖麻雀的管理方式，積極開展管理調查工作，效果明顯。先後對吳家山地區的6所國小開展了管理調查工作，全面瞭解6所學校的環境衞生、班級文化、學生兩操、陽光運動一小時、“三個習慣”的養成、興趣愛好的培養、課程計劃的執行、教學常規的落實情況等。將調查到的信息予以整理，分別向六所國小的領導和老師如實的、及時的予以反饋，並形成管理調查報告在全區中國小校長會上做了反饋交流。

2、開展評比工作，強化減負增效。根據《市教育局關於開展全市第二屆義務教育學校減負增效管理獎、教學能手獎評選表彰活動的通知》武教基([]43號)精神，我們在全區開展相應了的評比工作，共評選出東西湖區義務教育學校減負增效先進學校6所、減負增效教學能手30名、十佳減負增效教學能手10名。在區評的基礎上，我們選送徑河中學、實驗國小張幕軒參加了武漢市第二屆義務教育學校減負增效管理獎、十佳教學能手的評比，並順利通過了市教育局的資料評審和現場考察，另有幾位教師被評為武漢市百優減負增效教學能手。

3、落實招生政策，強化教育均衡。認真落實2011年吳家山中學招收“宏志生”、“分配生”工作，現有5名學生報考吳家山中學“宏志生”，132名學生通過“分配生”的預錄。自以來，全區分配了498名學生，參加吳家山中學的錄取，此項工作的順利推進，促進了全區基礎教育的均衡發展。

4.推進高中課改，強化教育改革。繼續以積極穩妥的態度應對高中課程改革，通過各種活動推進課改。全面落實課程方案，保證學生全面完成國家規定課程的學習。吳家山四中結合學校實際，創造條件開設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進學生全面而有個性的發展。積極開展研究性學習、社區服務和社會實踐。做好學生的綜合素質評價的過程管理工作。為吳家山四中和吳家山中學每個教室裝配電子白板，為每一位教師配備筆記本電腦，完善計算機室的建設和管理，為高中課程改革提供教育信息化的物質保障。

六、加強專項教育工作，促進學生素質的發展

1、環境教育成績斐然。積極開展環境教育評比活動，培養學生的良好的環保意識與習慣，本年度環境教育成績斐然，碩果累累。我區中國小生在第七屆武漢市青少年環境表演大賽中，共獲得一等獎8個、二等獎5個、三等獎3個，其中一等獎數列全市各區第一位；實驗國小徐子謙、吳家山三中劉垚兩位同學分獲武漢市“十佳環保好少年”榮譽稱號，另有11所學校的60名學生獲得武漢市環境小衞士稱號；東西湖區教育局普教科獲第七屆武漢市青少年環境表演大賽首席優秀組織單位；吳家山二中高分通過武漢市綠色學校複評；有29件作品在武漢市環境教育優秀教案、多媒體課件比賽中獲一、二、三等獎；有5所學校、37名學生在武漢市青少年“創模”環境知識(網絡)大賽中獲獎。全區學校環境教育率100%，走馬嶺中學的市級綠色學校的創建工作正在有序進行。

3、特殊教育形成常態。2011年5月16日是第21個全國助殘日，為進一步形成關愛殘疾人教育事業的良好氛圍，大力弘揚人道主義精神，努力解決殘疾少年兒童的實際困難和教育需求，激勵殘疾學生自強、自立、自尊、自愛，加強全區中國小生尊重殘疾人、關愛殘疾人的思想教育，構建和諧、文明、進步的社會環境，區教育局召開專題會議，開展“改善殘疾人民生，保障殘疾人權益”活動，以“關愛殘疾人，温情滿校園”為主題，開展了豐富多彩的扶殘助殘宣傳活動，在學生中進行廣泛的主題教育，共計募得款項12513元。

七、強化綜合治理工作，促進安全意識的增強

根據“創建平安校園”的總體佈署，努力創建安全、文明、和諧的校園，在市綜治專班和區綜治辦的指導下，區教育局與職能部門、單位積極協作，有計劃、有組織地進一步加強學校及周邊治安治理工作，各項工作得到有效落實。

二是各方聯動，集中整治。3月，教育局轉發了《市教育局關於開展全市中國小校及周邊治安問題調查摸排工作的通知》和《市教育局關於2011年春季開學周邊治安綜合治理集中整治行動的通知》。我局迅速組成專班和排查組隊全區55所中國小、75所幼兒園開展地毯式摸排。共摸排出周邊問題76個，下發整改通知書15份，其中4個問題為市級重點督辦目標，其主要為問題涉及到食品、交通、佔道經營、網吧等。3月底，區教育局制定了整治工作方案上報區綜治辦，由區綜治辦牽頭明細了職能部門的責任和整治時間。

通過與各職能部門的共同努力，分別採取了分塊單獨整治、屬地管理的區域性整治及各職能部門開展的聯合大規模整治行動，取得了較好的成績。在整治中取締黑網吧2家，查取違規經營4家，收繳卡365張，取締校門前佔道攤點2個，整治衞生環境11個，整改校內安全隱患85個(其中寄宿制學校安全隱患11個)，4個市重點督辦問題全部整改完畢。

組建專班兩次對全區校(園)的校車進行摸排整治，現已有74台辦理了校車的標識並建檔，對合格校車的管理監控時刻未放鬆。有20餘台為非法營運車輛，我局將這一情況報交通大隊及運管所等職能部門進行處理取締。截止目前未發生一件安全事故，因此得到上級有關部門的肯定。

三是加強教育，防患未然。區教育局制發了《進一步開展全區法制到校長、城管副校長的摸底工作的通知》對全區中國小的法制、城管副校長進行重新登記和上報，規範法制、城管副校長的工作職責。要求學校主動與法制、城管副校長聯繫，商討解決學校周邊治安問題。並要求學校通過國旗下的講話、主題班會、告發家長書等多種形式，經常性地開展學生交通、溺水、食品衞生、防火、燃放煙花爆竹等安全教育，切實提高了全區師生的安全意識和自護自救的能力。

八、加強科室建設工作，促進服務水平的提高

幼兒園德育論文 篇五

環境的教育功能是潤物細無聲的滲透式的教育，對幼兒園的教育工作具有舉足輕重的作用。良好的教育環境有助於幼兒品德的形成和發展，幼兒在與環境的相互作用中，不知不覺地受到薰陶和影響，進而自覺地調整自己的行為，養成良好的行為習慣和道德品質。例如，佈置“我愛我家”“我最棒”“美麗的家鄉”“環保能手”“愛護圖書”等互動牆飾；在幼兒園走廊間佈置有關道德教育的掛圖或小圖片：不亂丟紙屑，不隨地吐痰，與同伴友好相處，關心動物，保護地球等，營造一種積極、健康、和諧的文化氛圍，輔助着教師進行幼兒園愛家鄉、愛家人等道德情感教育，讓他們感受這種環境氛圍的薰陶，不知不覺地受到啟發，迸發出每個幼兒內心潛在的積極向上的情感，將抽象的行為規範具體化、生動化、趣味化，讓幼兒在潛移默化的過程中不斷規範自己的行為，陶冶自身的情操。

二、日常生活中的隨機教育

日常生活中的教育是所有教育途徑中最基本、最直接，也是最重要的教育。因此，教師應根據幼兒的年齡特點，進行多渠道、全方位、有機滲透的“隱形教育”，把德育自然、靈活地滲透到一日生活中的各個方面，使道德教育與幼兒園教育與生活實踐相結合，將道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言行舉止等各個環節，引導幼兒去關注、感受、學習與體驗，突出活動與滲透，隨時隨地隨機進行教育。如用餐時，對幼兒進行愛惜糧食、講究衞生的道德教育；幼兒説出有禮貌的話語時，教師抓住時機隨機表揚；組織幼兒輪流做小值日生，培養幼兒的自理能力以及為他人服務的良好品德。此外，利用傳統的節日或時事新聞，進行行之有效的德育教育。例如，教師節、母親節等重大節日，讓幼兒接受感恩教育，瞭解教師、媽媽的辛苦，從而萌發熱愛教師、熱愛媽媽的情感；奧運會、殘奧會、“神舟”七號載入航天的重大新聞，讓幼兒萌發熱愛祖國的情感，幼兒在具體的行為中，逐漸養成良好的品德行為，進而內化為自己的行為規範。

三、集體教育與遊戲中的滲透教育

集體教育活動是幼兒園教育的主要活動，遊戲是幼兒園的基本活動，貫穿於幼兒德育的始終。因此，教師應充分利用各領域教學和遊戲的有利時機進行德育教育，將德育教育內容貫穿於各領域教學當中，組織豐富多彩、寓教於樂的德育活動和遊戲，如設計活動《朋友的臉》，讓幼兒在輕鬆活潑的遊戲活動中，瞭解朋友間要友好相處，願意幫別人做力所能及的事情；語言活動《孔融讓梨》，讓幼兒在角色扮演中，體驗謙讓的美德，形成初步的道德標準；在社會活動中鼓勵幼兒樂於助人、與人交往、合作和分享的良好品質。這一系列的活動，讓幼兒在不斷的體驗中，感受自立、自信和成功的歡樂，養成獨立、樂觀、積極向上的良好品質，促進了幼兒良好品德的形成和發展。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教師是教育活動的支持者、合作者和引導者，因此，教師在幼兒園德育工作中，應該充分發揮主體地位，讓德育貫穿於幼兒園教育教學與遊戲當中，讓他們在學習知識，玩玩樂樂的同時，從情感、思想、道德、心理等方面，接受思想道德教育，促進幼兒全面發展。

四、幼兒園、家庭、社區的共同教育

家庭是進行幼兒德育教育的主陣地，可見，幼兒園德育要與家庭教育整合，充分發揮家庭教育的作用，形成合力，促進幼兒全面發展。教師利用家長座談會、家長園地、家園宣傳欄等不同形式，向家長介紹實施德育教育的意義，使家長認識到品德教育與幼兒健康成長的密切關係，積極配合，共同參與幼兒德育教育，讓品德認識和品德行為走進幼兒的生活中，並在家庭生活中得到鞏固和強化，使幼兒園德育工作收到事半功倍的效果。此外，社區是幼兒園工作的重要合作伙伴，應充分調動社區資源，全面實施品德教育，讓幼兒感受德育教育存在於我們的生活各處，例如，與社區的敬老院聯繫，讓幼兒與老人們共同聯歡，表演節目，進行尊老、敬老的教育。因此，幼兒園、家庭、社區要相互聯繫，保持一致，教師、家長為幼兒樹立良好的榜樣，共同努力，讓幼兒感受良好的德育教育。

五、結語

幼兒期是良好品德形成的關鍵時期，只有從小培養幼兒良好的品德修養，才能實現人的全面發展，教師要遵循幼兒的年齡特點和心理髮展規律，有計劃、有目的地進行幼兒德育教育工作，讓幼兒健康向上全面發展。

幼兒園德育論文 篇六

一、工作目標及措施：

（一）提高認識，努力增強做好未成年人家庭德育工作的責任感和使命感

未成年人是國家的未來和建設有中國特色社會主義事業的接班人。其思想道德狀況直接關係到中華民族的整體素質，關係到國家的前途和命運。加強和改進未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的戰略任務。家庭是未成年人思想道德教育和實踐的重要場所，家長是未成年人的第一任老師，家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。各級婦聯要從貫徹落實“三個代表”重要思想和國家前途、民族命運的高度，進一步認識家庭教育工作的重要性，將其作為婦聯參與精神文明建設的重要內容，擺上婦聯工作更加突出的位置，納入婦聯工作的全局和重要議事日程，增強做好家庭教育工作的責任感和緊迫感。要明確任務，理清思路，找準定位，把家庭教育工作作為婦聯兒童工作的重點，把促進家庭道德教育作為家庭教育工作的重點，與教育部門緊密合作，擔負起指導和推進家庭教育的責任，做好家庭教育牽頭協調工作，整合社會各方資源，不斷探索研究家庭教育工作中的新情況、新問題，開創家庭教育工作的新局面。

（二）搭建教育平台，促進家教知識的傳播與普及

婦聯開展家庭教育工作的主要對象是家長，特別是母親；主要任務是幫助家長提高素質，更新家庭教育觀念；主要領域是面向家庭，面向社區。我們開展以“學做合格父母，培養合格人才”為主題的家庭教育知識傳播與實踐活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學育子的能力。

1、進一步規範、鞏固和發展中國小、幼兒園家長學校。我們主要通過繼續創評示範性家長學校和先進家長學校等示範引路的方法和監測評估等檢查手段，促進家長學校科學化、規範化、制度化建設，努力培育一批新的示範性家長學校，尤其是農村家長學校，檢查和複評一批已創評的先進家長學校和示範性家長學校，切實提高家長學校的辦學質量。

2、充分挖掘社會資源，努力發展社區、村居家長學校。要按照省“十五”家庭教育計劃的要求，聯合關工委、教育局、民政局，爭取街道、社區配合，積極探索社區家長學校的創辦和家庭教育指導中心的建立，把科學育兒的思想、內容、方法滲透到社區市民學校、婦女學校的學習培訓中。我們每年在條件成熟的社區新建1—2所社區家長學校，並有選擇地開展農村村居家長學校和流動人口家長學校建設，使家庭教育普及工作能全面鋪開。

3、利用媒體全方位宣傳家庭教育知識。充分利用電視、電台、報紙，推出“家教時空”、“教子有方好家長”等欄目，向家長宣傳科學的家庭教育知識，交流育子心得。

4、開設“母親課堂”。各鎮（街道）和各社區要利用家長學校、婦女素質學校等陣地，利用各級家教講師團和專家在全市每年不定期開設“母親課堂”，傳播家教知識，推動母親教育工程，擴大母親家教知識的教育面，提高受益率。

（三）搭建服務平台，促進家庭道德教育的隊伍建設

根據家庭教育發展的需要，組建和發展家庭教育工作機構和工作者隊伍，加強對家長學校的業務指導和規範管理，發揮對家長的教育、引導和服務功能。

1、建立市家庭教育指導中心。聯合成立家庭教育指導中心，對全市家庭教育和家長學校工作開展專項指導，促進家庭教育整體水平的提高。

2、組建市級家庭教育講師團。我們將熱心於家庭教育工作、有一定家教理論功底的教師、校外輔導員、教子有方好家長等人員組成温嶺市級家庭教育講師團，積極為各家長學校提供師資服務。

3、培養家庭教育工作骨幹。通過走出去和請進來方式，多途徑培訓等形式，使從事家庭教育工作的教師、校外輔導員等接受系統的家庭教育專業知識的學習和培訓，提高家庭教育的藝術和技巧，服務於家長學校和家長。

4、建立社區家庭教育志願者隊伍。各社區村居要充分利用退休教師、校外輔導員和熱心未成年人思想道德教育的老同志，建立家庭教育志願者隊伍，努力幫助社區開展家庭教育工作，為未成年人的健康成長髮揮志願隊伍的特殊作用。

（四）搭建研究平台，為家庭道德教育提供理論指導

1、開展專項調研。利用各級婦聯、學校和關工委對家庭道德教育、家庭教育規律、家庭教育法制建設、流動人口子女家庭教育等問題進行調查研究。今年將重點對我市家庭道德教育現狀和外來人口子女家庭教育現狀進行調查，探索家庭教育存在新問題、新情況，尋找新方法和新途徑。

2、開展家庭德育論文評選活動。在全市各級婦聯、關工委、中國小、幼兒園等開展家庭德育論文徵集和評選活動，進一步瞭解家庭道德教育的現狀，研究家庭德育的方法和途徑，提高家庭教育工作的理論研究水平。

3、舉行家庭德育研討會。由家教專家、家教促進會成員、教師、家長參加，圍繞未成年人家庭庭道德教育、家長學校建設等問題，進行學習、交流和專題研討，探索未成年人家庭道德教育的新方法、新途徑和新思路。

（五）搭建活動平台，努力推進未成年人思想道德建設

加強和改進未成年人思想道德建設，要突出實踐育人和體驗教育，婦聯在參與未成年人思想道德建設也要精心設計內容鮮活、吸引力強的道德實踐活動，要把握重點，也要抓好結合，全面促進未成年人思想道德素質的提高。

1、開展家庭德育論壇活動。在各社區、村居、家長學校開展“兒童·道德·未來”、相約週末家教漫談、關注孩子心靈的成長等系列家教論壇，通過多邊互動達成家教共識，推動家教的發展。

2、開展“五小”行動。實施“小公民道德建設計劃”是加強兒童思想道德建設的重要手段，是婦聯兒童工作的一項品牌。我們堅持以人為本、重在實踐的原則，以開展“五小”行動為載體，以學校、社區、家庭為平台，進一步推動小公民道德建設計劃的實施，激發廣大兒童參與的積極性，並使他們在參與“五小”行動中得到鍛鍊，形成良好的行為習慣和高尚的道德情操。

3、開展文明家庭創建活動。文明家庭工程是婦聯的四大工程之一，在加強和改進未成年人的思想道德建設中，要抓好與文明家庭創建的結合，以全面提高家庭成員的素質為目標，促進未成年人的健康成長。

二、指導思想：

堅持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大、十六屆三中全會精神，全面落實《愛國主義實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

三、工作要求：

1、認識要到位。未成年人思想道德建設是一項功在當代、利在千秋的事關全民族興亡的大事。各級婦聯組織要認真學習領會中共中央《若干意見》精神，切實擔負起指導和推進家庭教育的歷史責任，積極努力地做好家庭教育工作，為温嶺的未成年人思想道德建設做出應有的貢獻。

2、工作要落實。各級婦聯將未成年人思想道德建設工作列入婦聯日常工作，結合目標、任務、職責和上級考核要求，採取積極有效的措施，逐項抓好落實。既要高質量地完成任務，又要創出特色。

幼兒園德育論文 篇七

一、認真學習，把握好大方向，加強教工思想政治教育。

思想理論的學習是一切工作的靈魂。因此，我園十分注重教職工的政治思想理論學習，堅持間周政治學習制度，做到有計劃、有目的、有準備的開展學習活動。

兩年來，我園切實抓好鄧小平理論、江總書記的“三個代表”重要思想以及黨的十六大會議精神的學習，結合幼兒園實際工作，又先後組織教師學習了《國務院關於基礎教育改革和發展的決定》、江總書記《在北師大百年校慶上的講話》、《關於教育問題的談話》、陳至立同志《切實落實教育優先發展的戰略地位》、《上海市教師師德規範條例》、《優秀教師查文紅、何金娣同志的先進事蹟》等等，大家都知道，思想理論的學習有時會很單一和枯燥，為了緩解和改變這種情況，我除了用集體學習、撰寫心得體會、分散學習，做測試題等形式外，還嘗試着用諸如小型知識競賽，參與式培訓、觀看錄象等一些生動有趣的形式組織教工學習，通過這些理論學習，對我們全面貫徹黨的教育方針，大力推進幼兒教育的改革和發展起着十分重要的指導意義。

同時，我們堅持理論聯繫實際，先後進行了“今天我們怎樣做老師”、“我心目中的好老師”評選，通過討論和交流，大家充分認識到更新教育觀念，統一思想認識的重要性，充分認識到教育對家鄉發展的重要性，充分認識到了我們教師所擔負任務的重要性，可謂學的生動、學的實際，今年，我們還將結合家鄉發展和幼兒園的實際情況，在教職工中開展“我這樣做實幼人”的主題活動，提升廣大教職工的理想，增強他們的主人翁意識、樹立扎根海島，為海島教育作奉獻的崇高信念！

二、真抓實幹，有共同的目標，發揮支部政治核心作用

1、學先進、趕先進，在教職工中營造良好氛圍

以學習查文紅、何金娣老師先進事蹟為抓手，在黨員和教職工中倡導“敬業愛崗、樂於奉獻”的精神，並及時發揚學校裏的先進人物，如楊曉燕老是幾十年如一日愛崗敬業，熱愛幼兒的先進典型，為此，學校行政還專門撥款，為楊老師拍攝專題片，用更形象，直觀的手段，激勵廣大教職工。通過教育，教職工的精神面貌發生了很大的變化，你追我趕，互相幫助，營造出了找差距，講奉獻的良好氛圍。

2、加強學校幹部隊伍建設

實踐使我們認識到，整個集體的精神面貌和價值取向，很大程度上在於領導。幼兒園雖小，但也受到社會上不良現象的侵蝕，作為一個黨員幹部，能否做到廉潔自律，樂於奉獻，能否做到不計個人得失，這是取信於民，搞好一個單位工作的關鍵。

因此，我們班子成員努力創造一種認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣。領導的以身作則，給教職工起到了很好的示範作用。

3、重視人的因素，充分利用人力資源，

發揮教師的積極性，是保證學校管理能正常運轉的基礎。在工作中，以人為本，開展凝聚力工程是貫徹黨的羣眾路線的具體行為，是新時期黨組織工作的重點。隨着教育教學的改革，需要黨組織發揮核心作用。學校在貫徹校長負責制的同時，支部對學校的重大問題積極的出謀劃策，對學校綜合管理方案、三年規劃等重大問題，班子成員以及全體教師都能做到上下達成共識，這確保了學校決策的民主化、管理化、科學化和規範化。

4、樹立羣眾觀念，使關心人的工作落到實處。

在工作中我們支部能深入實際，瞭解羣眾，關心羣眾，幫助羣眾，樂於聽取羣眾的意見，能為羣眾着想，對退休教職工，通過工會，定期或不定期組織慰問，如教師節的座談會，敬老節的慰問，外出參觀等活動。對生病或生產的教師我們也總是上門慰問、家訪並在工作上給予適當的照顧，對思想上有情緒的教工進行談心和正確的引導，對工作中成績優異的教職工給予物質和精神上的肯定和獎勵。

5、充分發揮工會、團支部的橋樑紐帶作用，

通過教工家屬運動會、慰問演出、軍民同歡、家屬聯誼會等一系列活動，活躍教職工身心、聯絡教職工的感情，大大的增強了教職工的凝聚力，充分調動了他們的積極性和創造性。三、形式多樣，開展師德教育，促進學校精神文明建設

1、自99年加入了上海市農口系統文明單位的行列後，我園堅持“以人為本”的創建管理思想，鼓勵教職工積極參與創建活動，比如：以“辦公室文化建設”為主要內容，開展“創文明校風，做文明職工”活動，落實文明公約，積極落實上級佈置的各項任務，尤其是去年，面對預防“非典”工作的緊迫性和艱鉅性，我們克服種種困難，把“非典”防治工作放在貫徹“三個代表”重要思想的政治高度，和所有工作的重中之中的地位，本着對國家、對社會、對幼兒高度負責的態度，充分發揮我們的戰鬥堡壘作用，層層落實，嚴格把關，堅決杜絕一切隱患，儘自己最大的努力，確保幼兒和教職工的身體健康，創建一個安全的學校環境。

2、我們一抓教師的職業道德，二抓教師的專業化水平和教育教學水平。尤其是去年，我們根據局黨委的部署，緊緊圍繞“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”等內容進行徵文活動，全體教職工積極參與，徵文率達到100％，同時，在全園進行“立足本職，樂於奉獻”的演講活動，通過這些活動，進一步幫助廣大教職工樹立良好的師德風尚。另外，我們將教師的職業道德和教師的專業化水平和教育教學能力相聯繫，結合幼兒園的實際工作開展了跟蹤聽課、參與式培訓、微格教學等一系列活動，這兩年，我們在全園進行人人蔘與的主體活動背景下的學習活動及教育教學案例評選活動，從而使得全體教職工的師德教育和教育教學水平提升，兩手一起抓。

3、充分發揮工會、團支部的橋樑紐帶作用，通過教工家屬運動會、慰問演出、軍民同歡、家屬聯誼會等一系列活動，活躍教職工身心、聯絡教職工的感情，大大的增強了教職工的凝聚力，充分調動了他們的積極性和創造性。

4、重視青年教師隊伍的建設，為青年教師成長提供舞台，創造機會。作為支部，我們積極引導青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵青年教師在政治上積極要求上進，努力向黨組織靠攏。工作上勤奮努力，業務上刻苦鑽研、精益求精、積極投身教育改革。我們積極努力的為青年教師提供各種學習的機會，我們實行了骨幹教師師徒帶教，優秀教師出島求學，形成了青年骨幹教師培養梯隊，營造了良好的氛圍。同時，我們很多青年教師利用自己的休息時間，參加學歷、專業、特長等進修，這些都使青年教師的業務能力和專業化水平得到迅速的提高。

目前，這些青年教師已成為學校的中堅力量，不但教育教學能力強，而且，都具有較高尚的師德和敬業精神。

四、紮紮實實，做好政務公開，推進幼兒園的民主管理

實行校務公開是學校民主管理中的重要內容之一，我園非常注重此項工作的貫徹及落實，及時成立了由黨、政、工共同參與的校務公開領導小組，制訂了工作章程，明確了公開的內容，落實了具體的責任人及各自的職責，並通過多種途徑將學校發展中的各項公開的內容，定期和不定期的向教職工公開。同時，對所公開的內容落實專人作好記錄並存檔。此項工作的開展，有力的推進了我園民主化建設的進程。

五、民主規範，做好黨建工作，切實提高黨員自身素質

1．加強黨員黨性教育

一個黨員一面旗，黨員有高覺悟，是共產黨員形象的根本性特徵。三年來，先後進行了“新時期黨員先進性”、“今天我怎樣做黨員教師”、“民主評議黨員”等一系列活動，尤其在關鍵時刻，更加體現共產黨員的先進性。比如，在防治非典的工作中，我們黨員雖不能衝到一線做防非的具體救治工作，但是，在支部的引導下，全體黨員都紛紛自覺的慷慨解囊，捐款給戰鬥在一線的醫務工作者和醫療機構，用實際的行動，表達黨員對抗非的直接支持。還比如，在大力開展公民道德建設活動中，我們提出了黨員要做執行“公民道德建設實施綱要”的模範，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員幹部更要做全體教師的表率，自覺接受羣眾的監督，用良好的師德形象取信於民，帶動全體教師形成良好的職業道德形象。

2、做好黨建工作。

支部認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，積極做好黨員的教育培養工作。兩年來，共有5位同志向黨組織遞交了入黨申請書。目前，已有一位同志轉正為正式黨員，兩名同志被批准為中共預備黨員，對於一位較成熟的建黨積極分子，已通過支部會議，正處在準備發展階段。

六、廉潔自律，不斷自我加壓，求真務實提升個人素養

兩年來，我本着無私奉獻、敬業愛崗的精神，在這個新的領域中，認真履行着自己的職責。不斷對自己加壓，是我工作的一條準則。在完成了大專的學歷進修後，於X月份通過成人大學聯考，現正在上海師範大學公共管理系教育管理專業就讀。同時，我積極參加支部書記培訓班，掌握黨務工作中的各個環節和要領。另外，認真學習學前教育的各種基本理論，並能運用所學的理論進行一些教育教學的研究，並取得了一點成績。所撰寫的文章《抓住教育時機，培養適應時展的人才》發表在上海市教育研究雜誌上，《創設家庭式氛圍，培養託班幼兒適應能力的實踐研究》、《3歲幼兒進餐習慣的培養研究》，《小班幼兒動手能力培養的實踐研究》分別獲崇明縣德育論文一、二、三等獎，因此，我也獲得了新蕾獎的教育科研成果獎。

在平時工作中，樂於奉獻，認真負責。同時，我始終堅持兩條工作原則：一是自己嚴格遵守各種制度，自覺接受羣眾監督，不爭名奪利。二是自覺做到三不：工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，事情多不厭煩。

依靠上級黨委的正確領導和廣大教職工的積極努力，我園的工作取得了一定的成績，得到了上級領導部門的肯定。但是，作為一個新手，在工作中，有很多地方需要我不斷探索、不斷學習、不斷總結的，也懇請上級組織給予進一步的指導和幫助。