推銷溝通交流技巧【精彩多篇】

推銷溝通交流技巧 篇一

準備工作。

如和老師面談，應提前預約，防止到校後老師有事外出。溝通主要內容家長應提前做好準備，避免溝通時羅嗦半天，也説不到關鍵點，那就達不到溝通目的。

溝通方式。

利用手機交流。現在老師大多會建一個家長微信羣，方便及時跟家長聯繫，一些小事情可以通過網絡跟老師聯繫。

到學校和老師面談。需要跟老師正面溝通孩子的事情時，比如有關孩子學習方案的制定，針對孩子壞毛病的管理方案，這些大事才選擇面談，一般情況下不要太打擾老師。

面談次數。

非畢業班家長，每學期兩到三次跟老師面談溝通即可。

第一次適宜在開學兩個星期後。無論學校還是學生，在這個時候都已經基本上調整到正常狀態了。家長到學校去，可以同老師一起制訂一下本學期的學習輔導計劃。

第二次適宜在期末考試前一個月。到學校和老師一起針對學生的學習狀況制訂出複習計劃。

除此之外，您也可以在學期中，到學校去看看。畢業班家長面談次數每個月一到兩次。每次月考後向老師瞭解孩子的學習情況，及時和老師商討提高對策。電話交流次數，根據突發情況而定。如孩子生病請假，孩子小測驗成績下降等，應及時和老師取得聯繫。

溝通內容。

有些家長在和老師談話中，總會説到，自己工作忙，孩子就全交給老師了，該打該罰隨你辦這類的話，雖然表達了家長對老師的充分信任，但教育孩子不僅僅是隻需要學校教育就行的，家庭教育對孩子的影響也是深遠的。

家長應該向老師表明，教育孩子是自己不可推卸的責任，希望能多得到老師的指點。如果孩子有進步一定要肯定教師的功勞，畢竟誰都希望自己的付出能得到承認。

對老師的教學或管教不滿意，不宜直接對老師無禮或攻擊，而用委婉的態度向老師建議。把孩子優點和弱點客觀地介紹給老師。

學習成績不是溝通的唯一內容，老問一個事誰都煩，教育的內容是很豐富的，別隻盯成績！有些家長在孩子犯了錯誤後，當着老師、同學的面拳打腳踢，這是錯誤的，不僅會給孩子的心靈造成極壞的影響，也會讓老師感覺尷尬。

溝通內容決定溝通時間。時間的長短上，家長也要有掌握。針對孩子出現的重要問題或者重要階段的輔助方法多談，以免影響老師備課、批改作業的時間。

溝通是一門藝術， 學點和老師溝通技巧，既是為了您的孩子在學校裏能愉快地學習生活，也可以提高您個人素質。願廣大家長朋友們都能和老師溝通愉快！

推銷溝通交流技巧 篇二

即興引入法

巧妙的借用彼時、彼地、彼人的某些材料為題，藉此引發交談。如有人在大熱天遇見一位不相識的環衞工人時，説：“這麼熱的天，看這西瓜成車地運進城，你們清掃瓜皮的任務肯定不輕呵！”一句話，引來對方滔滔地講述烈日下勞動的艱辛，抒發“髒了我一個，清潔全城人”的豪情，還有的善於借對方的籍貫、年齡、服飾、居室等，即興引出話題，效果都很好。

推銷溝通交流技巧 篇三

一。什麼是溝通

廣義上的溝通是指任何一個信息自我傳承或個體間信息的有效傳遞與接受，並且產生一些影響實質的行動或結果。而狹義的溝通就是是指不同個體之間信息的傳遞與接收。

1.人際溝通是其實是一種歷程

在一段時間之內，具有目的性地進行一系列的交流的行為，此種行為就是實現人際溝通的目標。與家人在一起聊天和閒談，或跟好朋友電話聊天，也包括在聊天室裏的聊天。

2.溝通是一種很有意義的活動

在溝通的過程中，主要表現為”結果是什麼”,其意圖所傳達的理由是“為什麼這 麼做？以及其重要性的價值對應出此溝通的“有多重要”?

3.雙方在溝通過程中表現的是一種互動

在溝通的過程當時以及溝通之後所產生的意義都要負有責任存在。在尚未溝通之 前，不能先預測溝通互動後的結果，例如小孩跟父母開口要錢，説了“我沒有了，能不能給我一千元當零用錢？”，此時再還未造成互動前，不能知曉結果為何，可能是yes，也可能是no.因此， 就沒有形成溝通。

二。人際溝通的重要性

溝通是人與人之間信息交流的必要手段，溝通是一門學問，是一門藝術。如果 沒有成功的溝通，管理者就不能上傳下達，銷售人員就不能使產品推廣使用，客服人員就不能很好的處理好客户關係。良好的溝通，是相互之間產生很好的共情，在心情舒暢中達成共識

從大處來講，有關國家，政治，外交方面，良好的溝通才能使國邦之間友好的相處。眾所周知， 1955年4月18日，我們敬愛的周曾在萬隆會議上提出“和平共處，五項基相原則”得到了與會國家的一致贊同，使一直僵持的會議有了偉大的轉機， 萬隆會議是第三世界崛起的開始，在很大程度上改變了世界政治面貌和國際關係格局。在中國外交史上寫下了輝煌篇章，同時也為開闢國際關係新時代作出了寶貴貢獻。從小處來看，只有良好的溝通，才能使你與其他人和平相處。你與家人親戚之間，朋友之間，同事之間都只有通過互相溝通，才能瞭解對方的內心世界，知道對好忌什麼，才使自己在日常生活不至於碰壁。按照通俗的講法---好的溝通能力代表着良好的人緣。

例如：從大處來講，有關國家，政治，外交方面，良好的溝通才能使國邦之間友好的相處。眾所周知， 1955年4月18日，我們敬愛的周曾在萬隆會議上提出“和平共處，五項基相原則”得到了與會國家的一致贊同，使一直僵持的會議有了偉大的轉機， 萬隆會議是第三世界崛起的開始，在很大程度上改變了世界政治面貌和國際關係格局。在中國外交史上寫下了輝煌篇章，同時也為開闢國際關係新時代作出了寶貴貢獻。

從小處來看，只有良好的溝通，才能使你與其他人和平相處。你與家人親戚之間，朋友之間，同事之間都只有通過互相溝通，才能瞭解對方的內心世界，知道對好忌什麼，才使自己在日常生活不至於碰壁。按照通俗的講法---好的溝通能力代表着良好的人緣。

推銷口才訓練技巧 篇四

大家喝的都是純淨水，何必裝純呢？

我愛你時，你才那麼的閃耀！我離開你時，你什麼都不是！

世上最遙遠的距離不是生與死，而是你隱身我在線，我在線你卻隱身

本人已死，大事拋墳，小事燒紙。

哥臉上的那絕對不是痘，那叫青春

是不是我這麼光芒四射，才晃得你胡説八道？

禿驢，敢跟貧道搶師太？

給你最大的報復，就是活的比你幸福

推銷溝通交流技巧 篇五

開啟説話的通道。

有些班主任找學生談話，往往是唱“獨角戲”，學生始終處於被動的“聽”的地位，儘管班主任不斷地提醒學生講話，但學生始終一言不發，最多隻是“嗯”、“啊”的應付，缺乏師生之間的交流。把談話變成了枯燥的説教，這樣的談話不會有什麼好的效果。

談話剛開始時，氣氛容易沉悶，因為學生可能好缺乏必要的心理準備，不知道班主任為什麼找他談話，準備談些什麼內容，會不會對自己批評，顧慮甚多。這時班主任要設法解除學生的心理顧慮，以和藹可親的態度、細膩豐富的感情、恰到好處的分寸，來形成良好的談話場景。談話時可以採用“老師是你的知心朋友”、“老師很願意聽你的意見”、“聽了你的意見對老師有一定的幫助，之類和善的話來誘導、鼓勵學生説話的慾望；或先與學生寒暄一番；或表揚學生的進步。切忌一見面就給學生一個“下馬威”，把學生説話的閘門堵得死死的。

談話過程中，班主任應注意學生的情緒變化。如發現學生欲説又止，不妨把話停下來，給機會讓學生先講。學生説話的時候不要輕易的插嘴，要耐心讓學生把心裏話倒出來。學生中斷了説話，或是該學生髮表意見了，不要急躁的催促學生開口，應設法打法學生的思想顧慮，並允許學生稍做思考，給他思考的時間。在學生講話時，班主任要以與及時適當的反饋，採用諸如表情、姿態、感歎詞、或稍作評論來表達自己對學生説話的熱情和興趣。有時班主任微微的一笑、贊同的點一下頭、一個充滿熱情的“對”字，都是對學生有力的鼓勵。

學生有了説話的慾望，談話工作就成功了一半。