小班主題活動教案(多篇)
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幼兒園小班主題活動教案 篇一
教學目標:
1、對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。
2、遷移種草莓的經驗,繼續學習栽種過程。
3、關注植物的生長,願意連續觀察與記錄植物生長變化。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學準備:
1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。
教學過程:
1、引導幼兒觀察並認識常見瓜教師出示瓜的圖片,“你們認識它們嗎?它們是什麼瓜?你吃過嗎?”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導幼兒用語言表達:香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗,觀察並初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?”
“瓜秧怎樣栽呢?”教師示範重點:
(1)強調瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。
(2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個坑,然後將瓜秧輕輕地放進去,再在四周圍圍上細碎的土。
“瓜秧栽到土裏還要做什麼?”教師組織幼兒開展澆水活動。
教學延伸:
引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。
教學反思:
講授法、提問法刺激聽覺感官,示範法、觀看法刺激視覺感官,練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,瞭解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。
幼兒園小班談話活動教案 篇二
活動目標
1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、體驗爸爸媽媽對自己的關愛,嘗試關心自己的爸爸媽媽。
活動準備
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西,並請他們協助用文字或圖畫的方式記錄下來。
活動過程
一、音樂活動《好媽媽》引出主題師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨着音樂唱一唱《好媽媽》。
教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽……”
師:小朋友,你喜歡爸爸媽媽的什麼地方?
讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。
請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示範談論自己的爸爸或媽媽。
師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長又大,在我小的時候,他常常把我舉得高高的,放下來,再舉得高高的,再放下來,可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!
四、請幼兒在集體面前談談:我喜歡爸爸媽媽……
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進一步拓展談話內容。
師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什麼?
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
師:你的爸爸媽媽喜歡什麼東西?
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,並與同伴交流。
師:你知道爸爸媽媽最喜歡説的話是什麼?最喜歡做的是什麼事嗎?
六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。
師:你知道爸爸媽媽喜歡你什麼地方?
師:你想對爸爸媽媽説什麼?
師:你最喜歡和爸爸媽媽説什麼?
教師可以藉助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法,鼓勵幼兒將自己的心願告訴自己的爸爸和媽媽,增進與父母之間的'情感交流。
幼兒園小班主題活動教案 篇三
美工活動:
製作安全標誌
活動目標:
1、通過製作安全標誌,粘貼安全標誌,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
準備:
安全標誌個、蠟筆、紙。
活動重點:
初步懂得學會看安全標誌,避開危險物,不做危險動作。
活動難點:
指導幼兒學習如何設計製作安全標誌。
課前反思:
通過講講、做做、貼貼等活動來學習製作簡單的安全標誌,使幼兒知道有了安全標誌,可以提醒大家這個地方要小心。
活動過程:
1.出示安全標誌
a.小朋友,這是什麼?
b.這是安全標誌,有了這個標誌,可以提醒大家這個地方要小心。
c.這是警告標誌,有了這個標誌,代表這裏有電,要小心!不要碰。
d.前幾天,尤思琦小朋友在廁所摔了跤,如果,廁所裏貼了這個安全標誌,她肯定會小心的走上台階,就不會摔跤了。
e.現在我們把這個標誌貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請幼兒去貼)
f.我們教室裏還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做個安全標誌。
(二)做做
1.幼兒設計製作,老師巡迴指導,重點提醒園點在下方。
2.鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。
3.幫助個別完成作品。
(三)貼貼
1.貼到你認為不安全的地方。
2.請幼兒説説自己設計製作的標記,為什麼貼在這裏?
3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以後,我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友,好嗎?
小班主題活動教案 篇四
活動目標:
1、學習簡單的種植,培養幼兒動手的興趣和能力。
2、鼓勵幼兒養成連續觀察的習慣。
準備材料:
蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重點難點:
知道將蒜根朝下、牙朝上
活動地點:
活動室內
活動形式:
小組活動
活動過程:
1、組織幼兒剝蒜。
2、示範種蒜的'方法。蒜根朝下、牙朝上,將蒜瓣插入沙土裏。
3、引導幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況,按時澆水。
4、幼兒隨教師説兒歌:“小蒜瓣,沙裏坐。喝了水,長小辮。小辮往外鑽,長出綠芽芽。綠芽芽叫什麼,誰能告訴我?”
幼兒園小班談話活動教案 篇五
設計思路:
最近,我的搭檔鄧老師生病了,園內的許多老師放棄休息來我班帶班,可我們的孩子卻並不領情,有的來園時哭了,有的則表現出悶悶不樂,一臉的不高興。但老師們不斷地努力着,用自己的愛心去感染孩子、打動孩子,漸漸地,孩子熟悉了這些老師,常會説“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什麼時候再來”——可以看出孩子們已經感受到了老師們的關愛。
《課程指南》告訴我們:小班的孩子已經能用簡單的言語表達自己的感受,能感受老師的關心,但常帶有很大的情景性。所以在活動設計時,我通過錄像創設一定的情境,給孩子提供一個暢所欲言的寬鬆空間。我認為只有把自己與孩子放在同一位置時,孩子便會活潑可愛、勇敢開朗;而融洽的師生關係更為孩子們營造了“想説願説敢説”的氛圍。
當然,在充分沐浴師愛的同時,也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關愛。從小懂得真愛是做人的道理,所以在最後的環節中孩子們又一次體驗了“被別人愛是快樂,愛別人也是快樂的”這一積極情感——願我們的孩子在“超市式”的環境、開放式的教學、融洽的師生關係中健康、快樂。
活動目標:
1、孩子願意用普通話大聲地説説身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發孩子關愛他人的積極情感。
活動準備:
一些教師關心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。
活動過程:
一、播放過新年的錄像師:孩子們,過新年開心嗎?你有什麼開心的事告訴我們,讓我們大家一起開心開心!
二、邊看邊講:錄像——老師關心我們的開心事師:過新年是開心的事,其實在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣,有許許多多開心的事呢!有些什麼開心的事,來看錄像。
l 鏡頭一:老師和孩子做遊戲l 鏡頭二:老師帶孩子看金魚l 鏡頭三:老師和孩子一起唱歌l 鏡頭四:老師為他們整理衣褲、梳小辮l 鏡頭五:老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問,並輔以順口溜提高説話樂趣,如:老師吹泡泡,我們捉泡泡,真呀真開心。老師像媽媽,陪着我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像,師:還有哪些老師也關心、幫助過我們?
教師小結。
二、説説:我們想念鄧老師師:怎麼會有那麼多老師來到我們班呢?
師:鄧老師生病了,好久不來了,我真想她。吃飯時,我就想,鄧老師吃飯吃得多嗎?有沒有吃蔬菜?睡覺時,我也在想,鄧老師睡得香不香,有沒有做夢?做遊戲時,我又在想,如果有鄧老師在,那就更開心了——(幼:我生病時,我想鄧老師有沒有吃藥?
師:你們都有一顆好大好大的愛心。鄧老師,你聽到了嗎?我們想你!來,我們一起喊:“鄧老師,我們想你!鄧老師,我們想你!——”(此時鄧老師出現,孩子們激動地與她擁抱。)師:鄧老師身體不好,我們請她坐下來。孩子們,剛才,我們説了許多關心鄧老師的話,鄧老師沒聽到。現在我們説給鄧老師聽聽。(孩子們圍在鄧老師身邊自由交談)師:你幫我,我幫你,我們都是好朋友;你愛我,我愛你,相親相愛是一家。(孩子們隨老師出去,自然結束。)
小班主題活動教案 篇六
活動目標:
1、瞭解幾種車輛的名稱和功能。
2、體驗助人的快樂。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部
2、非凡車輛上帖有標誌
活動過程:
1、交流
交流停車場內的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護車)的外行 聲音和功能
2、快樂的小司機
聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)
老師接到電話,有地方着火了,幼兒開着消防車,嘴裏發出消防車的'聲音去救火,到達着火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火。
老師又接到電話,出現了小偷,幼兒開着警車,嘴裏發出警車聲音,抓到小偷扣起,軟棒變成手銬,將小偷抓到警局
老師又接到電話,有人生病了,幼兒開着救護車去救人,嘴裏發出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬着病人去醫院。
活動結束:
下班了,小司機將車停到停車場
小結:寶寶今天做了三件好事,開着消防車去救火,開着警車去抓小偷,開着救護車去救病人,寶寶的本領真大啊 獎給自己一個大拇指。
活動反思:
小班孩子對運動着的物體很感,尤其是開動着的汽車、摩托車等,令他們着迷,吸引着他們去觀察、去發現。特別是軲轆軲轆的車輪子,成為孩子有趣“吸引物”,於是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。於是我們設計了車輪滾畫的活動,通過車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化,體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
幼兒園小班主題活動教案 篇七
活動名稱:
室內的安全
活動目標
1、培養幼兒在室內玩的安全意識。
2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
活動重點:
瞭解室內玩時要注意的安全常識
活動難點:
從幼兒的錄像中找出不安全的因素
活動準備:
幼兒在室內自由活動的錄象
課前反思:
老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像,特別注意有不安全的因素,讓幼兒自己觀察,找出怎樣玩才安全,這樣會加深幼兒的理解。
活動過程:
1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內自由活動。
2、幼兒有規律的坐好。老師説:“小朋友剛才玩的高不高興?老師已經把小朋友玩的過程錄下來了,讓咱們起看看錄像裏的小朋友在幹些什麼?”
3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的段錄像,幼兒觀看。
老師提問:
這段錄像是在什麼地方錄的?
被錄像的這幾個小朋友做的好不好?
哪些地方做的不好?
他這樣做會發生什麼事?
應該怎麼做?
從幼兒“應該怎麼做?”這個問題的回答情況引到下個環節
4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的段錄像,幼兒觀看。並提醒和前段進行比較。
老師提問:
看了這段錄像,你感覺怎麼樣?
小朋友應該向哪些小朋友學習呢?
5、討論小結室內活動時要注意的安全事項
走路要輕輕、慢慢的走,不能跑,會摔倒;
洗手時不能把水弄到地上,會滑倒;
上廁所要排隊,不能擁擠,會摔跤;
玩玩具時要謙讓,不能爭搶,不能用玩具打小朋友;
上牀和下牀時都要小心,要抓穩;
小釘子,不能碰,會扎手;
電線插頭不能動,會觸電;
水果刀、大剪刀不能亂動,會傷手;
使用小剪刀姿勢要正確。
課後反思:
通過觀看直觀的錄像,小朋友們還是發現了較多的不安全的行為,再進行錄像對比,孩子的印象更深,安全的意識也更濃,老師和幼兒起總結的多種安全行為,可以總結成兒歌,教幼兒朗誦,加深對安全的認識,些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學習正確的行為,從而養成良好的習慣。如上下牀、上廁所、排隊等。
小班主題活動教案 篇八
活動目標:
1.欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點,體驗説一説、玩一玩的快樂。
3.發展幼兒思維和口語表達能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2.每個幼兒準備一個花燈。
活動過程:
1.欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
★指導語:①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,誰來説一説你的花燈是什麼樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時,要注意説出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結伴再次欣賞並講述。
(4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪裏見過的?
(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的,有不同的形狀、顏色和圖案,它們也和我們一樣,有不同的名字。)
2.遊戲:《玩花燈》,幼兒自由結伴,互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩燈的樂趣。
活動反思:
花燈是我國特有的。民間藝術,是屬於北方一帶的,到正月十五有吃元宵賞花燈的習俗,南方就很少見,因此我們班的小朋友也不怎麼了解。於是我就讓幼兒看一看全國各地的各種各樣的花燈。當孩子看到了漂亮的花燈,都讚歎不已。
教師是一個活動的支持者,孩子的引導者,觀察者,要善於發現、捕捉孩子的經驗、信息,適當的對孩子進行引導、啟發,使活動得以有效地開展。
幼兒園小班主題活動教案 篇九
活動目標:
1、知道青蛙會捉害蟲,是人類的好朋友。
2、用自己的行動來保護青蛙,萌發熱愛青蛙的情感。
3、幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領。
4、探索、發現生活中青蛙的特徵。
活動準備:
場景佈置,賣青蛙人(教師扮演)。
活動過程:
一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特徵的瞭解
1、春天來了,天氣變暖和了,呱呱呱!誰呀!
2、誰能告訴大家青蛙長什麼樣子?(大眼睛、大嘴巴、綠衣服)
3、你們知道小青蛙的家在哪裏嗎?(田地、水裏)
二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑,引導幼兒知道青蛙的本領
1、你們知道小青蛙有什麼本領嗎?(怎麼去捉害蟲?用什麼捉害蟲?)
2、老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的?(動畫演示)
3、我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲(解釋舌頭的伸縮)。
4、教師小結: 青蛙的本領真大,能捉這麼多的害蟲,是農民伯伯的好朋友,也是我們的好朋友。
5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢!小朋友跟着老師一起來學一學好嗎?小青蛙,呱呱呱;田裏住,水上劃;捉害蟲,本領大,我們都要保護它。
6、今天老師就請小朋友做小青蛙,去田裏捉害蟲好嗎?
7、幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領,捉完後邊唱歌邊跳舞,高興地回到位置上。
三、結合現在的社會現象,引導幼兒學習怎樣保護青蛙
(一) 談話引導幼兒怎樣保護青蛙
1、我們要怎樣保護青蛙呢?(告訴爸爸媽媽和周圍的人,不買青蛙,我們不吃青蛙肉,青蛙肉裏有蟲子,吃了會肚子痛的)
2、要是遇到菜場有人在賣青蛙,我們應該怎麼辦呢?
(二)通過情景演示,鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙
1、賣青蛙人(教師扮演):“今天這些青蛙可肥了,買回去把它殺了做紅燒青蛙吃,味道可好了,快來買呀!”
2、發生什麼事情了? 我們想什麼辦法去救它們?(報110;找大人幫忙;變奧特曼等等)
3、我們小朋友很勇敢的,能不能自己去救青蛙,那我們對賣青蛙的人怎麼説?(小青蛙捉害蟲,本領大,我們都要保護它)
4、真高興,現在我們成為好朋友了是嗎?一起念兒歌、跳舞。
小青蛙,呱呱呱;田裏住,水上劃;捉害蟲,本領大,我們都要保護它。
四、延伸活動
我一起把青蛙去放了吧!
小百科:青蛙(Frog)屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產於水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。
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