班級學風建設工作方案【新版多篇】

班級學風建設工作計劃 篇一

一、背景目前學風的現狀

本班專業是計算機應用，由50人組成的集體，學生不僅在校必須學習語文、數學、英語等文化課程，還要進行計算機網絡、數據庫知識的學習。通過上一學年的觀察，我總結出學生集體的特點，即性格差異大，總體反應迅速，靈活，但是比較浮躁。他們對學習的內容掌握的很快，不過止於表層而不能深入的思考，對於知識的遺忘也較快。

二、思考產生現狀的原因

（一） 思想不重視

進入職高的學生在國中階段基本都沒有養成良好的學習習慣，不知道為什麼學以及怎麼學。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對於考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對於日常學習的不重視。

（二）選擇性學習

由於計算機專業的特殊性，科目較多，而且出現了許多在國中不曾有過的學科，學生不免將目光轉移到這些技能科目上，並投入了大量的精力。對於那些“精典”科目，學生未免就產生了厭煩的心理，加上很多理論知識比較枯燥，因此導致了他們的選擇性學習，即對於部分科目，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對於那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目，學生就會出現應付的現象。

（三）不及時複習

前面提到了選擇性學習，學生對於部分科目的學習重視不足，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的複習，因此，學生對於知識的掌握就相對淺薄，學習的效率也相對較低。

三、行動採取措施及結果

針對以上的現狀及原因分析，我就本班為例採取了以下一系列的措施。

（一）整體行動

在班組中對於學生進行整體輔導，不僅能節約大量的時間，而且有利於促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助於學生產生安全感，而不至於在學習習慣的培養過程中出現焦慮情緒。

1、不斷念經

學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育能夠有效影響學生一定學能的培養，促進其優良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的機會如班會向他們“唸經”。告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。同學之間經常進行交流，共同協作，相互引導同學之間合理安排自己的學習計劃，討論學習方法，鼓勵和支持同學參與學校的各種技能培訓；培養較強的創新意識，增強同學學習主動性和學習動力，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業資格證的考試等。

2、規範制度

組織全班同學認真學習學校各項規章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織並帶動其他同學，確實做好班組班風學風建設活動。過分的制度化會限制學生的發展，可是適當的制度化卻也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生了解自己行為的底線，當然，要允許學生犯錯誤，適當的錯誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。

3、組織活動

活動可以幫助學生在做中學，學中做，加深其對所學知識的印象，提高他們知識學習的效率。本學期，我打算髮動班委組織一些活動，選出各項高手，既提高了學生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氛圍。

4、樹立典型

榜樣的樹立可以使得學生在短期內有一個小目標，同時可以優化班級的學習氣氛。班內每月評選五星，這個在政教工作中要求過，但我作了一個小小的改動，就是，除了要在選票中選出心目中的五星還要寫出原因。在公開唱票時，讀票的學生將該原因一併讀出，讓學生知道自己的不足。在結果出來之後，我再以這些有進步的學生進行大力的表揚，讓這些學生在隨後的學習中更加努力。而在班級中，我還在牆上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在牆上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結於該生本身也是一個很大的鼓勵，對於班級其他學生也是一種激勵。

（二）局部行動

雖然整體行動有其優勢，但是不利於個性發展。每們學生都有其特點，如果忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有局部行動。

1、互助小組

任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那麼就讓這些學生髮揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。班內組成了八組學習小組，各組之間由組長負責本組的學習任務，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內部形成了良好的學習氣氛，也在班組之間創設了良好的競爭氛圍。

2、談心跟上

有的學生在某一個學習階段會出現迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導及支持。因此在課餘時間，與學生的談心有時候顯得尤為有效效。這不僅表明教師對學生的關注及鼓勵，也對於教師瞭解及把握學生的個性發展有着積極的意義。個人在學校或在校外注意自己的言行，處處起到帶模範頭作用，以高標準來嚴格要求自己，要有朝氣蓬勃、文明健康的氣質，樂於助人、遵紀守法、熱愛集體，不斷地完善自己。並具有較強的奉獻精神，敢於批評和自我批評，接受同學和老師的監督。

學風建設是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務，它不是一蹴而就的，作為教師，我們必須主動抓，常抓，並不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個健康向上的班集體而不斷努力。

班級學風建設總結 篇二

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

對一所大學來説，一個班級的學風影響着院系的學風，同時又進一步影響着學校的學風。對我們學生來説，學風是指我們在一定的人生觀，學習觀和追求目標的支配下，在學習態度，學習目的，學習紀律，學習方法和意志品質等方面的綜合表現。優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣。可以説優良的學風是造就人才的前提和基礎。作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響着學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。良好的學風建設決定着整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。

勤學、自律，創優良學風

樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

促學風建設，從自我做起

樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境我班本次學風建設重點建設內容總結如下：

1、嚴格考勤制度；

2、重點開好幾個會議；

3、學習經驗交流會

4、主題班會或主題團日活動5、學風建設學生代表座談會

6、建立輔導員與任課教師聯繫制度；

7、開展一日常規管理評比活動；

8、認真落實輔導員深入學生公寓制度；

9、加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來；

10、根據本專業特點，要開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動；經過這個月的學風建設，我班形成了一個很好的學習氛圍，綜合情況良好！

班級學風建設總結 篇三

在全院開展的黃兆康院長五月二十日在學院學風建設大會上的講話精神的感染下，我班不但開展了“學風建設主題班會”，同時仍堅持開展讀書活動，促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好學風建設工作交流和管理工作，並加強職業生涯教育，激發同學們的學風動力。

總結我班開展學風建設以來學風方面的不足之處：

一、上學期學風方面，本班同學的學習態度良好，學習興趣濃厚，曠課、遲到、早退幾乎沒有，只有少部分的同學出現此現象，但在班乾的提醒下，逐漸的改正了。我班在期末考試中取得了較好的成績，全班無重修同學。這是是學風建設取得的成效。

二、本學期，召開的“學風建設主題班會”，總結了班級的各項學習方面的工作，以及回顧了入學以來我班開展的各項活動。同時在班會過後，我班召集班幹部、積極分子、宿舍長開會，圍繞班級學風建設開展存在的問提並提出相應的改正措施：1、存在問題：（1）、自班級少部分同學拿電腦來之後，夜生活非常的頻繁，導致第二天上課不集中注意力。（2）、班級同學部分同學的學習態度不端正，主要表現在上課遲到、曠課以及早退，早操不出勤。（3）、與同學、老師的學習交流過少，晚自習學習的積極性不高。深入瞭解之後，發現同學們學習的盲目性。2、採取措施：（1）、積極開展讀書活動，堅持每週星期天個小組的成員進行學習交流，同時小組組長進行本週學習小結。（2）、值周班幹要做好每天的考勤，並把缺勤的同學記錄在檔，並及時提醒缺勤的同學。（3）、班幹多走動班級宿舍，與同學們交流，深入瞭解同學們的學習動態。看到宿舍衞生差的及時提醒宿舍長做好宿舍的工作。玩電腦的同學給予相應的提醒。（3）定期開展學風建設的相關活動，如：知識競賽、宿舍內務大比拼。（4）召開復習動員會，宣傳考試規則。

我班本學期開展了促進學風建設的有關活動，如：與10級學長、學姐開展學習交流會、班級知識競賽。學習交流會對同學們認識自己專業的知識有了一定的瞭解，減少了同學們對專業知識的盲目性；班級知識競賽激發了同學們的歇息動力，觸動了同學們的學習意識，讓他們意識到專業。同時積極參與讀書活動，在學習委員以及組長的帶領下，讀書活動中看出了學習的成效。早操、上課的出勤率在學風建設主題班會召開之後，班幹對同學們的考勤力度加大，對同學們穿拖鞋的情況，若班幹穿拖鞋則負責週末班級的教室大掃除，這個措施已在班級實施並取得了一定的成效，表現在出操以及上課方面。同時在考試前大家都抓緊複習，特別表現在CAD考試中，大家都能提前做完並按時交作業。

班級學風建設工作計劃 篇四

新學期新氣象，隨着新一屆班委工作循序漸進的開展，班級工作漸漸步入正軌，經過去年所有同學的共同努力，班級工作獲得了許多成績。本學期旨在通過新一屆班委和所有同學的奮鬥，繼往開來，建設一個集體更團結、學風更優良的班級。本學期的班級工作計劃圍繞學習和團結兩大主題，包括學風建設、班級建設、班級活動等內容。

班委要增加交流合作，討論班級的情況，對於一些不能解決的實際問題要及時彙報給班主任，協助好班主任的工作，為良好學風建設營造更加有益的環境和氛圍。學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關係着整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助於同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益於同學們良好性格和心態的培養。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設這一方面擔任着重要角色，繼續努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委義不容辭的任務。

學風建設：

學習是學生們不變的本務，進入大二後，隨着專業知識的深入系統學習及課程壓力的加大，學習更是班級工作中的重頭戲。只有班級的學風純良，才能激勵同學們形成積極主動的學習習慣，營造良好的學習環境。

充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課後大面積補課。

1、召開上學期學習交流會，學習委員總結上學期學習情況，結合上學期的期末考試成績和班級自身實際情況，與同學們討論制定學期學習目標，鼓勵同學取長補短，再接再厲；

2、建立良好的考勤制度，督促同學們養成端正的學習態度，上課不無故遲到、曠課、早退，如有上課缺勤的同學，查明原因，在期末評分時酌情扣分；

3、評比班上的學習模範，宣傳其優秀事蹟並進行恰當的經驗交流分享，引導同學們借鑑有效的學習方法，樹立良好的競爭意識，養成良好的學習習慣；

4、保證具有專業特色的學習活動和學習小組井然有序的進行，調動同學們的學習積極性，嚴格要求同學們遵守學習小組紀律，讓學習小組發揮實際作用，增強同學們調研能力，培養同學們的理性思維；

5、形成以寢室為單位的學習機制，由寢室長負責，通過寢室成員學習情況的定期總結，營造寢室優秀的學習氛圍，發現其中問題並及時解決。採取一定的獎勵機制，促進寢室間良性競爭，寢室內幫扶制度，同學間優勢互補，以寢室學風建設帶動班級學風建設；

6、重點強調英語四級考試的複習準備工作，引導同學們進行良好自主學習，認真面對英語過級問題，爭取一次以良好成績過級；

7、對於學習方面的各問題，要求以學習委員為首，班長協調組織，各班委共同負責，為班級營造出滿意的學習環境；

班級建設：

班級團結是一個班級發展的核心，加強班級凝聚力是本學期持續的努力方向。

1、以民主、自治為核心，完善班級管理制度的建設，制定並嚴格執行班級規章制度、班級財務管理制度、班級考勤制度、班團委管理制度等，在實際工作中不斷總結、改進；

2、定期召開班會、班團委會，實行班務公開，使班級事務更加公開化、透明化，重要的是讓班級同學明確自身的主人翁身份，積極自覺參與集體事務的管理。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓；

3、利用已經建立的班刊、班級羣及其他資源，不僅讓其成為展現班級風采的平台和宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便日後組織交流及活動通知，還要將其營造為同學們心與心交流的無限空間，進一步增進同學們之間的瞭解；

4、以團支書為核心制定詳細的團支部發展計劃，加強同學們思想教育工作，幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利於班級團結工作的開展，鼓勵大量優秀學生積極向黨組織靠攏；

5、加強班團委的交流溝通，建立信任，確立共同的目標，從班委入手，培養積極向上的集體榮譽感和歸屬感，從而影響身邊同學的心態。同時，各班委分工明確又相互配合，堅持每個月兩次的班委會，針對班級出現難問題、新問題制定可行的政策。班委會由班長或團支書主持召開，調動每位班委的積極性、能動性。另外，班委會負責人要做好會議記錄，以便開展工作，也有利於日後的優秀班集體評比；

6、各班委應不定期的下寢，走進同學們的寢室，傾聽同學們的需要和意見，有利於班級工作的改善，通過與同學們的溝通和交流，發現不同同學的特點，也可以在日後的工作中注意共性與個性的和諧統一；

班級活動：

經過上學期組織的一系列活動中，總結了不少經驗，也認識到其中存在的不少問題。本學期以組織委員為首將會組織開展一些大眾性的、有意義、具有吸引力的精品活動。另一方面，積極鼓勵同學個人組織參與集體活動，目的使同學們獲得更多的參與機會，有更強的集體歸屬感和責任意識。本學期會杜絕形式上的活動，廣泛聽取同學們的心聲，綜合大家意見。

在鼓勵班級同學積極主動參加學校、學院組織的各項活動前提下，延續上學年每月至少一次班日活動、團日活動。而這些活動又可分為文娛活動、學習活動、專業活動。引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

1、9月份被定為迎新月，以文體委員為首，組織同學為11級學弟學妹準備一場精彩的迎新會，並且積極與學弟學妹展開交流溝通，幫助他們儘快的適應大學生活；獎學金評定也是9月份的重點

2、10月份安排同學們深入社區做義工，將學習的社會工作理論與實踐相結合，增強同學們的專業素養；組織一次秋遊

3、11月份由組織委員發動班級同學遊覽橘子洲、馬王堆等地，調劑同學們的課外生活，並開展適當的娛樂活動，讓大家在輕鬆的氣氛中進一步加深瞭解，增進感情

4、12月份被定為考試月，督促同學們進行緊張的複習，上旬將會組織一次社會調查理論培訓，重點增強問卷設計與抽樣調查的技能。

班級學風建設總結 篇五

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

大家好！

我是#班的班長#，很高興今天有機會在這裏向大家彙報班級學風建設的初步體會。

自從#年組班以來，我們全班同學目標明確，團結一致，思想進取，逐漸形成了“班風正，學風好，人氣旺”的良好局面。全班共33名同學，10名男生，23名女生。有29名共青團員，25名同學遞交了入黨申請書，4名預備黨員，2名列為黨的發展對象，10餘名同學參加中高級黨校學習；20名同學通過了英語四級，通過率為69%；在07學年，有18位同學獲得院級獎學金，其中獲得上海市獎學金一等獎1名，學院綜合一等獎1名，綜合二等獎1名，獲得獎學金人數佔全班62%，#學年同樣有18名同學獲得獎學金；班級的出勤率在全系名列前茅，基本杜絕曠課現象；連續2年獲得學院文明班級稱號，並在#年迎評創優其間獲得優秀班級。由於我們必須修滿#的全部課程，才能開始正式就業實習，但我們在學好專業知識的同時，利用校方推薦的實踐機會累積了一定的經驗，做好的充分的準備，迎接市場的挑戰。

成功的背後必然存在其原因和方法。我們的祕訣就是“四個好”即“目標好、氛圍好、班子好、老師好”。

首先，制定清晰而可行的目標。大一制定目標，培養自己良好的學習，生活的習慣，抓緊早晚自修的時間，學習專業知識。大二修正目標，為實現目標設計正確可行的方法，千萬不要眼高手低，而是應該針對考級考證做好相應的準備，千方百計付諸實現。大三實踐目標，就是準備進入社會、回饋社會的時候了。目標的實現，取決於平日的積累。每當期中期末考試過後，我們都會及時地回顧目標，講評目標，用目標時時鞭策自己。雖然，在這過程之中也有過失落和挫折，但我們毫不放棄，在失落中明確方向，在挫折中找到 ua 光明，不辜負父母的養育、老師的培育和社會的期盼。

其次，營造良好的學習氛圍。我們從出勤抓起，引導同學合理利用早晚自習的時間，化被動為主動，把“要我學”變成“我要學”，提高上課的聽課效率。充分利用課餘時間，把圖書館、寢室都變成我們的“學習室”。在獨善其身的同時，優秀的同學還樂於分享自己學習的方法，幫助學習上有困難的同學共同進步，使他們在這個集體中感到温暖，成績也有所提高。在大家的共同努力下，我們全班同學在2年內的考試合格率為100%。

第三，組建一個既得力又認真辦事的班委團隊，凝聚班委的力量，團結同學，打造良好的班風學風。班幹團幹一共10名同學，在工作上相互商量，齊心協力；學習上相互勉勵，探索創新；思想上相互引導，共同進步。每當學校、老師佈置給我們任務時，或者班級中出現問題時，我們都會一起研究提出改正、解決的措施。這是一種鍛鍊，也是一種考驗，既為了班級，為了學校，也為了我們的明天。

回顧以往，豐收的累累碩果，不僅凝聚了同學們的努力以及正確的學習方法，還有賴於老師的悉心指導、培養和關心。專業課老師教會了我們可以立足於社會的專業知識與技能，輔導員老師對學風的嚴格管理與生活的細心照顧，對我們的成長起到了不可忽視的主導作用。三年來，我們深深受益於這種寬嚴適度的管理模式。在老師身上我們學到了敬業的精神，學到了踏實的工作作風，學到了無私的態度，學到了對於學生充滿愛心的高尚品質。不僅在我們班，我們系，相信全院許多老師，都是這樣默默無聞奮戰在工作第一線。

儘管，我們在學風建設中前進了一步，但是我們身上仍然存在着許多的不足，我們會用我們的實際行動，繼續不斷地積極進取，努力獲得更大的成功。希望同學們要志存高遠，學會珍惜，學會感激，學有所成，為將來走上社會打好堅實的基礎，以最大的可能回報老師，回報學校，回報社會。