如何寫開題報告 寫開題報告的步驟（精品多篇）

開題報告樣本 篇一

一、選題意義

社區是管理一定區域居民生活密切相關的公共事務和公益事業的社會自治組織，因而自然承擔了基層調解的任務。在市場經濟條件下，因房屋租賃、鄰里關係、經濟債務、損害賠償等公民之間有關人身、財產權益生髮的民間糾紛日益增多。社區調解可以及時疏導化解各類矛盾糾紛，再者社區調解工作的主要任務和目的，就是以國家法律和社會倫理道德為依據，通過調解組織耐心細緻的説服和勸導工作，促使羣眾在平等協商、互諒互讓中，化解矛盾、解決糾紛、消除隔閡、增進團結、維護穩定。調解工作要力求及時、公正，傲到以法服人，以理勸人，以情動人，使公民明法識理。但是由於社區調解制度的不完善、調解人員的專業素質不高等方面的原因造成了社區調解的效果差，形式化的一種現象。這對於社會安定是極為不利的。

社區調解制度生長於我國傳統的“和合文化”背景下，對於我國轉型期發展民主法治、構建和諧社區具有重大意義，它是社會主義調解體系的重要組成部分而又具有獨特的功能與特點，如何做好社區調解工作，把不安定因素消除在萌芽狀態中，促進社區鄰里和睦，維護社區安定團結的局面，是當前社區建設中面臨的一個重要課題，為此認識到社區調解的弊端所在，才能更好的進行社區調解工作，為構建和諧社會墊定基矗

二、方案擬定與分析法

本論文準備結合課堂所學理論和實習過程中的實例，從以下幾方面分析論題：

三、社區概述

（一）社區調解概述

（二）社區調解與社會關係的概述

1、社區調解的工作總體介紹

2、社區調解的弊端

（1）硬件上

1、場地

2、資金

（2）軟件上

1、缺乏制度上的保障。

2、缺乏系統的工作流程

3、缺乏有效的管理規範

4、調解人員的素質普遍較低

（三）如何進行改進

1、加快組織體系建設。一是加快調解中心建設，優化整合調解資源。

2、創新社區調解工作管理機制。

3、提高調解工作人員素質。

4、切實發揮“合力作用”。

四、實施計劃

XX年。12.01——XX年。12.10論文選題

XX年。12.11——XX年。12.20開題報告

XX年。12.21——20xx.01.20撰寫初稿

20xx.01.21——20xx.04.25論文修改

20xx.04.26——20xx.05.10論文定稿

20xx.05.11——20xx.05.25論文答辯

如何寫選題報告 篇二

1．論文題目： 淺談我國電子商務中的誠信問題

2．選題目的及意義：

選題的目的:

隨着電子商務的發展，誠信問題越來越成為我國電子商務界關注的焦點。雖然網 上交易逐漸普及，但由於缺少成熟的信用環境支持，同時有關電子商務的法律法規的不完善，信用 和安全問題長期以來一直是徘徊在電子商務光環下的陰影。自20xx年起，中國電子商務已經過了10 年的發展歷程，如今正在走向良性發展的軌道。儘管網上購物漸入佳境，但安全問題和誠信問題， 卻使許多想嘗試網上購物的人猶豫不前。誠信，從電子商務登陸中國以來，一直是電子商務在中國 速展的瓶頸加強中國電子商務誠信體系的建設，是刻不容緩、至關重要的，必須儘快解決的問題。所 以選擇這個題目，正合符實際需要！ 選題的意義:透過現實看問題，解決問題！ 因此，通過各種手段從根本上解決在電子商務中的 誠信缺失問題，建立我國電子商務信用管理體系，為電子商務的發展營造一個較為寬鬆的信用環境， 對推動我國電子商務市場的健康發展，具有很現實的意義。

3．課題的主要內容：

一、電子商務的產生背景、發展過程

二、電子商務發展中遇到的主要問題

三、電子商務中誠信問題的提出

四、電子商務中誠信問題的闡述

五、對電子商務誠信缺失原因的分析 六、電子商務的誠信建設 完善信用體系建設

4．本課題在實際應用方面的價值： 應用方面的價值：第九屆中國國際電子商務大會以 “誠信、健康、和諧、機遇”為主題。説明 主有建設誠信的體系才可以解決電子商務的發展的瓶頸問題——誠信！我國的電子商務才可以健康 和諧成長、壯大！才能抓住機遇，才能佔有市場份額和提高競爭優勢！事實證明，電子商務以誠信 為本．良好的商信用反過來又促進了電子商務的發展。經過我國電子商務企業的不懈努力，我國電 子商務已經進入誠信時代．一些具備了規模的電子商務網站也逐漸成了電子商務的誠信榜樣。誠信 經營還有助於商務網站品牌的樹立．能夠為電子商務網站積聚起穩定的客户，並提高這些消費者對 網上購物的忠誠度。作為新經濟代表的中國電子商務企業在確保電子商務的安全性和信譽度方面．長 期做着各自的探索和實踐，初步形成了一些行之有效的措施，從而保障了公司和顧客的現實利益， 並使得電子商務企業以科學規範的運作形態進入了公眾視野。

5．畢業設計（論文）計劃進度安排： 日：畢業論文完善並交正稿6．參考書目及資料來源（實習環境、問卷表、數據來源等）: 參考書目：《電子商務營銷案例》、《網上開店行銷指南》、《電子商務基礎》 《中國電子商務發展研究報告》

參考網址：電子商務直通車網、電子商務研究網、期刊網

參考文獻：[1]藍之韻論文網 國際電子商務概論[M]，人民郵電出版社，2004

[2]楊堅爭，電子商務營銷案例子[M]，中國人民出版社，2004

[3]曹建，電子商務與網上經營，電子科技大學出版社，2003

[4]袁申國：電子商務環境下國際貿易的變化趨勢〔Ｊ〕．黑龍江對外經貿．２００４

[5]中國互聯網絡信息中心．中國互聯網絡發展狀況統計．２０００年—２００５年統計 信息 等等 7．

指導教師意見： （簽名）

課題研究的內容、方法和預期目標： 篇三

1。本課題研究的內容是：

首先，結合市場營銷的相關知識分析設計前期項目定位應考慮到的因素，從而決定俱樂部的功能設置。

其次，結合設計理論對俱樂部的室內空間組織、流線佈局、穿插滲透、界面處理、色彩質感、照明、傢俱陳設等方面進行比較詳細和系統的研究與分析，初步構建一套較為完善的俱樂部室內空間設計方法，並緊密結合設計方案進行闡述及論證。

最後， 商務俱樂部室內空間設計的發展趨勢。

2。課題研究的方法是：

首先，通過閲讀大量的文獻資料，對會所的起源及歷史演變進行梳理。對休閒及休閒消費概念的界定源於休閒學和社會學的經典論述，有助於研究商務俱樂部在休閒時代背景下的發展特徵研究。

其次，通過實地調研，案例分析等途徑發現我國現階段商務俱樂部室內空間存在的問題，提出解決問題的建議，求證我國當代俱樂部室內空間設計的基本原則。

再次，根據調查研究的實際情況構思和研究出設計方案。

最後，根據研究的設計方案和現在的形勢，判斷出未來商務俱樂部室內設計的發展的前

景與方向。

3。課題研究的預期目標：通過理論研究形成比較系統的理論研究成果，最終完成設計作品一套及設計説明一篇。

如何寫選題報告 篇四

一、課題研究的背景和意義

《數學課程標準》明確指出，“義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現人人學習有價值的數學、人人都能獲得必需的數學、不同的人在數學上得到不同的發展……”。無疑是這次“新課改”最基本的理念與最根本的追求，但是，幾年的“課改”實踐證明，我們的願望不僅沒有達到，相反，學生的兩極分化似乎變得更加嚴重。在數學學習方面表現尤為明顯，無論是數學學習興趣還是數學學習能力，以前是在國中才有的現象，現在在國小階段已經普遍存在，每學年接一個新班時，總會出現不同程度的兩極分化現象，並且隨着年級的升高，所學知識內容的加深，這種現象會更突出。大多數一線教師感受最深的是，課堂上，能夠回答有點難度問題的學生不僅翻來覆去總是那麼幾個人，並且數量也越來越少，合作學習小組事實上也只能依靠那麼幾個人支撐。目前的新課程實施過程中，學生的水平參差不齊，課堂上，總會出現“優等生吃不飽，學困生吃不了”的現象，並且有些學困生已有厭學情緒，這種狀況直接影響着大面積提高數學教學質量。

國內很多教師對後進生的轉化都有獨到見解，如楊光輝老師寫的，《轉化數學“學困生”的點滴體會》根據“學困生”的心理特點，轉化數學“學困生”。再如公丕剛老師寫的《談“學困生”轉化策略》從“學困生”的學習動機、學習情感、學習意志等方面轉化“學困生”都取得了良好的效果。國外如蘇霍姆林斯基對“學困生”也有很多的闡述。

因此，開展“國小數學兩極分化的成因與對策的研究”，是我們國小數學教學發展的整體需要，也是我們教師專業發展的需要。研究學生兩極分化的成因及對策，促使新課程在國小的順利實施，提高教育教學質量具有重要的現實意義。為學困生解“困”，使每一個孩子在知識技能上都能得到有效的發展，走出兩極分化的枷鎖，讓每個孩子都爭當學習的主人。

二、課題研究的核心界定

1、分析造成學生數學兩極分化的客觀原因，並在此基礎上，教師根據學生的實際情況適當調整教學內容，使學生在數學課堂上處於主動參與，積極活動的狀態。

2、探討教師的教學過程與方法，分析學生數學學習兩極分化的主客觀因素，並由此改進教師的教學過程與方法，從而促進學生學習方式的轉變，而適應新課程的教學。從而也培養了學生的自主能力和創新能力。

3、關注學生學習的過程與方法，關注學生的態度和情感，使每一位學生身心和學習能力都有所發展。

4、通過兩極分化問題的`解決，實驗總結出國小數學有效學習的點滴經驗，形成一套行之有效的高效的課堂教學模式。

三、研究目標

我們研究的目的是瞭解學生學習“兩極分化”形成的成因，總結出轉化“後進生”的一些可操作性的教學策略，探索出一套行之有效的縮小“兩極分化”的教學模式，從而更好地開展好對“後進生”的轉化工作，幫助“後進生”進步，縮小差距，消除“兩極分化”的橫溝。本課題研究不側重於理論的新發展，重於將教育理論聯繫教學實際，藉助科學方法，以求得學生綜合能力的全面提高。

三、課題研究的基本內容及研究策略

（一）關注學生，減少兩極分化

1、關注學生的學習基礎

素質教育提出教學應面向全體學生，爭取人人學有所成。在我們民工子女較多的學校往往存在着一個很大問題——基礎差異。因此我們要從分析學生基礎開始入手，尊重學生原有的認知水平，動之以情，曉之以理，使每一個學生在基礎上找回學習的自信。

2、培養學生的學習興趣

“興趣是最好的老師”，學習興趣是直接推動學生學好數學的內在動力，直接影響學習效果。且興趣不是天生的，它是在學習中逐漸培養

起來的。因此，我們要做的是在教學過程中應注重學生的生活體驗，設計一些生活情境，同時讓學生積極參與到我們設計的趣味教學活動中來，讓他們體會到學習的快樂。

3、關注身邊的每一位孩子

我記得李烈校長講過：作為一名數學教師，首先應該想到自己是教師，其次才是數學教師。教師要相信每一個孩子在不同層次上都會有發展，在不同方面都會有各自的才能，別讓自己的學生成為被遺忘的角落。

（二）、改進教學方法，緩解兩極分化

1、實施分層教學，尊重學生個體差異

教學是一個教與學雙邊的活動過程，若對不同層次的學生採用同一個要求，同一種教法，必將打擊學困生的積極性和主動性，其結果必然是兩極分化嚴重。所以，我們教師要學會在目標的確定、新知的探求、練習設計中要分層設計、區別對待，針對學生的個體差異提出不同的要求，讓不同層次的學生得到最大的收益。

2、調動學生思維參與，提高課堂效率

美國教育家彼德克萊恩説學習的三大要素是接觸、綜合分析、實踐參與。學生要實現主動發展，參與是基本條件。那麼如何調動學生的思維參與呢？我們要學會創設情境，學會巧妙的提出問題，引發學生心理上的認知衝突；同時，教師要放權給學生，給他們想、做、説的機會，讓學生放開説，並且讓儘可能多的學生説。學生參與的積極性高起來，課堂的教學效果也會跟着提高。

3、提高小組合作，發揮每位學生的作用

小組合作學習是新課程的一大亮點，它體現了教學理念的轉變和教學方法的創新。小組合作有助於學生自主學習能力的培養和提高，有助於激發學生的創造力。但在小組合作活動中，優等生憑藉敏捷的思維在小組中充當着核心人物，而那些基礎較差，思維較慢的學困生，只能在邊上默默無語。因此，我們教師應根據學習內容，合理分工小組成員，讓每一位學生都能意識到自己在活動中的重要性，讓學困生也學有所獲。

（三）、完善教學評價，從新認識兩極分化

1、尊重每一個學生，堅持多元評價

教師衡量學生智能的標準不能太單一。多元智能理論分析：有些學生可能語言智能不突出，但運動智能非常出色，有些學生可能數理

邏輯智能不突出，但音樂智能非常出色。作為教師，我們不能簡單地以語文、數學考試成績去衡量學生。教師要了解學生的差異，承認學生的差異，從多種角度、積極的心態去認識學生。

2、評價要因人而異，給學困生創造成功的機會

我們對學生的要求不要一個標準，要根據不同的起點，不同的情況分類評價，這樣才能讓每一個孩子通過評價看到自己。

（四）改善學習環境，驅除兩極分化

1、用愛營造一個輕鬆、愉快的學習環境

學生到學校不僅是要學習文化知識，他們還有多種需要，包括情感交流的需要，特別是農民工子女和家庭環境較差，學習有困難的孩子，要給予他們特別的愛，要幫助和鼓勵他們自強自立。在校內，班級裏為他們營造愉快的氛圍，在學習方法上多給予指導。促使他們在班集體中建立自信，找到温暖的感覺。

2、家校互動，還孩子一個愉快的環境

學校和家庭教育是學生學習的兩個重要環境。對於農村學生來説，家庭教育環境尤為重要。農村民工家長有的長期外出打工，有的忙於工作根本無暇顧及孩子的學習，有的家長在家庭管理上過分的放任自流……長期以來，對學生的身心發展造成了不良影響。因此，我們教師也要積極的採取措施，力所能及的要家長改變一些教育觀念：多關心孩子的學習，多關注孩子的成長。還給孩子一個愉快的學習生活環境。

四、課題研究的創新點：

縮小國小數學兩極分化的對策：培養學生良好的學習興趣、建立良好而和諧的師生關係、強化教師與學生家長的信息溝通。

五、課題的研究方法

1、調查分析法：採取問卷方法調查學生喜愛的課堂教學形式課堂教學效果反饋。

2、經驗總結法：對每一階段、每一過程的實施情況作好記載，寫出相應的總結材料，以點帶面。

3、行動研究法：教師通過學情調查分析、教學方法、手段、練習的設計分層教學等途徑進行課題研究。

4、同時在研究中還輔之以文獻研究、案例研究等方法，確保本課題得以高效地實施。

六、課題研究的實施步驟、計劃

（一）、前期準備階段（2013年9月至2013年10月）：

進行課題論證和課題的研究設計，包括查閲資料，選擇研究方法。

（二）、調研階段（2013年11月至2013年12月）：

調查後進生在學習過程中碰到的困難；調查先進生優良的學習方法和經驗；建立後進生檔案；

（三）、實施階段（2014年1月至2014年6月）：

１、根據調查結果，找出兩極分化現象的成因和導致部分學生數學成績滑坡的因素。確定如何攻克學習中出現的一些障礙，提出實施假設，設計出實驗方案，並對所指定的實驗方案進行小範圍實驗；根據實驗效果進行修改，以完善實驗計劃。

２、根據實驗方案，選擇本校部分班級進行實驗。展開先進生與後進生之間的互動，以及教師與後進生之間的互動，並在實驗過程中不斷總結完善實驗。

（四）、結題階段（2014年7月至2014年8月）

對實驗研究結果進行全面的分析。研討和總結撰寫結題報告，形成兩極分化的成因及轉化過程案例集。

教育類開題報告 篇五

課題名稱： 《國小、國中、高中外語課堂教學方法的差異》

預期主要成果：調查報告《國小、國中、高中外語課堂教學方法的對比研究》、《國小、國中、高中新課程課堂教學方法課例集錦》

預期完成時間：20Xx年12月底

一、課題釋義

在眾多的課題中選擇《國小、國中、高中外語課堂教學方法的差異》這樣一個課題，我們課題組成員曾經做過多次研討，大家普遍認為這個課題很大，極易架空，之所以這樣認為，原因之一在於：課題內容涉及外語課堂教學的多個領域，單是一個國小就足以令廣大英語教學工作者潛心數年加以探索與研究；原因之二在於：關於對國小、國中、高中外語課堂教學方法之間存在的差異，人們尚缺乏足夠的認識，在先期的課題準備過程中，我們也意識到國內外在該領域的研究成果相對於其他課題而言是比較少的，可供參考的資料不是很多，理論儲備不足。

然而愈是困難重重，我們愈是感到這是一個極具挑戰性的課題研究，為此我們深刻挖掘課題本身的內涵，力求把大的課題做精，把空的內容填實，以學生的發展為主線，按照建構主義的理論，將課題宏觀的釋義為以下四個部分：

（一） 國小外語課堂教學方法的研究

伴隨着國家教育部下達文件要求國小自20xx年秋有條件的省份、地區從三年級起開設英語課，國小英語教學為英語外語教學回到教育的主流中提供了嶄新的契機。

國小外語課堂教學不是孤立的，而是整個外語教學的一個重要組成部分，因而幫助學生學習與發展比單純教授語言更為重要，相應地，國小外語課堂教學方法更應從卓有成效的一般教育理論與實踐中汲取方法與技巧，並對課改初期的外語課堂教學的一些實際情況加以必要研究，從而才能取得良好的教學效果。

（二） 國中外語課堂教學方法的研究

英語教學從無到有，從支離破碎到綜合系統，需要一個過程，而這個過程從某種意義上講就是學生髮展的過程。

教無定法，教必有法。

靈活駕御課堂必須掌握一定的技巧。

多年來的中學外語課堂教學積累了許多優秀的教學方法，在基礎教育課程改革的今天，加強對國中外語課堂教學方法的研究，創新教學方法勢必會為課堂教學注入了生命的活力。

（三） 高中外語課堂教學方法的研究

高中的外語課堂教學多年來受大學聯考這根指揮棒的影響，課堂教學方法趨於單一，英語教學對語法性能的講解細緻入微，極為重視語言形式的傳授，輕語言功能的訓練。

課程改革作為一項系統工程，高中外語課堂教學勢必在國小、國中外語課堂教學改革的前提下，着眼於學生的發展，重新量體裁衣，採用更為行之有效的教學方法創新課堂。

（四） 國小、國中、高中外語課堂教學方法差異的比較

綜上研究（即國小、國中、高中不同學段外語課堂教學方法的研究）勢必表明，國小、國中、高中外語課堂教學方法之間存在着差異，因此比較差異，深刻挖掘差異形成的各種因素，分析這些因素的內在價值，有利於教育工作者在今後的教學中尊重和利用這些因素上好各個學段的英語課。

二、課題研究的背景及課題的理論價值、實踐價值

（一）課題研究的背景

1、課題研究的必要性

近年來，外語教學一直受到國家領導人的高度關注，特別是自1996年以來李嵐清副總理對我國當前基礎階段外語教學的改革多次發表談話指出：“我國當前基礎階段的外語教學雖然有了加強和改進，但總的情況是不能令人滿意的，花的時間長，相對的效果較差。

一些人比喻我們的英()語教學是一壺燒了十幾年也燒不開的温水。

必須在教材內容、教學方法等方面認真研究，加以改進。

目前，我國外語教學效益不大，亟待改進。

經過國小、中學、高中，大部分學生不能閲讀原版書，不能用外語會話，外語教學效果不理想，影響着改革開放和擴大交往……”恰恰也正是基於一個這樣的背景，誘發了我們對該課題的探討與研究。

正如嵐清總理所講，學生對此不滿意，教師也同樣不滿意。

問題出在哪裏？其根本原因是：英語課程的開設缺乏系統性和連貫性，缺乏“—條龍”的課程教學體系，從而導致大多數學生的英語學習長時間在低水平上重複。

許多學生在國小學習了英語，進入國中後，又不得不從頭學習，中學生進入高中後，又要重複國中階段學習的內容。

這種低水平的重複，不僅浪費了教學資源，還挫傷了學習者英語的興趣。

一時間，中國小外語教學銜接的問題成了外語教學的一個重心工作，而教材要銜接的呼聲則更是一浪高過一浪。

面對這種眾聲喧譁的局面，我們的廣大英語教育工作者試圖打破外語教學的這種狀況，嘗試以教材的銜接為突破口，但實踐證明，單憑教材的銜接並不能從根本上解決教學銜接問題。

人們再一次陷入到深深地思索中來。

而此番思索必然將人們的視野聚焦在這個課題之上。

2、課題研究的可行性

正當我們這些教學工作者舉步為艱之時，20Xx年6月《基礎教育課程改革綱要》確定了教育改革的目標，研製了各門課程的課程標準。

在新的《英語課程標準》中，我們感悟到此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

突出體現圍繞人的發展目標來設計和確定課程標準。

參考文獻 篇六

論文寫作前需要閲讀大量的參考文獻，在第二步的文獻綜述裏，也會涉及到參考文獻的引用。在次列出所有的參考文獻，按照特定的格式整理。

開題報告樣本 篇七

一、本課題的研究目的和意義

研究目的：目前，租賃已經成為現代經濟不可或缺的經濟活動，租賃會計的發展完善具有重要意義。現代租賃具有多種功能，租賃行為覆蓋面廣，涉及金融、貿易、法律等多學科，而我國租賃業務正處於發展初期階段，租賃會計仍存在一些問題。為了促進租賃業的迅速發展，本文力圖通過結合國際會計準則，對我國新頒佈的租賃會計準則中涉及的有關租賃業務的一些會計問題，結合中國租賃業的發展，解決中國融資租賃會計目前存在的問題並提出其發展前景，提出一些完善我國租賃會計準則的有效措施，同時更有效地規範企業的租賃會計行為。

研究意義：關於租賃會計的研究，從理論意義上講，可以豐富和發展會計理論界對具體會計準則的探討，推動和促進《企業會計準則—租賃》的完善和發展；從實踐意義上講，可以對《企業會計準則—租賃》在實行過程中出現的問題提出解決的意見和辦法，從而使租賃會計準則更加具有操作性，更有效地指導會計人員的操作。

二、本課題的主要研究內容（提綱）

1、租賃會計概述

（1）租賃的定義

（2）租賃的特點

（3）與租賃會計相關的概念

2、租賃業務的會計處理

（1）租賃類型的確認與計量

（2）融資租賃與經營租賃的特點

（3）融資租賃與經營租賃的區別

3、租賃會計的現狀及問題分析

（1）租賃會計現狀

（2）租賃會計準則中存在的問題

（3）我國租賃業發展中存在的問題

4、關於租賃會計整改的一些建議

（1）租賃交易界定標準不統一的改進

（2）租賃資產入賬價值規定的改進

（3）會計人員的職業判斷和處理的改進

三、文獻綜述（國內外研究情況及其發展）

國內研究情況：

國內對於租賃會計問題的研究主要分佈在以下幾個方面：一是對我國企業租賃業務的現狀的分析；二是對租賃會計準則和實務上存在的問題進行研究；三是對如何完善租賃業務尋找對策。

縱觀大多數學者對租賃會計的研究，他們定義了租賃的概念，並對租賃種類進行嚴謹分類，各租賃研究專家及其他有關人員不斷撰文對租賃實務的若干問題提出有用的建議，積極推動租賃會計的發展，並對會計準則的推廣做出了卓著貢獻。

上海理工大學的張萍萍在20xx年04期的商業經濟中發表《我國融資租賃業發展現狀淺析》。她認為：我國融資租賃業目前存在的問題，主要是行業進入門檻較高，缺少相關税收優惠政策，相關法律法規不健全，缺乏租賃管理專業人才，以及融資產品創新不足等。我國政府應從建立健全融資租賃業的相關法律法規；加大政府扶持力度，發揮政府在融資租賃業發展中的關鍵作用；建立全國租賃業協會，實現行業規範化管理；建立租賃業風險控制體系等方面入手，發展我國融資租賃行業，同時租賃公司還要重視對租賃從業人員的培養。

復旦大學管理學院的王毅在20xx年第9期財會月刊中發表的《我國租賃會計準則的特色研究》中，他指出，我國《租賃會計準則》的內容充分體現了中國特色。對租賃的劃分在定性和定量上都給出了較好的説明，租賃標準中把國際會計準則和美國租賃會計準則採用的資產公允價值改為賬面價值，我國在缺乏可靠的公允價值的情況下，用賬面價值是一個相當不錯的辦法，體現了會計的本國化。對於未實現融資收益的分配，強調了融資租賃收益的分配結果應使租賃的投資淨額有一個固定的投資回報率，這種方法就是實際利率法，考慮了貨幣的時間價值，計算比較合理，分攤也較準確。而租金逾期未能收回情況下的會計處理，我國規定：超過一個租金支付期未收到的租金，應當停止確認融資收入，其已確認的融資收入，應予衝回，轉作表外核算。在實際收到租金時，將租金中所含融資收入確認為當期收入。我國承租人拖欠租金已成為制約租賃業發展的瓶頸之一，嚴重影響了出租人的資產質量，為真實反映出租人的經營成果，根據謹慎性原則，應對此作出相應規定，這才體現了我國國情。

王世玉、申軍學在中國證券期貨的20xx年08期《租賃會計準則應用面臨的問題及對策探討》中對新會計準則應用中的幾點不足提出以下建議：首先是關於新的準則對於融資租賃標準的界定，建議準則制定部門進一步細化劃分標準，加強會計人員技能培訓和職業道德教育，在分類時嚴格遵循實質重於形式的原則。簡化未擔保餘值減值的會計處理，在發生減值時，不再重新計算內含利率，同時根據一致性的原則，可採用提取減值準備的方法。同時加強對會計準則的學習和宣傳，規範租賃業的會計核算、信息披露，也對加強租賃業的風險防範和培育租賃市場起到了重要的作用。國外研究情況：

FASB（財務會計準則委員會）在其成立後的七八年時間中，FASB花費了它的將近一半的人力資源來研究租賃會計問題。1976年，FASB出台了財務會計準則公告SFASNo.13——租賃會計，這是一個明顯的進步。然而，雖然FASB後來還制定了9個補充公告，6個解釋公告，12個技術公告，以及大量的緊急事項處理意見，FASBNo.13依然被公認為沒有能夠達到其所陳述的目標，因此依然需要對No.13進行重新考慮。作為對SFASNo.13重新考慮的成果，FASB和其他G4+l成員組織共同推出了租賃會計的兩份特別報告。這兩份報告提出了租賃會計的新觀點，其中最大的特點是新觀點不再區分資本租賃和經營租賃，而是要求承租人將所有租賃引起的權利和義務都確認為資產和負債。兩份報告推出後得到了廣泛的支持，可以説代表了未來租賃會計的發展方向。

通過查閲文獻，可以看出國內外學者都花費了很多精力來研究和完善租賃會計準則的制定和應用，而在20xx年的國際金融危機中，現行的租賃會計準則仍然暴露了很多的侷限性。隨着經濟的發展，租賃業務也越來越複雜，租賃會計也在發展中不斷變化。本課題就租賃業務面臨的問題及相關對策做了深入研究。

四、擬解決的關鍵問題

1、分析我國企業租賃業務的現狀

2、研究租賃會計現行規定內容和實務上存在的問題

3、完善租賃業務管理的措施

五、研究思路和方法

研究思路：

首先介紹租賃會計的相關概念及其特點；其次詮釋了新準則中承租人和出租人租賃的判斷標準？會計確認？計量？披露，以及承租人和出租人租賃的會計處理，並就需要思考的問題提出建議，以正確進行會計處理，同時為進一步完善新準則達到向上推動的作用；最後提出如何有效進行租賃會計業務管理和處理的相關對策。

研究方法：

1、文獻研究法：藉助圖書館、期刊資料室、中國知網等論文數據庫和經濟類網站及政府信息網等，查閲文獻、蒐集資料，然後進行加工分析和整理。

2、比較分析法：通過我國企業會計準則與國際會計準則的比較，對我國新租賃會計準則中涉及的有關租賃業務的一些會計問題進行分析研究，並提出完善企業租賃會計的措施。

3、實踐觀察法：利用實習機會，多實踐、多觀察、多思考，從實踐中汲取智慧。

六、本課題的進度安排

1、第2x周（20xx年1月7日-1月11日）選題；

2、第1周（20xx年3月4日-3月8日）完成開題報告和開題答辯；

3、第2-10周（20xx年3月9日-5月10日）完成論文一稿；

4、第11周（20xx年5月13日-5月17日）完成論文二稿；

5、第13周（20xx年5月27日-5月31日）完成論文三稿；

6、第14周（20xx年6月3日-6月7日）論文定稿；

7、第15周（20xx年6月10日-6月14日）準備論文答辯；

8、第16周（20xx年6月17日-6月21日）論文答辯和畢業鑑定。