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家校合作主題活動方案 篇一
一、活動目的
家園共育欄是以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容,要能根據教學計劃隨時進行調整,同時有利於家長了解幼兒學習和生活情況,為家園共育提供平台。(每週更新一次)如今,在幼兒園教育活動中,家園共育欄作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”,已得到廣大幼兒教師的密切關注。為了充分體現各班級家園共育欄的`創新佈置,讓它成為幼兒感知、操作、展現和交流的一個平台,我們特開展本次主題牆評比。
二、活動時間
20xx年12月10日中午1:30分
三、活動獎項
本次比賽將設一等獎一個,獎勵100元,二等獎兩個,獎勵80元,三等獎六個,獎勵50元。結果將納入到園內年終量化考核中。
四、評委組成
組長:xx
副組長:xx
成員:各班班主任
五、注意事項
1、本着公開、公平、公正的原則,提供大家共同學習交流的機會,因此各位班主任到評到自己班級的時候就不需要打分了。也請老師們給以一些指導意見!
2、評分標準老師們先學習,後評分家長園地創設(各班級負責)
家校合作主題活動方案 篇二
為深入推進家校共育工作,加強對“家校共育活動周”工作的指導,營造家校協同育人良好氛圍,決定在202x年秋季學期開學前集中組織開展“家校共育活動周”。經學校研究,特制定如下方案。
一、指導思想
為了積極響應上級各部門的號召,構建“家校聯繫”的教育平台,促進教育多元化,深入推動家校聯繫工作的開展,進一步探究素質教育背景下德育工作的新模式,深入瞭解學生在家、在校的實際情況,做好家長和教師之間的溝通交流,培養孩子良好的行為習慣,讓孩子健康快樂的成長。
二、活動主題
家校協同讓孩子健康成長
三、活動目的
1、通過開展家校共建共育系列活動,進一步完善家委會建設,暢通家校聯繫渠道,形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡,使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。
2、充分利用家庭、社會教育資源,提升家長實施家庭教育的能力和水平,提升學校內涵發展動力,提高學生綜合素質,初步形成家校共建共育強大合力,有效提升社會對教育的滿意度。
3、通過教師與家長,教師與學生之間的溝通,使教師在實踐中成長、成熟,追求成為“孩子心目中理想的教師”。
四、家校共育活動領導小組
組長:
副組長:
組員:
五、實施方案:
(一)宣傳發動階段
1、和班主任個別交流,並徵求班主任的意見,瞭解班主任的想法。
2、召開全校教師會,讓大家有所瞭解,並進行分工,制定下一步的工作方案。
(二)實施階段
1、教師定期家訪
深入開展“大家訪”工作。教師到學生家庭進行家訪是教師的工作內容之一,作為家長應熱情接待。教師家訪要儀表端莊,語言文明,一分為二地評價學生,與家長達成一致意見,切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事,而有損教師形象。家長要認真瞭解孩子在校的表現,主動向老師介紹孩子的優缺點、特徵及特長,與教師共同研究教子良方,使家庭教育與學校教育相得益彰。每學期每個孩子至少家訪一次。
建立教師常態化家訪和家訪回訪制度,定期組織班主任及任課教師開展家訪,並逐步形成長效機制。重點走訪貧困家庭、村居(社區)及社會各界人士,通過定期走訪,廣泛宣傳教育政策法規及學校教育教學取得的成績,積極爭取社會各界對學校、對教育工作的意見和建議。
2、完善家庭教育網絡建設。家庭教育和社會教育是學校教育的有效補充。我校將不斷加強網絡平台建設,科學利用學校網站、微信平台、班級qq羣等新聞媒介和溝通渠道,開展不同主題方式靈活多樣的'工作。
3、深入推進家委會建設。
家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯繫的暢通渠道,是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。家長委員會由班主任牽頭,由班內家長推薦代表組成,充分體現民主,規範選舉程序,杜絕出現家委會成員由學校或班主任指定的現象。班級家長委員代表家長的利益和願望,對班級工作提出意見和建議,還可以審查修訂班級工作計劃,參與班級教育科研活動,參與班級管理及教師教育教學常規管理,督促班級不斷調整工作思路,改進方法,達到最佳育人效果。加強家委會制度建設,科學制定家委會工作章程,規範家委會機構及成員職責,明確工作要求和工作流程,解決家委會工作“幹什麼”和“怎麼幹”的問題,確保各項工作依法規範。
4、召開線上家長會
在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向,辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長,也可介紹一些科學的育人方法,請有經驗的家長作交流,老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報,也可讓學生參加,讓他們親身感受老師和家長都在關心他們,幫助他們,為他們操心,從而激發學生奮發向上自主教育的意識。
針對孩子出現的問題,我們不定時的通知家長進行沙龍會議,這樣按主題進行,針對孩子的問題,家長彼此間交流,能尋找到更好的解決問題的途徑。
5、開展家校共建活動。
家校共建活動是學校與家庭,教師、家長與學生共同參加的活動,其主要形式和內容有以下幾種:
①親子閲讀
②沙龍,交流家庭教育經驗
③繪本故事
④郊遊(遠足)
家校共建融教師、家長、學生為一體,可增進相互瞭解與合作,加深相互間的感情,有利於調動三方的積極性,達到共同成長的目的。
6、建“家長信箱”。
為了提高辦學質量,學校必須面向社會、面向廣大家長,隨時接受他們的監督,學校在大門掛一個“家長信箱”便於及時瞭解家長對學校的反映,對本校教師教育教學工作的反映。德育處對家長反映的情況進行整理,會同相關部門及老師共同解決,爭取做到公正、求實、快捷、有效。
家校合作主題活動方案 篇三
經學校研究,決定在2020年秋季學期開學前集中組織開展“家校共育活動周”。為保障本次活動能取得實效,特制定世紀新都國小“家校共育活動周”實施方案。具體如下:
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為主旋律,以豐富家校合作共育形式,提高家長家庭教育水平,促進學生健康成長為目標,創造性開展工作。
二、活動主題
家校協同讓孩子健康成長
三、活動目的
1、通過“家校共育活動周”的開展,進一步加強家校溝通,指導家庭教育,推進家庭與學校形成教育合力,協助家長建立良好的親子關係,幫助學生做好心理調適,提升學生新學期學習生活適應能力。
2、通過開展家校共育活動周系列活動,進一步完善家委會建設,暢通家校聯繫渠道,形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡,使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。
3、充分利用家庭、社會教育資源,提升家長實施家庭教育的能力和水平,提升學校內涵發展動力,提高中國小生綜合素質,初步形成家校共育強大合力,有效提升社會對教育的滿意度。
4、通過教師與家長,教師與學生之間的溝通,使教師在實踐中成長、成熟,成為孩子心目中的理想教師。
四、家校共建活動周領導小組
組長:XXX、
副組長:XXX、XXX、
組員:XXX、XXX、年級組長各班班主任
五、活動時間
202X年7月28日至秋季開學前兩週內完成。
六、活動原則
1、學生為本原則。尊重學生的成長規律和教育規律,以有利於學生健康成長和全面發展為工作出發點,拓寬家校共育工作途徑,促進學生健康成長。
2、問題導向原則。注重解決家長對家庭教育認識不到位、對學生身心發展規律認識不足、對學生遇到的困難處理不當等問題,努力提高家長的家庭教育理論水平和實踐能力。
3、目標一致原則。確定學校、家庭共同目標,發揮各自育人作用,互相支持,互相配合,共同承擔學生的教育職責,促進學生健康全面發展。
4、開放共享原則。學校應大力推進開放辦學,加強學校與家庭、家庭與家庭、學校與社會的交往互動。善於借力聚力,吸納更多社會力量參與,形成促進教育發展的有生力量。善於從家長羣體中發掘家庭教育智慧,提供分享平台,促進家長羣體共同成長。
七、參考活動
活動一:“家長學校日”活動
1、對象:全體家長
2、時長:半天
3、目的:讓家長走進孩子學校生活,加強學校與家長之間的溝通,引導家長參與學校管理。
4、形式:家長到校
5、活動過程:
(1)在活動前一週,發放《家長學校日活動邀請函》。
(2)家長持《邀請函》於指定時間內來校,經登記、安檢後進入校園。
(3)班主任可委託1名班級家委會成員協助接待來訪家長,家長到校時,班主任安排好參觀校園、參加活動等環節。
(4)家長離校前填寫“家長半日活動”意見徵詢表,投放至學校設置的“家長半日活動”意見徵詢箱。
(5)學校組織人員整理意見與建議,形成工作總結。
注意事項:分時間段安排,提前調研家長人數進行合理安排。不接待未收到邀請函的社會人員參加活動。
活動二:親子閲讀活動
1、對象:一、二年級學生及家長
2、時長:活動週期間
3、目的:培養學生的閲讀興趣和習慣,使家長和孩子在閲讀中尋找共同交流的語言密碼,實現在家庭中共讀共寫共成長。
4、形式:現場教學,家庭實踐
5、活動過程:
(1)第一週,邀請專家開展“親子閲讀”培訓。
(2)第二週,以班級為單位開展讀書故事會或讀書心得交流會。
(3)開展“我的讀書筆記多精彩”活動。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來,每班選出若干同學進行親子讀書筆記展評。
活動三:家訪活動
1、對象:特殊羣體學生
2、時長:活動週期間
3、目的:關注特殊羣體學生,引導家長轉變教育觀念,通過家訪拉近距離,增強學生對教師的'信任感,努力消除影響學生健康成長的問題。
4、形式:實地走訪
5、活動過程:
(1)學校根據建立的班級特殊學生家庭檔案,通過上門走訪、書信訪談、電話溝通、短信交流、網絡視頻等多種形式開展活動。
(2)對於班級特殊檔案學生,兩位黨員教師結對一户家庭,每學期上門走訪一次,對於特別困難的家庭,進行慰問,對於行為習慣不良的學生,定期進行輔導和交流。
注意事項:選擇合適的家訪方式,真誠對待學生與家長,多幫扶,多提一些家長能夠做到的要求,小步走,不停步。登門家訪時需兩位老師結伴而行,分工協作。
活動四:“好家風,好家訓”交流會
1、對象:三、四年級學生及家長
2、時長:活動週期間
3、形式:講座或沙龍
4、目的:引導家長之間相互教育,相互示範,同時建立長效機制,推動家風家教建設深入發展。
5、活動過程:
(1)開展家風家訓專題講座,讓家長和學生了解家風好故事,傳承家風文化,將養成良好習慣自覺踐行在生活的點點滴滴。
(2)開展主題徵文活動,家長撰寫徵文,學校評選出優秀作品彙編成集供家長學習。
(3)開展“我為家風代言”活動。通過升旗儀式、主題班會、書法、手抄報、攝影等形式展示學生的家風文化,使廣大青少年在潛移默化中受到影響。
活動五:如何陪伴孩子——親子溝通的情緒自控
1、對象:五、六年級學生家長
2、時長:半天
3、形式:講座或沙龍
4、目的:引導家長們尊重青春期特點,正確看待親子衝突,輕鬆陪伴孩子成長。
5、活動過程:
(1)專家解讀青春期的特質。
(2)分享案例及技巧。
注意事項:條件允許的情況下,鼓勵父母雙方同時參與。
活動六:一年級家長系列培訓
1、對象:一年級新生家長
2、時長:2-3小時
3、形式:講座
4、目的:讓家長參與家庭教育學習,提升自身的育兒能力,體驗學生的學習過程,體會孩子學習的不易,做理解孩子的家長。
5、活動過程:
(1)學校制定課程培訓計劃,建議課程計劃包含情緒管理、學習動力、人際關係等主題,邀請專家進行有質量的家庭教育專家報告會。
(2)家長根據自身的實際情況,可以選擇線上或線下相結合的方式完成。
(3)家長提交學習心得,對專家報告的質量給予評價,並有針對性地提出改進意見。
(4)進行一年級家長知識考核,對合格家長進行發放證書,不合格家長補學。
八、相關要求
1、加強組織領導。要充分認識活動的重要意義,切實加強領導,精心部署,積極開展豐富多彩的家校合作和家庭教育指導活動,可以引入社會資源共同開展相關活動。
2、加強輿論宣傳。要通過網站、微信公眾號等形式宣傳家校共育活動、家庭教育科普知識和家庭教育典型經驗。對“家校共育活動周”內容進行大力宣傳,營造關注家庭教育、關愛學生健康成長的良好氛圍。
各年級、各班級要認真學習世紀新都國小“家校共育活動周”方案,結合學生實際情況,選擇有針對性的活動,也可結合實際組織其他形式活動,以線下為主、線上為輔的方式組織開展。活動週期間每個年級主題活動不少於4個。要認真總結“家校共育活動周”開展情況,並將“家校共育活動周”總結材料(活動圖片、文字等相關材料)電子檔於9月2日前上報德育處。
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