暑假社會實踐活動方案多篇

暑假社會實踐活動策劃方案 篇一

為了全面進步我區未成年人的思想道德素質，充實青少年兒童的精神世界，使青少年學生過一個健康、愉快、故意義的暑假，我圖書館將以積極、生動、有效的青少年教育活動為載體，組織展開豐富多彩的青少年活動，為保證活動的成效，特制定以下方案：

一、活動目的：

讓青少年過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、觀察、等諸多方面的能力及尊敬師長、孝敬父母，、酷愛和平的思想感情。

二、活動時間

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

三、活動內容

1、“快樂暑假”少兒書法繪畫比賽；月日——月日（作品徵集）

2、模型拼插活動；月日上午9：30（現場活動，限30人，需提早報名）

3、記念抗戰成功週年徵文演講比賽；月日——月日（首先徵集優秀演講稿，月30往後組織彙報演講比賽）

4、少兒暑假科普知識有獎問答活動。月日——月日（來圖書館參與）

5、暑期少兒繪本瀏覽推廣活動；月日（請家長和小朋友們現場推薦優秀繪本，或現場表演繪本劇，需提早報名）

6、少兒手工彩泥製作；月日9：30（現場活動，限30人，需提早報名）

7、手工摺紙活動；月日上午9：30（活動，限30人，需提早報名）

8、少兒拼圖比賽；月日上午9：30（現場比賽，需提早報名）

9、《丁丁歷險記》之“我來續寫我來畫”；月20日——月日（徵集作品）

以上活動詳情請諮詢，聯繫人：林老師

暑假社會實踐活動方案 篇二

根據縣教育局和老糧倉中心國小關於國小生暑假社會實踐活動要求，結合我校學生的實際，對我校學生暑假社會實踐活動作如下安排：

一、活動內容

（一）我的低碳生活爭當節能減排小先鋒。

在假期中，積極開展低碳生活。從點滴做起，做到五個一：節約一度電、一張紙、一滴水、少喝一瓶瓶裝飲料、少用一個塑料袋。倡導簡樸、簡單的生活理念。

1、具體做法：推廣低碳生活小竅門，減少鋪張浪費。開展環保低碳、節能減排小革新、小技能、小技巧的活動。將活動記錄好，形成材料，以備開學後評比。

2、活動目的：通過這一活動，使環保低碳、節能減排理念深入學生的學習、工作和生活。教育引導學生牢固樹立生態文明觀，培養節能減排的良好習慣，倡導健康文明的生活方式，做倡導低碳生活的小先鋒。

（二）、我鍛鍊、我健康陽光體育運動。倡導學生在暑假中繼續開展陽光體育運動。

1、具體做法：號召學生在陽光下、到大自然中鍛鍊身心，養成每天鍛鍊一小時的生活習慣。

2、活動目的：要求學生積極參與社區教育組織、社區文化活動中心和家庭互動的形式，開展小型多樣、豐富多彩的體育活動，樹立陽光、活力、快樂、向上的學生形象。

（三）、文明出行、學生先行做講文明、有秩序的國小生。

1、具體做法：文明過馬路、文明乘車，自覺做到不亂穿馬路、不亂吐亂扔、亂拋雜物。

2、活動目的：通過活動的開展，使學生養成文明出行，走人行道，堅持有

序排隊、禮貌讓座。自覺遵守交通規則，做講規則、講文明、有秩序的國小生。

（四）、手拉手、扶困助殘做有愛心的國小生。

1、具體做法：

積極參加力所能及的社區公益勞動和社區服務活動。

2、活動目的：

通過這一活動，使學生進行公民道德自我教育，在校做好學生，在社會做好公民。

二、活動形式：

（一）、學生以居住社區為活動小組，各班級認真組織好，劃分好活動小組，明確小組職責，保證活動的質量和效果。

（二）、學生以家庭為單位，以大手拉小手，在家長的引導和輔助下，共同開展社會實踐活動，促進良好社會風尚的形成。

三、活動展示：

根據此活動方案，各班級要組織學生認真學習和發動，積極開展好活動，學生參與的活動要形成文字材料，以期在開學後在學校內交流展示，對優秀活動內容給予表彰獎勵。

暑假學生社會實踐活動方案 篇三

為慶祝新中國成立xx週年，加強對學生愛國主義和民族精神的教育，增長學生國情、國史的相關知識，並引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，弘揚愛國精神，培養學生愛國主義為核心的民族精神。學校特制定以“壯麗xx年，闊步新時代”為主題的暑假社會實踐活動，具體安排如下：

（一）歌唱祖國

用紅色經典帶動流行，唱響紅色文化，歌頌黨，歌頌祖國。暑假期間，1—5年級同學學唱紅歌。唱會《國歌》、《少年先鋒隊隊歌》、《我和我的祖國》三首歌曲。

（二）描繪祖國

我們的祖國風景如畫，大河奔騰，羣山巍峨，風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化，大漠收殘陽，明月醉荷花。我們的祖國如此之美麗，1-2年級同學就以“美麗的祖國”為主題創作一幅畫，表達自己對祖國的熱愛之情和美好祝願，作品紙張為8K紙。

（三）讚美祖國

我們的祖國有着悠久的歷史，燦爛的科學文化，豐富的物質資源，祖國的人民勤勞、勇敢、智慧。假期中，3—5年級同學每人制作一張以“我愛你祖國”為主題的手抄報，作品紙張為8K紙。

（四）閲覽祖國

閲讀是成長的基石，閲讀是精彩人生的開始。同學們在暑假期間，閲讀觀看一些反映革命戰爭時期的紅色經典書籍及愛國影片，從而感受中華民族不屈不撓、勇於鬥爭的偉大民族精神。①3—5年級同學每天做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。②3—5每人寫一篇以“祖國在我心中”為主題的作文，文章紙張用8K作文紙。③3—5年級同學每人寫一篇愛國影片觀後感，紙張用8K作文紙。

相關要求：

學生報到時，將暑假作業、繪畫作品、讀書筆記主題作文、主題手抄報以及愛國影片觀後感歸納整理好，一併上交班主任；不上交或不完成暑假各類作業的，班主任不予以報到註冊。

暑假社會實踐活動方案 篇四

一、指導思想：

以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，瞭解國情鄉情，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，為學生成長、成才、成功奠基。

二、活動目的：

通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。

三、活動時間：

20XX年7月—20XX年9月

四、活動參加人員：

1—5年級全體學生

五、組織領導

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx

二、活動內容：

（一）、鼓勵學生在假期裏參與村的文明創建活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：

1、關愛弱勢羣體。為村裏的孤寡老人、五保户等送去

關懷和温暖，定期為他們打掃衞生、排憂解難。

2、開展“綠色環保小衞士”活動。在村裏定期開展清除垃圾、清除污染、除掉各類牛皮癬、保護生態環境等活動，在活動中增強環鏡保護意識。

（二）、鼓勵學生在假期裏開展各種形式的環保活動，宣傳環保知識，學會節能、環保，內容有：

1、與家人一起開展節能環保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1—2條環保標語，宣傳環保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。

2、在假期裏做一些節能環保的事情，並將自己所做的事

情寫成體驗日記，如你是怎樣節約用水，節約用電的，你有哪些節能環保的好辦法等，並向家人、鄰居宣傳有關的內容。

（三）、鼓勵學生在假期裏廣泛閲讀各種經典書籍，並書寫讀書筆記、讀後感等，內容有：

製作好書推薦卡。要求學生將自己閲讀的經典書籍向大家推薦，製作好書推薦卡，可自己再設計、製作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人制作1—2張。各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事蹟要及時予以表揚，加強宣傳，並書面上報德育處。

暑假社會實踐活動方案 篇五

一、活動背景

有那麼一羣人，他們做着這個城市最髒最累的活，卻收取着最低的回報；他們早出晚歸，卻依然在貧困線上掙扎；他們為我們的美好生活除去污垢，卻是我們這個城市最容易被忽視的羣體。他們的生活無從保障，他們的子女無法讀書，他們永遠被排除在都市之外，今天，我們走進他們，感受來自城市最底層的酸甜苦辣……

二、活動宗旨

體驗來自社會最底層家庭的生存狀況，瞭解社會保障制度在社會底層的開展情況，感受當代社會貧富差距的現狀，豐富當代大學生的生活實踐，鍛鍊當代大學生的吃苦耐勞品格，響應《XX省“十二五”規劃綱要》，在參與社會實踐過程中重點在海洋經濟建設、生態文明建設、文化大發展大繁榮等方面為“十二五”目標和任務的達成做出力所能及的貢獻。

三、活動名稱

我的世界與你不同

四、活動主題

體驗社會底層工作，以他們的視野看世界，尋求解決這種貧富差距的有效措施

五、活動時間

20XX年XX月XX日

六、活動地點

XX市

七、活動準備

1、團隊組建

確定團隊成員，組名，口號，明確分工與各自職責，具體如下：

團隊成員：XX，XXX，XX，XX

分工：

團隊總負責人：XX

組織策劃部：XXX

宣傳聯絡組：XX

財務保障組：XX

後勤組：XX

小組成員定期商討計劃，提出建議。

2、合作準備

與合作部門（即所需體驗身份單位所在地：如環衞工人所在環衞所，家政服務人員所在家政服務公司，擦鞋匠個體，廢品收購站）取得聯繫獲取支持，同時與部分媒體取得溝通。

3、宣傳準備

（1）建立了博客“體驗你我世界的不同”，主要更新一些已收集到的圖文資料。關於團隊的後續推廣計劃，團隊管理相關制度以及實踐結果團隊感想會相應更新於博客中。

（2）通過人人發佈小組活動的前期準備，工作過程及成果展示

4、前期調研

團隊成員利用空餘時間，發佈調查問卷，瞭解社會大眾以及在校大學生對於社會底層職業的看法，改善底層人民生活狀況的建議以及感想。聽取了大家的意見，為活動的具體展開積累前期經驗。

八、活動安排

1、X月X日晚，於XX工業大學屏峯校區召開小組會議，確定具體身份體驗人員以及相應保障工作。

2、X月XX日，聯繫XX省西湖區留下鎮環衞所，確定具體工作安排及工作時間。

3、X月XX日，由環衞工人體驗者正式開始體驗環衞工人的生活一天，並由宣傳人員拍照錄象。同時統籌人員聯繫相應家政服務公司確定第二項體驗任務的工作安排及起始時間。

4、X月XX日，家政服務體驗者開工，並由宣傳人員拍照錄象，同時確定擦鞋匠的工作流程及時間方式。

5、X月XX日，擦鞋匠體驗者開工，並由宣傳人員拍照錄象。同時聯繫廢品收購站工作人員，確定下一環節具體事宜。

6、X月XX日，廢品收購站體驗者開工，並由宣傳人員拍照錄象。

7、以上任務體驗結束後均需在博客和人人上相應更新並總結。

8、活動後期，整理相應的文字、圖片等材料發到各大媒體展示（計劃），在校內以校園網、人人等形式廣泛宣傳。

暑期社會實踐鄉村振興活動策劃 篇六

018年7月，浙江樹人大學 “青春築想家”暑期社會實踐服務於開化縣何田鄉衞楓村正式開啟。據悉，本次活動圍繞“問魚何田，助推鄉村振興”主題展開服務，為何田鄉衞楓村打造美麗的文化牆面、示範型農居庭院和現代化環衞設施。服務團隊由指導教師陳怡帶隊，城建學院建築學專業學生李軍、王澤平、馮燕、毛卓勛、高俊楠、劉寧、張芷瑜、張芷綺等十人組成。在為期五天的暑期社會實踐中，師生們運用建築學專業知識為何田鄉魚香特色小鎮建設，推動當地新農村的建設與發展貢獻了自己的一份力。

尋訪習總書記的浙江足跡，感受村落文化。

2016年2月23日，在中央全面深化改革領導小組第二十一次會議上，習近平總書記深情的問候開化人民：“開化是個好地方，我還是要回去看看的，請代我向開化基層的同志們問好！”

為紀念改革開放40週年，浙江樹人大學城建學院的“青春築想家”暑期社會實踐服務團追隨着習近平總書記的腳步來到了開化何田鄉，來看一看這些年鄉村的變化，一睹當地的風采——這裏有好山好水，也有着深厚的革命歷史印跡。何田鄉在近些年浙江特色小鎮和美麗鄉村建設之下逐漸發展成為富有美麗自然風光和良好人居環境的美麗鄉村。

服務團一行受到何田鄉人民政府和衞楓村委會領導的熱情接見。當地領導向師生們介紹了近期開展的三改一拆、垃圾處理、食品安全等工作，考察目前正在進行的村鎮建築與景觀提升工程，並陪同參觀文化大禮堂、魚文化博物館、河灘公園等多處文化景點，讓師生們充分體驗與感受到當地豐富多彩的民俗文化生活。

用自己所能，為鄉村振興服務計劃出一份力。

（1）“魚戲蓮葉”牆繪繪製

在瞭解村落文化後，為提升何田鄉衞楓村村落景觀環境，服務團師生選擇用繪畫方式來展現出當地文化，重點打造了村委會門前長達31米的文化牆面。

製作期間，牆繪實踐小組每日頂着烈日，從清晨5點開工一直忙到夜晚，挑燈牆繪，打底、勾線、上色，每一個步驟都是一絲不苟。雖天氣炎熱，但師生們卻幹勁十足，經過3天的日夜奮戰，在大家共同努力之下，文化牆繪製工作圓滿完成也體現了活力、創新、具有高度責任感和敬業精神的優良風貌。

牆繪主要突出了何田鄉魚香文化的特色，採用“魚戲蓮葉”的主題，並融入了自然山水的風光。整個牆面也映襯着鄉村環境，生動而富有靈趣。製作完成後，還有專程趕來欣賞牆繪的村民，也收穫了他們的認可。

（2）示範型農居庭園改造

本次庭院改造是為衞楓村設計並親手打造一户具有魚香文化特色的示範型農居庭院。師生服務團隊由村委負責人帶領走訪改造實地後，連夜着手策劃了一份改造方案。

第二天上午，庭院改造實踐小組與當地村委確定該户庭院的改造方案，並完成了任務分配和材料蒐集等相關事宜，午後正式動工。該示範型庭院改造原則是在保留原有農家庭院特色的基礎上，就地取材，採用鄉村當地可直接獲得的譬如磚、瓦、石材等建築材料，着重改造庭院的建築外立面、景觀綠化、標識標牌與夜景燈光亮化等。將鄉村的農趣文化融於庭院的改造之中。

在實際動手操作過程中，庭院改造實踐小組親自上陣，大顯身手，表示收穫頗豐。在一次次大汗淋漓之後，學生們切身感受到了現場施工的不易，也體會到了勞動付出之後收穫到的滿滿的成就感。

經過實踐小組師生們的努力，歷時3天時間，將一處普通的農家庭院改造成為流水潺潺，鳥鳴清幽的大美庭院！

（3）現代化環衞設施設計

為響應開化為國家公園添美的“廁所革命”，服務團師生們協助衞楓村委會共同打造一處星級公廁。師生們提供的公廁方案旨在打造健康、衞生、舒適以利於鄉村文明的公共廁所。三套建築設計方案構思新穎，分別以何田的山水環境、魚香文化和傳統浙派民居特色為切入點，打造功能配置全面，流線組織合理，建築內部通風和採光效果良好，並與園林景觀相結合的獨具特色的鄉村園林公廁。

重温紅色革命，尋訪最美衢州人

在圓滿完成了鄉村振興服務內容之後，服務團師生們懷着對革命先烈無比崇敬的心情，參觀了中共浙皖特委紀念館，瞻仰了中共浙皖特委舊址，認真聆聽講解員對中共浙皖特委開闢游擊區、開展游擊戰爭光榮事蹟的講解，並通過陳列的照片、圖表和實物，重温那段硝煙瀰漫的紅色革命歷史。

紅色記憶沒有消逝。師生們在中共浙皖特委舊址——一座簡樸的老屋中尋訪到最美衢州人林翠娥老奶奶。林奶奶今年已有九十高齡，她是紅色文化的守望者，她與老伴一起風雨同舟守護着浙皖特委舊址，30多年來從事義務講解工作。她會向遊客義務講解紅軍歷史，將記憶和歷史史實有機地結合起來，字正腔圓、飽含深情的講解句句直入人心，獲得了師生們的交口稱讚。

老奶奶對於浙江樹人大學師生的到來表示十分高興，她説看到大學生就看到了國家的未來，她向師生們講述紅軍當年感人的故事，並囑咐要珍惜現在生活，學好知識，報效祖國。

這一趟豐富而有意義的紅色革命之旅，讓服務團師生們受益匪淺。大家紛紛表示，在今後學習和工作中要繼承和發揚老一輩無產階級革命家的光榮傳統，爭做信念堅定、敢於擔當、服務社會的表率，為國家繁榮與富強作出更大貢獻。

籌備一個月、歷時五天時間，本次“問魚何田，助推鄉村振興”開化何田的暑期社會實踐活動圓滿落下帷幕。浙江樹人大學“青春築想家”暑期社會實踐服務團的師生們在這裏拼搏、揮灑汗水，在開化何田這片土地上，留下這個夏日裏最值得紀念的篇章。

暑假社會實踐活動方案 篇七

一、活動目的

為全面推進素質教育，培養學生的創新精神，更好地鍛鍊學生服務社會的能力，也為了豐富暑期生活，積累社會經驗，磨練自身意志，不斷完善自我，學校特安排以下暑假社會實踐活動，希望同學們能夠以獨立完成或自建小組的形式自選兩項內容進行活動實踐。

二、活動主題

快樂生活我體驗

三、活動內容

（一）主題內容

1、走出去看世界，開拓視野

假期裏，你可以和家人、朋友遊山玩水、觀看海景。不僅能增進和親人的感情，豐富閲歷，陶冶性情，還可以開闊視野，瞭解當地文化、風土人情等。（請一年級和二年級的同學把旅途中的照片和開心的趣事製作成一張卡片，或者寫一篇關於旅行的作文，開學的時候帶過來進行展示和評比）

2、練一練更出色，發展特長

要想成為一個更出色的自己，不光要學習好，還要有自己的特長。暑假，是發展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧；喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧；喜歡英語，你就大聲地説吧；喜歡鋼琴，你就認真地彈吧……還有下棋、輪滑、游泳、小發明等等。多動動手，堅持練習，你會擁有更多的本領，享受生活，快樂成長。（請三至五年級的同學把暑期參加過的培訓或者進行了什麼特別的訓練內容拍一些照片，以“不一樣的暑期生活”為主題製作一張手抄報，開學的時候帶過來在班級內進行評比）

3、動動手做宣傳

結合學校所學垃圾分類的知識，向所在社區人員進行宣傳：垃圾分類放置，少用一次性筷子，對廢棄電池進行分類回收。（請七年級至八年級的同學製作一張手抄報，內容以“珍惜地球資源”為主題，發揮自己的想象，開學的時候班級內進行評比）

（二）附加內容

1、以“感恩教師”為主題，自行設計、創作一幅圖畫，為教師節獻禮準備。（開學後每班選送兩幅優秀作品參與展覽）

2、觀看以紅色革命為主題的電影，感受建團以來青年人為國家的進步和發展所作出的貢獻，並學唱一首愛國歌曲，開學後每班選派2名優秀代表參加“慶國慶紅歌大賽”。

四、具體安排及評比總結

1、具體時間安排：

（1）放暑假前進行宣傳發動，下發《暑假學生社會實踐活動方案》，佈置社會實踐工作。

（2）假期中組織實施——開展社會實踐活動。

(3)20XX年秋學期開學初進行資料彙總——各班向德育處上交社會實踐有關材料及各項活動資料。

2、評比總結安排：

（1）暑假結束後，各班開展“實踐歸來話收穫”班隊活動。

（2）學校宣傳窗將進行實踐成果展覽。

（3）開學初開展暑假社會實踐先進集體和先進個人評選活動。

五、安全要求及注意事項

1、實踐過程中注意操作安全和交通安全，不做有違安全的事，不參加有危險的活動。

2、在活動中自覺遵紀守法，遵守社會公德。

3、社會實踐活動採用就近、便利、有效的原則，活動不分大小，參與就有收穫。在生活中提煉、在興趣中選擇，合理利用各種資源，採用個人獨立探究的方式或者小組合作探究的方式。

4、活動過程中體驗社會角色，注意自身形象，為學校和個人樹立良好的社會形象。

暑期社會實踐活動方案 篇八

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標。以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，瞭解國情鄉情，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，為學生成長、成才、成功奠基。

二、活動目的：

通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的。社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。

三、活動時間：

20xx年7月—20xx年9月

四、活動參加人員：

1—5年級全體學生

五、組織領導

組長：鄭寶銀

副組長：黃新康葉新

成員：張世專陳賽雪陳水妹

六、活動內容：

（一）、鼓勵學生在假期裏參與村的文明創建活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：

1、關愛弱勢羣體。為村裏的孤寡老人、五保户等送去

關懷和温暖，定期為他們打掃衞生、排憂解難。

2、開展“綠色環保小衞士”活動。在村裏定期開展清除垃圾、清除污染、除掉各類牛皮癬、保護生態環境等活動，在活動中增強環鏡保護意識。

（二）、鼓勵學生在假期裏開展各種形式的環保活動，宣傳環保知識，學會節能、環保，內容有：

1、與家人一起開展節能環保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1—2條環保標語，宣傳環保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。

2、在假期裏做一些節能環保的事情，並將自己所做的事

情寫成體驗日記，如你是怎樣節約用水，節約用電的，你有哪些節能環保的好辦法等，並向家人、鄰居宣傳有關的內容。

（三）、鼓勵學生在假期裏廣泛閲讀各種經典書籍，並書寫讀書筆記、讀後感等，內容有：

製作好書推薦卡。要求學生將自己閲讀的經典書籍向大家推薦，製作好書推薦卡，可自己再設計、製作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人制作1—2張。各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事蹟要及時予以表揚，加強宣傳，並書面上報德育處。

暑假社會實踐活動方案 篇九

依據縣教育局和老糧倉中心國小關於小先生寒假社會實踐活動要求，結合我校先生的實際，對我校先生寒假社會實踐活動作如下安排：

一、活動內容

（一）“我的低碳生活——爭當節能減排小先鋒”。

在假期中，踴躍開展低碳生活。從點滴做起，做到“五個一”：節約一度電、一張紙、一滴水、少喝一瓶瓶裝飲料、少用一個塑料袋。提倡儉樸、簡單的生活理念。

1、具體做法：推行低碳生活小竅門，縮小鋪張浪費。開展“環保低碳、節能減排”小革新、小技能、小技巧的活動。將活動記錄好，構成資料，以備開學後評比。

2、活動目的：經過這一活動，使“環保低碳、節能減排”理念深入先生的學習、工作和生活。教育疏導先生牢固樹立生態文化觀，造就節能減排的良好習氣，提倡瘦弱文化的生活形式，做提倡低碳生活的小先鋒。

（二）、“我鍛鍊、我瘦弱——陽光體育運動”。 提倡先生在寒假中繼續開展陽光體育運動。

1、具體做法：號召先生在陽光下、到大天然中鍛鍊身心，養成每天鍛鍊一小時的生活習氣。

2、活動目的：要求先生踴躍參與社區教育組織、社區文明活動中心和家庭互動的方式，開展小型多樣、豐富多彩的體育活動，樹立“陽光、活力、快樂、向上”的先生籠統。

（三）、“文化出行、先生先行——做講文化、有次序的小先生”。

1、具體做法：文化過馬路、文化乘車，盲目做到不亂穿馬路、不亂吐亂扔、亂拋雜物。

2、活動目的：經過活動的開展，使先生養成文化出行，走人行道，堅持有

序排隊、禮貌讓座。盲目恪守交通規則，做講規則、講文化、有次序的小先生。

（四）、“手拉手、扶困助殘——做有愛心的小先生”。

1、具體做法：踴躍參加力所能及的社區公益勞動和社區服務活動。

2、活動目的：經過這一活動，使先生進行公民道德自我教育，在校做好先生，在社會做好公民。

二、活動方式：

（一）、先生以寓居社區為活動小組，各班級認真組織好，劃分好活動小組，明確小組職責，保證活動的品質和效果。

（二）、先生以家庭為單位，以“大手拉小手”，在家長的疏導和輔助下，共同開展社會實踐活動，促進良好社會風尚的構成。

三、活動展示： 依據此活動方案，各班級要組織先生認真學習和發動，踴躍開展好活動，先生參與的活動要構成文字資料，以期在開學後在學校內交流展示，對優良活動內容給予表彰獎勵。

暑假學生社會實踐活動方案 篇十

暑假這段日子，我成為了益農鎮“青春守護平安”社會實踐的志願者，志願鄉鎮開展“反詐騙，交通安全”宣傳活動。也是在這段實踐期間我深刻感受到成為一名志願者的意義，讓我感觸良多。

由於工作要求，我們需要挨家挨户走訪宣傳“防詐騙”知識。一開始走訪時，遇到過村民不理解，不配合的情況。這種情況一度讓我有“那就算了”的想法，但是隨着詐騙團伙的日益猖獗，如果我們宣傳不到位，沒有及時加強村民的防詐騙意識，既是對自己工作的不負責，也是對村民財產安全的不負責。隨後我及時反思了自己的問題，可能是因為溝通方式的錯誤，我試着用方言去和他們交流，先親切的和他們打招呼，保持親切友好的交流態度，村民會更加耐心的聽取我們的宣傳內容。

同時我們做為大學生志願，需要對一些老年人進行集中宣教，因為他們普遍文化程度不高，安全意識不強，我們作為大學生不僅要把自己學到的知識學以致用，更要將其傳播給更多人。因為是老年人，所以他們開展宣教活動也是遇到了不小的挑戰，比如老人耳背，需要加大音量；比如老人只會説方言，宣教時必須用方言與老人進行交流。

經過此次實踐，我也是得到了成長，鍛鍊了人際交往能力，提升了膽識與見識。也得到了一些心得體會。

一、“被需要是一種幸福”。這感覺我是在真正的做志願服務之後才獲得和理解的。把志願服務當做自我的生活資料和生活方式，時時刻刻去幫忙需要幫忙的人，做奉獻愛心的事，我想這就是當一名志願者的真諦。我們應當更加努力的去服務社會，為更多的人送去温暖，讓更多的人看到期望。

二、學會為人處事和與人交流。在社會上不像在學校那樣單純，怎樣合理的處理人際關係，已經是進入社會必修課程。在黨政辦，接觸比較廣泛，最基本的兩條就是尊重他人、樂於幫忙他人。時間短，但是學習的東西還很多很多。以後，要多向他人悉心學習。

三、送人玫瑰，手留餘香。在幫忙別人的同時自我真的能夠感受到一種幸福的感覺，雖然沒有報酬，也許很累，可是享受得到歡樂，卻是什麼都換不來的。青年志願者活動的開展增強了我們的實踐能力和創造本事，實質上反映了當代青年助人為樂、甘願奉獻的時代風貌和精神風貌。

最終，我真心的感激村委會給予了我這樣一次難得的、意義深遠的志願服務機會，這期間，我得到的不僅僅是一些理論知識，同樣得到了許多書本上永遠學不到的寶貴人生財富，如果再有這樣的機會，我依然會努力去爭取，儘自我的本事為身邊的人做一些力所能及的事。