新版基層管理者培訓方案精品多篇

最新基層管理者培訓方案 篇一

一、會議目的

總結全市基層應急管理規範化建設工作，交流經驗，查找不足，安排部署下一階段工作，確保2017年全面完成所有鄉鎮（街道）、村（社區）應急管理規範化建設任務。

二、會議時間及地點

時間：20xx年9月x日；

地點：xx區xx鎮xx村。

三、參會人員

市政府應急辦領導；各區縣政府分管領導、應急辦負責人；消防、武警、民政、商貿企業等相關單位負責人，共80餘人。

四、會議議程

1．現場觀摩xx鎮應急小分隊突發事件演練，參觀xx村應急預案、應急平台、避難場所和應急物資裝備庫；

2．xx村介紹應急管理規範化建設工作經驗；

3．市政府應急辦領導講話，總結成績，分析不足，部署下一步工作。

五、會議組織

1．文宣組：負責領導講話稿、圖片收集、宣傳報道；

2．聯絡組：負責確定現場參觀路線，與xx區溝通聯繫工作；

3．後勤組：負責乘車分組、會場佈置、食宿安排等。

基層管理幹部培訓心得體會 篇二

本期培訓班經過4天緊張有序的學習，今天就圓滿結束了，可以説是收穫很大，效果很好，大家都留下了深該而美好的印象。主要特點：

一是領導重視程度高。

本次培訓班得到了縣委、縣政府的高度重視，不僅納入了全縣幹部培訓計劃，而且還將培訓經費納入了財政預算。縣委黨校、縣財政局等給予了大力支持配合。各鄉鎮黨委政府都能夠按培訓通知要求執行到位。

二是培訓內容精。

本次培訓內容突出了當前工作的新要求。我們本着“需要什麼培訓什麼”的原則對培訓課程進行設計和篩選，反映了農村經營管理局在重點工作導向和提升基本技能兩個方面的要求，注重提高實際操作能力。就各位老師的授課內容來講，既有基礎理論輔導，又有業務知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，相互結合，相互補充，對於指導我們今後的工作具有很強的針對性和實用性。

三是遵守紀律好。

本次培訓班共有參訓人員68人，無一缺席，參訓同志能夠自覺遵守培訓紀律，沒有發生任何不愉快的情況，湧現了很多好的典型。絕大多數同志特別是各鄉鎮經管站站長們，按時到課聽講，認真記筆記，確保了本次培訓班高質量地圓滿完成。

四是學員收穫多。

本次培訓班，時間雖短，參訓學員普遍反映收穫很大，達到了預期效果，一是拓寬了思路，明確了方向，增強了工作的責任感和使命感。二是掌握了知識，加深了對農村經營管理工作的理論認識，提升了業務操作水平和工作能力。三是提供了相互交流學習的機會，大家通過切磋交流，取長補短，加深了了解，增進了友誼，形成了團結活潑、互幫互學的濃厚學習氛圍。

儘管本次培訓工作取得了一些成績，各方反映也較好，但依然存在着一些問題，主要表現為部分學員認識不到位，缺乏應有的學習積極性、主動性和自覺性，這些在課堂上有所表現。

本次農村經營管理幹部培訓班已告一段落，但農村經營管理工作是一項長期性、基礎性的工作。當前及今後一段時間，我們將努力創新教育培訓方式，建立健全教育培訓管理制度，不斷豐富教育培訓內容，努力為打造一支政治強、業務精、作風硬、執行力強的基層農經隊伍。

最新基層管理者培訓方案 篇三

中層幹部管理培訓是企業一項非常重要的工作，中層幹部在企業所處的地位也是非常重要的，所以在培訓的時候不能按照以前的方法進行培訓有有所創新，具體要要做到：

1、培訓多樣化

中層改那不培訓多樣化不只是形式多樣化，內容也要多樣化，培訓形式多樣化就是要舉行各種各樣的培訓，不能只讓中層幹部坐在屋裏學習，要結合具體的情況進行演練；內容多樣化是要公司的中層領導掌握多種多樣的知識，不管是管理能力，還有專業的技能、職業素養、心態等各方面的知識。

2、培訓目標化

培訓要有一個目標，要確立一個目標，為了達到這個目標而培訓。比如通過這次培訓認識到公司的戰略、策略、運營、人員的互動關係，學會如何認識到管理中的核心要則；通過下次培訓掌握員工管理中的識人、用人、育人、勵人和留人的技巧；再一次培訓能夠運用員工激勵技術，提升下屬工作意願等。

3、考核具體化

培訓過後為了見效果還要進行考核，考核集自我評價、羣眾評價、專家評價、校領導評價四位一體。堅持單位目標考核結果與單位領導考核結果相結合，堅持定量考核與定性考核相結合，堅持管理崗位職責考核與專業技術崗位職責考核相結合，堅持縱向考核與橫向考核相結合，堅持考核結果與幹部任用和獎懲相結合等。

最新基層管理者培訓方案 篇四

中層幹部管理者和高層管理者以及基層管理者的工作是有差異的，他有自己獨特的特徵主要表現在：

1、不是決策者

企業中處在各層級的成員都有着不同的主體責任，不同層次的管理者，在組織運行中扮演着不同的角色。高層管理者主要是掌握政策、把握方向、構築願景、策劃戰略，然後再把自己的想法傳遞各中層幹部，所以企業的中層幹部不是決策者，只是起到任務分解的作用。

2、不是執行者

上級有了決策，策略之後再傳遞箇中層，中層再傳遞給基層領導，然後基層的領導才讓下屬的員工付諸實施，中層是連接高層管理者與基層管理者的橋樑和紐帶。

3、是協調控制者

中層幹部是基層與高層之間的橋樑、紐帶；發揮得不好，就是基層與高層之間的一堵牆。所以中層幹部扮演者協調員的角色。管理過程中可能會由於溝通的失誤、信息的失真等問題造成高層管理者與基層員工之間的隔閡。而中層幹部更接近員工，更能體會和理解員工，可以從中斡旋、協調，使大家能夠齊心協力共同實現組織的目標。

最新基層管理者培訓方案 篇五

1、培訓目的：

為了加強應急能力，使職工掌握必要的應急措施，提高保護公司財產的意識和能力，保障公司的各項損失最小化，現對檢修分廠全體職工進行各項應急措施培訓。

2、培訓時間：

20xx年5月25日至20xx年9月30日

3、培訓項目：

《檢修分廠防汛應急處置》、《檢修分廠防雷應急處置》、《檢修分廠事故停電應急處置》、《檢修分廠防風應急處置》、《檢修分廠火災事故應急處置》、《檢修分廠現場人身傷害應急處置》、《檢修分廠地震應急處置》、《檢修分廠防寒防凍應急處置》、《檢修分廠雪災應急處置》、《檢修分廠職業衞生應急處置》。

4、各項培訓實施時間及演習時間安排：

防汛應急處置培訓時間： 20xx.5.25至20xx.6.7 防汛應急處置演習時間： 20xx.6.5至20xx.6.7 防雷應急處置培訓時間： 20xx.6.8至20xx.6.20 防雷應急處置演習時間： 20xx.6.18至20xx.6.20 事故停電應急處置培訓時間： 20xx.6.21至20xx.7.5 事故停電應急處置演習時間： 20xx.7.3至20xx.7.5 防風應急處置培訓時間： 20xx.7.6至20xx.7.20 防風應急處置演習時間： 20xx.7.18至20xx.7.20

火災事故應急處置培訓時間： 20xx.7.21至20xx.8.5

火災事故應急處置演習時間： 20xx.8.3至20xx.8.5

現場人身傷害應急處置培訓時間：20xx.8.6至

現場人身傷害應急處置演習時間：20xx.8.13至

地震應急處置培訓時間： 20xx.8.16至20xx.8.22

地震應急處置演習時間： 20xx.8.20至20xx.8.22

防寒防凍應急處置培訓時間： 20xx.8.23至20xx.9.6

防寒防凍應急處置演習時間： 20xx.9.4至20xx.9.6

雪災應急處置培訓時間： 20xx.9.7至20xx.9.21

雪災應急處置演習時間： 20xx.9.19至20xx.9.21

職業衞生應急處置培訓時間： 20xx.9.22至20xx.9.29

職業衞生應急處置演習時間： 20xx.9.27至20xx.9.29

5、培訓方式：

下發應急處置方案於各班組自行組織學習，並自我組織一定的實際演習（可由分廠負責人進行監控），在實際演習中結合理論方案指出實際存在的問題。各班組做好學習、演習記錄，並且有培訓員工本人簽字。

6、各項培訓驗收標準及驗收方式：

驗收標準：

⑴全體員工懂得各項應急措施的各個內容，應急設施準備齊全及確定設施的可靠性和可用性，設施擺放到位，並確定有專人負責。

⑵檢查理論學習記錄及實際演習記錄，內容必須明確，有準確時

間。記錄字跡必須清晰，必須有培訓員工本人簽字。

驗收方式：

⑴實地檢查、理論考試、必要情況下現場演練重點應急措施。 ⑵記錄的完全性。

⑶對培訓人員進行抽檢。

7、考核標準：

⑴下屬各班組必須理論考試合格，並有一定的實際操作能力。各個應急設施必須安全可靠放置指定地點。

⑵理論學習記錄及實際演習記錄齊全。記錄字跡必須清晰，必須有培訓員工本人簽字。

8、附件：

各個應急處置方案

最新基層管理者培訓方案 篇六

1、團隊管理培訓內容的全面化

培訓的內容要結合實際，儘量要做到因材施教。通常情況下培訓的內容基於培訓工作的執行人和部門、崗位不變是很少有所調整的，基本上上相同的。其實特殊的人員、特殊的職位需要特殊的培訓內容，比如主管、經理的培訓內容就可能因為培訓工作的執行人的變化而應該有所不同。

我們説內容要結合實際，其實質是對我們培訓工作的執行人提出的要求，因為要做到結合實際，就需要我們執行人能夠時刻關注公司、企業業務變動、人員能力的強弱等需要通過加強培訓來提高、適應的情況，另外還要結合我們培訓的效果進行有針對性的安排新的培訓內容。

培訓管理應該由針對性地部門、職位的人來負責執行。不同部門、不同職位的人在特殊的專業裏要更擅長、更精通，我們需要吸收專業的知識培訓，而不是簡單的點到為止、是懂非懂。

2、持續性的團隊管理培訓

要知道企業始終是處於動態變化中的，它會隨着季節、項目、公司發展方向和戰略等因素有所調整，那麼對於新的業務、新的工作內容都應該進行相應的培訓。其次，團隊的成員基於領悟能力、努力程度、工作態度和其他影響因素導致的能力提高程度各有不同，我們需要在他個人的發展道路上針對他特殊的短板進行因材施教式的培訓。

我們在工作中會不斷髮現新問題，對於這些新問題的解決和分析，就需要依靠培訓，培訓我們的團隊對新問題的認識敏感性和處理方式方法。培訓的內容上應該相對較多，尤其是業務部門的培訓，我們不可能在單一時間裏就可以培訓完的，我們應該制定一定的培訓計劃，並就培訓內容進行定期和不定期地安排培訓工作。

企業老闆要建立一種意識：那就是建立團隊的目的是在培養一些能幫助企業處理事情的人，通過培訓製造和複製很多自己，並讓他們承擔我們應該承擔的事情，那麼他們能力的提高就是我們應該關注的問題，要讓他們有能力獨立地處理事情，而不是簡單地養着他們。

3、團隊管理培訓結果必須具有有效性

既然培訓工作應該有效果，那就要求培訓工作不能簡單地流於形式。對於培訓工作的執行人，尤其是人力資源部門所負責的公司文化、行政制度、財務制度等和自身業務、職責工作聯繫不緊密的培訓內容。而對於接受培訓的團隊成員，也不能簡單地看待這些培訓，不能總覺得培訓的內容和自己關係不大，或者培訓的內容和知識自己都已經懂了、領會了。

4、全方位團隊管理培訓

作為公司、企業單位的一員，除了要接受針對自身崗位的特殊知識、特殊操作規定之外，團隊還必須要了解和執行單位對所有員工制定的統一規定，尤其是公司文化和行政及財務制度等。作為一個獨立的個體，HR要注重他們在供職期間能力上有全面的提高，尤其是基於其崗位應該具備的能力培養。

因此全方位的培訓必不可少，不能侷限其崗位所需的工作知識，還需要培訓公司的企業文化、財務制度、行政制度、特殊銷售業務知識、服務技巧，甚至包括日常公司、企業單位內部配合、流轉方面的要求和制度等。

HR也不能固定於一個單一的培訓會上進行培訓的形式，對於團隊成員任何缺點和做得不到的地方，一經發現，就應該及時告知和糾正，從培訓的角度説明一些問題的嚴重性和出現的原因，進而在工作中將培訓納入到全程範圍內。

授人以魚，不如授人以漁。在培訓過程中，不應該是簡單的讓他們知道要做哪些事，而應該將重點集中在讓他們知道為何要這樣做和怎麼做好這些事。比如如何發現問題、如何分析問題、如何解決問題等。

企業培訓是一個多贏的過程，人力資源管理部門通過對員工的培訓，讓他們清晰地瞭解自己的價值，改進自己的工作態度，提高自己的工作能力，為職業生涯的發展提供健康的保證，而培訓也是員工最大的福利，團隊的培訓工作是建立一個高效團隊過程中非常重要的事情，做好培訓工作對於提升團隊解決問題和提供服務能力具有重要的意義。

基層管理幹部培訓心得體會 篇七

今年以來，我縣幹部教育培訓工作在縣委的高度重視和市委組織部的具體指導下，努力創新培訓內容，改進培訓方法，整合培訓資源，提高培訓質量，全縣幹部教育培訓工作呈現出良好的發展態勢，取得了較好成效。

一、基本情況

按照強黨性、感黨恩，提素質、有技能，懂管理、會發展的總體要求，多形式加強黨員幹部教育培訓。舉辦培訓班9期，對48名大學生村官、136名黨務幹部、80名貧困村黨組織書記、636名新黨員、27名鄉鎮掛職副書記、1052名村（社區）支書主任以及縣直1000多名股級以上幹部進行了集中培訓；選派27個鄉鎮黨政一把手赴山東壽光、市委黨校等進行短期培訓；邀請“天行健感恩勵志教育”全國巡迴演講專家南翎紹雄對縣直1000名股級以上幹部進行了感恩教育。

二、主要做法

1、加強領導，制訂規劃。為抓好20XX年度幹部教育培訓工作，製作了年度工作安排計劃，提出了20XX年幹部教育培訓工作的總體要求和主要任務。重點抓好雙增工程，一是增德工程，二是增才工程。建立五個培訓講堂，分別為領導幹部講堂、專家學者講堂、網絡培訓講堂、互動交流講堂、輔導學習講堂。實施五個一批計劃，即上級調訓一批、縣內主訓一批、單位內訓一批、系統專訓一批、組織外訓一批。實現幹部教育培訓的擴面增量。

2、分類培訓，合理分工。按照“分級負責、分層實施、分類施教”的原則，對全縣幹部教育培訓工作任務進行了合理分工。

一是上級調訓的幹部由縣委組織部負責配合上級組織部門做好選派工作。

二是全縣科級幹部、村（社區）黨支部書記和主任由縣委組織部牽頭組織培訓。

三是鄉鎮一般在職幹部、其他村組幹部由鄉鎮黨委負責組織培訓，縣直機關黨政事業單位一般在職幹部由各單位組織培訓。

四是專業技術人才、企業經營管理人才等由科協、科技局、農牧科技局等相關部門組織培訓。

五是下崗職工、待業青年、外出務工人員等由縣總工會、縣人社局等部門單位組織培訓。縣委組織部對其他部門單位組織的教育培訓工作進行督促檢查和指導。

3、創新內容，改進方式。針對新形勢下幹部多樣化的學習需求，努力做到按需施教、訓有實效、學有所獲。充分發揮黨校和村級活動場所的主陣地作用，採取請進來、走出去、產學研相結合等多種培訓形式，切實抓好各類培訓工作。積極創新方法，把握需求，轉變培訓理念，變完成式學習為終身學習，灌輸式學習為互動式學習，切實解決學用分離的問題。

三、存在問題及對策

我縣幹部教育工作在縣委、縣政府的正確領導和大力支持下，較好地完成了年度培訓目標任務，幹部隊伍整體素質有了明顯的提高，有力地促進了縣域經濟的快速發展。但仍存在着一些問題，主要表現在：

一是少數幹部對教育培訓工作認識上存在着偏差，學習的自覺性、主動性不高；

二是培訓方式比較單一，層次不高，缺乏吸引力和活力；

三是培訓內容不能滿足幹部多元化學習需求，培訓的針對性不強；

四是師資力量比較薄弱。

針對以上問題，結合我縣實際，我們將從以下幾方面改進和加強幹部教育培訓工作。

1、進一步明確培訓任務。進一步明確20XX年培訓目標，擬定好培訓計劃。重點抓好以下幾個方面的培訓班次：以提高執政能力建設為重點，舉辦科級領導幹部培訓班；以加強人才隊伍建設為重點，舉辦專業技術人員培訓班；以提高農村幹部理論水平和致富能力為重點，舉辦農村黨支部書記、村主任培訓班。

2、進一步做好乾部教育培訓的基礎性工作。一是做好乾部培訓需求的調查工作。要針對不同層級不同部門不同學歷層次不同專業的幹部對培訓內容的具體要求，制訂教育培訓目標和內容。二是不斷加強幹部教育培訓的載體和陣地建設。做好縣委黨校主陣地建設，充分利用現代遠程教育終端站點建設改進教育手段，搭建新的教育培訓工作平台。

3、進一步改進培訓方式方法。積極創新方法，把握需求，轉變培訓理念，變完成式學習為終身學習，灌輸式學習為互動式學習，切實解決學用分離的問題。

一是內容安排上，要做到按需施教，分級分類，講求實效。要着眼於解決現實工作中的理論和實踐問題，增強培訓內容的針對性、實用性，不能為培訓而培訓。

二是在培訓形式的選擇上，要在搞好常規理論教育培訓的基礎上，注重發揮學員討論交流、參觀考察和實踐鍛鍊在教育培訓中的作用，有計劃有目的地組織幹部特別是年輕幹部到經濟發達地區學習考察，到經濟建設第一線進行實踐鍛鍊。

三是在培訓方法的運用上，要借鑑外地先進的培訓方法和技術手段，創造條件增強學員與教員、學員與學員之間的交流與互動，增強教育培訓的吸引力，提高培訓工作的實際效果。

最新基層管理者培訓方案 篇八

一、總則

1、本方案以系統性為特徵，目的是完善本公司的基層管理人員的管理能力和員工培訓效果。

2、為公司儲備人才的長期培訓或短期培訓，均需依本章所列之條例進行。

二、培訓目的

1、改進在職人員的工作效率；

2、通過培訓改進員工工作表現；

3、為在職人員未來發展或變動工作做準備；

4、通過培訓使員工有資格晉升；

5、為減少意外，加強安全的工作習慣；

6、為改善在職人員的工作態度，尤其是減少浪費的習慣；

7、打破生產技術上的瓶頸現象；

8、培養在職人員的指導能力，以便在公司擴充時，指導新進員工。

三、培訓形式

1、在崗培訓；

2、指定規定的場所做為培訓室，採用實地工作培訓和教室授課相結合的方式；

3、採用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目的；

4、組織受訓人員到其他企業學習觀摩；

四、教學方法

採取投影講述培訓和光盤視頻培訓。

五、培訓視聽教具

1、一本教導手冊(培訓計劃大綱);

2、培訓資料(PPT)或相關培訓視頻光盤；

3、生產過程現場產品的圖片或照片，放大作為教學案例。

六、培訓設備

會議室或培訓室、筆記本、投影儀、音響。

七、培訓時間

1、培訓月份為5月、6月、7月。

2、無特殊情況每週四晚上18：30—20：30，有臨時變動的由人力資源部下發通知更改。每月4—6課時共計12—18課時。

3、8月份進行結業考試(分為筆試和麪試)。合格人員上崗，不合格人員下崗(培訓期間會跟據公司的發展會提拔各免職部分人員)。

八、教師的指定

1、受訓者所屬的領導；

2、精良的技術人員；

3、外騁培訓師。

九、受訓人員的選擇

1、各部門主管以下的在職管理人員；

2、生產一線的儲幹、多能工、技術工；

3、試用期間的所有管理人員；

4、有晉升想法的員工(自願參加)。

十、培訓計劃

見附件

十一、公佈培訓計劃

1、培訓計劃完成後，須公開發布以便引發員工的進取意識。

2、在開班前一週內向全公司員工發出相關的通知。

3、將培訓時間、地點、方法形成制度性文件下發到各部門。

4、培訓結束後發放結業證書。

十二、附則

本培訓計劃如有未盡事宜，應隨時作出修改。