往年會考語文複習試題及答案精品多篇

會考語文試題及答案參考 篇一

語 文 試 題 卷

考生須知：

1．本試卷分為試題卷和答題卷兩部分。

2．試卷共8頁，滿分150分。考試時間120分鐘。

3．答題卷共4頁，所有答案必須卸載答題捲上，卸載試題捲上無效。

4．答題前，考生應先在答題密封區內認真填寫准考證號、姓名、考場號、座位號、地（州、市、師）、縣（市、區、團場）和學校。

一、積累與運用（共32分）

1．請選出下列詞語中加點字注音完全正確的一項。（3分）

A．掙扎（zhá）嗚咽（yè）劊子手（kuài） 翹首遠望（qiáo）

B．要塞（sài） 纖細（xiān） 迫擊炮（pǎi） 叱吒風雲（zhà）

C．倔強（juè） 吮吸（shǔn） 剎那間（chà） 按捺不住（nà）

D．殷紅（yān） 懲罰（chén） 打呵欠（hē） 踉踉蹌蹌（liàng）

2．請選出下列詞語中沒有錯別字的一項。（3分）

A．陷阱駭人聽聞 冥思遐想 迫不急待

B．輟泣 明察秋毫 通宵達旦 一瀉千里

C．焦躁 名副其實 獲益非淺 無動於衷

D．推崇 提心吊膽 不屑置辯 全神貫注

3．下面這段文字4個劃橫線處兩處有語病，請找出來進行修改。（2分）

今年“五四”期間，①各地共青團組織廣大共青團員以多種形式慶祝五四青年節。在青海玉樹結古鎮紅旗國小，②團省委舉辦了“希望、責任、使命-抗震救災五四特別行動”，組建了青年志願者服務隊，③繼續投入災區重建工作。甘肅省團委組織西北民族大學300名懂藏語的大學生志願者，④分赴6家接洽災區傷員的工作，開展志願服務。

_______________________________________________

4．閲讀下面文字，回答問題。（4分）

_______________________

4月28日，中國氣象局月度新聞發佈會上，中國氣象局新聞發言人陳振林説：2010年4月份以來的氣温是1961年以來氣温最低值，全國平均氣温為8.7℃，較常年同期10.0℃偏低1.3℃。除了在西藏、青海西南部、雲南、西南地區較常年偏高1℃到4℃之外，其他地區偏低2℃到4℃。大範圍來看，2010年是1971年以來比較嚴重的低温年份。從全球的角度來看，這種情況不是孤立的：同一時間段，在北半球，美國、歐洲，也都出現暴雪天氣。這是氣候波動幅度增加的結果，是在現階段全球變暖的背景下發生的極端天氣氣候事件。我們不能因為這幾個月愣就認為全球變暖停止了。

（1）請根據以上文字提供的信息，為這則新聞擬一個標題。（不超過15個字）（2分）

（2）新聞最後劃線句子的言外之意是什麼？（2分）

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5．古詩文填空（8分）

（1）_______________，君子好逑。（《詩經·關雎》）

（2）子曰：“____________________。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語》）

（3）巴東三峽巫峽長，__________________。（酈道元《三峽》）

（4）我寄愁心與明月，___________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（5）當好朋友要離你遠去，你將用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____________ _，__________________”作為臨別贈言，鼓勵好友樂觀地面對新生活。

（6）請從你學過的古詩詞中寫出描寫“春雨”的連續的兩句。

______________________

6．綜合性學習（5分）

請結合你印象最深的某此綜合性學習活動課，回答以下問題。

（1）請你寫出令你難忘的一次綜合性學習活動課的名稱。（1分）

名稱：_______________________

（2）你在這次活動中課中承擔了哪幾項任務？（2分）

_________________________________

（3）你參加這次活動課最大的收穫是什麼？（2分）

_________________________________

7．應用文常識（3分）

下面是某中學春葉文學社的一份活動通知，其中有三處錯誤，請找出來加以改正。

①________ ②_________ ③_________

8．名著閲讀（4分）

閲讀名著片段，回答問題。

我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就揹着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候賣得更多，外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋裏，垂下眼瞼，誇獎我：

“謝謝你，好孩子！咱們倆養活不了自己嗎？咱們倆？有什麼聊不起的！”

有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

（1）這段文字選自《_______》，作者是________。（2分）

（2）讀完這部小説後，你認為主人公阿廖沙是一個怎樣的人？（2分）

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二、文言文閲讀（共18分）

（一）閲讀文言文，完成9-12題。（14分）

魚我所欲也（節選）

《孟子》

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

9．解釋下列加點詞在文中的含義。（4分）

（1）所識窮乏者得我與？ 得：__________

（2）蹴爾而與之。 蹴：__________

（3）鄉為身死而不受。 鄉：__________

（4）是亦不可以已乎？ 已：__________

10．下列各組加點詞意思和用法相同的一項是（3分）

A．呼爾而與之 潭西南而望

B．是亦不可以已乎 頹然乎其間者

C．得之則生 吾妻之美我者

D．今為妻妾之奉為之 不足為外人道也

11．請用現代漢語翻譯文中劃線句子。（4分）

（1）萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！（2分）

譯：_____________________________________________________

（2）此之謂失其本心。（2分）

譯：______________________________________________________

12．這篇文章論證了一個什麼觀點？節選部分運用了哪些論證方法？（3分）

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（二）閲讀下面這首古詩，完成13-14題。（4分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

13．以下對詩歌的理解有誤的一項是（2分）

A．詩的開頭兩句以誇張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悦的心情。

B．詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

C．詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D．詩的最後兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現的豪邁氣概。

14．這首詩反映出詩人當時怎樣的矛盾心理？（2分）

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三、現代文閲讀（共40分）

（一）閲讀下文，完成15-19題。（21分）

給公交車鞠躬的少年

硃砂

⑴週末的黃昏，我乘坐開往市裏的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

⑵公交車路過位於市郊的第19中學時，一個十四五歲的少年揹着書包從前門擠了上來。

⑶少年的手裏拿着一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

⑷我幾乎可以斷定，這個孩子是個上九年級、即將面臨會考的學生。在我的印象裏，走在路上還想着背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

⑸車內的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想眯一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭髮灰白，臉上長滿了老年斑。老先生衝少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然後自己向後車門擠去。

⑹汽車繼續向前走，人羣沉默着，只有車廂裏的喇叭偶爾提醒着大家上下車，下一站又將到哪兒。

⑺少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。

⑻窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一羣羣等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的'車道上行駛着。

⑼過了半個多小時，車子終於駛進了市區，人們陸陸續續地下車，車廂裏漸漸鬆了許多。

⑽我正盤算着晚上吃點什麼，突然，一個騎着自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人羣齊刷刷地向左倒去，車廂裏本能地發出一陣驚歎。

⑾車裏的喧譁驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然後，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年並沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅着車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。

⒀順着少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人並沒有下車，而是一直站在了後門旁邊。

⒁下車的人羣推擁着少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地衝少年笑了笑。

⒂車門關上了。站在路邊的少年如夢初醒般衝着發動的車子深深地鞠了一躬。

（有刪改）

15．請簡要概括文章記敍了一件什麼事情。（3分）

_________________________________________

16．請具體説説文章第⑸段中劃線句子在文中起什麼作用？（4分）

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17．文段⒀中加點的詞“竟然”是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結合文意，分析該詞在這段話中的表達效果。（4分）

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18．文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過什麼描寫展現出來的？請選擇一個人物舉例分析。（5分）

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19．讀完本文，你有何感想？請結合文章內容談一談。（5分）

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（二）閲讀下文，完成20-23題。（19分）

學會感激

劉自力

①心理學家認為，人際交往存在着一種“互酬互動效應”。就是説，你以何種心態和行為去對待他人，別人即會以同樣的方式給以回報。

②據説，在慶祝三峽大壩竣工時，有位記者問指揮長：你的第一杯酒敬誰？指揮長回答：首先要敬曾經反對過修建三峽大壩的人。因為有他們的反對，我們在設計方案的時候不斷徵求意見，以科學的態度聽取不同意見，並不斷修改、完善，使其更加科學合理。大壩修建成功，他們功不可沒，所以應敬酒以表示感謝。

③學會感謝他人，就是要用寬容來調劑人生。與領導、同事或社會上的其他人交往相處，應當永遠記住對方的長處；對反對過自己、包括反對錯了的人，也要不計前嫌，與之和諧共事。一旦做到了這一點，就會覺得身邊人人都是朋友，處處見友誼，獲得一種幸福、美麗、充實、愉快的心情。

④與此相反，倘若個人心胸狹窄、斤斤計較得失，總不忘懷他人對自己曾有過的某種“不是”，甚至凡事猜疑、揣度人家是否“居心不良”，必然在心間滋生莫名的記恨心理，將他人看成是“敵對者”，從而使自己生活在一種充滿困惑、憂鬱、陰暗的自我環境中。

⑤__________________________________________

20．本文的中心論點是什麼？（4分）

__________________________________________

21．文章③④段運用了什麼論證方法？這樣寫的好處是什麼？（5分）

__________________________________________

22．請為第③段補充一個事實論據。（5分）

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23．請為本文補寫兩句結尾的話，使之與開頭相照應。（5分）

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四、寫作（60分）

24．請從下面兩題中任選一題作文。

總要求：文中不能出現真實的地名、校名、人名。

題一：請以“發生在我身上的故事”為題，寫一篇作文。

要求：①以記敍為主，適當運用其他表達方式；

②不少於600字。

題二：微笑時夏日的清風，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠……

請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。

要求：①所寫內容必須在話題範圍之內；

②可以記敍經歷，抒發感情，發表見解。

新疆維吾爾自治區

新疆生產建設兵團

語文試題卷參考答案及評分標準

一、積累與運用（共32分）

1、B（3分） 2、D（3分）

3、第②處：在“特別行動”後加“的活動”。第④處：將“工作”改為“醫院”。（2分，各1分）

4、（4分）（1）今年4月份氣温近50年最低。（2分，意思對，不超過15個字即可）

（2）全球變暖仍是一個趨勢。（2分，意思接近即可）

5、（8分）（1）窈窕淑女（2）三人行，必有我師焉（3）猿鳴三聲淚沾裳（4）隨風直到夜郎西

（5）海內存知己，天涯若比鄰（6）示例：“好雨知時節，當春乃發生”；“隨風潛入夜，潤物細無聲”；“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”；“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”等（每空1分，錯一個字此空不得分）

6、（5分）（1）略。（1分）

（2）如：擔當小組長，負責組織組員整理、歸納蒐集資料；負責製作課件；負責採訪；在彙報交流中承擔某項任務等。（一項任務1分，滿分2分）

（3）收穫可從知識與能力、過程與方法或情感態度價值觀的角度談，要真實，貼切。（2分）

7、（3分）①“通知”兩字應居中。（1分）②刪去與通知無關的內容，即“其他同學……彙報表演”。（1分）③應交代活動地點。（1分）

8、（4分）（1）童年（1分） 高爾基（1分）

（2）幼小的阿廖沙經歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強，懂事能幹，吃苦耐勞。（1分）在外祖母及好心人的鼓勵幫助下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。（1分）

二、文言詩文閲讀（共18分）

（一）（14分）

9、（4分）（1）得通“德”，恩惠，這裏是感激的意思 （2）用腳踢 （3）鄉通“向”；從前

（4）停止、放棄（每小題1分）

10、A（3分）

11、（4分）（1）（對於）豐厚的俸祿如果不分辨（是否符合）禮儀就接受它，（那麼）豐厚的俸祿對於我來説又有什麼好處呢？（2分）

（2）這就是所説的喪失了人的天良（或人所固有的羞恥之心）。（2分）

12、（3分）觀點：人在“生”與“義”不能兼顧時，應該捨生取義。（1分）

論證方法：舉例論證和對比論證，（2分）

（二）（4分）

13、A（2分）

14、反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執着的複雜心理。（2分）

三、現代文閲讀（共40分）

（一）（21分）

15、（3分）一個即將面臨會考的國中生，放學後乘坐公交車；（1分）車上一位老先生見少年由於學習帶來的壓力顯得很疲憊，主動給少年讓座；（1分）少年下車時突然發現老先生為了給他讓座自己一直站着，感激萬分，下車後，面對啟動的公交車深深地鞠了一躬。（1分）

16、（4分）為後文做鋪墊。（2分）對老人的外貌描寫，説明老人已經年事已高，乘車應該坐着，而他卻給少年讓座，更能激起少年對他的感激之情，激發人們對老先生的敬重之情。（2分）

17、（4分）①增加了“我”的吃驚程度；②在讓“我”明白老先生良苦用心的同時，更增加了“我”對老先生的敬佩之情。（一點2分）

18、（5分）通過外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫。（2分，寫出2種即可）例如寫少年，通過外貌描寫，明確少年的身份；通過對“我”的心理描寫，推想少年是個國中即將畢業，學習壓力很大的少年；文章結尾少年深深鞠躬，動作描寫，寫出少年對老人的深深地感激。（3分，能正確找出對人物的一處描寫，分析説明正確即可。）

19、（5分）半開放題。結合文章內容（2分）談體會（3分）。可以從老先生和少年任何一方或雙方的行為談起，如老先生疼愛少年，為其讓座而自己站着；少年明白真相後深深鞠躬，表達對老先生的真誠感激。（談感悟，只要結合文章內容，思想正確，語言通順即可。）

（二）（19分）

20、（4分）學會感激他人，包括反對過自己的人。

21、（5分）對比論證。（2分）好處：正面論證，闡明人學會感激，可以獲得幸福、美麗、充實、愉快的心境，是作者肯定和稱讚的人生態度；反面論證，説明不懂得感激，對人對己都不利，是作者否定的人生態度，運用對比論證，能更鮮明地表明作者的觀點。（3分）

22、（5分）半開放題。第③段是從正面論述觀點的，論據必須是正面的。

（要求：語言通順，論據具體，表述明白。）

23、（5分）如：人人都能以感激和寬容的心態對待他人，我們就會生活在幸福之中，我們的社會也會更加和諧。（要求：語言通順，表達清晰，與開頭一段的第二句內容相照應即可。）

四、24、寫作（60分）

（一）評分標準

1、不要以作家的標準或高中教師的眼光評改作文。

2、鼓勵給表達真情實感和富有新意的作文打高分。建議滿分作文控制在3-4％，其中包括書寫的整潔與規範。

3、賦分36分以下的作文，須經評閲此題的組長審核。

（二）賦分標準（根據不同題目要求，參考賦分）

一類作文（60-54分）：感情真摯或富有新意，中心明確，語句通順，條理清楚，字跡清晰工整，標點規範。

二類作文（53-45分）：有真情實感或有新意，中心較明確，語句較通順，條理較清楚，字跡清晰、工整，標點偶有不規範的情形。

三類作文（44-36分）：感情較真實，中心基本明確，語句基本通順，條理基本清楚，字跡容易辨認，標點基本規範。

四類作文（35-26分）：感情不真實，中心不夠明確，語句不夠通順，條理不夠清楚，書寫潦草，標點不規範。

（如字數明顯不足可酌情扣分；3個不相同的錯別字扣1分，2處語病扣1分，總扣分不超過5分。）

會考語文試題及答案參考 篇二

一、積累與運用（共22分）

1、給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字並改正句中的錯別字。（3分）

人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精妙絕綸的藝術品，展示出大自然深suì、高超的智慧。 （嚴春友《敬畏自然》）

①絀 ②suì ③ 改為

2、依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當的一項是（ )(2分）

①要認真清查國有企業現有的資產，防止有人借改革之機 國有資財。

②為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領導派出多人到老區 革命文物。

③好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒；這時風景覺得更好。

A. 侵吞 蒐集 徘徊 B. 鯨吞 收集 徘徊

C. 鯨吞 收集 徜徉 D. 侵吞 蒐集 徜徉

3、古詩文名句默寫。（6分）

①入則無法家拂士， ，國恆亡。（孟子《生於憂患，死於安樂》）

②________________________，自將磨洗認前朝。（ 杜牧《赤壁》）

③最是一年春好處，_______________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外 》）[④ ，不亦君子乎？（論語·學而）

⑤李白在《行路難》裏充分發揮浪漫主義的大膽想象並借用典故來抒發自己希望重新被朝廷起用的句子是 _____________________，_____________________。

⑥在《觀刈麥》中，白居易面對辛勤耕種卻食不果腹的農人深深自責，發出了這樣的自問自省：_____________________?_____________________。

4、用上恰當的關聯詞語，將下面三個短句組合成一個複句。（要求：句序合理，標點正確，可以刪去和調換詞語，但不得改變原意） （3分）

①人們要學會辨別真偽，提高警惕性。

②隨着科技的進步，人們足不出户就能在網上購買到自己想要的商品。

③網上商品質量沒有保障，售後服務欠缺。

5、在要求閲讀的課外文學名著中，有許多人物的經歷可以印證痛苦和磨難造就人這一道理，請寫出其中的一部作品、作者和該作品中的一個主要人物。（3分）

作品名稱：《 》 作者： 主要人物：

6、閲讀下面一則新聞，完成後面的問題。（5分）

20xx年12月29日，山東省教育廳發出通知，要求中國小在開展經典誦讀活動時不可不加選擇，要取其精華，去其糟粕。

山東省教育廳表示，義務教育地方課程《傳統文化》是全省統一規劃建設的課程科目，各級教育行政部門和中國小校組織以弘揚傳統文化為內容的專題教育活動，要廣泛徵求意見，慎重選擇學習誦讀內容。原則上應以地方課程《傳統文化》規定的學習篇章為誦讀的主要內容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規》《三字經》等內容。

①請為本則新聞擬一個標題。（不超過20字）

②對山東省教育廳提出的要求，你是否贊成？請談談你的看法並説明理由。（50字左右）

得 分評卷人

二、閲讀（共48分）

（一）閲讀下面一首詩歌，完成7、8兩題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西， 水面初平雲腳低。

幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足， 綠楊陰裏白沙堤。

7、本詩以春為着眼點，抒發了 的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是 。（2分）

8、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥中的兩個動詞很有表現力，請説説這兩個動詞好在何處。（3分）

（二）閲讀下面兩段文字，完成9～13題。

〔甲〕若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（范仲淹《岳陽樓記》）

〔乙〕若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

（歐陽修《醉翁亭記》）

9、結合文意，解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①春和景明 景： ②四時之景不同 景：

③而或長煙一空 或： ④把酒臨風 把：

10、將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

①微斯人，吾誰與歸？

②野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

11、下列句中/表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（ )(2分）

A.若夫/淫雨霏霏 B. 感極而/悲者矣

C. 其/喜洋洋者矣 D. 四時之景/不同

12、比較甲乙兩個文段，在下面表格的空格處填上相應的內容。（3分）

文 段寫 景抒 情

甲一段淫雨霏霏

二段喜

乙先寫山間之朝暮樂

再寫

13、乙段中四時之景不同，而樂亦無窮也 的樂與甲段中作者的後天下之樂而樂的樂，內涵有什麼不同？（2分）

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（三）閲讀下面的文字，完成14～17題。

第二要樂業。做工好苦呀！這種歎氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但是我要問他：做工苦，難道不做工就不苦嗎？今日大熱天氣，我在這裏喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看着我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到嚥氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過於無業遊民，終日閒遊浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪裏才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不願意做。不願做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺着眉頭，哭喪着臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。為什麼呢？第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮鬥；一步一步的奮鬥前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業時，把許多遊思、妄想杜絕了，省卻無限閒煩惱。孔子説：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。人生能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，説道：其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。這種生活，真算得人類理想的生活了。

（梁啟超《敬業與樂業》）

14、選文中，作者針對什麼問題提出了什麼觀點？（2分）

15、從內容和表達兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什麼好處？（4分）

16、選文主要運用了哪些論證方法？試舉一例分析。（3分）

17、結合文段內容和自己的體驗，説説一個人如何才能做到樂業。（3分）

（四）閲讀下面的文字，完成18～22題。

雕花煙斗

馮驥才

他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

這菊花從一人多高的花架上噴湧而出，閃着一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇豔麗動人的鳳尾，一道瀑布--靜止、無聲、散着濃香的瀑布。

不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房裏不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對着他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地説：沒關係，到這邊來抽吧！

這裏便是花房的一角，這老漢是花農老範。老範坐在他對面，唐先生，您還畫畫不？

他怔住了。您怎麼知道我姓唐？還知道我畫畫？先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……老範讚美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和温暖的感動。(A)像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地裏，隱藏着一個知音嗎？

誰能從這老範身上找到聰慧、美和知識的影子呢？老範身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發灰，動作遲緩而不靈便。發現老範仍不時瞅他嘴上的煙斗。您來嚐嚐我的煙斗絲吧？唐先生誠懇地説。不！老範笑眯眯地，俺是瞧您的煙斗很特別……

他的煙斗是特別。上面雕着一隻肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，這煙斗是我自己刻的。他説。他想起了靠邊站之後的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每隻煙斗都當作創作的傾盡心血的狂熱，想起了家裏擺滿一個玻璃書櫃的絕妙藝術品----雕好的煙斗。美，美呀！對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！不，不，俺要不得！老範固執地一個勁兒搖腦袋。

從此以後，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、温厚、自然而然的人情十分珍貴。

秋風一吹，又是賞菊的好時節。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花後是半年多未見的老範。喲，老範，是您呀！矮墩墩的老範笑眯眯地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老範坐下後，就顧不上再和他搭腔，老範一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。後來他發現了身邊陳列煙斗的玻璃櫃。一下子見到這麼多雕着花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發出一聲聲很特別的讚歎：美，美，美呀……沒人搭理老範，唐先生感到自己認識這麼一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。

在又收到老範送的兩次花後，唐先生從陳列櫃下邊一層屬於一般水平的煙斗中，選擇一隻雕工比較簡單、刻着五朵牡丹花的，送給老範。您……(B)老範喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，謝謝您，唐先生，真謝謝您……

又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。老範，快請進，請進！來人把花放在地上，喘着氣，俺是老範的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺説，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來。唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那隻煙斗插在他嘴角上。

(C) 什麼？唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他後悔，沒有把雕刻得最精美的一隻拿出來，送給老範…… （有刪改）

18、依據提示，完成對小説情節的梳理，並簡要分析這樣安排情節的好處。（4分）

情節：花房邂逅，感受温暖→ →重戴桂冠，冷落花農→

好處：

19、小説中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。（3分）

20、批註是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內容等進行分析點評。試從文中（A)(B)(C)三處畫線語句中任選一處作批註。(2分）

選 處：

21、小説多處寫到了鳳尾菊，其作用是什麼？（3分）

22、下列對小説內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ )(4分）

A.處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農老範，老範對他態度和善，對他的

畫由衷讚美，這使他感受到久違的温暖。

B.看到煙斗櫃時讚歎美，美，美呀，接受雕工簡單的煙斗時謝謝您……真謝謝您等語言描寫，刻畫出老範純樸、木訥、無知、傻氣的形象。

C.老範的兒子在父親去世之後，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝順，也表現了他們父子的信守承諾。

D.唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現實，深刻批判了人們的虛偽。

E.一盆鳳尾菊，一隻雕花煙斗，幾次普通的交往，表現出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小説折射出的社會現象，引發人們深思。

三、寫作（共50分）

23、以我長大了為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，不少於600字。

二○一一年國中學業考試

一、積累與運用（共22分）

1、答案：① chù ②suì ③綸改為倫

評分：每小題1分，共3分。

2、答案： D

評分：選對得2分。

3、答案：①出則無敵國外患者 ②折戟沉沙鐵未銷 ③絕勝煙柳滿皇都 ④人不知而不愠 ⑤閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊 ⑥今我何功德？曾不事農桑

評分：每小題1分，共6分。有添字、漏字、錯別字，該小題不得分。

4、答案示例：隨着科技的進步，人們足不出户就能在網上購買到自己想要的商品，（但是）網上商品質量沒有保障，售後服務欠缺，（所以）人們要學會辨別真偽，提高警惕性。

評分：本題共3分。關聯詞語運用恰當得1分；句序合理得1分，標點正確得1分；有欠缺酌扣)

5、答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》，奧斯特洛夫斯基，保爾·柯察金；《名人傳》，羅曼·羅蘭，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰；《魯濱遜漂流記》，笛福，魯濱遜；《童年》，高爾基，阿廖沙等。

評分：每空1分，共3分。

6、答案示例：①山東省要求中國小慎重選擇傳統文化誦讀內容 ②贊成。對傳統文化應採取取其精華，去其糟粕的原則。不贊成。讓學生從小接觸傳統文化，有利於提高學生的人文素養，傳承傳統文化。

評分：本題共5分。第①小題 2分，符合要求，意思對即可；第②小題3分。看法1分，理由2分，言之有理即可給分。

二、閲讀（共48分）

7、答案：喜愛錢塘湖春天美景 愛（最愛）

評分：每空1分，共2分。

8、答案：爭和啄兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。

評分：本題共3分。找出動詞1分；賞析2分，每個要點1分。意思對即可。

9、答案：①日光 ②景色 ③有時 ④持、執

評分：每小題1分，共4分。

10、答案：①（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？ ②野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。

評分：每小題2分，共4分。意思對，語句通順即可得分。

11、答案：B

評分：選對得2分。

12、答案：

悲

春和景明

山間之四時

評分：每空1分，共3分。

13、答案：乙段中樂既抒發作者與民同樂的思想，又暗含作者寄情山水排遣謫居的苦悶情懷；甲段中的樂不只表示與民同樂的思想，而且表現崇高的思想境界。

評分：本題2分。只答相同點不得分。

14、答案：針對做工苦提出要樂業的論點。（如答針對'做工苦'提出'凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生'的論點也可給分）

評分：本題2分。每個要點1分，意思對即可。

15、答案：內容上：借生活小事引出要説明的道理：凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。表達上：採用對話方式親切平易，如話家常，便於交流，容易產生共鳴。

評分： 本題共4分。每個方面2分，意思對即可。

16、答案：第一問：舉例論證、道理論證（引證法）、對比論證 第二問示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述苦樂全在主觀的心，不在客觀的事的道理。②引證法：引用孔子的知之者不如好知者，好之者不如樂之者的話，論證樂業的重要性。③對比論證：先從反面論述心境不好，什麼事都苦；再從正面闡述什麼職業都有樂趣。

評分：本題共3分。第一問2分，答出其中兩種即可。第二問1分。

17、答案：不畏勞苦；要善於在勞苦中尋找快樂；要全身心投入到職業中，在奮鬥中增加快樂的分量；幹一行愛一行，以此為樂等。

評分：本題共3分。答出3點得滿分，答出2點得2分，答出1點得1分，意思對即可。

18、答案：情節：花房交往，感受真情 再次落魄，重識真情

好處：製造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利於表現主題。

評分：本題共4分。情節2分；好處2分，答出其中2點即可得2分，意思對即可。

19、答案：①有才華，熱愛藝術，繪畫雕刻都有造詣。②温良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。

評分：本題共3分。每個要點1分，意思對即可。

20、答案示例：(A)處：運用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家

到被打擊受冷落的境況的變化。(B)處：運用了語言、神態、動作等描寫手

法，生動的寫出了老範在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悦、激動的心情，

表現出老範純樸、憨厚的性格特點。(C)處：他感到心上像壓了一塊沉重

的石板，形象地寫出了在得知老範去世的消息及老範臨終時的情景後，唐先

生沉重的心情、複雜的心理，從而表現了唐先生性格中善良的一面。

評分：本題共2分。只要選準一個角度，賞析恰當即可。

21、答案：①鳳尾菊是貫穿小説情節的線索。②鳳尾菊是連接小説中兩個人物感情的紐帶。花農養鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還託付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農美好心靈的象徵，也寄託着作者對美好感情的歌頌。

評分：本題共3分。每個要點1分。意思對即可。

22、答案：A E

評分：選對一項得2分，共4分。

三、寫作（共50分）

23、分項分等評分標準

項 目一等二等三等四等

① 內容20分20～1817～1514～1211～0

② 表達25分25～2221～1817～1413～0

③ 文面5分5432～0

説明：①缺少題目，扣2分；②出現一個錯別字扣1分，重複不計，扣完5分為止；③不足600字，每少50字扣1分。