大學生戀愛心理分析論文3000字通用多篇

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大學生有關戀愛觀的思修論文 篇一

《如何塑造大學生戀愛觀》

[關鍵詞]大學生 戀愛觀 “90後”

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349(2014)07-0200-02

一、社會現狀與大學生戀愛觀

如今，發達的網絡、電視媒體為現代人提供了許多生活的便利，我們可以足不出户地瞭解到世界各地的資訊，而一些新聞中所報道的明星之間的感情生活也在不斷地影響着當代青年的戀愛觀。類似娛樂新聞常出現“小三成功上位嫁入豪門”“當紅男星背後的女富豪”，甚至爆出《非誠勿擾》節目中馬諾的經典語錄：“寧願在寶馬車裏哭，不願在自行車後笑”等。實際上，許多都是娛樂圈中明星為了取得知名度的宣傳，但卻對現如今“90後”大學生產生了許多不良影響。筆者在與學生的交流中瞭解到，現如今的大學生90%的新聞資訊來自於網絡和電視，其中他們最關注的話題便是娛樂圈的八卦新聞（筆者所在學校屬於文科師範類學校，女學生人數所佔比重較大）。相關調查顯示，90年代出生的人同“70、80後”的人都同樣具備着自己的時代特點，不同於70、80年代出生的人，90年代出生的人對新鮮事物有很強的接受能力並且非常善於模仿。在這樣的一些不良新聞影響下，許多大學生的戀愛觀受到了負面因素的影響，網戀、物質至上、“戀愛向錢看”等錯誤的戀愛觀充斥在大學生的生活中，情況嚴重的甚至出現自殺或是謀殺等惡性事件。由此可見，如何正確塑造大學生的戀愛觀，成為大學生思想政治教育工作中的重要環節之一。

二、塑造大學生戀愛觀的方法

學生從中學進入大學校園，面對不同的學習環境、生活環境會經歷一段時間的迷茫期，再加上大學生大都處在青春期的年齡階段，在生理和心理上都有戀愛的需求，這一階段加強和引導學生樹立正確的戀愛觀是非常必要的。筆者認為，可以從以下幾個方面來加強對大學生戀愛觀的塑造。

（一）鼓勵學生擴大交際面

擴大學生的交際面可以開闊學生的眼界，增進學生更加完善自己的世界觀、價值觀以及戀愛觀，但現如今，提高學生這方面能力的問題比較嚴峻。就多年從事學生工作的經驗來看，現如今的大學生交際面普遍來説太過於狹窄，許多大學生三年或者四年畢業之後連自己班裏的同學都認不全，只與自己宿舍同學熟悉。再加上現如今網絡媒體的不斷髮展更新，越來越多的學生加入“低頭族”（“低頭族”為現如今對手機一族的統稱，該類人羣在走路、吃飯、睡覺前、等車前後等時候都在低頭看手機，故稱之為“低頭族”）的行列。在網絡上與他人溝通自如毫無障礙，到了現實生活中一言不發，與他人交際困難。這類學生在認識新鮮事物以及與其他人相處方面太過於欠缺，如果長此下去，對該類學生戀愛觀的形成是極其不利的。所以在校期間，要注重積極培養和提高學生的人際交往能力。

首先，學生幹部方面，組織和開展各類學生活動、班會時，輔導員和專業老師要悉心培養學生幹部組織和協調的能力，教會其領導和交流溝通的能力。這類學生通過多種活動的組織鍛鍊，可以更加豐富自己的人格魅力、組織協調能力以及與人溝通的能力。其次，通過參加各種社團活動來擴大學生的交際面。大學生在校期間，根據自己的興趣愛好點選擇相關的校園社團來參加各項活動，這樣有效的第二課堂活動既能鞏固自己的學業，而且能有效地擴大自己的交際面。例如，在大學裏加入話劇社，學習戲劇、電影等相關專業的學生，便可通過加入話劇社的各項活動來提高自己編劇、表演、舞美、場務等相關專業知識的實踐，並且能夠在活動中結識更多的同學；再比如，在大學裏加入英語類的社團，學生可以在社團中練習英文發音，並可以同時結交各個院系的同學等。最後，大學校園中學生的交往普遍單純，不同層次的學生在一起暢所欲言，促進學生擴大自己的交際面，對其自身的發展以及將來的就業都是非常有幫助的。

（二）與學生家長共同關注

現如今，網絡上有一個笑話講出了現如今青年一代的心聲，大意是許多家長禁止自己的孩子在學校裏談戀愛，等孩子畢業之後又發愁孩子的結婚問題。這則笑話看似荒誕，但卻道出了現如今的普遍現象。絕大部分大學生家長禁止學生在校園內戀愛，希望自己的孩子把時間都放在學習上，其實，這樣做對青少年大學生戀愛觀的培養是非常不利的。

首先，大學生家長們要認識到，現在大學生處在20歲左右的年紀，正是青春期對異性產生好感的年紀，在這個時候壓抑學生與異性的交往對其今後的身心發展是不利的。一部分大學生聽從父母的安排，在大學期間排斥與異性交往，走進社會之後遲遲解決不了自己的婚姻問題，就像之前網絡上笑話所説的那樣；還有一部分學生產生了強烈的逆反心理，瞞着家長、老師與異性偷偷摸摸交往。這樣在他的成長階段沒有人為其提供有利的幫助，對其的發展也是非常不利的。

其次，大學生的家長應鼓勵孩子多與異性交往。中國大部分的家長面對孩子的戀愛問題都選擇責備或者避而不談的態度，這樣是非常不利於學生戀愛觀塑造的。應正面引導自己的孩子建立正確的戀愛觀，在這類問題上多與孩子交流和溝通，在討論的過程中逐漸培育起孩子的責任感和信任感。

最後，大學生的家長要配合學校老師給自己的孩子傳輸正確的性教育。相關數據顯示，在大學中90%的戀愛大學生都發生過性行為，有相當一部分的女學生曾經做過流產手術。作為學生家長和老師，這是一個需要嚴肅對待的問題，加強大學生青春期性教育刻不容緩。作為家長不能想當然覺得這種事情不會發生在自己孩子身上而掉以輕心，或是覺得自己孩子年紀小而忽視這方面的教育。

（三）正確面對感情挫折

失戀對於心智介於成熟與幼稚的過渡期的大學生來説，是人生最難承受的一種心理創傷。在這個階段，學生往往感到強烈的失落和痛苦感。感到痛苦是很自然的事情，但是如果學生一味地深陷其中而無法自拔，往往會造成非常嚴重的後果，許多大學生因此會產生輕生的念頭。所以，一定要在此鼓勵學生做到以下幾點：

首先，引導學生正確認識失戀。失戀只是一種選擇的結果，它只是對彼此合適性的否定，不是對戀愛雙方人格、能力和相貌的否定。並且，一次失戀不等於整個愛情生命的結束，人還是會再戀愛的。鼓勵學生減少獨處時間，將課餘生活投入到豐富的學生社團或者學生會活動中，或者是在圖書館裏研究專業知識，確定自己的人生規劃，讓自己的生活逐漸充實起來。

其次，鼓勵學生多與他人交流。失戀之後，許多學生變得非常自閉，有的甚至把自己關在宿舍裏拒絕一切學生活動和溝通，終日只靠打遊戲度日，最終荒廢了學業；更有甚者患上憂鬱症，逐漸演變成嚴重的心理疾病造成無法挽回的結果。在這一時期，輔導員老師和專業老師要及時發現問題，並且對這類學生傾注更多的關心，鼓勵該類學生參與各項學生活動，重新營造學生的自信心。

三、結語

面對大學生戀愛觀的培養問題，大學輔導員扮演着非常重要的角色。作為高校的輔導員要時時刻刻深入到學生的生活中去。由於大學校園學生住校的特殊性，輔導員在學生中擔任着家長和老師的雙重職責，不但要留心學生學習方面的問題，同時還要對學生生活思想方面加倍關心。在平日的工作中要和學生建立親密的師生關係，取得學生的充分信任，第一時間關注學生在戀愛方面所遇到的各種問題，同時也可以利用便捷的互聯網，如qq空間或者微信朋友圈與學生輕鬆交流，拉近與學生的關係，利用各種途徑來塑造大學生正確的戀愛觀。

大學生戀愛心理3100字論文：《當代大學生正確戀愛觀的教育與培養》 篇二

摘要：大學生戀愛已經由過去的飽受爭議發展到現在校園裏的一道亮麗的風景線，幫助和引導大學生樹立正確的戀愛觀，擺正愛情在人生道路上的位置，進而使大學生樹立科學的人生觀、價值觀便成為高校教育的重要內容，也是大學生健康成長的必然要求。

關鍵詞：大學生；正確；戀愛觀；教育

在人一生的社會生活中，“愛情”是不可缺少的組成部分。隨着社會多元化的發展和高校教育方式的改變，“愛情”也自然成為大學生活的一部分，同過去不同的是：當代大學生思想獨立，個性比較強。在此情況下，作為高校思想政治工作者，為大學生樹立正確的戀愛觀、增強責任意識就顯得尤為重要，具有正確的戀愛觀也有利於大學生的健康成長。

一、目前大學生戀愛的現狀

近年來，通過對在校大學生戀愛現狀的調查分析，和與戀愛大學生的交流，目前戀愛大學生有其獨特的特點：

(一)大學生戀愛人數眾多且戀愛開始時間較早。

當代大學生在進入大學之前就已經有了戀愛經歷，人數較多，佔有一定比例，甚至有些學生在國中時就有過戀愛史。在這些有戀愛關係的學生情侶中，有些學生的戀愛關係也得到了雙方家長的認同。

(二)大學生戀愛關係公開化且戀愛關係自由化。

如今大學生戀愛已由過去的躲躲藏藏轉為現狀的光明正大，更多的是公開化、自由化。教室、食堂、操場、小路上等都可見男女學生表達愛意的情景，這也儼然成為眾多高校裏一道“風景線”。所謂自由化，目前大學生戀愛已經得到家長的認同，戀愛自由觀念已經在大學生心中形成。

(三)大學生的戀愛觀過於簡單化且責任意識淡化。

當前大學生對於戀愛觀缺乏正確的引導，有的受周圍環境的影響，產生“從眾”心理；有的受身邊朋友的調侃、譏諷下產生戀愛關係；有的是與朋友打賭追友與異性產生戀愛關係。這些在大學生眼裏是“轟轟烈烈的戀愛”，是大學裏的“必修課”，還有的學生對於他們之間的戀愛關係持有 “當一天和尚撞一天鐘”的想法。從這些大學生對戀愛觀過於簡單化的想法中可知大學生的責任意識也是比較淡化的。戀愛責任由戀愛關係產生，責任對象是多方的、直觀的，這種責任意識的淡化無論是對大學生的身心還是其他方面都會照成一定程度的傷害。

(四)大學生戀愛持續短且畢業後攜手走進婚姻殿堂的較少。

大學生的戀愛時間往往較短，這些時間基本都是在校讀書階段，而畢業後能夠繼續保持戀愛關係的情侶並不多，造成這樣結果的原因是多方面、多層次的。大學生欠缺社會閲歷，思想單一，缺少人生奮鬥目標，這促使很多大學生產生對待戀愛問題的簡單、幼稚和不成熟態度，再加上大學生活經濟上的限制、心理不成熟所產生的虛榮心理、就業的壓力，這些都成為畢業後大學生攜手走進婚姻殿堂較少的原因。

二、大學生戀愛觀成因分析：

(一)大學生的戀愛觀念受環境的影響。

現代的大學生很容易被身邊的事物影響，愛情劇、言情小説無處不在的伴隨着學生成長。無可厚非，二十幾歲的年齡充滿着對愛情的幻想、對世界的認知，但是不得不注意的是：在眾多的影視劇、愛情小説中，更多的出現“三角戀”、“多角戀”，有多少在不經意間扭曲了大學生的思想及戀愛的態度。

(二)傳統道德淡化，性觀念開放。

由於當今社會極度開放，人們的思想早就擺脱了傳統觀念的束縛。當代大學生對婚前同居、婚前性行為習以為常。大學時期學生正處在生理和心理的發育階段，很多大學生迫切渴望他們眼中的“愛情”，但是不能正確理解戀愛的含義，錯把“性”與“愛情”聯繫在一起。

(三)個人虛榮心攀比影響。

許多在校大學生都是獨生子女，個性比較強，看到自己身邊的同學成雙成對，自己的虛榮心深受打擊，再加上許多學生是背井離鄉在外求學，心靈空虛，認為戀愛可以彌補精神上的空虛，也能滿足自己的虛榮心。

三、正確引導大學生戀愛觀，做好大學生戀愛觀的教育與培養

(一)充分認識到戀愛的責任，樹立正確的戀愛觀。

不得不説，戀愛是一種特殊的社會關係，必然會產生對社會的道德責任，戀愛任何一方不僅要對自己負責，而且要為對方、對社會負責，達到道德情感與道德責任的統一。一旦雙方有了愛，就應擔當起戀愛的道德責任，要知道 “愛情”不是建立在對彼此的佔有之上，而是建立在為對方謀求幸福的基礎之上，尊重戀人的人格和感情，平等履行道德義務。正確對待並妥善處理相互間的交往，可以對雙方起到學習上互助、情感上互慰、個性上互補、活動中互激的作用，對自我的發展是十分有益的。

(二)處理好戀愛和學業的關係，制定積極向上的人生目標。

在很多學生眼裏，愛情與學業是不相矛盾的，愛情能促進學習，作為學習的動力。過去的經驗證明在大學生中，存在着愛情與事業“雙贏”的例子，但是很少，原因是很多戀愛的大學生心智不夠成熟，不能把握好正確的方向，往往是顧此即彼，最後的結果不是雙贏，卻是兩者都失去。

我們應該引導大學生充分利用自己的“黃金時期”多積累知識，培養自己在各個方面的能力，不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為託詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當愛情真的降臨時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業之間的關係。

(三)加強大學生心理疏導，增強大學生自我教育意識。

大學生正處於認知時期，個人的想法過於簡單，對人生、對生活、對社會並沒有很深的瞭解，只是把兩人簡單的愛情包裹在一個温室裏，一旦畢業，彼此邁向社會大潮中時，會因為工作的壓力，生活的煩惱而重新審視發生在自己身上的愛情故事，進而認識到什麼是真正的愛情。我們應該引導學生培養積極向上、健康的心理，少一些虛榮心和孤僻感，多一些滿足感和集體感。

(四)加強校園文化的建設，創建良好的學習環境。

1.加強學風、校風建設。學風、校風的好壞直接關係到人才質量的高低，教學水平的優劣。良好校風一旦形成，將對學生起到重大的影響作用，積極營造學校的學習氛圍，為學生創建良好的學習環境。

2.積極開展各項文體活動，豐富、充實大學生的業餘生活時間，消除大學生孤獨感，通過活動鍛鍊學生的社交能力，培養良好的情操，為學生營造積極向上的環境，讓學生之間成為彼此的知已、朋友，使學生從心理上明白戀愛不再是他們精神寄託的唯一方式。

3.通過思想政治教育課，使學生思想覺悟有所提升。思想政治教育課是教育和培養學生道德情操的理論陣地，學校要通過多種形式的課堂教學來提高大學生的責任意識，通過課堂話題討論來傾述自己對大學生戀愛觀的看法，形成良好的學習氛圍，達到教育學生的目的。

4.改進高校思想政治輔導員工作方式，探索輔導員老師工作模式。輔導員老師與學生接觸較多，瞭解學生的思想動態，通過輔導員的教育，可以使大學生樹立正確的戀愛觀，增強社會責任感。這需要輔導員老師探索自己的工作思路，瞭解一定的思想教育理論，同時採用學生易接受的工作方法，來教育與培養大學生的戀愛觀。

在充滿美麗幻想的大學校園裏，很多學生都開始了屬於自己的愛情序曲。但由於社會的經歷、生活閲歷的缺少，人生觀、價值觀都尚未成熟，加之受到外界因素、周圍環境影響等，很容易產生這樣那樣的問題和想法。所以我們必須從教育與培養學生自身道德出發，幫助學生樹立正確的戀愛觀，引導學生尋求自我真正的愛情，取得“雙贏”的教育目的！

參考文獻：

[1]張芝榮。大學生戀愛觀的調查與分析[J]. 現代企業文化， 2009(32).

[2]程靜。 淺析當代大學生的戀愛觀[J]. 樂山師範學院學報， 2003(1).

[3]鄧桂蘭。 大學生戀愛問題及教育引導探析[J]. 湖南科技學院學報， 2006(9).

論當代大學生的戀愛觀論文 篇三

愛情是人類永恆的話題。而愛情觀則是一個人面對愛情應有的態度、觀點和方法論。一個人，特別是大學生如何樹立正確的愛情觀？隨着社會的進步，大學生戀愛已經變得十分普遍，不可能不面對一個如何看待愛情，如何處理愛情的問題。大學校園裏，談戀愛已是選修課中的一門必修。雖然都是花前月下，但是心態截然不同。

一、大學生戀愛問題現狀

大學生戀愛現象由來已久，它曾給大學生帶來過好的結果，有很多青年由此結合，組建了幸福的家庭。與此同時，我們發現由此帶來的消極影響也是十分明顯和嚴重的。不管怎樣，我們都應認識到，大學生戀愛現象是正常的，不容迴避，也無須視之為猛獸，高呼猛打，而應以一顆平常心看待，客觀的分析產生的原因。仔細觀察會發現戀愛可以分為以下幾種情況：

1.寂寞型，純粹只是想找個人來安慰自己。

2.虛榮心作怪型，既然有人追了，答應吧，讓別人看看自已也有了男（女）朋友。

3.隨波逐流型，大家都有了，我是不是也應該找一個？

4.花心型，趁着大學機會多，多談幾個是幾個，以後沒機會了，此類多見於男生。

5.心計型，大學老遠離家的，找個人幫助自己。此類多見於女生。

6真愛型，雙方都不想玩玩而已，都想在大學裏找到能陪自己走下去的另一半。

不能説到底哪種戀愛是對的，哪種是錯的。畢竟感情的事不是可以用數學公式去衡量的。今天筆者以一名大學生的身份來一舒己見，拋磚引玉，引起大家更深入的思考。

二、正視大學生戀愛問題的原因

有的人四年過的很舒坦，畢業時才發現自己除了玩什麼也沒學到，戀人也各奔東西，曾經的海誓山盟在現實面前顯得那麼蒼白，最後一次吃飯，最後一次散步，最後只剩下回憶。而後開始埋怨社會，大學生找不到工作，社會多麼殘酷……其實捫心自問，我們四年是怎麼過來的？對的起自己麼？一個人如果連對自己都不負責，又怎能奢望別人重用你？因果輪迴，不無道理。

感歎終究不能解決問題，現在在校的大學生們，如果有志於自己的夢想，應該認真規劃自己的未來三到五年的生涯了，而不是僅僅將職業生涯規劃當做一篇論文，敷衍了事。一個人在逆境當中學到的東西是最多的，當你覺得自己過得很舒坦時，一定是自己在走下坡路。三十歲之前沒有人賦予我們停止奮鬥的權利，而在我看來，大學是最好的充電塑造自己的地方。

筆者寒假去老師家做客，老師説，大學裏不要談戀愛，如果真有志向，好好努力，等到三十出頭找一個二十四五的女孩，很容易，現在社會，女生很現實……確實，兩個同齡的人，大部分男生沒有女生成熟，而女生又是缺乏安全感的人，所以大學裏找一個依靠不排除是某些女生的想法。而當一個事業有成、成熟的男人出現在自己面前，很多女生是會妥協的。當然老師的這句話我也有另一方面理解：那時女生看重的是那個人的成就還是那個人就難説了。

三、應樹立怎樣的戀愛觀

戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純為了性的滿足。戀愛對象的選擇是一個複雜的過程，不能忽視了經濟、政治、文化、個性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機的好壞，直接關係的戀愛的成功與否。大學生作為新時代的橋樑，其戀愛觀應該是理想、道德、事業的有機結合。

首先不管男生女生，我們都要培養愛的能力。這包括兩個方面：意識迎接愛的能力。如果一個人心中有了愛就要敢於用正確的方式表達；如果面對別人的示愛時要能夠取捨，並及時做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。另一個是拒絕愛的能力。對於自己不願意接受或認為不值得接受的愛情應有勇氣拒絕。拒絕時應注意兩點：一、如果不希望愛情到來，拒絕的語氣要果斷堅決，容不得半點優柔寡斷，否則對對方造成的將是更大的傷害。二、要掌握恰當的方式。要掌握説話的方式和度。雖然每個人都有拒絕愛的權力，但是也要做到對別人起碼的尊重。

筆者走訪了社會上各階層的人和他們談話探聽到一些現代人的感情觀。一位在海底世界打工的二十四歲的女士説：談對象先看家裏，有房有車沒。不能説勢利，只是覺得現在女生很現實。但是她們堅持只有富足的經濟才能滿足自己想要的生活。人在這個社會上真的不容易：買房、買車、應酬、還要有能力去維持好整個家。

在對同班同學共有20人做了填表調查，男生7人，女生13人。他們表現為以下幾個特點：

1.只有25%的人認為戀人是原來所理想的人，75%的人認為不是。

2.對於是否與戀人走到永遠的問題上，認為可以的只有7人。

3.對於大學愛情是否成為婚姻，則所有人認為是不可能的。

4.對於戀愛與學習，12人表示同等重要，4人表示戀愛重要。

5.對於分手後的態度，有6人表示會傷心欲絕，大多數人表示可以再找。

6.對同居的態度，不贊成的有7人，其他人則持不反對態度。

從以上幾個特點可以看出，大四學生的想法更為現實。也許是經歷的事情多了，看法也就更加務實。大多數人的戀人並非是所理想的人，而是在現實的實際接觸後才確立的。絕大部分的人不相信網絡這些虛無縹緲的東西，所以更多的人不相信也不會網戀。對於大學的戀愛能否變成婚姻這個問題上，絕大部分的人都悲觀的認為是不可能的，可見在大學生看來，大學戀愛是有花無果的事情。也許是彼此接觸的時間久了，對於相處的時間，大四的學生覺得彼此膩在一起太長時間反而會暴露出更多的缺點，也許距離真的會產生美。對於戀愛的花費，也許AA最好的消費方式，畢竟大部分大學生還沒有實際穩定的經濟來源，如果只是一個人來承擔戀愛開支，那麼是很吃不消的，所以選擇AA最現實的方式。大學生是否可以同居呢？在這個問題上，大部分人並不反對，採取了開明的態度。這便是當代大學生的戀愛觀。

愛情從根本上説，是一種精神層面的活動，即是一種意識活動。與其他人類意識一樣，它起源於物質，愛情從根本上源於人類男性與女性之間為生育後代而進行的物質性活動。其出現之後，就用來指導物質層面的活動。也就是説超越了兩性為生育後代在純粹肉體上的那種物質性交流，而是使得男性和女性在精神層面進行進一步的接觸、交融和交匯，最終實現兩性關係實現整體的和諧。從這個結論來説，只有真正實現了意識層面之上的精神交流才能稱之為愛情。其目的如果用經濟學的話講，是物物交換，市場交易。作為大學生就應該樹立積極的愛情觀，不要將愛情觀定位為以物質為基礎的情感，那樣的情感稱不上是情感，只是一種交易行為。

大學生談戀愛時，遵守戀愛道德的主要內容是相互尊重戀愛自由、彼此忠誠，行為端正文明；舉止文明，有分寸，不可隨心所欲，無視社會公德；大學生要正確認識，對待和處理愛情與事業的關，使青春更美好，更富有積極意義。正確處理戀愛挫折；在處理失戀的問題上，正確的態度是做到失戀不失德，失戀不失態，失戀不失志。以上才是筆者認為的正確的戀愛觀。

大學生戀愛心理3400字論文：《淺析我國大學生戀愛心理困惑的表現及對策》 篇四

戀愛心理，是人們在生理成熟、心理髮展的基礎上和一定社會環境的影響下，以自我意識為標誌，表現出來的對異性的好奇、接近、戀愛等行為，以及由此產生的各種心理現象的總和。

隨着近年來大學生羣體被社會關注度的不斷提高，大學生的戀愛問題亦就成了社會各界關注的一個焦點問題，大學生戀愛心理在與社會心理互動過程中出現的現象和發生的問題也就變得紛繁複雜起來。對於當代大學生最困惑的問題之一——戀愛問題應該引起高校和教師的關注，分析大學生戀愛心理的困惑，有針對性地提出解決戀愛心理困惑的對策，幫助學生樹立正確的戀愛觀，這是學生健康成長的必然要求，也是高校和教師的職責所在。

目前我國大學生年齡一般在18～22歲左右，處在這個年齡時期的大學生對親密關係的需要更加強烈。從身體發育的角度看：大學生們在經歷了高中階段緊張而充滿壓力的時期，進入大學後，不但身心輕鬆下來，而且身體的發育已經成熟，壓抑和潛藏的對異性的愛和渴望自然地浮現出來。從學習任務的角度看：大學生的學習任務相對較輕，也讓他們有足夠的時間戀愛；也有部分大學生進入大學校園後，沒有正確認識到學習的重要性，學習態度不端正，認為考上了大學就該放鬆了，因而對學習就採取應付的態度。由此就有大量的剩餘時間，無所事事，於是就萌生了談戀愛打發時光或尋找精神寄託的想法。從經濟能力上看：多數大學生在父母的支持下，經濟方面沒有顧慮。從校園環境看：大學生活相對自由，可以擺脱家長的約束；大學校園又是青年男女大量聚集的場所，青年男女之間的交往就變得容易而自然，校園生活豐富多彩，各種社團活動便於學生擴大交往，加深瞭解，在長期的交往中，男生女生彼此熟悉瞭解，產生信任和友誼，具備了極好的彼此交往的外部條件，有助於城市愛情。基於上述因素，很多學生開始了他們的校園戀愛。當然校園戀愛讓很多大學生嚐到了愛情的甜蜜，也受到了愛情的打擊，在他們的心理留下了對愛情的困惑。

一 大學生戀愛心理困惑的表現

1.戀愛動機不純正造成戀愛心理困惑

大學生活對多數學生來説意味着脱離了以前的環境進入一個全新的環境，在新的環境中，需要建立全新的各種關係，通過交流排解煩惱、寂寞，並完善自我。而共同的校園學習、生活和交往以及思想觀念的相似性，讓他們在戀愛問題上表現出明顯的從眾趨向，特別是新生入校後，看到出雙入對的師哥師姐，壓抑已久的對異性的渴望和愛慕情緒被激發出來，在好奇心的驅使下躍躍欲試。還有不少大學生在從眾心理的影響下，認為自己的大學生涯中沒有戀愛經歷就是一件沒面子的事情，會被人瞧不起，會被別人認為自己無能或缺乏魅力。在這種羣體氛圍的影響下，一些並不打算戀愛的大學生，為顯示自己的能力、滿足虛榮心，也盲目地加入到戀愛大軍中。這樣的戀愛動機不純，不是因為愛情本身，有着為彌補內心空虛、孤獨和從眾的心理，大學校園中動機不純正的戀愛使得傳統的婚戀觀受到了挑戰。戀愛的重心不再是兩情相悦，更多的強調的是對外貌、金錢和對方的家庭地位的追求。戀愛中的大學生缺乏社會經歷，往往控制不了自己的情感，任感情隨意放縱；加上近年來不良文化和社會上一些消極現象的影響，部分大學生本身缺乏抵禦不良因素的能力，責任意識淡漠，產生了遊戲人生、追求享樂的人生態度，這樣的人生態度害人害己，傷害了他人，也讓自己陷於空虛、麻木、精神匱乏的境地，喪失了追求純潔愛情的動力和對生活的熱情。

2.戀愛受挫後造成戀愛心理困惑

愛情是一種美好崇高的感情，美好的愛情是幸福生活的源泉，人們對異性的愛和渴望戀愛是以尋找愛情、培養愛情為目的的。戀愛是男女雙方的共同行為，在戀愛過程中，需要雙方的相互考察和相互適應，也需要雙方真正懂得愛是一種責任和權利的統一。在戀愛這個相互考察的過程中，大學生受到生理、飲食起居、經濟和情感等多種因素的制約，戀愛受挫是不可避免的。而目前的大學生多為獨生子女，生活條件優越，社會閲歷不深、思想單純，依賴心理較強，一旦戀愛就會過分依賴對方，要麼有很強的控制慾和佔有慾，將自己全部的經歷都投入戀愛中，把對方當作自己的所有物；要麼把對方視為自己生命中的重心，只付出不索取，願意為對方犧牲一切，在愛情中迷失自我、失去自我，把愛情過於理想化，缺乏戀愛雙方的平等和尊重。當戀愛受挫時，由於生活經歷的單純，自控力和耐挫力較弱，無法恰當地處理戀愛中的情感問題，無法理性地評判和審視自身、他人。由此產生的自卑心理和悲觀情緒造成大學生戀愛心理的困惑，他們往往會感到自己缺乏愛與被愛的能力，不敢坦然與異性交往，有的大學生失戀之後，喪失信心，一蹶不振，認為一切都失去了意義，以至於悲觀厭世，甚至還有人將對方看做仇人，肆意誹謗，或做出極端行為造成人身傷害。

二 大學生戀愛心理困惑的對策

面對目前大學生在戀愛中遇到的問題和這些問題所帶來的心理困惑，高等院校和高校教師應義不容辭地站出來，採用講座、諮詢等形式，提供給學生適當的調節和宣泄情緒的途徑，減輕失戀的痛苦，及時糾正和抑制極端的悲觀心理傾向和行為，讓大學生能面對戀愛挫折，用積極的人生態度學習、生活。

1.高校和教師應幫助大學生正確認識和評價自我，樹立信心

一個人對自我的感覺，決定了他與別人的關係，這是建立正確戀愛觀的基礎，也是與異性交往的基礎。能否正確地認識自我，對今後性心理的發展、與異性交往及幸福生活的建立產生影響。學校可以通過定期舉辦一些相關主題的活動，如沙龍、講座等，訓練和提高大學生良好的心理素質，逐步建立自信心，完善自我。高校和教師除了幫助大學生正確認識和評價自我、樹立信心外，還應該和大學生們一起反思“什麼是愛情，愛情在人生中應該處於什麼地位”。由此明確大學階段是個體成才的黃金期、成才的準備期，是人生中精力最旺盛、智力和能力發展的高峯時期。大學生應該珍惜大學時光，以學業為主，真正處理好學業與戀愛的關係。

2.高校和教師應幫助大學生理解愛情的真正涵義，加強大學生戀愛道德教育

隨着大學生生理的成熟，情感體驗的豐富，對愛情的渴望、追求和執著不言而喻。高校可通過禮儀培訓、藝術欣賞、心理健康等選修課教育，幫助學生在體質、服飾、氣質、知識結構等方面完善自我；也可通過法律、法規的教育，使學生知法、懂法、守法。當然除了相關知識和法律的普及外，最重要的還是加強大學生戀愛道德教育，在戀愛過程中要學會尊重對方，男女雙方的戀愛基於高尚的道德才會有純潔的愛情，愛情作為男女之間一種持久專一的情感，深刻影響着人的精神生活。高校和教師應重視大學生戀愛觀的教育引導和研究，輔導員和班主任應合理增加精力投入，將大學生戀愛道德和戀愛觀教育納入思想政治教育體系，並引入課堂；將傳統道德觀與現代婚戀觀合理地結合起來，及時幫助學生解除戀愛過程中遭遇的困惑和問題。

大學生自身也要樹立正確的戀愛觀，認識到正確的戀愛觀是社會與時代的要求，也是自身健康成長獲得幸福的需要。

高校和教師需要加強引導，培養學生的高尚情趣，讓學生懂得舉止得體、自尊自愛、彼此尊重，在健康和高尚的心理基礎上進行交往，用道德理智來完備自己的情感，約束自己的行為。

3.高校應加強心理健康教育，引導大學生正確處理戀愛挫折

愛情是人生的重要組成部分，但不是人生的全部內容。人生需要愛情，但不能為愛情而活着。青年學生應該擺正愛情的位置，樹立崇高的理想，把自己的青春、智慧和才能投入到改造自然、改造社會的偉大事業中，實現生命的價值，給自己的人生及愛情賦予真正的意義。

在戀愛的過程中，難免會有不如意的地方，單戀或失戀的情況時有發生。當緣盡情了時，有些大學生能夠調節情緒，儘快走出失戀的陰霾。但有的則會陷入泥潭不能自拔，影響個人及他人的正常學習生活，有時甚至會做出一些極端的行為，傷害自己或他人。面對這種情況，高校應儘可能地營造健康環境，有利於大學生情感和心理向積極方面發展。高校應該開展豐富的校園文化生活，用生動活潑、健康向上的校園文化生活將學生吸引到健康、豐富、多彩和有意義的集體生活中來，減輕大學生入校後背井離鄉的孤獨感，增強團隊意識，促進學生間的正常交往。

總之，對眾多的在校大學生來説，校園戀情是美好的。如何端正自己的戀愛觀甚至是婚戀觀、協調好學業和戀情、人際關係和戀情的關係，無悔於自己的大學生活，需要學校和教師的引導，更需要社會、學校、家長和學生自身的共同努力。

參考文獻

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大學生戀愛論文 篇五

摘要：戀愛心理是人們生理、心理髮育過程中必將經歷的一個環節，它是在人們生長髮育的基礎之上，通過社會環境的影響，而出現的一種自我意識的標準。目前，高職高專大學生戀愛是一種十分常見的現象，但是其中也存在着較多的問題，因此對其進行相關的研究不僅有利於大學生的心理健康，還可以為大學生未來發展的道路指明方向。本文通過對大學生戀愛心理的基本特徵和存在的問題進行簡要的介紹，討論了在大學生戀愛過程中出現的心理困惑和偏差，以供參考。

關鍵詞：高職高專；大學生；戀愛心理

隨着社會的不斷髮展，學生的戀愛心理的變化程度和社會化發展的趨勢有着密切的關係，這就導致大學生在戀愛過程中存在着許多複雜的問題。近年來，人們為了保障大學生的心理健康，使得他們可以正常的發展，消除大學生在戀愛過程中存在的心理困惑，因此就有許多學者對高職高專大學生的戀愛心理進行研究。下面我們就會對高職高專大學生戀愛心理的相關內容進行介紹。

一、大學生戀愛心理的基本特徵

目前，人們在對大學生戀愛心理基本特徵進行分析的時候，由於參照物的不同，不同的學者對學生戀愛心理的基本特徵就有着不同的認識。比如根據大學生戀愛的實際情況進行分析，我們可以任務大學在戀愛過程中其基本特徵主要表現在以下幾個方面：第一，自主能力強、理想色彩十分濃厚；第二，無婚姻取向，無法承擔過多的責任和義務；第三，大學生在戀愛過程中，相對的不成熟，也不太穩定；第四，自控能力比較差，；第五，感情比較脆弱。由此可見，大學生戀愛心理的基本特徵十分的複雜，人們對其進行分析研究的過程中，只能通過相應的方法，對其中可以存在的問題和特點進行分析。只有這樣才能消除高職高專大學生在戀愛過程中存在的盲目性和矛盾性，從而為大學生的健康發展指明瞭道路。

二、大學生戀愛心理存在的明顯偏差

由於大學生的戀愛心理和時代的變化有着十分密切的關係，而且在不同的人羣中，大學生戀愛心理也存在着不同的程度差異，因此使得人們在對大學生戀愛心理存在的偏差有着不同程度的認識。目前，有許多學者對大學生戀愛心理存在的'偏差主要是從大學生的戀愛動機、戀愛道德以及戀愛行為這三個方面來對其進行分析。從而得出了戀愛動機失真、戀愛行為不當的結論。根據當前我國高職高專大學生的戀愛心理來進行判斷，大學生在戀愛過程中，存在着許多不文明的行為，而且注重於觀感上的滿足，而且自控能力比較差，這就對大學生的健康發展有着十分嚴重的影響。

三、大學生戀愛過程中的心理困惑

大學生在戀愛過程中也存在着許多困惑，其中主要表現在以下幾個方面：其一，有些大學生在戀愛過程中，總感覺自身缺少被愛的條件，存在着一種自卑的問題；其二，高職高專大學生在戀愛過程中，對人際關係認識不深刻；其三，對婚前的性行為沒有充分的認識，存在着一定的恐慌心理；目前，在大學生戀愛過程中，大多數大學生的戀愛動機都是不存在的，而且對戀愛沒有明確的目標，這就使得大學生在戀愛過程中，存在着一定的心理困惑，我們只有對這些心理困惑進行研究分析，並且採取相應的對策，才能適當的糾正大學生戀愛過程中存在的心理偏差，調節好大學生戀愛的心理困惑，使得大學生可以在大學生活中健康的發展。

四、出現偏差與困惑的原因分析

在對大學生戀愛心理偏差的原因分析上，有的學者認為，“校園內寬鬆的文化環境影響”和“傳統倫理道德的婚戀觀受到外來文化的挑戰”是導致大學生戀愛虛榮心理的重要原因；“戀愛挫折歸因不當”和“自我評價不當”是大學生產生戀愛自卑心理的主要原因；“學生自身的生活經歷較簡單，缺乏對社會中人際關係的科學認識”以及“社會經驗和生活經驗都欠缺，單一化的學校教育使他們缺乏對社會的進一步認知”是戀愛關係脆弱化導致悲觀心理的主要原因；“中國在學校性知識教育上的薄弱。大眾媒體宣傳的不當”和“戀愛觀念開放化”是導致性心理困境的主要原因。

五、糾正心理偏差和調適困惑的對策分析

在糾正大學生戀愛心理偏差的對策分析上，我們認為，“戀愛預備期應指導學生確立正確戀愛觀；戀愛中應該尊重對方的情感和人格，履行道德義務；戀愛過程中應有高尚的情趣、健康的交往方式；戀愛是一個相互考察的過程，要有可能失敗的準備。”而針對大學生戀愛心理偏差的糾正策略主要的方法有：加強愛情真諦教育，幫助大學生樹立正確的戀愛觀；加強性知識教育。提高大學生的性道德；加強心理健康教育工作，塑造大學生完整、高尚的人格；加強校園文化建設，營造美好的精神家園。此外，人們針對大學生戀愛的心理表徵，提出大學生戀愛問題的教育對策如下：加強心理普查，及時瞭解學生戀愛心理；殲設相關課程，進行戀愛觀教育；充分利用現代化教育手段。開展多種形式教育；加強心理輔導與素質訓練，積極干預心理問題；加強輔導員隊伍建設，提高教育輔導能力；加強校園文化建設，塑造良好的校園文化氛圍；完善新政策，建立學校、家庭、社會信息服務網絡。”

六、對現有研究的評價和未來研究的展望

通過對近年來我國大學生戀愛心理研究的文獻分析，可見現有研究已取得了一定的成果。但仍存在着一些問題和不足，需要在今後的研究中加以改進。

從研究內容上看，現有研究大多停留在對自陳式問卷調查結果的簡單描述和實證分析之上，而缺乏對戀愛心理這一概念及戀愛心理問題的深層探析。在戀愛心理的理論構建上，有待於對大學生戀愛心理進行科學界定和結構剖析，探討大學生戀愛心理在大學生心理系統中的作用機制和活動規律，為展開對有關大學生戀愛問題的深入研究奠定基礎。

從研究方法上看，現有研究大多采用自編式調查問卷作為測量工具，在變量設計方面還有一定的欠缺，大多數研究者把社會學和教育學作為研究視角，沒有嚴格對量衷進行信度和效度分析，尚未形成心理測量學意義卜。較為權威的量表，調查問卷在一定程度上缺乏必要的實證依據，影響了調查數據的説服力和代表性。因此，適用於中國大學生戀愛心理的測評領域裏尚需深入研究。

從研究思路來看，目前的研究基本實現了從對戀愛心理的事實描述向針對問題而積極探索調適對策的轉變，但在研究的邏輯層面上大多拘泥於微觀領域的考察，而缺乏宏觀審視和系統研究。因此，在具體方法的運用中，我們可以將橫向研究與縱向研究結合起來，跟蹤考察大學生戀愛心理的變化情況，進而找出大學生戀愛心理的發生機制和變化規律。

七、結束語

由此可見，對高職高專大學生戀愛心理進行分析，是一項十分複雜的研究項目。它不僅要結合大學生當前的心理和生理現象進行分析，還要將目前的社會的發展趨勢緊密聯繫在一起，只有這樣才有利於我國當代大學生的健康成長，為大學生的發展道路指明方向。

大學生有關戀愛觀的思修論文 篇六

《當代大學生戀愛觀淺析》

[摘要]隨着時代的發展和社會的進步，大學生談戀愛越來越普遍了，而且近年來，隨着經濟的發展，整個社會發生了急劇的變化，人們的思想觀念也在不斷地變化着。傳統的思想觀念也在不斷地變化着。傳統的婚姻觀，愛情觀遭遇到了巨大挑戰，大學生作為社會中最具有代表性的一代，他們的婚姻觀，戀愛觀也隨之發生了變化。大學生在情感上表現的更加大膽和開放了。樹立正確的戀愛觀，對於正確把握好自己的人生航線，獲得純真，高尚的愛情有着重要的意義。

[關鍵詞]大學生；戀愛觀；學業；關係

中圖分類號：G645.5 文獻標識碼：A文章編號：1009-914X(2016)22-0221-01

近年來，高校大學生談戀愛和對其錯誤的戀愛觀進行了分析和説明，之所以成為一種普遍現象。社會各界和高校對此現象也投入了較大的關注。但仍未能形成較完整，系統的定論。就現狀來説，高校掀起的戀愛熱，覆蓋面廣，影響深，這不能不令人深思。

一、當代大學生戀愛觀現狀及其萌發

隨着時代發展，整個社會發生了急劇的變化。大學生談戀愛越愛越普遍，而且大學生是國家的建設的棟樑，然而在面對愛情時，有些學生並不是真正去了解愛情，而盲目的去戀愛。戀愛婚姻積極觀與否直接關係着大學生的綜合素質，社會的發展，所以只有樹立正確的戀愛觀才能使當代大學生獲得健康，高尚的愛情，擁有幸福，美好人生。

（一） 什麼才是真正的愛情？

愛情是一個過程。在這個過程裏雙方要充分發揮人性裏面美好的一面，相互尊重，理解，寬容，支持，信任等等。無論什麼樣的愛情都離不開這個過程。沒有這些愛情就是一句空話。愛情需要一定的基礎，愛情發展將會得到昇華，愛情的結局將是一段美好的故事和傳説。真正的愛情，是在能愛的時候，懂得去珍惜，真正的愛情，是在無法愛的時候，懂得去放手，因為放手才是擁有一切。愛需要對方相互去付出。

愛情是發自內心的付出。真正的愛不是用言語可以表達的，是發自內心的，你的整顆心都會被你愛的人所吸引，為她着迷，為她牽掛，但願每一分鐘都可以見到他，見不到的時候時時刻刻都會想着他，見到的時候你會興奮，心跳加快，在一起的時候你會感覺很温暖很安全，真正的愛你會心甘情願的照顧他關懷他，給與她想要的一切，看着你愛的人開心你也會跟着開心，看到他煩惱你也會跟着煩惱，但你會想盡一切辦法使你愛的人開心快樂，真正的愛你會想和她共同到老，與他相濡以沫，你會期待用你的全部愛心來帶給他最大的幸福，而你也在這種過程中得到了另一種幸福！

（二）大學生戀愛觀的產生

1、戀愛心理自主，隨意性強

現今的學子大多數是獨生子女，或許是因為成長過程的寂寞。他們對感情表現的衝動，較少的看重金錢，權力，地位的因素。心理自主性強，在戀愛問題上，個性突出，重感情輕現實，易衝動，從小受到傳統觀念的侷限。

2、自我控制能力很弱

大學生一旦墜入情網，往往不善於控制自己的感情，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛的現象過分依賴，稍有波折就痛苦萬分。由於大學生戀愛的不成熟，成功率較低，持續的時間很短，失戀是必然的結果，一旦戀愛受挫，機會情緒失控，對於學業造成較大的影響。失戀帶來的悲傷，痛苦等情緒會使當事人的心理受到很大的傷害，有的甚至形成陰影容易引發嚴重的心理或心理疾病，如果不能及時化解，甚至會造成輕生等嚴重的後果。

3、盲目的跟隨大眾的心理

剛進大學許多同學會看到校園裏有許多情侶，在他們眼中感覺自己如果不去談戀愛就落後了，就自認為自己很不優秀，所以就盲目的跟隨大流也不考慮自己的實際能力也去談戀愛，盲目的跟風，沒有真心去尋找一個自己能在大學對自己學業等各方面的發展都有幫助的那個人。很顯然這樣的戀愛的保質期很短。因為他們就沒去真正去了解愛情。

（三） 當代大學生幾種錯誤的戀愛觀

1、思想過於開放，不符合中國傳統道德理念

西方開放思想衝擊了人們含蓄內斂的東方傳統觀念，有的不願受傳統觀念的束博，戀愛方式公開化，光明正大，甚至有些大學生在公共場合，大庭廣眾之下旁若無人，做出過分親密的舉動。

2、主次不分，戀愛影響學習

在對待，學業與戀愛的關係上，少數學生認為戀愛會促進學習，較多的學生認為戀愛會阻礙學習，更多的學生認為戀愛後和以前一樣。大學生主觀願望是搞好學業，卻在日漸深厚的感情中迷失自我，荒廢了學業，甚至因愛情波折而是自己陷入無盡的沉淪。

3、戀愛的目的不明確，只為體驗愛情

有相當一部分大學生把校園愛情最為生活的點綴，以此排遣課餘生活的寂寞，改變生活的單調，戀愛成為一種感情體驗藉此尋求刺激，據我們調查有大部分學生認為校園愛情是一畢業為愛情終點的。這種戀愛觀放縱情感，推卸責任，貽害無窮。

4、戀愛追求流行模式，不符合客觀現實。

針對這些情況可見同學們對戀愛的認知還是很少的，在面對愛情時往往考慮的問題都是比較片面的，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓對方更快樂，甚至把讓對方獲得快樂作為自己每天的主要任務，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結果，把愛情與婚姻想的脱離了，甚至就沒有考慮過以後婚姻的事情。在意識的衝動下，不顧及後果和影響。有的荒廢學業，有的沉迷其中無法自拔。

二、學業與愛情的關係

大學生應該把學習放在第一位，特別是在當前社會競爭日趨激烈，就業形勢日益嚴峻的情況下，更要把學習作為大學的主要任務；二、要樹立正確的戀愛觀，不要因為精神空虛或貪圖虛榮而一時衝動，平時可多參加一些健康有益的校園文化活動，豐富自己的精神文化生活，在鍛鍊能力、展示自我的同時也能從一定程度上滿足對情感的需要；三、戀愛要建立在互敬互重的基礎上，戀愛雙方應該在學習上互相幫助，工作上互相支持，相互促進，共同進步。四、如果是一個有獨立自主、具有成熟健康的心理和生理的大學生，完全有能力平衡兩者之間的關係。完全有能力讓愛情與學業互相促進、互相交織而又不互相影響。大學的目的就是為了提高自身素質、習成一技之長而實現人生理想。這個理想應該包括有一個好的伴侶。

大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。大學生正處在人生的黃金時期，不要因為談戀愛而耽誤了學業，要正確處理好愛情與事業的關係，最好做到愛情與事業的雙豐收。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。還有大學生一定要牢記自己的方向，加強大學生愛情觀教育，愛情是人生的重要課題，也是大學生踏上人生之路的必修課。樹立正確的愛情觀，不僅是青年成才的重要前提，是戀愛成功，婚姻幸福的必要保證，同時也是個人人格完善，成就事業的必要條件。

參考文獻

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