構建和諧校園彙報材料(精選多篇)

第一篇：構建和諧校園彙報材料

xx市xx區xx學校創辦以來，在xx區委、區政府的正確領導下，在上級教育主管部門的大力支持下，以科學發展觀為指導，積極推進規範管理，有效管理和精製管理，堅持“規範+特色”的辦學理念，不斷加大辦學投入，積極改善辦學條件，努力營造和諧温馨的書香校園，使之從無到有，從小到大，努力實現學校重點工作每年都有新突破，每年都有新發展，取得了明顯的成效，顯示出了旺盛的生命力。歲月蹉跎，送走十個春秋，引以自豪，我們的成就，歷歷在目。

一、 深化思想認識，堅持正確的辦學理念

xx物華天寶，人傑地靈，蓬勃發展的經濟引來大批外來務工人員，這批外來建設大軍為xx經濟的發展做出了重要的貢獻，然而，他們遠離家鄉，眷戀故土，時刻牽掛着子女受教育問題。對此，黨和政府高度重視，不斷打造愛心工程。我校長期以來堅持“為外來務工人員服務，為流動兒童服務，為xx文明建設服務”的辦學理念，緊跟時代步伐，肩負起歷史賦予我們的重任，在蕭然大地上努力打造和諧寬鬆的育人環境，真正讓山裏的孩子去實現同在藍天下共同成長的夢想。

二、 健全管理機制，促進教師隊伍的建設

幾年來的艱辛探索，使我們深深地認識到，學校管理的核心是教師，教師是學校的主人。如果沒有每一位教師的身體力行，學校任何先進的辦學理念都不可能得到很好的實施。對教師的管理如果一味強調量化考核，以嚴格的制度，冰冷的數字來約束，監督，就會導致教師工作主動性的喪失殆盡。為此，在教師隊伍建設方面，我們從以下幾個方面入手：

1、 細心發現人才。校長要當好“伯樂”，不僅要發現“顯性”人才，更要發現“隱性”人才，不僅要發現特殊人才，更要發現領導型人才。用其所長，使其在不同的崗位上發揮才華。

2、 精心培養人才。我校與xx城東國小結成對子，教師間進行交流學習，取其所長，補其所短。提高了教師的業務能力，開闊了視野，外出學習的老師，返校後要上彙報課。其次，盡其所能為教師提供一切可能的學習機會和展示學習成果的平台（相關費用由學校出），鼓勵教師樹立終身學習的理念。同時，學校適當給教師壓擔子，施壓力，讓他們在壓力中產生動力，在激勵中增強能力。

3、 誠心使用人才。我校用新眼光“挑人”新辦法“用人”，以師為本，遵循“德看主流”，用人不疑，疑人不用，揚人所長，補人所短，明確分工，不斷完善崗位管理制度，積極探索聘用制體制下的用人舉措。

4、 熱心留住人才。民辦學校的學生流動的，教師也是流動的。要建設一支“師德高尚，業務精良”的教師隊伍，關鍵是：教師隊伍的穩定。對此，我們的戰略是：

待遇留人：在有限的條件下，千方百計的提高教師經濟待遇。不斷提高教師的生活標準，使教師們真正感受到濃濃的鄉情，親情。

環境留人：努力創造優雅的校園環境，高雅的人文環境，向上的精神環境，和諧的工作環境，舒適的生活環境。幾年來，我校對教師宿舍進行了全面改造裝修，建立了娛樂活動室，讓教師在工作之餘，放鬆身心。

事業留人：大多數教師都想區體現社會價值，並補一味追求經濟收入的多少。對此，我校努力搞好“名師工程”，讓教師享受到工作的樂趣和成就感，看到希望，在充滿激情，激勵的條件下工作。每學期都進行“師德標兵”，“學科帶頭人”，“優秀班集體”的評比。

情感留人：多一點交流，少一點官僚；多一點溝通，少一點誤會；多一點熱情，少一點冷漠；多一點鼓勵。少一點指責；從而達到“柔性”留人的目的。‘

5、加強師德師風建設。師德師風的好壞師學校生存的基礎。一年來，我校對全校教師進行了全面調查，通過問卷評議，瞭解教師中存在的問題，嚴格按照“自糾”“促改”兩環節，進一步強調了我校師德風建設的“八要求”，即：師心慈，師儀端，師風正，師志強，師學勤，師業精，師隊嚴，師德良。從而規範了教師的行為，老師的工作責任心、更強了，幹勁更足了。湧現出了一批師德先進的教師，受到了社會、學生及家長的高度評價。

三、 深化素質教育，強化德育工作

1、 我校立足“育人為本，培養未來合格公民”的辦學思路，以“深化素質教育、強化德育工作，促進學生健全人格的形成”為目標。

2、 傳統美德是寶貴的教育資源。教育學生用好零花錢，愛惜糧食，衣着樸素、整潔、大方，從小養成勤儉節約的好習慣，結合奧運年，教育學生講文明、樹新風，做個有禮貌的學生。

3、 少先隊加強了對學生行為習慣的教育。開展了知識競答，學《日常行為規範》爭五好、“雛鷹爭章”等教育活動，堅持“文明行為達標班”及“四項紅旗競賽”的評比制度。紅領巾廣播站每天按時廣播宣傳校內外的好人好事。點擊違紀現象和不文明行為，介紹衞生保健小常識；播放小故事、重要新聞；播放美文欣賞，校園歌曲，使學生的身心得到淨化，完善“文明監督崗”的值日製度，堅持每天檢查學生的一言一行，並及時與各年級的班主任進行反饋。通過評比，幾年來學生行為達標率為95%，日常行為更加規範了，學習積極性空前高漲，校園內處處滲透着禮儀文明。

4、 打造陽光快樂的校園文化，培育高雅向上的育人環境。校風建設要從優美的人文環境做起，教室裏佈置的規範簡潔，校園規劃出了宣傳窗，從多角度、全方位展示學校和師生面貌，成為一道亮麗的風景。

5、 我校體育活動豐富多彩，尤其是2014年，結合奧運之年，開展了主題為“做健康明星，與奧運同行”等一系列體育活動。

6、 加強英雄主義和愛國主義教育。在蕭然大地上，有着深厚的革命傳統教育基礎，在學生中深入宣傳學習革命先烈的感人事蹟，學習他們不怕犧牲，無私奉獻，獻身革命事業的崇高品質。幾年來，清明節到來之際，我校團支部、少先隊組織青年團員、少先隊員到北幹山烈士陵園祭奠先烈，緬懷革命先烈的豐功偉績，一批青年在墓碑前光榮地加入了共青團組織，莊嚴宣誓，要珍惜今天的美好生活，勤奮學習，立志成才，將來報效祖國，進一步在校園中形成了“知榮辱、講美德”的氛圍。

7、 勞動創造一切。結合“五一節”，我校對學生進行熱愛勞動教育，讓學生懂得勞動最光榮，勞動創造一切，從身邊小事做起。

8、 藝術之花欣然怒放。以“綠色校園，和諧校園”為主題，每年我校都舉辦藝術節，在藝術節期間，以班為單位，進行藝術表演，手工製作、藝術作品（繪畫、書法）的展示，整體實力有所提高。

9、 濃濃書香，陶冶情操。幾年來，我校開展了以“書香伴我行”為主題的大型讀書活動，師生齊參與，各班建立了“書香角”，師生們積極捐書，展現師生的個性、風采和精神面貌，培養學生審美情趣，增強人文底藴，同時，開展以“頌千年古詩詞，做中華好少年”為主題的古詩詞朗誦會。教導處每學期要求，1-2年級學生能背誦10首古詩詞，3-4年級學生能背誦20首古詩詞，5-6年級及國中部學生能閲讀我國古典名著，要求高年級學生要有文句、文段摘抄本，學會製作漂亮書籤。期末以班為單位，展示讀書成果。

10、抓好青春期的教育工作。在社會變革的大潮中，一些低級腐朽的東西向青少年襲來，現代化的網絡對青少年誘惑力很大，對此，我校認真做好學生青春期教育工作，舉辦了主題為“把握青春，勤奮學習，立志成才”青春期教育報告會，得到了家長們的理解和支持。

11、普及法制知識，反對迷信xx。我校定期請法制副校長來校，進行法制知識講座。讓青少年懂得一般的法律常識，從小就培養崇尚科學、反對迷信xx的思想，養成用法律來規範自己行為的好習慣。

12、長期以來，共青團、少先隊牽頭在學生中開展感恩勵志教育。讓孩子們初步懂得感謝父母的恩、感謝老師的恩、感謝同學的恩、感謝大自然的恩、感謝祖國的恩。

13、回報社會，情灑災區同胞。在2014年的5.12抗震救災捐款活動中，全體師生慷慨解囊，共捐款萬餘元，結合這一活動讓學生學會關愛身邊的人，學會主動幫助有困難的人。

14.、讓校訓充滿力量（誠毅、勤勉、篤志、仁愛）。校訓是我校的旗幟和靈魂，教育的理想和辦學的追求，是凝聚全校師生的精神力量，激勵着全校師生為之努力，最終成為國家的棟樑。

四、重視內涵發展，狠抓教育質量不放鬆

1、抓好常規教學工作。要求教師在備課、上課、作業批改、學生輔導等方面多用功、用心，堅持點點清、日日清，段段清，形成科學嚴謹的教學習慣。

2、建立月檢制度。我校堅持一月一次的質量檢測，每次檢測之後，教師認真總結，在區教研室一年一度部分學科抽考中成績斐然。定期召開家長座談會，，把學生的綜合素質與家長進行溝通。認真聽取家長的意見與建議，贏得了家長的好評。

3、認真做好評“先”工作。我校每學期認真開展“教學標兵”和“先進班級體”的評選活動，先後有四位教師在區級教學比武中獲得了殊榮。

4、抓好興趣小組工作。我校先後成立“合唱隊”、“舞蹈隊”、“書法”、“繪畫”、“象棋”等興趣小組，每週各活動一次，輔導老師義務加以輔導。取得了累累碩果，得到了家長們的讚揚。。

五、依法治校，和諧發展

1、認真貫徹實施《工會法》，搞好工會工作，維護好教職工的合法權益，開展豐富多彩的業餘活動，真正把我校的工會辦成“職工之家”。

2、加強財務工作管理。堅決執行物價部門核准的收費標準，堅持收費公示制度，成立膳管會，嚴禁挪用師生的伙食費，伙食費設立專門帳户，每月進行公佈，接受師生監管，並設立家長熱線，接受家長對學生伙食標準的監督。

3、嚴格執行《教學大綱》，開足開齊課程，嚴把不正常渠道的教輔流入學校關。音、體、美及電腦學科，配備專任教師，並有專用場室。

4、加強學校體育工作。我校嚴格執行《學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》，大力普及集體舞大型體育運動特色項目，認真貫徹《教育部、國家體育總局共青團中央開展第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》的精神，已制定出實施方案。

5、羣策羣力，參與學校管理。學校的管理需要教師、家長共同參與。我校建立了“家長接待日”，“教師談心日”充分調動了教職工建言獻策的積極性，虛心聽取家長的意見和建議。

六、加強衞生安全工作，打造平安校園

1、 健全各種規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制，學校與班級與教職工簽定責任書。繼續執行班主任每天早上“一分鐘”、晚放前“一分鐘”的安全教育制度。

2、 定期組織對學校每個角落進行徹底排查，發現安全隱患及時進行處理。

3、 加強學校食堂的衞生管理工作和各種傳染病的防治工作。嚴禁“三無”產品、劣質食品進入校園。做好心理健康教育工作，配兼職教師上好健康教育課，開展心理諮詢活動。嚴禁非法出版物進入校園。

4、先後制定出“交通”、“衞生”、“防颱風”“防傳染病”等方面的應急預案。

七、 加大投入力度，不斷改善辦學條件

幾年來，我校先後投入100多萬元美化了校園內外，建起了校園網，信息化教學初具規模。對圖書進行了更新和充實，增加了一大批體育器材。

八、 認真實施愛心工程，重視貧困學生的幫扶工作

1、 嚴格執行xx區減免學生課本費、作業本費的標準，認真收取並審核證件，把黨和政府的温暖及時送到學生手中。

2、 我校進一步做好來自地震災區的學生的學習及生活方面的安排工作，繼續對重災區的學生全免。對經濟狀況差的家庭的學生也給予部分減免。

3、 狠抓“學困生”轉化工作，我校全體教師紮實開展了“一幫二”活動（一位教師幫助兩位學困生）。幾年來效果明顯，得到了家長的讚揚。

教育是不斷髮展的，存在着共性和個性，需要理論的指導和實踐的驗證，只有不斷總結已有的經驗和存在的不足，才能獲得更大的進步。

我們深信，機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴，展望未來，任重道遠，在新的征途上，我們將以昂揚的鬥志，團結拼搏的氣勢，去迎接新的挑戰。我們相信在上級教育主管部門的正確領導下，全體教職工同舟共濟，一定把xx學校建設的更加美好！

第二篇：構建和諧校園彙報材料

xx市xx區xx學校創辦以來，在xx區委、區政府的正確領導下，在上級教育主管部門的大力支持下，以科學發展觀為指導，積極推進規範管理，有效管理和精製管理，堅持“規範+特色”的辦學理念，不斷加大辦學投入，積極改善辦學條件，努力營造和諧温馨的書香校園，使之從無到有，從小到大，努力實現學校重點工作每年都有新突破，每年都有新發展，取得了明顯的成效，顯示出了旺盛的生命力。歲月蹉跎，送走十個春秋，引以自豪，我們的成就，歷歷在目。

一、 深化思想認識，堅持正確的辦學理念

xx物華天寶，人傑地靈，蓬勃發展的經濟引來大批外來務工人員，這批外來建設大軍為xx經濟的發展做出了重要的貢獻，然而，他們遠離家鄉，眷戀故土，時刻牽掛着子女受教育問題。對此，黨和政府高度重視，不斷打造愛心工程。我校長期以來堅持“為外來務工人員服務，為流動兒童服務，為xx文明建設服務”的辦學理念，緊跟時代步伐，肩負起歷史賦予我們的重任，在蕭然大地上努力打造和諧寬鬆的育人環境，真正讓山裏的孩子去實現同在藍天下共同成長的夢想。

二、 健全管理機制，促進教師隊伍的建設

幾年來的艱辛探索，使我們深深地認識到，學校管理的核心是教師，教師是學校的主人。如果沒有每一位教師的身體力行，學校任何先進的辦學理念都不可能得到很好的實施。對教師的管理如果一味強調量化考核，以嚴格的制度，冰冷的數字來約束，監督，就會導致教師工作主動性的喪失殆盡。為此，在教師隊伍建設方面，我們從以下幾個方面入手：

1、 細心發現人才。校長要當好“伯樂”，不僅要發現“顯性”人才，更要發現“隱性”人才，不僅要發現特殊人才，更要發現領導型人才。用其所長，使其在不同的崗位上發揮才華。

2、 精心培養人才。我校與xx城東國小結成對子，教師間進行交流學習，取其所長，補其所短。提高了教師的業務能力，開闊了視野，外出學習的老師，返校後要上彙報課。其次，盡其所能為教師提供一切可能的學習機會和展示學習成果的平台（相關費用由學校出），鼓勵教師樹立終身學習的理念。同時，學校適當給教師壓擔子，施壓力，讓他們在壓力中產生動力，在激勵中增強能力。

3、 誠心使用人才。我校用新眼光“挑人”新辦法“用人”，以師為本，遵循“德看主流”，用人不疑，疑人不用，揚人所長，補人所短，明確分工，不斷完善崗位管理制度，積極探索聘用制體制下的用人舉措。

4、 熱心留住人才。民辦學校的學生流動的，教師也是流動的。要建設一支“師德高尚，業務精良”的教師隊伍，關鍵是：教師隊伍的穩定。對此，我們的戰略是：

待遇留人：在有限的條件下，千方百計的提高教師經濟待遇。不斷提高教師的生活標準，使教師們真正感受到濃濃的鄉情，親情。

環境留人：努力創造優雅的校園環境，高雅的人文環境，向上的精神環境，和諧的工作環境，舒適的生活環境。幾年來，我校對教師宿舍進行了全面改造裝修，建立了娛樂活動室，讓教師在工作之餘，放鬆身心。

事業留人：大多數教師都想區體現社會價值，並補一味追求經濟收入的多少。對此，我校努力搞好“名師工程”，讓教師享受到工作的樂趣和成就感，看到希望，在充滿激情，激勵的條件下工作。每學期都進行“師德標兵”，“學科帶頭人”，“優秀班集體”的評比。

情感留人：多一點交流，少一點官僚；多一點溝通，少一點誤會；多一點熱情，少一點冷漠；多一點鼓勵。少一點指責；從而達到“柔性”留人的目的。‘

5、加強師德師風建設。師德師風的好壞師學校生存的基礎。一年來，我校對全校教師進行了全面調查，通過問卷評議，瞭解教師中存在的問題，嚴格按照“自糾”“促改”兩環節，進一步強調了我校師德風建設的“八要求”，即：師心慈，師儀端，師風正，師志強，師學勤，師業精，師隊嚴，師德良。從而規範了教師的行為，老師的工作責任心、更強了，幹勁更足了。湧現出了一批師德先進的教師，受到了社會、學生及家長的高度評價。

三、 深化素質教育，強化德育工作

1、 我校立足“育人為本，培養未來合格公民”的辦學思路，以“深化素質教育、強化德育工作，促進學生健全人格的形成”為目標。

2、 傳統美德是寶貴的教育資源。教育學生用好零花錢，愛惜糧食，衣着樸素、整潔、大方，從小養成勤儉節約的好習慣，結合奧運年，教育學生講文明、樹新風，做個有禮貌的學生。

3、 少先隊加強了對學生行為習慣的教育。開展了知識競答，學《日常行為規範》爭五好、“雛鷹爭章”等教育活動，堅持“文明行為達標班”及“四項紅旗競賽”的評比制度。紅領巾廣播站每天按時廣播宣傳校內外的好人好事。點擊違紀現象和不文明行為，介紹衞生保健小常識；播放小故事、重要新聞；播放美文欣賞，校園歌曲，使學生的身心得到淨化，完善“文明監督崗”的值日製度，堅持每天檢查學生的一言一行，並及時與各年級的班主任進行反饋。通過評比，幾年來學生行為達標率為95%，日常行為更加規範了，學習積極性空前高漲，校園內處處滲透着禮儀文明。

4、 打造陽光快樂的校園文化，培育高雅向上的育人環境。校風建設要從優美的人文環境做起，教室裏佈置的規範簡潔，校園規劃出了宣傳窗，從多角度、全方位展示學校和師生面貌，成為一道亮麗的風景。

5、 我校體育活動豐富多彩，尤其是2014年，結合奧運之年，開展了主題為“做健康明星，與奧運同行”等一系列體育活動。

6、 加強英雄主義和愛國主義教育。在蕭然大地上，有着深厚的革命傳統教育基礎，在學生中深入宣傳學習革命先烈的感人事蹟，學習他們不怕犧牲，無私奉獻，獻身革命事業的崇高品質。幾年來，清明節到來之際，我校團支部、少先隊組織青年團員、少先隊員到北幹山烈士陵園祭奠先烈，緬懷革命先烈的豐功偉績，一批青年在墓碑前光榮地加入了共青團組織，莊嚴宣誓，要珍惜今天的美好生活，勤奮學習，立志成才，將來報效祖國，進一步在校園中形成了“知榮辱、講美德”的氛圍。

7、 勞動創造一切。結合“五一節”，我校對學生進行熱愛勞動教育，讓學生懂得勞動最光榮，勞動創造一切，從身邊小事做起。

8、 藝術之花欣然怒放。以“綠色校園，和諧校園”為主題，每年我校都舉辦藝術節，在藝術節期間，以班為單位，進行藝術表演，手工製作、藝術作品（繪畫、書法）的展示，整體實力有所提高。

9、 濃濃書香，陶冶情操。幾年來，我校開展了以“書香伴我行”為主題的大型讀書活動，師生齊參與，各班建立了“書香角”，師生們積極捐書，展現師生的個性、風采和精神面貌，培養學生審美情趣，增強人文底藴，同時，開展以“頌千年古詩詞，做中華好少年”為主題的古詩詞朗誦會。教導處每學期要求，1-2年級學生能背誦10首古詩詞，3-4年級學生能背誦20首古詩詞，5-6年級及國中部學生能閲讀我國古典名著，要求高年級學生要有文句、文段摘抄本，學會製作漂亮書籤。期末以班為單位，展示讀書成果。

10、抓好青春期的教育工作。在社會變革的大潮中，一些低級腐朽的東西向青少年襲來，現代化的網絡對青少年誘惑力很大，對此，我校認真做好學生青春期教育工作，舉辦了主題為“把握青春，勤奮學習，立志成才”青春期教育報告會，得到了家長們的理解和支持。

11、普及法制知識，反對迷信邪教。我校定期請法制副校長來校，進行法制知識講座。讓青少年懂得一般的法律常識，從小就培養崇尚科學、反對迷信邪教的思想，養成用法律來規範自己行為的好習慣。

12、長期以來，共青團、少先隊牽頭在學生中開展感恩勵志教育。讓孩子們初步懂得感謝父母的恩、感謝老師的恩、感謝同學的恩、感謝大自然的恩、感謝祖國的恩、

第三篇：切實加強“三風”建設,全力構建和諧校園彙報材料

切實加強“三風”建設，全力構建廉潔校園

橫市鎮中心學校

橫市鎮中心學校認真貫徹落實寧鄉縣教育局關於進一加強“三風”建設工作的緊急通知的相關精神，努力營造廉潔治校、廉潔治教、廉潔治學的和諧校園氛圍，結合縣局關於“三風”建設的內容和我鎮的實際情況，進行深入自查，為辦好讓人民滿意的教育，全鎮上下團結、步調一致，做了大量的工作。

一、組織學習，提高認識，明確責任。我鎮便迅速成立了“三風”建設工作領導小組，認真進行思想工作動員，並把“三風”建設工作作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程，圍繞這一主題進行討論佈置，制訂了比較完善的活動計劃與活動方案，下發到各校。並圍繞計劃和方案進行校自查、鎮中心校統一檢查，逐條逐款落實到位。

二、與校園文化相結合，努力營造教育氛圍。我們結合橫市鎮的實際情況，大膽探索，積極實踐，不斷創新學校廉潔文化建設的有效載體，做到廉潔文化與校園文化有機結合，要求各校通過廣播、校園網、黑板報、宣傳櫥窗等載體進行廉潔文化教育；以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政氛圍；提煉“廉潔從教”格言，開展“廉潔從教”公開承諾，並把廉潔警句張貼在校園顯眼的地方時刻提醒教師警示自己。

三、豐富“三風”建設工作形式，整合活動實效性。橫市鎮中心學校開展加強“三風”建設工作主要分成三個層次：一是在全鎮教職員工中開展“愛崗敬業，廉潔從教”為主題的活動。二是開展為期一個星期集中深入的自查自糾活動。三是以校園活動為契機，在學生中開展“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動，在社會中開展宣傳活動，讓廉潔教育走進社區。

1、在全體教職工中開展“愛崗敬業，廉潔從教”主題教育。充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，繼續加強對全體黨員進行“保持共產黨員先進性”教育，積極發揮共產黨員先鋒模範作用，通過教育活動提高黨員幹部的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受羣眾監督。要求黨員幹部率先垂範，加強道德修養，使黨員幹部教師常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，自覺接愛羣眾監督，做到“一身正氣廉潔治校”。

2、建立健全廉潔制度，制訂橫市鎮中心學校教師廉潔從教承諾書，以“一身正氣執教”為主題，要求把廉潔教育與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習，開展 1

師德師風承諾活動，簽訂廉潔責任書，寫好學習心得體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，並肩負起對學生教育引導的責任。

3、嚴格實行校務財務公開制度。9月5日，橫市鎮中心學校在校長鬍軍的帶領下，中心校領導班子逐校進行了“三風”建設專項檢查，我們針對是否亂收費、亂訂教輔資料、強制搭餐、剋扣學生伙食費、有償家教家養、違規補課、不遵守勞動紀律、體罰和變相體罰學生、違規收取擇校費和資料費等問題，我們重在查學校相關資料、查學生收款收據、看學校是否準各類收費標準公示在公示欄，我們還通過走訪家庭，問卷學生等途徑，真正瞭解各校的收費真相。由於有各位班主任、各校校長和中心校的各位成員層層把關，我鎮沒發現一例以上不良現象。

4、在學生中大力開展“敬廉崇潔，誠信守法”主題教育。我們要求各學校把廉潔誠信教育滲透到學校教育教學工作之中，以“一身正氣敬廉崇潔”為主題，在點點滴滴之中，讓學生受到教育，得到啟發，淨化心靈，提升思想。各校均進行了一次廉潔教育為主題的國旗下講話；讀好了一本廉潔教育書；我們要求各校每月出一期廉潔教育板報；我們還要求各學校讓藝術老師精心挑選廉潔歌曲，通過音樂課時間組織學生唱響廉潔歌曲，我們計劃於十二月份以班級為單位，各學校分別開展“廉潔歌兒大家唱”的歌詠比賽。

5、9月18日下午，在中心校的安排和部署下，各校組織一場別開生面的主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，我們要求各個班級開展“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有説快板的，有唱歌的，有小品表演的??孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

6、9月17日下午，橫市鎮中心學校在橫市中小召開了各校行政人員及教工代表參加的“敬廉崇潔”調研工作會議，會上中心校副校長王定坤作了題為《愛崗敬業、敬廉崇潔》重要講話，接着是各校領導和部分教師代表發言。這樣的會議讓我們教師思想得到一次洗禮，靈魂得到了一次得到淨化，從而更加規範教師、領導，廉潔從教、廉潔從政的行為。我們還要求各校各班利用晨會課再次進行廣泛宣傳“敬廉崇潔”。各校根據學生的年齡特點，選擇了一部分富有兒童情趣的、貼近生活的、名人、偉人的故事讓孩子們學習，有《市長佳佳》、《動物聯歡會的背後》、《森林裏的節水動員會》、《小貓賺錢記》、《<龜兔賽跑>續集》、《生活富了，還要節儉嗎》、《競選風波》、《壓歲錢》、《枴杖的祕密》、《收破爛》、《廉政好少年》、《邊

邊進步了》、《熱心的爺爺》、《司馬遷拒收玉璧》、《諸葛亮自報財產留清名》、《于謙兩袖清風》、《林則徐拒賄拾遺》、《毛澤東過生日》、《周恩來廉潔從政小故事》、《劉少奇的廉潔故事》??

一個個鮮活的，生動有趣的故事，提高了學生對社會中腐敗現象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“清正廉潔”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。

7、我們還要求各校於國慶前出刊一期“敬廉崇潔”主題黑板報、舉辦一期“敬廉崇潔”手抄報比賽、寫好關於“敬廉崇潔”的習作。我們把敬廉崇潔思想教育滲透到各學科教學中，讓孩子們在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。

在開展廉潔文化進校園的活動中，橫市鎮中心學校還要求各校組織學生觀看愛國主義影片，召開廉潔文化主題班隊活動，組織學生蒐集勤儉節約、艱苦奮鬥的故事、諺語，開展“廉潔從教”格言徵集等活動，進一步營造了廉潔治校、廉潔治教、廉潔治學的和諧校園文化氛圍，各校還積極挖掘德育資源，努力構築學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，讓廉潔教育走進千家萬户。廉潔文化進校園是一項長期工作，我們將不斷創新思路和方法，常抓不懈，不斷增強道德法制意識和社會責任感，推動校園文化再上新台階。

第四篇：切實加強“三風”建設,全力構建和諧校園彙報材料

切實加強“三風”建設，全力構建廉潔校園

橫市鎮中心學校

橫市鎮中心學校認真貫徹落實寧鄉縣教育局關於進一加強“三風”建設工作的緊急通知的相關精神，努力營造廉潔治校、廉潔治教、廉潔治學的和諧校園氛圍，結合縣局關於“三風”建設的內容和我鎮的實際情況，進行深入自查，為辦好讓人民滿意的教育，全鎮上下團結、步調一致，做了大量的工作。

一、組織學習，提高認識，明確責任。我鎮便迅速成立了“三風”建設工作領導小組，認真進行思想工作動員，並把“三風”建設工作作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程，圍繞這一主題進行討論佈置，制訂了比較完善的活動計劃與活動方案，下發到各校。並圍繞計劃和方案進行校自查、鎮中心校統一檢查，逐條逐款落實到位。

二、與校園文化相結合，努力營造教育氛圍。我們結合橫市鎮的實際情況，大膽探索，積極實踐，不斷創新學校廉潔文化建設的有效載體，做到廉潔文化與校園文化有機結合，要求各校通過廣播、校園網、黑板報、宣傳櫥窗等載體進行廉潔文化教育；以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政氛圍；提煉“廉潔從教”格言，開展“廉潔從教”公開承諾，並把廉潔警句張貼在校園顯眼的地方時刻提醒教師警示自己。

三、豐富“三風”建設工作形式，整合活動實效性。橫市鎮中心學校開展加強“三風”建設工作主要分成三個層次：一是在全鎮教職員工中開展“愛崗敬業，廉潔從教”為主題的活動。二是開展為期一個星期集中深入的自查自糾活動。三是以校園活動為契機，在學生中開展“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動，在社會中開展宣傳活動，讓廉潔教育走進社區。

1、在全體教職工中開展“愛崗敬業，廉潔從教”主題教育。充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，繼續加強對全體黨員進行“保持共產黨員先進性”教育，積極發揮共產黨員先鋒模範作用，通過教育活動提高黨員幹部的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受羣眾監督。要求黨員幹部率先垂範，加強道德修養，使黨員幹部教師常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，自覺接愛羣眾監督，做到“一身正氣廉潔治校”。

2、建立健全廉潔制度，制訂橫市鎮中心學校教師廉潔從教承諾書，以“一身正氣執教”為主題，要求把廉潔教育與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習，開展 1

師德師風承諾活動，簽訂廉潔責任書，寫好學習心得體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，並肩負起對學生教育引導的責任。

3、嚴格實行校務財務公開制度。9月5日，橫市鎮中心學校在校長鬍軍的帶領下，中心校領導班子逐校進行了“三風”建設專項檢查，我們針對是否亂收費、亂訂教輔資料、強制搭餐、剋扣學生伙食費、有償家教家養、違規補課、不遵守勞動紀律、體罰和變相體罰學生、違規收取擇校費和資料費等問題，我們重在查學校相關資料、查學生收款收據、看學校是否準各類收費標準公示在公示欄，我們還通過走訪家庭，問卷學生等途徑，真正瞭解各校的收費真相。由於有各位班主任、各校校長和中心校的各位成員層層把關，我鎮沒發現一例以上不良現象。

4、在學生中大力開展“敬廉崇潔，誠信守法”主題教育。我們要求各學校把廉潔誠信教育滲透到學校教育教學工作之中，以“一身正氣敬廉崇潔”為主題，在點點滴滴之中，讓學生受到教育，得到啟發，淨化心靈，提升思想。各校均進行了一次廉潔教育為主題的國旗下講話；讀好了一本廉潔教育書；我們要求各校每月出一期廉潔教育板報；我們還要求各學校讓藝術老師精心挑選廉潔歌曲，通過音樂課時間組織學生唱響廉潔歌曲，我們計劃於十二月份以班級為單位，各學校分別開展“廉潔歌兒大家唱”的歌詠比賽。

5、9月18日下午，在中心校的安排和部署下，各校組織一場別開生面的主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，我們要求各個班級開展“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有説快板的，有唱歌的，有小品表演的??孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

6、9月17日下午，橫市鎮中心學校在橫市中小召開了各校行政人員及教工代表參加的“敬廉崇潔”調研工作會議，會上中心校副校長王定坤作了題為《愛崗敬業、敬廉崇潔》重要講話，接着是各校領導和部分教師代表發言。這樣的會議讓我們教師思想得到一次洗禮，靈魂得到了一次得到淨化，從而更加規範教師、領導，廉潔從教、廉潔從政的行為。我們還要求各校各班利用晨會課再次進行廣泛宣傳“敬廉崇潔”。各校根據學生的年齡特點，選擇了一部分富有兒童情趣的、貼近生活的、名人、偉人的故事讓孩子們學習，有《市長佳佳》、《動物聯歡會的背後》、《森林裏的節水動員會》、《小貓賺錢記》、《<龜兔賽跑>續集》、《生活富了，還要節儉嗎》、《競選風波》、《壓歲錢》、《枴杖的祕密》、《收破爛》、《廉政好少年》、《邊

邊進步了》、《熱心的爺爺》、《司馬遷拒收玉璧》、《諸葛亮自報財產留清名》、《于謙兩袖清風》、《林則徐拒賄拾遺》、《毛澤東過生日》、《周恩來廉潔從政小故事》、《劉少奇的廉潔故事》??

一個個鮮活的，生動有趣的故事，提高了學生對社會中腐敗現象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“清正廉潔”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。

7、我們還要求各校於國慶前出刊一期“敬廉崇潔”主題黑板報、舉辦一期“敬廉崇潔”手抄報比賽、寫好關於“敬廉崇潔”的習作。我們把敬廉崇潔思想教育滲透到各學科教學中，讓孩子們在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。

在開展廉潔文化進校園的活動中，橫市鎮中心學校還要求各校組織學生觀看愛國主義影片，召開廉潔文化主題班隊活動，組織學生蒐集勤儉節約、艱苦奮鬥的故事、諺語，開展“廉潔從教”格言徵集等活動，進一步營造了廉潔治校、廉潔治教、廉潔治學的和諧校園文化氛圍，各校還積極挖掘德育資源，努力構築學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，讓廉潔教育走進千家萬户。廉潔文化進校園是一項長期(來源本站：)工作，我們將不斷創新思路和方法，常抓不懈，不斷增強道德法制意識和社會責任感，推動校園文化再上新台階。

第五篇：構建和諧校園經驗彙報材料

文章標題：構建和諧校園經驗彙報材料

中共中央提出構建和諧社會，是加深對黨的執政規律認識的結果，是全新認識中國特色社會主義的結果，是改革開放深入發展提出的全新歷史性課題。構建和諧校園作為構建和諧社會的重要組成部分，是學校賴以發展的基礎，是促進師生共同發展的動力。構建和諧校園，實施和諧教育，培養全面和諧發展的學生，應當

成為學校校長孜孜以求的辦學目標。

我校創辦至今，堅持以科學發展觀為指導，強調“以人為本”的辦學理念，努力做到科學治校、民主治校、依法治校，不斷推進學校和諧發展、可持續發展。

一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發展

（一）提高師生素質，營造和諧人際關係

“校和萬事興”，構建和諧校園，人際關係的和諧是關鍵，而學校中師生之間、師師之間的關係都與教師的素質密切相關，因此，不斷提高教師素質成為構建和諧學校的當務之急。

為了提高教師的各項素質，我們採取了以下做法：首先是修師德，我們要求全體教師認真學習包括《中華人民共和國教師法》、《上海未成年人保護條例》及上海市教委相關文件等在內的師德教育資料，幫助教職工樹立正確的教育觀，促進教師自身素質的提高。其次是練師能，學校要求所有教師都有自己明確的個人發展規劃和階段奮鬥目標，併為教師成長搭設了舞台，制定並實施了學校骨幹教師的培養和評選方案，通過三年努力，一批綜合素質較高、業務能力精湛的區、校級骨幹教師脱穎而出。針對學校青年教師多的現狀，我們組建了青年教師學習沙龍，定期就教育教學方面的問題開展專題研究和討論。同時我們還積極鼓勵、推薦教師參加各類學習、培訓和進修。再次是創師業，課改是素質教育的重要環節，把握課改精神，尊重學生人格，激發學生興趣，讓學生成為學習的主人成為我們工作的目標，我校以“優選課堂教學模式，培養學生主動性學習的研究”為課題，開展校本培訓的研究，遵循實踐－反思，再實踐－再反思的原則，有效地提高教師課堂教學能力。

在構建和諧校園的工作中，學校突出以學生為本，促進學生身心發展的宗旨，採取了一系列措施。如結合二期課改，在加強基礎型課程學習的同時，相繼開出了30餘門探究型課程，滿足了不同學生的不同需求。我們還利用師資的優勢開出了幾門有特色的校本課程，拓寬了學生的知識面。

（二）將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來。

要推進科學治校，依法治校就需要用制度來規範和調節各種關係，使一切活動都有制度可依、有制度可循。我們重視加強制度建設，減少了工作中的隨意性行為，各項秩序規範得到了強化，學校的各項日常工作能有條不紊地開展；在管理中，我們還堅持“以人為本”，從“人本”的角度出發，將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來。我們把制度建設貫穿於學校建設與發展之中，逐步建立健全了科學的制度體系，不斷完善領導體制和創新工作機制；我們還建立了決策落實機制和責任追究制度，加大對制度執行情況的檢查力度，定期對重要決策的執行情況進行跟蹤反饋，從制度上保證決策執行的質量和效率，切實提高決策執行的科學化和民主化水平。

嚴格執行有效的制度，並輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構建和諧校園不可缺失的一環。我們相信只有在規範各項工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”，才能構建和諧校園。

二、加強校園文化建設，構建和諧校園環境

先進的校園文化既包括學校良好的校園環境、建築特色、綠化美化程度等硬件設施，還應包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關係、文明的生活方式及共同的價值取向等軟件環境。

（一）以創新規劃為前提，構建獨特新穎的校園硬件環境

作為一所公辦新校，我校重視校園環境的建設。在教育局的支持下，我們投入大量資金，對學校建築的佈局、綠化、內部的設施進行了細緻的規劃。學校教學樓、實驗樓、圖書館等室的陳設佈置，學校標誌的設計與製作，校園網、板報櫥窗、標語牌、廣播設備設置等等，這些硬件經過我們的科學規劃，合理佈置，大多具備了獨特的風格和較深的文化內涵，所有這些都將潛移默化地影響着學校全體成員的觀念和行為。

（二）以人文建設為重點，營造務實進取的校園軟件環境

在優化、美化校園外部環境的同時，我們也在不斷加強人文環境的建設，一種民主和諧、嚴謹高雅、務實進取的精神逐步成為我們學校文化的主流。

一是高度重視搭建民主的平台，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。學校充分發揮工會和教代會的作用，積極推進校務公開和教職工參與民主管理工作。為了拓寬民主管理渠道，我們選舉產生了以六名普通教師為主要成員的民主管理委員會，一起擔負各項評價和民主監督的

職責，這在解決問題、調解矛盾、緩和關係、宣傳依法民主以及上傳下達上起到了積極的作用。在教學活動中，我們給教師充分的自主權，支持教師進行教改實驗，形成自己的教學風格。這些做法有助於使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協調一致。

二是以和諧校園的行為要求規範人。學生管理的目標之一是使學

生具有良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨立生活能力，為學生能愉快地學習和健康地成長，並形成自覺地抵制對各種不良傾向的能力打下基礎。要做到這一點，必須加強常規管理。學校制定了學生行為規範要求，對文明禮貌、環境衞生、集隊集會、就餐紀律、課餘紀律、課堂學習等方面提出了具體要求，並具體落實到每一個學生。我們每兩週評選出一批行為規範示範員，利用榜樣的力量來影響我們所有的學生。

三是以和諧的校園文化感染人。三年來，我們通過精心組織認真策劃，組織開展了多項豐富多彩的校園文化活動。如：藝術節、讀書節、科技節、校運會、學科活動周、軍訓、課外興趣小組活動等等。我們還努力加強文學社、戲劇社等各種學生社團的建設，定時開播校園廣播站，定期組織《新航》學刊活動等等，這些活動豐富了學生的校園文化生活，陶冶了學生的性情，提高了學生的綜合素質。

三、加強領導班子建設，提高領導和管理水平，推動學校可持續發展。

學校領導班子是構建和諧校園的第一要素。學校辦得好不好、水平高不高,關鍵取決於學校領導班子建設。我校領導班子能牢固樹立起為教師、為學生服務的思想，嚴格按照政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的要求,努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。

（一）加強領導班子成員的自身學習，提高領導素養

為了讓學校能更好地滿足社會發展需求，我們要求全體班子成員努力學習，不斷提高學校的執政能力和水平，主動學習外校先進辦學經驗，認真研究辦學中存在的問題，做決策辦事情按照科學的方法執行，為學校的進一步發展打下基礎。

去年，我校黨支部以保持共產黨員先進性教育為契機，要求黨員幹部把教職工的利益作為學校工作的根本出發點和落腳點，做好自己的工作。我們大興求真務實之風，按照為民、務實、清廉的要求加強領導班子作風建設，班子主要成員每人聯繫一個年級組，深入到基層，瞭解師生的心聲，聽取意見，加強溝通。學校校長書記嚴格按照校長負責制規定，遵循民主集中、個別醖釀、會議決定等原則，充分發揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。目前，一個團結和諧、積極進取、充滿活力的領導班子已成為全校師生團結奮進的核心力量。

（二）注重領導的親和力

領導的親和力在構建和諧校園的工作中起到示範和凝聚的作用。對於領導班子成員個人，我們強調要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重，我們要求幹部明確：建立和諧的人際關係是實現育人使命的需要，是建設文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實現人際和諧化，領導對師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護每個人的合法權益。學校領導幹部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心，重實際、説實話、辦實事、求實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。

三年來，我校出台了《黨員領導幹部廉潔自律的若干規定》、《關於選拔和任用學校中層幹部的實施意見》、《學校中層以上幹部的羣眾滿意度測評的若干意見》等文件規範幹部行為，同時也增強了教師主人翁意識，學校幹部和全體教職員工都能自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜學校已有的團結和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧，讓每一位教育工作者都以構建和諧校園為己任，讓學校和諧可持續發展工作成為光輝的現實。

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