2022黨員教師自我評議（新版多篇）

教師黨員自我評議 篇一

在忙碌而充實的工作中迎來** 年，在新登中學的黨組織及年級組的相關老師的指導關懷下，經過一年多的努力工作和不斷學習，在教師的職業成長道路上不斷前行。回顧2014 學年自己所走過的教學歷程，自己全身心投入在學校的教育教學工作中，恪守職責，盡心盡力，為可以更好地為黨的教育事業工作，更好地培養新登中學的學生，更好的實現高效的教學而努力。以下，我總結一下這一年多的學習工作得與失，回顧這年走過的教師成長曆程。

一、思想方面

教師是人類靈魂的工程師，教師承擔着培養民族未來希望的重任。教師的良好職業道德素質深深影響着每個學生的健康成長。在教學中，我恪守着陶行知對教育“捧着一顆心來”的心態，盡心為學生的成長而努力工作。

黨組織方面：我始終堅定共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，忠誠於黨的教育事業。在學校定期學習黨的先進理論知識，以黨的先進理論知識來武裝自己的頭腦，提高自己的思想政治覺悟性，時刻與黨組織保持密切聯繫，用先進的政治理論來武裝頭腦，保持共產黨員的先進性。

學校方面：我嚴格遵守學校的各種規章制度，積極地服從領導的工作安排，積極地參加會議。同時，我積極參與富陽市教育局組織的教師職業道德培訓，並從培訓中收穫更多知識，從中取得了更多的效果。

學生方面：我站在師生人格上平等的`角度，用博愛及寬容的態度去看待學生，上課用課堂激情去感染學生，用真善美的知識去教化學生，樂於幫助學生，傾聽學生的心聲，瞭解他們的思想動態；在學生當中樹立了良好的教師形象 。

二、工作方面

今年，承擔學校安排5 個班級的教學任務，每週的課程都排的緊湊。在工作中，我嚴格遵守學校的紀律，確保每天7 點前進校門，晚上堅守辦公室認真備課學習。在備課時，結合高中學生的認知心理過程，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，注重“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”三個維度的充分整合，綜合運用多種教學方法，注重對學生能力的培養；善於激發學生的創造性思維，充分調動學生的學習積極性；努力培養學生正確的世界觀，人生觀及價值觀。在課後，積極輔導學生，認真批改學生上交的課後作業並虛心向同組的老教師請教教學方法，為更加熟練駕馭課堂，提高教學技能而努力 。

三、學習方面

“學習是永無止境的”，作為一名新教師，我深深知道自己需要學習很多，學習更多教學技能，學習更多班主任工作的知識。自從走上教師這一崗位以來，我始終把學習作為工作生活中重要的一個組成部分。我積極參加新教師職業技能與職業道德的培訓，悉心向組內的老師請教；努力探討中學歷史相關的教學方法，學習同行的先進教學藝術，儘可能更好的提升班級的教學成績。

“學高為師，身正為範”。要成為一名優秀的教師，不僅需要以身作則的良好品行師範，更需要在不斷學習中，提高自己的理論水平和文化素養，豐富自己的學識，更好的教導學生，力求將每個學生培養成才。

作為一名有着三年黨齡的青年教師，從踏上工作崗位第一天起，我便深切地認識到自己肩負的責任之重大，教師是“民族的良心”，不僅承擔着“傳道授業解惑”的任務，更多是我們的身上肩負着家長的重託，承載着民族的希望。優秀的教師註定是甘於寂寞，踏實努力的，在今後的教師成長道路上，我會更加努力前行。

存在的問題：作為任教一年多的新教師，身上有着許多不足。對教學研究的鑽研業務精神還不夠，本人也缺乏相應的教研技能，需要向老教師不斷學習。本學期承擔教學的班級較多，從而使得自己沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論，未能把更多的課餘的時間用於落實學生的教材知識，更多的輔導學生的成績提高。在課堂教學中，缺少課堂的靈活性和藝術性，對問題深層次思考不夠，教學的思想力度欠缺，對工作方法的完善給自己的工作帶來動力認識不深刻。

今後努力方向及整改措施：我深知自己在教學及管理學生方面存在着諸多的不足，對高效課堂模式的教學認識還很膚淺，因此在教學中，我深深體會到提高教師業務素質的重要性。教學是學校工作的重心所在，必須堅持不懈地抓學習，落實常規，更加圓滿地去完成學校的各項工作任務。同時，要悉心學習班主任工作方法，為今後投入班主任工作積累經驗，提升班級能力。

教師黨員自我評議 篇二

各位領導、同志們：

我是**年入的黨。十幾年來，我自認為自己能時刻按照黨員的標準來嚴格要求自己，無論做什麼事，都想着自己是一名黨員，絕不作有損黨形象的事。在工作中，雖談不上出類拔萃，但對本職工作可謂盡職盡責。藉此機會，作一簡短的回顧及總結：

一、參加自考，提高素質

走上三盡講台之後，發現自己的知識淺薄，不夠用。於是報名參加自學考試。利用節假日以及晚上的休息時間，自學了漢語言文學專科與本科段的全部課程，並於**年順利拿到本科畢業證書。通過自學“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論”，更加自覺地履行黨員的義務；通過自學大學英語，編寫完成了《國小生英語學習手冊》一書，印發給學生使用，由於該手冊圖文並茂，大大提高了學生學習英語的興趣，期末考試英語平均分比上學年提高200%；通過自學，寫作水平大幅提高，教學論文多次在市、縣級獲獎，由於在《國小生導讀》上發表多篇文章而受邀到合肥參加“《國小生導讀》創刊十週年紀念活動”，指導學生參加“徵文”比賽，在省、市、縣級均有獲獎……

二、教育教學，創新為本

在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。

在數學教學上，使用“樹狀整體學習法”，由於此法符合大腦存儲信息的規律，也符合大腦右半球的活動規律，因而學生學得更快、更牢、更容易，效果更佳。在市統考中，數學平均分名列前茅。在語文教學上，利用“同伴指導法”提高學生的閲讀寫作能力，優秀率從20%提升到42%。在班級管理上，採用“量化法”，責任到人，依“法”治班。

三、服從分配，任勞任怨

99年畢業後被分配到藍渡鄉最偏遠的白雲國小，一人帶四級複式班；在“兩基”工作中，披星戴月，加班加點。只要組織上需要，都會無條件服從分配，雖説工作繁重且勞累，卻毫無怨言。**年赴全縣最偏遠的白際國小支教。在任副校長期間，徒步走篇全鄉所有村莊，走20多裏山路去家訪、探望離退休教師；冒着風雪險些被跌入深谷的危險到教育局領取考卷；四方奔走討還建教學樓拖欠下的農民工工資……

支教期滿，教育局考慮到便於我照顧小孩而讓我到萬安國小上班，但我謝絕了，毅然來到藍渡。來藍渡的主要目的是想開設“特色課外活動”的，但來不及説出計劃就宣佈並校了。當時，我很失望，甚至是絕望。後來，為了顧全大局，我又來到環居教學點。雖然很迷茫，但對本職工作還算是盡心盡力的，對修改學生習作進行新的嘗試，採取“學生自改-同伴互改-教師點評”的新模式 。我們走得太遠了，以至於忘記了當初出發的目的。在迷茫中開始思索教育到底是為了什麼？我們教師到底能為學生做什麼呢？傳授知識？解答疑惑？培養技能？還是當個“伯樂”，發現學生身上的“閃光點”，並幫其發揚光大？在迷茫中探索，也許只是個悲劇，是個不識實務的悲劇！做不了蠟燭，就做枚小小的火柴吧。

人無完人。我深知自身存在許多不足，如：思想上不夠積極，對學生要求不夠嚴厲，對自己不喜歡的工作很消極，脾氣暴躁，沒有耐心，對領導不夠尊重，不夠熱情，合作意識不強，是個冷麪的“獨行俠”！

2019黨員教師自我評價範文精選 篇三

一年來，在上級黨委和學校黨支部的領導下，我能夠積極參加每次的政治學習，自覺學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論，學習江領導人同志“三個代表”重要思想和“會議”文件精神，學習黨章的要求。

通過學習，不斷提高思想認識和政治覺悟，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，積極參加抵制邪教的鬥爭。

平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，並以共產黨員的標準嚴格要求自己，注意加強自身的政治道德修養。

做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同志、關心愛護學生，一言一行起到共產黨員的先鋒模範作用。

為了充實、提高自己，我從不放鬆自己的業務學習。

平時積極參加校本培訓，認真閲讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。

在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，並認真總結教學經驗，寫好教學後記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。

一向以來，我都能夠愛崗敬業，以高度熱情和責任感做好本職工作。

做為學校的一名中層幹部，我深知自己肩負的重任，深知自己的一言一行代表了學校和領導的形象，不同於普通黨員教師，要有更高的思想和覺悟，所以在工作中我能夠做到不計較個人的得失，不説不負責任的話，不做違反原則的事，對於上級領導部門佈置的任務不打折扣，努力做好本職工作，抓好教學常規管理，以提高我校教育教學水平為己任。

對自己所兼任的班級，能夠抓好班風、學風的轉變，抓好學生學習習慣的培養，注意做好後進生的轉變工作，根據學生的特點，採取各種不同的教育方法，做到因材施教。

特別是注意對“雙差”學生的耐心教育，儘量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對於學生的過錯，儘量採取無傷痛有效果的教育，取得了較好的效果。

回顧自己一年來所做的工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待於進一步提高，但自己的精神狀態應該説是良好的，工作作風應該説是務實的，思想觀念應該説是能夠與時俱進的。

反思自己一年來工作，雖然取得了一定的成績，這主要是和各級領導的幫助和全校人員的共同努力支持分不開的，工作中還存在一定不足，主要表現在理論學習不夠深入，對新知識、新技術掌握不夠全面，工作有時愛急躁、急於求成。

有待於今後加強並不斷提高自身各方面素質。

今後在工作中，我要進一步加強理論學習，不斷增強黨性修養。

強化責任意識，為人師表。

以強烈的責任感和個人主人翁精神，埋頭苦幹，紮實工作，無私奉獻，黨員幹部尤其要發揮模範作用，發揮優勢，做出表率，不斷學習，不斷提高，使自己的工作成績與日俱進。

2021教師黨員民主評議自我評價 篇四

一年來，在上級黨委和學校黨支部的領導下，我能夠積極參加每次的政治學習，自覺學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，學習新黨章的要求。通過學習，不斷提高思想認識和政治覺悟，在思想上、政治上高度一致，平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，履行黨員義務並以共產黨員的標準嚴格要求自己，加強自身的政治道德素養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同志、關心愛護學生，從言行起到共產黨員的先鋒模範作用，成為學生的表率。

一、作為教師，我堅持學習與實踐並重，不斷提高自己的素質。

作為一名教師，我熱愛教育事業，愛崗敬業，努力踐行新課程理念，帶頭轉變觀念，教學中堅持與學生平等相處，為學生創設輕鬆的學習環境，帶頭上好課，為教師起好模範引領作用。

二、作為教導，我堅持協調與引導，推動學校教學工作穩步前進。

在校長的指導下，和教研組長共同協商，制訂好學校的教育教學工作計劃、教研計劃、青年教師培訓計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有實效性；制訂科學的檢查考核制度，合理評價教師工作，充分調動教師工作積極性；組織、指導、審查各年級教育活動計劃，開展教育教學研究和經驗交流，組織檢測、質量分析，領導和指導教研組工作；關心全體學生的全面發展，安排落實好拓展課程和2+_活動，組織學生積極參加科技節藝術節等各種競賽活動。認真做好學籍、黨務、迎評檔案資料的蒐集、整理、工作，效果好。

三、重點抓好學校教科研工作，努力形成學校的特色。

一方面加大對學校教師的全員培訓和學科帶頭人培養，通過多渠道、形式為教師搭建平台；二是通知開展“校內曬課活動”和“校本教研活動”提升教師駕馭新課程教學的能力；三是通過校本課程開發了運用，加強我校“農村實踐校園創建”打造學校特色；四是加大課題研究力度，以科研促進學校教學質量的提升。

四、取得的成績。

由於本人的努力，在各方面都取得了較大的成績。指導教師科研論文獲區級獎16人次，指導劉益參加學區教師賽課獲一等獎，本人蔘加學區幹部賽課獲一等獎，製作藝術節展板獲區一等獎，獲學區優秀信息員稱號，分管工作在區科室考核中做到零扣分，素質教育質量綜合考核獲區二等獎，為學校年度考核獲得一等打下堅實的基礎。

今後，我還要加倍努力，不斷學習，不斷提高，使自己的工作成績與日俱進。

2019黨員教師自我評價範文精選 篇五

回顧自己所做的工作，對照黨章和黨員評議標準要求，我感到自己的精神狀態應該説是良好的，工作作風應該説是務實的，思想觀念應該説是能夠與時俱進的。

在思想上、政治上、行動上與黨的要求保持一致。

我進一步改造了自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高了自身的政治素質。

關心國家大事，探索、創新、研究國小數學教學的專業知識，努力使自己做到既是思想政治工作的“專才”，又是具有科學管理知識的“通才”，能夠接受新時期工作的挑戰。

學習方面：能自覺加強政治理論學習，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐；能自覺參加開展的各項學習教育活動；能勤奮學習各方面的知識及技能，不斷提高自身素質和能力。

工作方面：“平平凡凡做人，踏踏實實做事”是我多年來恪守的人生準則。

國小教師，就是給孩子織着一雙雙翅膀，讓他們變成天使的人。

作為一名共產黨員，對待學生就更應該有一份責任心。

因為我們從事的是關係到我們國家明天命運的事業，我必須比以前看得深、想得遠。

當我感覺疲憊時，當我遇到困難時，我想到共產黨員應該站在隊伍的最前列挑起重擔，在學校的工作中就是努力完成教育教學的任務，做好自己的本職工作，能為學校建設貢獻力量。

我不敢鬆懈，時刻要求自己要為人師表，上好每一節課，批改好每本作業，關注到每個學生，完成學校交給的每項任務。

通過參加教師業務考試，使我對教育、教師職業有了新的體會和認識，也更明白肩上所負的教育教學任務的重要。

遵守法律法規方面：我嚴格按照共產黨員的標準要求自己的一言一行。

嚴格考勤，在學校遇到重要任務需要加班工作時，能自願放棄休息，不計較個人得失。

在美化校園的工作中都留下了我的身影。

我始終牢記共產黨員的身份，保持清醒的頭腦，廉潔自律。

能聯繫服務羣眾，為老師解決有關電腦應用方面的問題。

作為一個黨齡不算短的共產黨員，我雖然在工作上取得了一些成績，但也存在一些不足。

例如：1、我的政治理論知識還有待加強，對理論的學習沒有系統化。

2、把工作做得更巧妙。

綜上所述，一年來本人依舊在實踐着自己“平平凡凡做人，踏踏實實做事”的諾言，本人自評為一名合格的共產黨員。