致丞相諸葛亮的一封信

第1篇：致丞相諸葛亮的一封信

致丞相諸葛亮的一封信

在學習、工作、生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信是人們用於表情達意的一種交際工具。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編精心整理的致丞相諸葛亮的一封信，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的丞相大人：

您好！

這次，我提筆寫信，實經再三思索。目的'是您能讓我讓我來承擔領兵伐魏的重任。

昔年，我相信仁政，希望能投奔明主，為國為民獻一份力量。所以，我追隨賢主劉備，因而先主也對我恩重如山重用於我，因感先主厚恩，我隨他東征西討，南征北戰，幾乎每一場戰役都少不了我，而我也為他立下汗馬功勞。

當陽長阪坡之戰，我單槍匹馬衝進曹家百萬雄兵中之，為了救回少主，不知多少人認為我反劉投曹去了，只有先主深信我不會背叛他。雖然為了救回少主，我身受重傷，卻不曾後悔，憑的是先主對我的那份信任。

先主得五虎上將，用卧龍鳳雛，仍不能興復漢室，攘除奸雄。我認為其原因是先主沒能好好的利用，五虎上將中，張關二人，性易怒，且剛愎，鳳雛龐統，雖有經天緯，地之才，卻早早喪命於落鳳坡，先主執意伐吳，不聽你的苦諫，引得陸遜一戰火燒連營七百里，蜀國損兵折戟。

先帝創業未半，而中道崩殂。昔日叱吒風雲的蜀漢五虎上將已到了風燭殘年的地步，只剩下我一位，當今形勢，魏蜀吳三足鼎立！各路諸侯蠢蠢欲動，前進的路定艱險異常，而蜀國的力量卻在被一點點的削弱，已臨近了滅亡的邊緣。

如今，您派別人做先鋒大將卻不讓我來領此重任，難道這就是因為我年邁體衰了嗎？可是，多少次，我都想問您一聲：“您可曾想過我嗎？

昔日，我自隨先帝以來，臨陣不退，遇敵則先，我從來都認為大丈夫死於疆場者，幸也，我有什麼可恨的呢？

今日，我雖年邁，卻上有廉頗之勇，馬援之雄，豈不能擔此重任，如今您若不讓我來了領兵，我就是一頭撞死在階下，也不願碌碌無為的而活着，您常説：“先主弘毅寬厚。知人待士蓋有高祖之風英雄之器焉！如今，先帝已去，我想在生命的最後一刻再做一次英勇無畏的衝鋒。哪怕是轟轟烈烈的戰死沙場，也不願忍受孤獨寂寞的生，希望您能明白我的苦心。

望請丞相深思！希望丞相早日做出決定。

常勝將軍趙雲

第2篇：致丞相諸葛亮的一封信

這篇致丞相諸葛亮的一封信範文很重要，分享給你，希望可以幫到你。

給諸葛亮的一封信

尊敬的諸葛亮：

您好！

我是公元XX年徐州國小的一位六年級學生，叫貝貝。我從小就愛看書，特別是三國題材的書，如《三國演義》，《三國志》，《品三國》……從書中我知道了忠義兩全的關羽、小肚雞腸的周瑜、奸詐的曹操、莽撞的張飛、勇猛但反覆無常的呂布……其中我最佩服的還是聰明智慧的您。書中講了：你被劉備三請出茅廬，剛出山就導演了白河之水和新野之火：又不顧危險去江東結盟，舌站羣儒，智“借“荊州，又讓曹操大敗於赤壁。在後來的十多年裏你為劉皇叔用你的過人智慧奪了很多盤。在劉備稱帝后，雖然你託名丞相，但國中大事幾乎都由你定，你本來為留備統一漢室漢山的如意算盤本來已經打好，但關羽大意失荊州，引起劉備的不滿，舉兵功吳，將你的計劃打亂了，真遺憾。劉備死後，你又平南蠻，安東吳；奏《出師表》，六出祁山，逝世於百丈原。你死後，姜維雖也能文善武，但畢竟不如你，後倆也無力迴天啦，蜀國很快就滅亡了。雖然你離開我們很久了，但你過人的 智慧和為國家鞠躬盡瘁的事蹟必將流芳千古，永遠激勵着我們！.我要向你學習，在學習上勤奮努力，學會做人，長大象你一樣成就一番事業，為我們的家鄉，為我們的祖國奉獻出自己的才智！

我的家鄉在成都，以前為紀念你所修建的武侯祠已成為旅遊聖地，成都——這個蜀漢都城也成了全國的十大旅遊城市，如果你現在能看見成都今日的繁榮和富饒，我猜你一定很開心地説：今天的 成都真美啊！

此致

敬禮

貝貝

XX .年3月9日

諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。

諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。

一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。

年青時聽人説：“真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。”初時不知所以，現在覺得所言甚是。

讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：諸葛亮給子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

夫學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。

怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。

悲守窮廬，將復何及！

第一課：寧靜的力量

「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。

諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，

而且學習的首要條件，就是有寧的環境。

現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？

第二課：節儉的力量

「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。

審慎理財，量入為出，不但可以擺脱負債的困擾，更可以過着紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。

在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？

第三課：計劃的力量

「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，

不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。

面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？

第四課：學習的力量

「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，

當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。

諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。

你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量

「非學無以廣才」、「非志無以成學」。

諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。

但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。

你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？

第六課：速度的力量

「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。

電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。

快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？

第七課：性格的力量

「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。

心理學家説： 「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」

諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎？

第八課：時間的力量

「年與時馳」、「意與歲去」。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨着時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，

「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，

惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

第九課：想像的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脱節，才悲歎蹉跎歲月，也於事無補。

要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。

你有沒有從大處着想，小處着手，腳踏實地，規劃是人生呢？

第十課：精簡的力量

以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。

我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，

精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？

從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？

最後衷心祝福您

“人生攻守、貴乎奮鬥。”

不要問：“自己得到些什麼？”

應該問：【自己付出過什麼？】

不要問：“自己的地位如何？”

應該問：【自己的心地如何？】

不要問：“自己有什麼信仰？”

應該問：【自己有什麼善行？】

不要問：“自己是否有學問？"

應該問：【自己是否有行動？】

不要問：“自己會怎樣出世？”

應該問：【自己怎樣生活過？】